读《大教学论》有感
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德国文学家歌德曾说过“读一本好书，就是和高尚的人交谈”只有认真读过一本书，才能真正体会到读书的快乐。只有认真读过一本书，才能将思想融进自己的灵魂，才能进而沉淀作者的智慧和情感。本周有幸拜读了捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》，书中的一系列教育思想在今天也具有深远的影响。
其中我印象深刻的是夸美纽斯关于论学校的纪律，夸美纽斯在《大教学论》中提到，“学校没有纪律犹如磨盘没有水”“严格的纪律是必须的”，“犯了过错的人应该受到惩罚”。马卡连柯也指出，“合理的惩罚制度不仅是合法，而且也是必要的”。而在目前的各类教育手段中，惩戒是一种最为传统，最为特殊、也是最具有争议的教育手段。
俗话说，“没有规矩不成方圆”，学校教育也是如此。在当今社会，好多人“谈惩色变”，我认为惩戒是很有必要的，但我们要掌握好度。作为一名小学教师，你遇到的小学生是形形色色的，他们所适合的管理也是不一样的，对于低年级的小朋友来说，由于他的心智还不够成熟，同一件事他犯错了，如果教师只是用言语来对他进行教育，那么我相信是起不到警示作用的。可能在学生心目中他会想，我做错事老师只会说说我，那么这样的错误下一次他将还会犯，在这里我们老师可以采取一点非常的措施，让他记住，知道这种事下次是不能再犯的。
对于中高年级的学生来说，这时候他们的心智已经逐渐趋于成熟了，对于一些事情和问题他们已经有了自己独立的思想，这时候教师可以运用语言上的说教对其进行教育。
在对学生进行管理时，我们可以团结我们的家长，现在好多学校都成立了家长委员会，我们可以请家长加入到我们的管理队伍中来，让家长了解相应的政策，让家长们知道良好的教育需要学校、家庭、社会三者相统一。
我在网上看到这样一句话“跪着的老师，教不出站着的学生”，这都是在当前的教育形势下，教师所面对的社会舆论太多，好多关于教师体罚的负面新闻被扩大化，导致现在的教师不敢管学生，师生关系本末倒置。对于国家来说我觉得应该出台一些政策，对于教师的一些合理惩戒应该加于保护。作为学校的管理者，要制定一校一策的管理机制，对于学生犯错误的程度，制定相应的惩戒措施，并认可相应的惩戒机制。同时，作为教师的我们来说，应该加强自身的师德师风建设，不断提高自身的道德素养与知识修养，不要这样随意动用惩罚。这样，我相信有认真负责的老师、通情达理的家长，拼搏努力的学生，这样的教育才是最理想的教育。
教育的最好方式就是赋予爱，赋予教师之爱，赋予学生之爱，爱让教育充满温度，让学校堆满故事，让未来拥有希望，让我们用爱浇灌希望的种子。做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师。
