唱着歌儿向未来——读《教育的100中可能》有感
2020年秋季开学初我们全校老师都收到了一份惊喜的礼物——《教育的100种可能》，它如一场及时雨，滋润着干涸的心灵！闲暇时间翻阅着书中的教育故事，从字里行间感悟着教育的真谛，给自己来一场心灵的洗礼。
“遇见你是我一生的幸运，教育的本质是陪伴每一个孩子的成长”。这是我第一眼看到《教育的100种可能》映入眼帘的一句话，还有一张图是书中每个故事的主人公小时候及现在的照片。由书里点滴细节可以看出李镇西老师对学生的爱，不仅仅表现在学校的课堂教学上，更是对学生生活中长久的关注与爱护。
也正是对这本书有非常深刻的第一印象，它深深地吸引了我的眼球，有一种迫不及待的心情，想看看李镇西老师是怎样去用实际行动爱学生的，用什么样的方法和学生相处融洽，和学生之间又发生了什么关于爱的故事……其实，整本书细读下来，李老师的语言，没有绚丽的文采，也没有过多的修饰，但也恰恰证明李老师本人的质朴，以及他与学生之间真诚的情感流露。让我沉浸在这本书中故事里，眼前仿佛看电影一般，脑海中一幕幕播放着李老师与学生们真实而又美好的教育故事，并从故事中感受到了最真诚的教育以及爱的力量。故事里的主人公，无论是深受李老师“偏爱”的乐于助人的、有耐心的西医骨科专家王红川，还是因家庭困难被迫辍学又因李老师及同学们的爱唤醒勇气成为深受乘客欢迎的公交车司机伍建；无论是稚嫩童声宛如小女生的荣建，还是成长为保持纯真、善良与正直的教授荣建；无论是只教了一学期的文静的陈铮，还是为中美教育架桥梁、抗击疫情“打全场”的陈铮；无论是称为运动健将的张春银，还是作为乡村教师的默默守望者的张春银；无论是从顽童到博士的李嘉文，还是从乡村走向世界的周慧；无论是“逆着风雨，迎着阳光，长成自己曾经渴望的模样”的潘防奕，还是以李老师的口头禅：“让人们因我的存在而感到幸福”为教育目标培养女儿的彭艳阳……都无不在用自己的一生诠释着李老师对他们“正直、善良、勤奋”这六个字的爱的教育内涵。
让我印象最深刻的主人公之一就是乡村教育的守望者——张春迎，看着他的成长故事很有带入感的想起了曾经的自己。他生长在极其贫困的农村家庭，按他的话说，一天到晚吃不饱，在12岁以前，他已经学会了很多现在成年人还做不来的事情。从懂事起，伍建就开始操心家里的事情，再加上父亲去世，更是过得苦不堪言。懂事的伍建并没有抱怨，而是想辍学，挣钱养活母亲和自己。当同学们和李老师得知伍建的情况后，竟瞒着伍建捐款，为他买了闹钟、热水瓶等生活用品，甚至徒步走几十里路到伍建家里做思想工作。小小的伍建被老师和同学深深地感动着。
不以家庭条件区分对待学生，用自身的爱感染着学生，用自己的行动教会学生正直、善良、勤奋，这是伍建一生的财富，也是李老师爱的教育。正如李镇西老师所说的：教育不是无所不能的，不要把什么都归功于或归罪于教育；但教育也不是无所作为的，指不定老师的一言一行，一笑一颦，就会嵌入学生的人格。
也正如李镇西老师所说：我们要善良地对待他人，也要机智地对待生活。善良，并非意味着愚昧；正直，并非意味着鲁莽，要让人们因我的存在而感到幸福。
合上这本书，李老师和学生们之间爱的故事历历在目，当年的学生都已长大成人，真的是春风化雨，桃李芬芳，这是李镇西老师教育的果实，也是每一个怀抱理想的教师的教育追求。
用发展的眼光看待学生，相信学生潜在的能力是无限的。教育的本质是陪伴每一个孩子的成长，李镇西在书中表示，我们尊重眼前的这个孩子，不是因为他“很可能”将来成为杰出人物，而是因为无论现在还是将来，他都是一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的人。现在,很多人都不会再用发展的眼光去看待学生，只以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。其实在人的成长历程中，学习成绩就像一只绩优股一样一路上升的毕竟只是少数，还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。现今是一个快餐时代，已经很少有人能像李老师一样静下心来，让教育润物细无声了。要向他学习，把正直、善良、勤奋的种子默默种在学生的心田，对学生的影响将是一生的。通过自己每天点点滴滴的言传身教，注重德育，把孩子成培养为一个有理想的人！
苏霍姆林斯基说过：“谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者”。李镇西说，“使一个人努力在某件事上表现自己，表现出自己的优点来”，这就是真正的教育。培养学生的自信心，让每一个学生都能积极地展现自己！作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，形成正直善良的班风，让每一位学生都在这个集体中充实地度过每一天，那么将来他走向社会，一定能成为一个善良正直的人。
这本书主要采用教育故事的方法来阐述教育方法及教育智慧。在读这些故事的过程中，我发现很多案例都是我日常教育教学生活中经常碰到的，这为我平常的工作提供了一定的指导，一种全新的思路。通过这些故事，使我明白：要尊重和关爱每一个孩子，陪伴孩子个性的成长。
换一种思路换一种思维方式将换一种人生。读完这本书，我也要改变自己，相信“教育的100种可能”。每个学生都有无限的发展可能，每位教师都会对学生产生不可估量影响。如果我能给学生“教育的100种可能”，相信就能为学生们提供更广阔的发展空间。
