第1篇：黄兰英实习总结
黄兰英实习总结
八周的实习，让我们享受了山里不一样的生活，得来了教师的尊称，留下的是酸甜苦辣的回忆，黄兰英实习总结。
实习之前最担心的是上课经验不足，不能把知识很好地授予学生。但一个多月实习下来，发现想把一个学生教好，课堂教学在其中起到重要的作用，但日常与学生的交流，主题班会的开展，第二课堂活动的气氛调动，这些对学生及整个班级的影响都是尤为重要的。通过实习从不同方面班主任工作，教学工作，调研，第二课堂等，让我渐渐懂得了教书育人这四个字的意义。
一、班主任工作
1.基本情况：辅导学生24人，主题班会1次，第二课堂活动3次。
2.具体情况：
(1)班风的建立
和原班主任见面后，了解班里的情况具体如下：高一(11)班共57人，男生20人，女生37人。全班60%以上是瑶族和壮族人民。大部分学生是农村户口，除了13名外宿生，其余全是内宿生。整个班级学习成绩在全年级排名第二，为学校的实验班。但学生的基础普遍不是很扎实，在高中新的课程增加和学习压力加大的情况下，班主任需要及时调整学生的心态，制订班规和完善班级管理制度，让学生尽快融入高中生活中，团结和谐的良好学习气氛的营造尤为重要。
首先，熟悉学生档案，从学生的基本资料了解学生的家庭情况、兴趣、爱好等。在见习的第一周，利用晚修的时间，把学生的姓名以及样貌记下来。那么在我的日常工作：早晨监督学生打扫卫生情况，早、午、晚读情况以及早操和眼操的情况(周一的升旗仪式)；第9节课到课室给学生答疑；晚上自习去课室巡查时，在知道熟记学生情况下，发现问题时，能清楚第一时间报告给原班主任，并且能在日常中与学生更好地沟通。
从早上到晚上，我大部分的时间都会在班上，每次发现问题，我都会马上辅导学生，要辅导的学生分为以下几种：
第一，违反班规的。包括迟到、早退、上课睡觉、大声聊天等行为，在影响自己学习时，也是良好班风的建立的最大阻碍。这部分的学生，先对其行为做出提醒，如果提醒已经没有作用了，就对其进行一对一辅导，培养对自己的行为负责的态度，最后进一步讨论，如何对自己的迟到行为，或者学习做出每天一点点的进步的计划。例如经常迟到的学生做出如下规定：下次提前5分钟到校→直到不迟到为止→一周迟到次数从4次每周递减，直到保持一周不迟到→两周不迟到→一个月不迟到。实施过程中，要给予适当的反馈和鼓励。
第二，没有掌握学习方法的。一般来说，这类学生上课认真听课，感觉课堂上能跟上老师的思路，但下个做作业感到困难，难以按时完成作业。晚修的时候，逐个对学生的学习方法做出个别辅导，针对理科，要求学生必须把教学重难点抓住，即把教师课上反复强调的知识点和公式背下来，理解课堂上的例题，才去思考作业问题，或者利用小组讨论，合作学习。对他们来说，要培养敢于向困难挑战的心态和做好时间管理工作是十分重要的。
第三，突发情况涉及的学生。原班主任说，突发事件不是偶然的，在事情发生前肯定是有潜在的原因。这句话让我印象深刻。实习期间，班上发生和别班打架、学生想退学、因家庭困难交不起班级活动费用等等。面对这部分学生，首先了解事件的起因，从关心学生的角度与学生一起讨论问题，引导学生处理好同学关系和家庭问题，重要的是要让学生意识到老师在关心教育他们，而不是一味地责备，在平时就要注意到可能发生问题的学生，培养学生对自己行为负责的态度。
总体来说，这部分工作都比较满意，记得学生留给我的字条上这样写的："黄老师，其实一直都想叫你姐姐，你就像我们的亲人一样，没有你在真的有点不习惯，我们会永远记得你！"但是也有学生认为，老师可能你对我比较没有印象…让学生感受到了他不被重视，这是我实习过程中最遗憾的，班主任工作才刚起头就要结束了，如果再给我们多些事件，我们可以做的更多更好些。
(2)主题班会课
由于原班主任的"个人演讲"主题班会一直都因学校占用课时没有完成，所以最后我只有一次开展主题班会的机会。由于主题班会事件临近期中考，所以我定下的主题是："珍惜时间，提高学习效率"。由于期中考试前，学校正好举办教师基本功大赛和中小学运动会，这两个大型活动把学生注意力转移到课外活动中，为此，这次班会主要让学生静下心来，做好期中考试的复习工作。主题班会加入了猜谜语，学生讨论，学生朗诵，学生故事演讲，学会学习方法交流等活动，增加班会的趣味性和学生的参与度。最后原班主任总结时，点出了，全年级只有高一(11)和(12)班要上第九节自习课和晚修第四节课，每个人三年下来学习的时间比别人多了一个月，这些时间是别人补不回来的，就是作为实验班的优势。
这次主题一个目的是让学生把心从学校的活动中收回来，再来是辅导学生利用正确的复习方法提高学习效率，迎战期中考试，最后长远的目标是使学生明白实验班比其他班学习时间更长的意义，实习总结《黄兰英实习总结》。如果再有机会开展主题班会的话，我希望开展更轻松热闹的主题班会，因为实验班的第二课堂活动课都用来自习，那么就利用主题班会丰富学生的课余活动，同时达到团结凝聚班集体的目的。
二、教学工作
1.基本情况：听课30节，新课8节，习题课3节，重复课8节。
2、具体情况
(1)听课：实习的第一周，是见习阶段，主要是听课。除了指导老师的课，其他老师的课我们都可以去听，让我见识了不同老师的教学方法和教学风格。在听专业课前，指导老师都要求我们要先写教学设计，然后再去听老师讲课，对比两个人的教学设计的不同，才能得到启发，去改善自己的教学设计。指导老师教会了我如何去听课，听课最重要的是看教师如何去突破教学重难点，如果进行知识点的衔接还有怎样调动课堂气氛，按照学生的不同反应调整教学过程。这些都是我整个实习阶段所要学习。
(2)备课：听课之前要备课，讲课前的备课就要在听了指导老师的课后，反复修改教学设计，以符合当地的学生认知规律。每次备完课后都让指导老师查阅，然后再根据指导意见继续完善我的教学设计，接着试讲过后，才能正式上讲台讲课。
(3)讲课：连山高级中学每个教室都配备有多媒体，于是我充分利用这个优势，每一堂课之前都精心制作课件，运用图片、视频等来提高课堂趣味性。高一的学生，最重要的是把基础打好，所以上课的主旨是要让学生理解并懂得运用教师所教的知识点，一切都要看学生的掌握程度，每个知识点都要落实到位，不求多，只求掌握。所以要注意利用课堂练习，及时了解教学反馈情况。
第一次新课就让我措手不及。原本准备好几天的课件，因教师的多媒体突然发生故障而无法使用。面对这样的情况，指导老师给了我两个选择，一是等下节课再让我讲课，这节课让她去讲。另一个是我用板书授课。我毅然选择了挑战，在没有课件的帮助下，走上了讲台。一开始还是有点紧张的，不过按照自己的教学设计，一步步讲下去之后，能顺利把物质的量的公式综合运用方法讲授给学生。一节课下来，感觉到了板书授课的利弊，利是通过板书，能加深学生对知识点的认知程度，讲课速度适中，学生能更容易跟上教师的思路。弊是，对于实习老师来说，如果不能对整个教学过程烂熟于心的话，容易忘记下面要讲的内容，另外板书教学没有多媒体能多方面对学生进行感官刺激提高学生兴趣。
在实习期间，我们很幸运地赶上清远市教师基本功大赛在实习学校举行。在比赛中，我们有幸听到整个清远市区最好的教师的授课。听完讲课比赛后，我注意到有经验的教师非常注重知识点的承接，在教授新课时，教师往往是从初中的知识入手，再引入新知识。在重难点知识讲授时，教师利用多媒体，板书，课堂练习等来让学生重点掌握。虽然教师们面对着不熟悉的学生，但他们能在课上短短几分钟内掌握学生的情况，并且对自己的教学策略做出调整，而这就是我们新老师经常忽略的一个重要的环节"备学生"。听了这么多优秀老师的示范课堂后，我们实习队的每位队员都迫不及待的尝试利用新的方式方法上课，这使我更加注重课堂各个环节的衔接，和重难点的知识突破技巧。
每次讲课后都第一时间找指导老师评课，先自己说上课的感受和不足，再由老师来评，听取好的和不足，认真记录下来，思考着在下一堂课如何去把握重点，突破难点，努力下一节课能上得更好。
(4)其他：除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带3个班，每天都有近100本作业要改，包括平时的练习册，单元练习卷还有知识点总结。在不备课时经常帮忙批阅，并且记录下每个班级作业中出现的问题，将学生作业中的问题及时地反映给指导老师，协助老师作分析总结，并辅导个别成绩较差的学生，并组织学生进行补测。参加学校的月考还有期中考的监考工作，考完试后参与批改试卷。在这些工作中我切实地体会到作为老师的辛苦和责任感。
3、教学反思
(1)听了其他队友的课之后，觉得我上的化学课，趣味性不够。其中体现为与生活联系不够紧密，可能是由于化学必修一第一二章的教材内容原本就比较理论性。但以后备课时要注意课堂与生活的联系。这样更能调动学生的学习积极性。
(2)提问技巧有待提高。课堂练习时，学生可以通过教师的语气猜出选择题的答案，学生只注重正确答案，而忽略了形成重要的解题思路，这样就会失去课堂练习的意义。
(3)课堂管理要保证课堂教学的正常进行，同时又要保证学生不产生逆反心里，同样要有技巧，把握好尺度；课堂教学组织能力和突发事件的应变能力还有待加强，在课堂时间的把握和节奏的控制上，和课堂纪律的管理上还应多下一番功夫。
此外，有一大遗憾就是实验教学的经验很少，由于要进行教师基本功大赛，学校要赶课时，在实习期间学生的化学实验课都用演示实验代替，没有机会带学生到实验室进行实验教学，对于这个也只有回到学校进行"恶补"了。
三、课外活动
1.第二课堂
原来我们实习队准备了两个大型的第二课堂活动，拔河比赛和演讲比赛，但由于恰逢学校在实习期间有清远市教师基本功大赛和中小学县运会，两个全校性的活动，所以我们准备的拔河比赛和演讲比赛都没有举办成功。
在我的班上，一共进行了三次第二课堂活动。第一次是重阳节秋游登高野炊活动，学生分组在野外靠双手烹调出美味的烧烤，猪肉粥和饺子等美食。第二次是我们班和高一(9)篮球友谊赛，我们班以压倒性的优势获胜，第三次是我们班和高一(9)篮球友谊赛，我们班惜败犹荣。每一活动结束，学生之间的感情都进一步加深，高一(11)班逐渐成为他们心中的归属，集体荣誉感渐渐在每个人的心中慢慢地提升。
2.教育调研
经过观察和讨论后，我和实习队中另外两位队员决定做关于较偏远地区高中班主任管理技巧的调研。在较偏远地区的高中，学生群体又具有特殊性，他们淳朴热情，但是总体而言学习基础较差，而且退学率相对来说比较高。因而，较偏远地区班主任的工作也具有特殊性。通过专访了该校三位具有丰富班主任工作经验、并且具有出色工作成就的班主任，进行认真总结，从中提取有效信息，进一步研究得出较偏远地区的班主任的管理经验。
3.业余生活
学校的运动设施也很齐全，我们平时放学后可以去打乒乓球、羽毛球、篮球等等。一方面可以锻炼身体，一方面增进队员间的感情。周末的时候都会一起去镇上的超市购买食品和生活用品，生活简单但很充实在中秋和国庆节，实习队队友们一起去市场买菜，吃上了自己做的家常菜。由于连山高级中学相对比较偏远，我们实习期间都没有人回家，但是连山同时是三省交界处，所以也有队员利用假期，去了广西和湖南，增长了见闻。
四、小结
还记得临走时，学生在校门口排成两列，高喊"老师一路顺风"，礼炮在空中响起，漫天彩花似乎在告诉我们实习完满的结束了。在这短短的一个多月中，我们付出的辛劳，学生都看在眼里，我们都记在心上。虽然实习结束了，但未来仍要时刻保持学习性和正常的心态。
第2篇：德育论文黄红英
德育论文黄红英 一个新的班集体，往往是由思想品德、学习成绩、劳动观点、身体素质等各方面存在着诸多差异的几十名不同的个体组成。要想建立一个优秀的班集体，达到整个优化的目的，必须重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来约束其言论、指导其行动；用正确的思想理论，来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。让新生一到校，就一言一行有准绳，一举一动规范化。接受的是正确引导的教育，看到的是激人奋进的校园文化。如熟记《中学生守则》、《中学生一日行为规范四十条》等，再配以适合本班特点的班规班纪。让各项制度上墙，加以严格的检查，召开以“尊师、爱班、修身、自律”为主题的班会，从而达到行为习惯的逐步养成，思想意识的点滴渗透，促使良好班风的逐渐形成。班主任是班集体直接而具体的管理者、领导者，因此要创建良好的小环境，应特别重视班主任的师表作用。初中一年级的新生刚到校，还带着小学生的许多仿效心理，直观教育与形象教育，学生是最容易接受的。班主任在政治思想、道德品质、文化知识、民主意识、接人待物、气质风度、仪表语言，工作作风等许多方面都会成为学生仿效和学习的对象。
因此，班主任要首先做好修身自律，还应扮演好几种角色。
首先，要投入真挚的感情，爱如慈母。
作为班主任，在接纳新生之后，要尽快熟悉全班学生的基本情况，尽快叫出新生的姓名，使学生对班主任自然就多了份亲近感，少一份陌生感。有时出可根据学科的特点（如英语课）把每个学生的名字和英文全部叙述一遍，使学生们觉得他们已在老师的注视关切中了，也让他们在心理上对班主任产生尊敬和信赖，这样就可在短时间内建立一种互相平等、信任，相互关注的师生关系，对于单亲家庭的学生，更应该关心他们的生活，对他们多一份爱心，多一些谈心接触的机会。从感情上贴近他们，精神上支持他们，学习上帮助他们，尽可能地传递给他们来自班主任的温暖，使他们感到并不孤单，养成良好的心理素质和健全的性格。其次，寻求科学的教育方法，管如严父。
现在的学生，独生子女多，以“我”为中心的“自由”意识膨胀，周围的人往往是腻爱多于管教，对这样的学生如果运用强硬的手段去教育，意志薄弱的学生往往受不了，甚至出现问题。如果对他们的缺点、错误，先让他们自己写出说明书，说出自己当时为什么要这样做，再由此而引导他们认识到其错误所在，让其自我反省，自我战胜，增强自律意识和是非观念，从而达到教育的目的。在生活和学习中，抓住小错不松手，大错自然出就不敢抬头，要经常进行公德教育，让他们正确认识自己与别人和集体的关系，找准自己在班集体中的位置，培养他们对集体的荣誉感、责任感、树立整体意识，严格自律，塑造自我形象。第三经常口头询问、书面谈心，使师生之间亲如朋友。班主任一声和谒可亲的问候，作业本上一两句鼓励的批语，胜过许多空洞的说教，这样学生就愿意与老师说实话、亮思想。只要投入真情就能换回真情，以理解换回信任，班主任如果赢得了学生，也就等于赢得了教育的成功。要创造良好的小环境，还必须重视班干部，领头雁的作用。班干部是一个班集体的骨干与核心。
一个良好的班集体，必须要有一个素质良好，能独立工作的干部队伍。因此，班主任必须抓好班干部的选拔和培养教育工作，使他们发挥领头雁的作用。对班干部要严格要求，又要多加指导。树立其形象、运用其才能、发挥其作用。随时发现和肯定他们工作中的成绩，激励他们的创造性。抓紧他们的学习、支持他们的工作，让他们在相互对比中找出不足，在相互学习中取长补短，在开展活动中增长才干。让他们带领全班同学去学习、去劳动。由他们去管理班级、组织活动，充分发挥班主任助手的作用。那些思想品德好、学习努力、能广泛团结同学、热心为同学服务，有责任感、有一定工作能力、在同学中有一定威信的学生干部，必然会带出一个积极向上，团结守纪的班集体。要创造良好的小环境，还要重视班级个体成员的细胞作用。
在一个班集体中，学生个体素质的好坏，会影响到整个班级肌体的健康状况。所以，抓好全体学生的思想教育，引导他们，树立正确的人生观世界观，也是非常重要的。学生间良好的人际关系，健康向上的精神风貌，就决定了班级良好的班风和学风。学生个体间能彼此增进理解，互相尊重，即使有时发生了矛盾，也会从自身寻找原因，相忍相容，互补互利。另外，任课老师的形象也会影响学生的思想和情绪。如果师生间能相通相容，这种良好的气氛胜过任何教育技能。因此，班主任应协调好与任课老师的关系，让他们在这个集体中起到长短相济，整体互补的作用，达到师生的同频共振，从而提高教育效率，这也是一种艺术。总之，德育工作应充分发挥班级小阵地的作用，学校工作，只有创建一个个优良的班级小环境，才会有学校优良大环境的出现，促进校风校貌的好转。因此，班级德育小环境的建设不容忽视。
第3篇：《纯爱：冯亦代黄宗英情书》读后感
今年七月，似乎是多年来最炽热的一个月，冯亦代和黄宗英二人十几年前的情书结集出版并在七月上市，那一封封滚烫的情书，比七月的天气还要热。写情书的冯先生令我感到十足的陌生但也十足惊喜，我看到了恋爱中的冯先生的另一面。这个有着二十岁小伙子激情的情圣和阅尽人间沧桑、醒世冷峻、待友宽厚的冯亦代是同一个人吗？这是我们高山仰止的文坛耆宿冯伯伯吗？
先生在世时，我作为出版社编辑接洽过他的文稿，作为记者写过先生的访谈录，作为晚辈作者和译者得到过先生指教，自以为对先生比较熟悉，但那些接触和印象似乎都止于理性和智识。冯先生在我们这些本该称他爷爷却随着其他长辈称他为伯伯的后进面前一直是一座理性的丰碑，只是偶尔在采访中谈到儿时失去母亲时略露一丝感伤，但那丝哀愁转瞬即逝；只是谈到忙于事务耽误了自己的文学梦，历尽劫难后多次中风，想写本自传小说却“写不动了”时，眼角里泛起过瞬间的晶莹；只是在等待迎娶黄宗英的那个秋天，先是振臂一挥告诉我“我要结婚了”，然后和我谈起“黄妈妈”还有几天才能来时不安地在屋里踱步。除此之外，我认识的冯先生是不苟言笑，不动声色的，是操着浓重的江浙口音费力地说普通话的智者长辈。
但是在黄昏恋中，冯伯伯真正释放了自己豪情奔放的一面，那如同沉寂多年的火山爆发般的爱欲，让冯伯伯再次重返弱冠。我们这些熟悉先生的晚辈，终于因了这些公开发表的情书而认识了整个的冯伯伯，尽管是在他去世之后，为此感到十分欣慰。冯先生在他的情书中告诉黄宗英说不想在他在世时发表这些情书，深怕有对年轻人“教唆”的嫌疑。这个可爱的冯老，他哪里知道，他这样学贯中西，以中西合璧的表达方式写出的情书，真真是给华语年轻人写的情书范文呢。多年前我编辑过一本英文书信大全，里面有一类情书范文，但即使找了双语俱佳的译者翻译出中文对照文本，还是翻译腔十足，很难让恋爱中的人照抄不误，关键时刻还得原文照搬英文，才觉得朗朗上口，以求打动芳心。而冯先生是把西洋的表达融化到他的中文表达中了，一篇篇似水柔情和似火激情的爱欲之书，字字珠玑，行云流水般的情色性爱诗篇无不浮现着西洋文化的意象，透呵着中国文化的浸润。如果说这样的情书是“教唆”，恋爱中的年轻人倒不妨受一受，那是一个中西文化天衣无缝地融合于一身的人真性情的表达，果真能偷得其一缕真谛并能亦步亦趋，那也需要某种天资和学养而不可。
当然，能激发冯先生聊发少年狂做了“爱哥哥”的那个“小妹”则是冯先生这些激情倾诉文字的动力来源。我们的大明星兼大作家黄宗英，抱着嫁过高山（赵丹）只能嫁大海（冯亦代）的信念，在年近古稀时向冯先生发出了爱的信号，本是情理重于男女之爱的，却不料激起冯先生如此喷薄的爱情火山爆发，最终黄宗英自己也被这座火山融化，写出了“深深深深地亲你”和“吮你我的爱”这样的句子。一对“爱哥哥”和“渴望共枕的小妹”，就这样鱼雁传情八个多月，为广大读者留下了一本火热而厚重的爱欲之书，这是一段美丽的恋情佳话，读了，除了感动，除了感染，更为这一对老爱人感到幸福。他们分别与自己心爱的人（安娜和赵丹）度过大半生后又才子佳人牵手黄昏，度过了一段幸福的爱情生涯，是才女明星的黄宗英使学富五车的老夫子冯亦代焕发青春，是热烈智慧的冯亦代成了黄宗英心灵的港湾，珠联璧合，欲罢不能，这是他们前生今世修下的福分，而他们的情书必将造福于恋爱中的男男女女，无论长幼。
第4篇：《影子》教学设计(黄粉英)
小学语文第一册课文《影子》教学设计 执教者：珠浦第二小学
高丹霞 教材简析：
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
教学理念：
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
教学目标：
1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识两种笔画“竖折折钩”“横斜钩”和两种偏旁“反犬旁、宝盖头”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4、认识有关“影子”的一些现象，激发观察自然的兴趣。 教学重点：学习生字词，写字，朗读和背诵课文。
教学重难点：了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。教具准备：课件 课时：两课时 第一课 教学目标：
1、认读11个生字，学习2个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。
2、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4、通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。
课前准备：找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。
教学过程：
一、谜语揭题，激发兴趣。
1、出示谜语：同学们，老师给你们带来了一个有趣的谜语，你们一起来猜一猜。
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
谜底（影子）
2、说说你知道的关于影子的知识。
3、今天我们要学习的课文就是《影子》出示课题（板书课题），读课题，注意轻声的读法。
二、充分朗读，整体感知。
1、同学们，你们想了解更多有关“影子”的知识吗？
2、借助拼音自由读通课文。
小朋友自己读一 读课文，当你遇到不会读的字，可以请拼音朋友来帮你，拼一 拼，会了以后再往下读。
３、检查朗读：
（1）分小节指名读。（指导朗读、纠音）
（2）谁愿意当小老师，把这篇课文教读一遍呢？（3）齐读。
三、细读课文，学习词句，理解课文。
1、从课文中你读懂了什么？
预设一： 从课文中我读懂了影子有时候在前，有时候在后，有时候在左，有时候在右。
那么，请你们再想一想，太阳在小朋友哪边，影子会在他前面？在小朋友的哪边，影子在他后面？太阳在小朋友哪边，影子会在他左面？太阳在小朋友哪边，影子会在他右面？
哦，大家有什么发现吗？太阳在前，影子在后；太阳在左，影子在右„„他们的位置总是相反的。
2 预设二：从课文中我读懂了影子像一条小黑狗。你知道课文中为什么说影子像小黑狗呢？
师小结：影子就像一只小黑狗，常常跟在我们身边，是那么调皮，又是那么讨人喜欢。谁来读读这一节，读出对影子喜欢的语气来？
预设三：从课文中我读懂了影子是我的好朋友。问：为什么说影子是我的好朋友？
２、教师小结，齐读课文。四：动动脑筋，自主识字。
1、出示带拼音的生字。 指名认读，做小老师带读 ２、去掉拼音认读。
３、观察生字，说说自己的发现。
４、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。 ５、游戏：夺红旗 ６、师小结：
五、写字指导：
１、出示要求会写的字，认读，说词。
２、学习新笔画：横斜勾，跟横折弯勾做比较，书空。 ３、学习“飞”的笔顺，边读边书空。４、师范写，生仿写。展示、评议。
六、课外延伸。
希望你们继续观察关于影子的有趣的事情，下一节课，回来和大家一块分享！
七、板书设计：
9 影子
前
|
左
—
影子
—
右
|
后
第5篇：黄英辉先进事迹材料
黄英辉先进事迹材料
黄英辉，河北省财政厅会计处副处长。1983年参加工作，已经在会计基础和管理工作岗位辛勤耕耘了整整27年。从河北省财政总预算会计到厅信息中心副主任，从河北省中华会计函授学校副校长（兼任厅会计人员服务中心副主任）到厅会计处副处长„„工作岗位虽然几经变动，却没有一天离开过会计工作。
没有豪言壮语，没有惊天动地，日复一日，年复一年，在平凡的岗位上，毫无保留地奉献着自己的青春，用自己兢兢业业、一点一滴的行动诠释着对会计工作的热爱与执着。27载青春，他无私地奉献给了心爱的会计事业，27年来，他刻苦钻研财政、财务、会计业务，努力提高专业知识和综合业务素质；他开拓创新，扎实工作，出色地完成分管的工作任务；他踏实肯干，勤奋敬业，得到了干部职工和服务对象的积极肯定。主管会计工作的赵文海副厅长亲切地称赞他：老黄牛，真黄牛！
手握“金刚钻”，做好“瓷器活”
常言说：打铁尚需自身硬，手握“金刚钻”，才能做好“瓷器活”。丰富的知识和过硬的业务技能是黄英辉能够交出一份优秀答卷的根本所在。
1983年9月，黄英辉从河北银行学校财政专业毕业，分配到河北省财政厅从事财政总预算会计工作。参加工作后的黄英辉，深感责任重大，一刻也没有放松学习，他经常告诫自己：学校学到的东西毕竟太有限了，要想做好工作，对得起这份职业，必须不断“充电”，向书本学，向实践学，向领导和同志学，利用一切机会充实自己。
“勤于学习、不断学习、善于学习。”27年来，正是凭借这股善于学习、用心钻研的劲头，在积极工作的同时，先后完成了本科经济管理专业，1998年又完成了天津财经学院会计硕士研究生的学习，1999年顺利获得会计学硕士学位，同年被评为高级会计师，2007年被评为正高级会计师。在提高自身综合素质的同时，他学习业务的劲头更足，用心研究政策，积极参加各种培训，很快做到了“干一行、爱一行、钻一行、专一行”，他成为了会计管理工作的行家里手。
自1983年毕业后的15年，他作总预算会计工作，先后负责财政资金明细账、国库存款明细账和总账、资金调度总平衡和协调、财政月旬报、省直财政总决算、全省财政总决算的汇总编制和分析，负责全省财政总预算会计和单位预算会计管理工作。1997年他参与了全国行政单位会计和事业单位会计改革，负责全省财政总预算会计制度的贯彻执行和业务培训。扎实的业务功底，保证了各项工作都取得了优异成绩，受到财政部和广大财会人员好评，先后获得“河北省先进会计工作者称号”、荣立“行政三等功”、研发的总预算管理软件获“河北省科技进步三等奖”。“高标准，严要求，重成效”是黄英辉对工作的追求。财政总决算是一项政策性和业务性都相当强的工作，是一项谁都棘手的工作，时间要求又相当紧迫，他一干就是十几年，一套全省财政总决算，近100页，要4万个数据，而汇总处理的数据需要近700万个，还要保证不出任何差错，每年一套总决算编制完成，需要
三、四个月，有时达到半年，完成一次总决算，他高大的身体都要掉十多斤肉。一分耕耘，一分收获，10年评比连续10年获得财政部嘉奖，一等奖就获得了6次。
“提升全省总预算会计的素质和水平，关系我省的整个财政工作质量，要搞全省的总会计达标。”他积极向处长建议。1992年，率先在全国开展总预算会计达标升级活动，制发规范20余份、带队检查10余次、举办培训班5期，成效逐步显现。财政部预算司、地方预算司、《预算与会计》编辑部给予了积极肯定和表扬，《预算与会计》进行了专题报道，受到全国各省财政预算部门的好评。
这一年，为提升工作效能，经过他两年努力的《总预算会计通用管理软件》在全省得到推广，省、市、县三级财政总预算会计工作全部实现了微机记账，规范了总预算会计工作，大大降低了总预算会计的劳动强度，提高了工作效率，受到财政部预算司总预算会计处充分肯定，财政部《预算与会计》进行专题报道，在全国产生了很大影响，许多省借鉴使用了此软件。在信息中心任副主任的3年，他组织开发了多个财政业务管理软件，工资管理软件获财政部评比一等奖，河北省连年被财政部命名为信息化先进单位。在函校工作5年多，负责的会计教育培训工作连年被财政部评为先进单位。
1996年1月，黄英辉轮岗到了会计处。全新的工作，全新的挑战。
“会计处的业务最较劲的是业务咨询，因为会计业务涉及政策头绪多，变化快”，一位在会计处工作过的老同志深有感慨。黄英辉同志争胜好强，轮岗就是为了全面锻炼干部，他很快进入角色。他有一股“弄不懂、吃不透、绝不罢休”的劲头，他利用晚上、周末加强财会法规制度的学习，对新出台法规结合案例弄懂吃透，并通过制作课件形式记录下来。不到一年，市县和省直部门的财会干部亲切的评价：“一口清，问不倒。”
为提升会计管理工作水平，黄英辉还积极开展调研活动，撰写调研论文，为会计管理工作提供可资借鉴的理论基础。针对河北会计人员多，存在问题多的现状，经过多方调研，完成了重点课题《河北省会计人员队伍建设问题研究》，从会计服务于经济发展的视角，通过对河北省会计人员队伍现状和存在问题的剖析，就加强全省会计队伍建设提出了系统的建设意见，得到了厅领导的积极肯定，参加了省高级会计论坛，研究成果在《财经决策参考》刊发。为了使会计更好地为我省经济服务，他进企业，到基层，访部门，发放调查问卷和统计表，撰写完成了调研课题《加强会计管理工作，促进河北经济又好又快发展的若干对策研究》，经省政府批转，以《关于进一步加强会计工作意见的通知》名义下发各市执行，进一步促进了会计管理工作深化和创新。诚信先导，执法奇兵
“不做假账”是当年朱镕基总理为上海国家会计学院题写的校训，字字千斤。这是会计管理工作的最低要求，也是最高承诺。黄英辉将这一承诺体现到具体的会计管理工作中。
到会计处工作的5年，每年黄英辉都围绕财政重点工作，扎实推进会计法规制度的贯彻执行。每年都印发《加强执行情况检查通知》，指导市县围绕贯彻会计规范、人员管理、基础工作规范等开展执法检查工作。
执法检查过程中，既铁面无私，又耐心细致，这是黄英辉一以贯之的工作作风。在一次对某省直单位的检查过程中，他发现该单位账面不清，要求对方提供相关资料进行核查，但是，对方对这项工作认识不到位，不愿提供资料，软磨硬泡希望蒙混过关。对方托人说情：“都是省直部门，低头不见，抬头见，别太较真了。”黄英辉心中有数，不叫真，怎么推工作？他早已想好了对策，一方面态度坚决，明确表示，不查清楚绝不会罢休；一方面给对方讲政策、讲法规，动之以情、晓之以理。“查清问题既是为了促进工作，维护法律的尊严，同时也是为了防患于未然，保护会计工作者。”黄英辉说，在执法检查过程中，道理讲清楚了，大部分会计工作者都能够理解和配合工作。最终，在黄英辉的不懈努力下，该单位的会计主动提供了相关资料，并针对检查中发现的问题认真做了整改。在对省直执法检查中，每年检查系统单位30多户，都结合财政中心工作，选择影响面较大、系统直属较多的单位进行实地检查，以期达到以点带面的效果。经审理每年认定的问题有200-300个，重点是执行会计制度和会计基础工作规范的问题。针对被检查单位存在的问题和不规范的做法，以正式文件的形式下达限期整改通知，要求其在全系统进行整改。“执法检查组织严密，成效显著。会计执法检查不是目的，是检验会计法规贯彻落实，规范会计行为，净化市场经济环境，促进经济发展的重要抓手。要做好整改落实。”主管厅长赵文海在检查总结上批示。
“执法检查耗费时间多，且每年检查面有限，如何打造全省整个会计界的诚信？要靠倡导。”黄英辉充满自信，这是他一直思考谋划的措施。
在2008年8月全省先进会计工作者表彰大会上，先进会计工作者代表全省65万会计人员作出庄严承诺：爱岗敬业，提高技能；诚实守信，廉洁自律；客观公正，坚持准则；参与管理，强化服务。随后全体与会人员举行了诚信签名活动，向全省会计工作者发出了诚信倡议，全省先进会计工作者和广大会计人员积极响应。“我们利用表彰活动积极开展诚信教育活动，取得了较好成效。”时任会计处处长郝炳新说。
让会计工作插上信息化的翅膀 今天，信息化正彻底改变人类的经济和社会生活，也对会计行业提出严峻挑战。面对会计行业存在的“手工搬家”、信息化基础不牢、缺乏创新和有效应对方法等问题，黄英辉根据自己20多年来积累的经验，利用深厚的理论功底和扎实的专业技能，主持制定《河北省会计信息化实施方案》，积极推进会计工作信息化建设。
如今，在互联网地址栏输入“www.xiexiebang.com”，立即可以跳出河北会计信息网的主页，在这个页面上，不仅可以看到会计行业的最新动态、相关政策法规等内容，而且还有各市、县的相关信息，而就在前几年，河北省仅仅有5个市建有自己的网站，还是各自为阵，其他市县则没有网站。
“这种情况不利于会计行业管理的信息化。”黄英辉认为，要实现会计人员管理的信息化，必须有一个统一的网站作为平台。为此，他查阅互联网管理法规，搜索比较大量的网站建设模式，增加信息量少更新慢的措施，设计开发了河北会计信息网。网站准确定位：宣传财会法规和财经政策的阵地、会计管理和服务的桥梁、对外宣传和依法行政的窗口、在线管理和服务的平台。目前网站主网页已正式运行，子网页和分网页的技术标准正在制定中。该网站由三部分组成：省财政厅会计处主网页；会计人员服务中心、省会计学会、省珠算协会和各设区市财政局会计管理机构分网页；县（市、区）财政局子网页。黄英辉主持设计的网站建设模式在全国属首创，日访问量最高已经超过5万人次。中国会计报以答记者问形式进行了专题报道。近年来，河北省先后开展了部门预算管理、国库单一账户体系、政府采购、收支两条线、派驻财政监察员等多项财政改革，对依法加强和规范财政管理，提高财政资金使用效益发挥了积极的促进作用。但是，在实际工作中，仍存在一些管理薄弱的问题。
2008年4月份，财政部部长谢旭人到河北省考察调研。在河北省财政厅信息中心，谢旭人对在场的人感慨地说：“什么时候才能做到在电脑上拿鼠标轻轻一点就知道一笔财政资金到底哪里去了？”这个问题在全国还没有答案。“财政资金流转到哪儿，单位资金到底用到哪儿，会计处理有无问题？财政监管还没有从传统的查账方式中解放出来。”黄英辉暗下决心。
为此，在深入调研的基础上，他积极向厅党组提出建议：搭建省级“河北省省级财政财会信息管理平台”。经厅党组研究批准，该建议被列入2009年财政厅突破性工作。
黄英辉参与了平台建设的全过程，充分显示了深厚的理论功底和扎实的专业技能。他连续加班一个多月，反复座谈讨论征求意见，研究起草了会计核算标准《河北省省级预算单位统一会计制度及会计科目设置规范》，先后几易其稿；拟定了业务需求框架，制定了科学、地勘等六个特殊行业会计制度与《事业单位会计制度》的衔接方案，组织了省直单位的应用培训，印发了《关于全面启用省级财政财会信息管理平台的通知》，制定出《河北省省级财政财会信息管理平台应用管理办法》。今年1月河北省省级财政财会信息管理平台正式运行。
财政财会信息管理平台建设，以数据信息规范整合为主线，以财政性资金监管链条向预算单位和下级财政部门延伸为突破口，将财政资金整个支出与使用信息纳入一体化管理，建设横向覆盖预算编制、预算执行、单位会计核算等财政财会信息，纵向覆盖省、市、县三级财政信息（即横向到边、纵向到底）的省级财政财会信息管理监控平台，实现专项资金的动态监控、预算单位资产的有效监管和财政综合数据的分析利用，逐步实现预算自动汇编、收支及时汇总和决算即时生成，推动了财政管理的科学化、精细化和规范化，走在了全国前列。
两年的时间过去了，谢部长关心的这个问题现在基本解决了。今年5月，财政部在我省召开全国财政监督信息化现场交流会，演示了平台功能。财政部党组成员、纪检组长刘建华给予了充分肯定，中国财经报以《技术+机制=效率》为题进行了宣传。
责任重于泰山，服务彰显成效
一年一度的会计从业资格和专业技术资格考试不仅仅是国家的一级考试，也不仅仅是会计管理部门的一项重要工作，更是牵动着近二十几万考生的心，关系着考生的切身利益、社会稳定和经济发展的大事。在人们眼中，考试既是对考生专业知识的评价，人才的选拔，又是对会计处管理人员能否严格执行考试纪律的一个严峻考验。
作为考试的组织者，在实际工作中，黄英辉时刻提醒自己：会计考试事关千万个考生的前途命运，更关系财政部门作为组织者的形象，头脑中必须时刻绷紧“公平公正”的弦，为国家培养选拔出合格、优秀的会计人才。
为此，黄英辉潜心研究会计管理政策、各项考试规定和考试改革变化情况，研究部署考试监考方案、防作弊措施，到高校召开座谈会、发放宣传页，讲替考的危害性。他坚持以人为本，强化服务理念，想考生之所想，急考生之所急，设身处地为考生服务，周到热情地服务会计人员。有时，为核实一个考生的准考证，就要拨打数十个异地电话。每逢考试前夕，为做好各项考试准备工作，在考务总值班室接听电话，调度工作，解决疑难问题，经常是半个月都不能回家。由于长年高度紧张，他患上了牙痛病，经常是将馒头放到粥里泡着吃。2008年3月他压车从保定拉会计从业资格卷子，由于感冒、发烧引起了低血糖，头晕目眩，满头大汗，他叫人给找了块糖，坚持将卷子核对完才上车。
“责任就是命令，细节决定成败，只有树立这样的观念，在工作中才能任劳任怨，才能一丝不苟，才能避免失误发生。”黄英辉深有感触。
2009年5月，黄英辉带队巡考到保定一中级考场，“有一个肚子很大的孕妇，说啥也要参加考试。”监考老师急匆匆告诉黄处长。为了孕妇安全，也为了不影响大家，黄处长当即立断：单独使用备用小考场，请医生到门外值班。参加考试的考生为这种“以人为本”的服务由衷称赞。
在提升管理水平，服务考生上，他动足了脑筋，想尽了办法。为减少考试中的人为干扰因素，黄英辉调到会计处后，根据自己对信息化技术较熟悉的情况，积极建言献策，设计开发了《河北省会计从业资格考试报名系统》，提高了工作效率，减少了差错率，方便了广大考生。随后，为实现会计从业资格无纸化考试，进一步提高工作效率，他设计了《河北省会计从业资格考试系统》；为进一步实现会计人员管理的信息化，完善会计人员相关信息，改造完善了《河北省会计人员管理系统》；考虑会计人员流动频繁，工作时间无法请假，现场培训难度加大的情况，设计了《河北省会计人员继续教育管理系统》。
“考试是发现人才的重要渠道，培训是培养人才的重要手段，两者都要抓好。”黄英辉身体力行。他强化培训制度约束，制发《河北省会计人员继续教育实施办法》，建立完善继续教育培训审查备案、继续教育登记、严格部门继续教育管理手续等措施，促进了继续教育管理工作规范开展。
在高度紧张的工作之余，从2002年开始，黄英辉积极投身会计人员培训教学工作，几年内，他讲课80余次，直接培训财会人员15000多人次。黄英辉经常提醒自己：我讲课要结合工作实际，突出特色。他精心准备，结合案例为全省高级会计师培训班讲授《财会知识与法律责任》、为会计管理人员讲授《执法检查的程序和方法》、为会计人员继续教育教授《会计基础工作规范》、《会计职业道德》等。2005年秋天，黄英辉给卫生厅系统的财务主管轮训班讲课，一位姓赵的老财会人员深有感慨：“规范才是会计工作的生命，黄老师讲课结合生动的案例，讲会计管理中的问题，针对性强。”并带领刚从事会计工作的儿子参加了第二期的培训。
近年来，黄英辉主持撰写和参编了《会计基础》、《新编预算会计》等8部著作，合计超过300万字。他还在各类报刊杂志上发表《会计文化与诚信建设》等数篇论文。同时，黄英辉还利用业余时间先后制作了会计基础工作规范、会计职业道德、内部会计控制、财政违法行为处罚处分条例等十几门课件。
为落实高级会计培养人才计划，加强全省高级会计师和会计管理人员培训管理，每年都组织在上海、厦门、北京三所国家会计学院组织一期高端培训班，分批次组织全省高级会计师到校学习。除此之外，他每年还在省内组织二到三期培训。通过名师授课，严格考核，河北省高级会计人才的能力和水平得到进一步提高，服务经济建设的本领进一步增强。参加过他组织培训的学员反映“他组织的培训要求特别严，能收获知识，提高技能，黄英辉的名字就是严格的象征”。
黄英辉同志坚持党的路线方针政策，始终与党中央保持一致，认真贯彻落实科学发展观。钻研业务，开拓创新，坚持原则，顾全大局，勤勉敬业，任劳任怨，几十年如一日服务基层，服务广大会计人员，为河北省会计管理工作做出了突出贡献，先后获省政府“河北省会计先进工作者”、“河北省科技进步三等奖”，多次获省财政厅嘉奖，记“三等功”等。所主持参与的工作，都得到了财政部和相关部门领导的表彰和肯定，河北省会计管理工作连年获得财政部表彰奖励，连续两年获得评比一等奖。
“今天，中国的会计事业正处于蒸蒸日上的时代，作为一名普通的会计工作者，我庆幸赶上了这个时代。不论在哪个岗位，我都将不遗余力把自己全部感情、全部热情、全部能力，奉献给这一伟大的事业。”黄英辉继续用行动践行着诺言。
