人民警察教育管理规章制度学习心得体会
近日，在闵行区社区矫正民警党支部动员组织安排下，按照市矫正局党总支的要求，全面系统地学习重温了司法部《监狱劳动教养人民警察着装管理规定》、《上海市司法局关于人民警察内务管理的实施办法》和上海矫正局《关于加强选派从事社区矫正工作民警教育管理工作的若干意见》等三个文件。通过学习使我明确了全面加强民警队伍思想建设，切实履行民警社区矫正执法工作要求，严格遵守民警着装规定和日常行为规范，以及认真做好民警考勤管理和落实岗位职责的重要性和必要性，进一步增强了自己的人民警察的身份意识、责任意识和使命意识，提高了进一步做好社区矫正工作的积极性、主动性和自觉性。简要谈以下几点体会：
一、组织学习人民警察教育管理制度，是全面加强民警自身思想建设，为切实履行民警社区矫正执法工作要求提供坚实思想基础的需要。
虽然，我们选派从事社区矫正工作的民警都曾在原单位受过组织多年的教育，思想素质普遍较好，工作的责任性、主动性和自觉性较高，但因借调至今由于体制上的制约，一些具体的客观问题一时仍无法彻底解决，多少不同程度地影响到民警的工作热情。为此，市矫正局领导针对这一现状，在调查研究的基础上，坚持以问题为导向，适时提出了解决民警队伍思想问题的有力举措，是十分及时和非常必要的。它对每位选派民警提高思想认识，增强警察身份和责任意识，为整个民警队伍切实担负起社区矫正执法工作重任，履行社区矫正执法职责，提供了坚实的思想基础。
二、组织学习人民警察教育管理制度，是严格遵守民警警务管理规范，为不断强化民警守法意识和执法能力提供了有力措施保障的需要。
由于社区矫正的非监禁刑特性，决定了社区矫正执法工作带有明显的社会化的特性；因而，从事社区矫正工作的民警，在着装和行为规范上的要求自然也有别于在所内工作的戒毒工作民警，有其自身的特点和要求，但这些特点和要求目前尚无明确具体的届定和规定，这就要求我们矫正民警要认真重温民警着装和行为规范的基本要求，在坚持严格遵守民警着装和行为规范的基本要求的同时，结合社区矫正工作社会化的特点和要求，因时因地制宜，在除确实不宜着装的场景和情形之外，坚持人民警察的着装规定，履行好人民警察的行为规范，维护好人民警察严格管理、文明执法的良好形象，发挥好选派民警在社区矫正中特有的身份优势和独特作用。
三、组织学习人民警察教育管理制度，是认真履行选派民警岗位职责要求，为充分发挥民警队伍在社区矫正中的执法作用提供内在动力的需要。
市矫正局在去年修定了《上海选派民警社区矫正工作岗位职责和考核办法》的基础上，今年又出台了《关于加强选派从事社区矫正工作民警教育管理工作的若干意见》，为我们选派民警进一步明确了社区矫正工作的岗位职责和工作要求，并建立了规范的评价考核措施，通过每月考核、每季评价和每年鉴定的方法，对每名民警进行定期全面具体的考核评价，最终科学合理、客观公正地确定民警年底的公务员考核等级，激励了先进，鞭策了落后，弘扬了正气，促进了工作，为充分发挥民警队伍在社区矫正中的执法作用提供了内在动力。
基于上述认识，对照反思，本人检视自身尚存在不少不足：一是对选派民警从事社区矫正工作的职业前景时有忧虑，担心迟迟未能出台的矫正法中未必会明确民警的执法主体地位；二是随着年龄的增大工作中开拓创新、争先创优的意识不强，存在但求无过不求有功的念想；三是学习的主动性和能力不足，满足过往的监管改造工作经验，对社区矫正的新方法新措施缺乏系统学习和深度思考。对此，我一定要通过这次学习，提高思想认识，澄清模糊观念，坚定职业信念，立足本职岗位，加强业务学习，增强业务技能，坚持严格监管，廉洁文明执法，保持良好人民警察形象，争当新时代上海社区矫正工作的优秀选派民警。
