我，作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有治理办法。而徐校长的讲座给了我许多这方面的知识经验，更教我怎么样才干一名合格的人民教师，怎么样教书育人。
爱是教师人格力量的核心。教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为全然。我想徐校长的教育就差不多达到了这种境地吧！徐校长给我最大的感觉是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从身上有许多值得我们学习的优良品质。顽强、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，略微照应别周就可不能开出令人中意的花朵，假如对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。徐校长不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？
徐校长作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人艳羡，经过阅读它的数学教学的诸多办法，我体味如下： 首先是我们自身的专业素养要过得去。往常说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而那个说法对如今和以后的教师差不多别够了。“桶”里的水怎么说是“死水”，别更新，它的可用含量就会大大落低。
作为跨世纪的教师，我们要想方法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，别能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容动身寻到学生的激动点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满脚学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。其次是情感交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，经过观看学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓舞、少些谴责，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以确信的称赞，鼓舞他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生事情，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依靠的。陶行知先生说过：“教育别能没有爱，没有爱就没有教育。”真诚地热爱学生，才干激发学生对老师的恭敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
