双减政策下的作业减负管理培训心得体会
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周末，我观看了为期一天的网络培训，培训主题是《双减政策下的作业减负管理培训》 。通过一天认真的学习，我对作业减负有了很大的收获，同时也在我的内心有了深刻的思考。下面，我就具体来说一说我的收获和思考。
一、转变观念
在原来的教学中，大部分老师都认为学生要想成绩好，必须要通过大量布置作业、重复布置作业才能实现。但是，听了几位专家的讲座以后，我改变了对这种认识的看法。我对作业布置有了新的想法。我认为要想让学生学的好、成绩好，老师应该多从教学上下功夫，只有把每一节可精备课，精思考，做到充分发挥学生的主观能动性，才能做到高效率课堂。
二、提高课堂效率
在传统的教学模式中，教师始终处于主导地位，学生只能被动的接受知识，这样不利于学生主观能动性的发挥，也不利于学生思维能力的拓展。所以，在新时代的教育背景下，我认为教学就要把课堂还给学生，把学习知识的过程还给学生，教师在教学过程中要做好引导、质疑作用。其次，教师在教学中，要重复发挥学生的主观能动性，要让学生在自学自究中学会知识，教师只有做到这点，才能有利于学生长久的发展。
三、提高教师业务水平
在减负的前提下，教师有了新的思考，如何在作业减少的情况下让学生高效学习，教师必须做到自身技能精湛，自学能力不断加强，下面具体来说一说：
1、教师要从“教”为中心转变为“学”为中心；
2、教师布置分层设计作业，不能让学生自批自改，要做好作业指导职责，不布置机械性作业、无效的作业、重复的、惩罚性的作业；
3、教师在教学中要帮助学生构建知识间的联系；
4、教师要多用板书，板书要图文并茂；
5、教师要做到知识要结构化，结构要图形化；
6、教师在讲新知识之前，要做到补缺；
7、教师在平时的教学中，要检查积累经验、总结收获；
8、教师在教学中要留给学生充分思考的时间；
9、坚持一教一辅的策略；
10、教师要在输出能力上下功夫；
11、教师知识要精加工，再利用在课堂上；
12、教师要利用信息技术的优点，实现课堂和科技相结合；
引用培训中一位专家的一句话；“讲了没讲不重要，听了没听才重要”。这句话是我在这次培训中最大的收获。在以后教学中，我会始终以这句话为我的终身教学目标，我会不断的提高自己的专业水平，尽最大努力让自己达到“听了没听才最重要”的教学境界。
