良师益友
——读《教研员工作方法与技能》有感
时光荏苒，匆忙中这一个充满挑战、富有收获的学期在恋恋不舍中结束了。回顾这一学期，最值得留恋的是在时间的缝隙里细细品读《教研员工作方法与技能》。
虽然担任我乡语文教研员的职务已有一年多了，但是对于自身的角色定位、肩负的责任等并不清晰，所以当我拿到这本书的时候我仿佛找到了灯塔，看见方向，莫名的就对它心生欢喜，初次见面就把它当成了良师益友。
因为还担任着一个班的班主任兼语文老师，教学任务比较重，能够捧起这本书细细品读的时间对我来说是弥足珍贵的。在读书中给我最有感触的是这样一段话：教研是一条纽带，教师常年关门教书闭门批改，老死不相往来，这将大大限制他们的专业发展，也会造成他们智慧的枯竭。那么怎样才能把教师之间、教师与领导、教师与教研人员联结起来呢？教研就是一种联结的纽带。因研究、切磋相认，因研究相识，彼此成为朋友，这就等于建立了可持续的教研平台；信息传递，交流情感，互赠材料，相互听评，切磋经验，正是教研把大家联结在一起。
本学期刚好县里开展了教研员的帮带工程，有幸作为一名新教研员被烟庄联校的语文教研员燕姐进行帮带。在燕姐的带领下参与了烟庄中心小学举行的《大单元背景下古诗词拓展阅读》主题教研活动、武训实验小学的校级优质课观摩研讨活动及我们乡镇举办的期末复习研讨活动，通过这几次活动的交流学习，感受到了燕姐由内而外散发的优秀教研员魅力，活动举办的成功，站位的准确，让我深知自己的不足。燕姐更是通过这样的活动给我们言传身教，评课的精准、条理的清晰，既有宽度又有深度，让我获益匪浅。在武训实小刘丹老师主持的校级优质课观摩研讨活动中，看到了他们活动的规范性、严谨性，也看到了他们老师高超的专业技能。
这样的教研活动不就是一条条纽带吗？从教研中学习别人的优点，增长自己的见识，改正自身的不足，在今后的工作中站好位，带领自己的老师们在教研、切磋中共同进步，让我乡的教育更上一层楼。（兰沃乡联合校 周海东）
