第1篇：诵读相伴,丰富人生
“诵读相伴，丰富人生”课题研究中期报告
闻喜实验中学语文课题组李 萍
一、课题实施的现状分析:
自课题确定以来，我们课题组的全体成员非常重视，并积极参与。首先，我们展开了细致的调查问卷。1.深入学生,了解学生的诵读内容、诵读时间、诵读体会。2.走访家长，看学生是否有课外朗读的习惯，是否有足够的朗读时间等。其次，我们课题组开展了实验班和非实验班的对比实验活动。随着课题组的不断实践与反思，我们越来越清醒地意识到我们的语文教学中也存在着重讲轻读、重写轻读的现象,尤其是九年级，教师和学生都忙于应试,从而忽略了诵读,忽视了对语感的培养,语文教学效果很不理想。我们的课题组成立以来,诵读教学再一次受到了关注。但通观全局，由于目前中考的书面考试不便检验，诵读教学至今常为中学语文教学所忽略。诵读只不过作为一种表面形式，起不到关键作用，导致教学质量低下，效果不明显。学生文字表达、语言运用以及文学阅读欣赏能力较差，与素质教育背道而驰，适应不了新形势发展的需要。朱自清先生也曾说过：“教育上的诵读方法应当在小学和初中时期养成。”因而，诵读教学应该成为中学语文教学，特别是初中语文教学最常用的方法。让学生在诵读中，体会历经岁月洗汰而不见褪色的绝代才情，吸纳历经风雨磨砺而未曾稍减的人生智慧，领略遭受光阴剥蚀而历久弥新的写作技巧，继承受忧患锻冶而百折不挠的民族精神。在诵读中，培养民族的自信心和独立性；在诵读中，感受文化的冲击，学会鉴赏，取其精华，弃其糟粕。
二、阶段性成果
1、初中生古诗文诵读现状调查问卷分析报告，为当前的古诗文教学提供可资借鉴的资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效性，切实提高学生的古诗文诵读能力。
通过初中生古诗文诵读现状调查问卷分析报告，我们了解到，经典古诗文诵读的现状不容乐观。主要体现在初中生对于经典古诗文诵读的兴趣不够浓厚；诵读时间不够充裕；诵读范围过于狭窄；诵读方式方法过于僵化，有待进一步提高，使其趋于科学化、高效化；诵读效果不够理想，大多停留在记诵这一初级目标，缺少对经典古诗文人文内涵的领悟，陶情、益智、审美目标达成率较低；诵读环境有待进一步优化这些方面。
有了这个分析报告的出炉，我们课题组老师及时调整了研究方向和策略。同时，这个分析报告也为我们一线语文教师在古诗文诵读方面提供资料，从而使得他们改变教学方法，提高教学质量。
2、初中经典古诗文整理成册。在这一阶段的课题研究中，课题组的老师们尽心尽力，严格根据课标要求和中考考试要求，将初中三年的经典古诗文整理成册。这为初中学生古诗文诵读提供了范本，同时也为学生的诵读提供了素材，以免学生的诵读没有目的性。同时也为任课教师提供了教学参考，大大缩短了查找诵读材料的时间。我们做法是：
（一）经典诗文诵读时间主要是在以下“五个每”中“挤”出时间进行：
（1）每节课从课前准备中挤出3到5分钟进行诵读。
（2）每天晚上从休息前挤出10分钟进行诵读。
（3）每周从早读课中挤出20分钟进行诵读。
（4）每周从课表中挤出两个课时作为经典诵读课进行诵读。
（5）每月从课堂中挤出一个下午进行阶段性的集体诵读。
（二）组织多种活动
我们通过校园广播建立了一天的感受经典环境：
1、清晨，“名家诵读五分钟”让学生感受古诗文的魅力；
2、“晨读一刻钟”中，学生进行经典诗文诵读；
3、午间的“经典音乐欣赏一刻钟”中的音乐陶冶着学生心灵；
4、“精读《弟子规》”熏陶着学生的思想和礼仪
5、“习字一刻钟”中，学生感受着书法艺术中的独特神韵和魅力
6、下午的“读书时间”，学生在书海漫步，浸润在书香之中。这些丰富多彩的活动，将枯燥的古诗背诵多样化、兴趣化。听，即听广播。由学生主持、播音，其内容有经典诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。
看，即通过设立诗文牌和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。
抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。
赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。
（三）在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与
（四）借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句“内化”。
（五）班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“古诗角”，“经典壁”，争创书香班级。为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，（例如提高学生的动手、动口能力，培养学生的创造
意识和合作精神。）各班组织学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示；而一些适合于表演的诗，可组成“诗词表演组”，由教师选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，可以指导其用宣纸写成的古诗文条幅。举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。
三、课题实施中存在问题
通过课题研究与实践，我们虽然取得了一些成绩，但随着研究的不断深入，我们发现研究过程中仍存在着诸多不足。主要有：
第一、培养学生诵读兴趣、习惯、能力的教学研究与实践的理论认识水平仍有待提高。
第二、如何激发诵读兴趣，让学生喜欢诵读的方法和手段有待研究。
四、课题后续研究方案的调整
针对以上问题，下阶段，在教学研究与实践中，我们将继续加大力度，对研究方案进行调整，使我校的课题走向深入：
第一，聘请专家、学者对我们的课题研究进行专业的指导。鼓励教师多阅读勤学习不断提升自己的理论水平和实践能力，使我校的课题研究更加科学化、规范化，更具有研究的价值和意义。
第二、根据学生身心发展规律，进一步培养他们诵读方面的兴趣，逐渐养成良好的诵读习惯，使学生诵读能力逐步提高。
第三、以活动促研究，开展“以课题研究为主题的优质课、论文评选”、“师生读书交流会”等活动促进课题的深入研究。
五、结语
自从参加“诵读相伴，丰富人生”课题组以来，我和课题组的其他成员一起制定方案、查阅资料、探讨问题。虽然忙碌，但收获颇丰。能和同事们一起为我校的语文教学尽一份力量，我感到无比充实。我相信，只要我们立足于教学实践的土壤中，在实践中不断加以历练与完善，它终会结出丰硕成果，带给我们丰收的喜悦。
第2篇：阅读,丰富了我的人生
阅读，丰富了我的人生
犹记很小的时候，大概七八岁光景，在新乐农村老家，我每天放学经过村里一户有钱人家，门口对面倾倒垃圾，我总是喜欢去翻，因为其中经常发现32开课本粘制的纸筒，那是主人家抽空挂面的挂面封，每次捡到挂面封，心中窃喜不已，背着书包，一边小心翼翼的撕开封口，一边读那上面的文字，读到被浆糊粘的模糊不清的地方，还使劲的辨认，恨自己怎么不小心撕破了，毒辣辣的太阳当空照，不知不觉一头撞到对面来人的身上，抬头一看，是挑水的大婶子。“你这丫头，怎么走路不看人啊？”在大婶子的嗔怪声中，我抡起书包、咯咯的笑着飞跑回家。这就是我童年时期有关阅读的最早记忆。
童年最愉快的时光，莫过于每次放假发新书，我如饥似渴读着课本，煤油灯不亮，母亲在大锅里贴饼子，我负责烧火，炉灶口的火光忽大忽小，忽然闻到烧焦的味，一不小心，火苗烧了头发帘……在书中，我不断地汲取着营养，读懂了只有努力学习，才能改变命运。父母亲不识字，但总是坚定地说：只要你读书，就是砸锅卖铁也供！
1994年中学毕业，在考取新乐一中和石家庄纺织技校的同时，我选择了技校，只想早日让父母省心。1996年参加工作后，每月150元的工资，我总是拿出10元钱来买书，买不起新书，就在博物馆广场、广安街夜市、范村废品收购站等地买过期杂志、旧书，《读者文摘》、《知音》、《小说月刊》、《罗兰小语》等，为了省钱，还买过15元一本盗版的《三毛全集》，回来后发现厚厚的全集，不仅字号比正常小两号，居然还有许多错别字。于是，每天下了班就趴在床头一边 1
读，一边改错别字。以至于到现在买了三毛正版书后还是不肯丢掉盗版的，那份不舍是对当年买书的赤诚和眷恋。在技校学习期间，遇到恩师李培生老师，是他带我认识省图书馆，并为我办理了借书证，从此，更多的书籍开阔了我的视野，《中国古代现代文学作品选》、《中国现代文学作品选》、《中国当代文学作品》、《外国文学作品选》以及《十月》、《芳草地》、《散文百家》等书籍把我带进了文学的殿堂，我读着，抄写着，省图春天的细雨，夏天的蝉鸣，秋天的石榴树，冬季安静的小路都有我经过的印迹。那时，我报名参加了河北省高等教育自学考试，学习汉语言文学，并且一直坚持到毕业。
参加工作后住单身宿舍，四班三运转之后的大量时间我都在图书馆度过。没有太多的钱买书，我就把读过的好句好段落抄到用白纸装订的本子上，长年累月的积累让我的写作水平有了提高，在单身宿舍报栏开办“青春风铃”专栏，自写自编供工友阅读。厂里工会的《职工之家》周报，团委举办的征文演讲比赛，处处有我的笔迹和声音。在这个纱海布浪经纬交织的天地里，我尽情地挥洒着自己的青春和热情。繁忙的工作之余，作为轮班团支部书记的我除了自学，还带领轮班的小姐妹一起开办“小小读书角”活动，把自己的杂志《读者》、《意林》、《知音》以及从厂团委借来的《演讲与口才》、《中国青年》等循环流通起来，免费供青工借阅，写读后感，丰富青工业余生活，提高青工素质情操。
别的女孩嫁妆满车，1999年我嫁给爱人的时候，除了一床旧被子，就是满满的两口袋书。到现在，家里最多的依然是书，书橱里，窗台上，床头，枕边，甚至是卫生间的架子上，随处都能抓起一本，当年许多我读过的书儿子也喜欢读，比如刘墉老师的《你一定能成功》等。平日，我们经常去图批逛，《爱的教育》、《死了一万次的猫》、《笨狼系列》儿童书，我也跟着读，买一次书，两代人读，无论是沟通，育儿交流，总有共鸣，大有益处。三年前，为10岁的儿子办了市图的借阅证，每晚睡前必读一篇好文章已成习惯，只想，让书的芳香代代相传，生生不息。当年的阅读与文字涂鸦已经变成现在的工作，阅读书籍，抒写文字，将是我一生的喜好。
是阅读丰富了我的人生，让当年捡挂面封的农村毛丫头一步步走出小村庄。是阅读开阔了我的视野，让曾经自卑的少年找到生活的力量与驶往未来的航向。是阅读滋养了我的心灵，让我在灯火阑珊的城市依然保持一份纯真与善良。
第3篇：让挫折丰富我们的人生
课题生命的滋味
单位：信阳市七中
教师：朱霞雯
一、教学目标：
1、情感态度价值观
明确每个人都会遇到挫折，用一颗平常心来接受和对待挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2.过程与方法通过故事、视频，树立正确对待挫折的态度，在情境分析中学会战胜挫折的方法。
3.知识与技能知道挫折的含义，分析造成挫折的因素，阐明挫折对人生的影响，运用适当的方法战胜挫折。初步培养学生辨证客观地看待问题的能力和抗挫折的能力。
二、教学重点:树立正确对待挫折的态度，寻求应对挫折的有效方法
三、教学难点：辨证理解挫折的两面性，认识挫折具有积极意义
四、教学方法：情境教学法；合作探究法
五、教学设计
导入新课：
[媒体]:观看感动中国洪战辉的事迹和颁奖词 ：
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担
起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
讨论：
1、他的人生出现了什么不如意的事情？
2、他用什么感动了中国？
归纳：
1、洪战辉--贫困、家亡
2、他感动中国的原因:他们敢于面对挫折,自强不息,他身上有一种坚强的意志力,他们面对挫折有一种健康的心态。艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志,但是在具有坚强意志得人面前,却可以使他们发奋努力。
一、什么是挫折：教材P10
过渡：人生不如意十有八九，挫折是人生的一部分，名人也不可能避免挫折
活动：大家讲名人故事
过程：（略）
例：张海迪、贝多芬、霍金、邓小平的“三起三落”、安徒生等
感悟：挫折是人生经历中不可缺少的一部分，哪怕是表面上看起来很顺的人。
过渡：我们普通人的人生是否也充满挫折呢？
学生活动：你的故事我来听
•学习上我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿＿ •家庭生活中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿ •人际交往中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿ •社会生活中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿
二、造成挫折的因素
自然因素社会因素家庭因素个人因素
过渡：遇到挫折，我们的心情肯定不好，缺乏安全感，生活工作都会受到影响，挫折是不是仅仅给我们带来打击和痛苦吗?
三、挫折的影响
[媒体]:同学们看两位名人的事迹。
1、安徒生是享誉世界的丹麦著名童话作家，他出生于一个鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，当过学徒，干过剧院杂务。然而他酷爱文学。他在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话。不过，安徒生事业、爱情的旅途并不是一帆风顺的。他的处女作刚问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，就攻击他的作品“别字连篇”“不懂文法”“不懂修辞”。在爱情上，安徒生也颇受波折，他一生谈过好几次恋爱，但是最终都因为种种原因而没有结果，他一直孑然一生。生活对他是冷酷的。然而，他却没有气馁，为童话而奋斗，他从挫折中奋起，潜心写作，从不停笔。他一生写过160多篇童话，其中《皇帝的新衣》《卖火柴的小女孩》
《丑小鸭》几乎尽人皆知。
2、我国数学家陈景润，在十年**期间被送进“专政队” ，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。
讨论：他们经历的挫折给他们带来了什么？
教师总结：吃一堑长一智。智慧恰恰是在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物，正是因为人生有挫折，我们才在挫折中逐渐学会成长。可见，挫折具有两面性，它既给我们带来痛苦，又可以让我们增长智慧和才干。
过渡：挫折是把双刃剑，当挫折来临的时候，我们该怎样去面对挫折呢？
四、不同的态度，不同的结果
阅读课本13页，细细品味“别让眼睛老去”
问题讨论：面对挫折，保罗分别做出了怎样的选择？结果怎样？这个故事给你什么启示？
教师总结：态度决定命运。面对挫折如果选择放弃或半途而废，只能被挫折打败，一事无成，而正视挫折，用坚强意志、坚定信念去战胜挫折，才能获得成功。既然挫折可以给我们带来智慧，我们为什么不接纳挫折，微笑着去迎接挫
折，接受挫折给我们的馈赠呢？
情感升华：
有一位舞蹈演员，在一次意外的车祸中不幸失去了右臂。大家想一想，一个舞蹈演员，身体遭受了严重创伤，你觉得她还能跳舞吗？
播放第四届电视舞蹈大赛银奖、残疾人舞蹈《牵手》视频》。
设问：看完这段舞蹈，你有什么感受？
教师总结：挫折不可怕，可怕的是在挫折面前畏惧、逃避。与他们相比，同学们遇到的挫折，如考砸了，和同学闹别扭，父母不理解我们等，这些又算什么打击呢？当一个人的生命受到严重创伤，身体不完整，当梦想因此遭到破灭的时候，他们怎样做的？而我们呢？我们还有什么理由在挫折面前哭泣呢？
小组讨论：结合视频和自己的经历，谈一谈，当我们遇到人生重大挫折的时候，该怎样去应对？
根据同学们的发言提炼出四种有效方法。
1、冷静对待：
2、自我疏导：
3、请求帮助：
4、积累经验：
（小结）：人生难免有挫折，要学会从容面对。换个角
度看待挫折，接纳它、战胜它，让它化作人生最珍贵的财富。
[媒体显示]
逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦
奇迹多是在厄运中出现的------------------培根 只有痛苦会留下教训------------------富兰克林 艰难困苦是磨练人格之最高学校------梁启超
避免失败的最好方法，就是下决心获得成功----拿破仑 结束：欣赏歌曲《阳光总在风雨后》
教学反思
面向全体学生，尤其关注学习力弱的同学，紧紧围绕学生的生活实际创设情景，激发学生的主体参与意思，让学生在问题探究中生成知识，培养能力，升华情感。
第4篇：书香润泽校园阅读丰富人生
书香润泽校园阅读丰富人生
尊敬的各位老师、同学们：
大家早上好！
书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯。只要我们喜爱读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华，读书可以让我们站在巨人的肩膀上，看得更加广阔更加遥远。
书是良师，她可以为我们的人生指点迷津；书是益友，她可以伴随我们终生，不弃不离。当代学者余秋雨曾说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”是读书，让我们懂得了许多做人的道理；是读书，让我们的校园书声朗朗书墨飘香。
为了更好地营造读书氛围，建构有特色的校园文化，进一步提高全校师生的人文素养，我在这里特发出以下倡议：
1、制定好读书计划，每天挤出30分钟作为自己的读书时间，持之以恒，滴水穿石。
2、经常写读书笔记，在班上与老师同学交流读书经验，相互学习，相互促进。
3、积极参加校园读书节学校举行的各项活动，为读书节增光添彩。
老师们，同学们，书香润泽校园，阅读丰富人生。为了中华民族的腾飞，让我们共同读书走进书的世界，共度读书的美好时光，尽情分享读书的浓浓乐趣，让迷人的书香永远飘溢在美丽的校园。谢谢
第5篇：感谢经历让人生更丰富
篇1：感谢经历
一个人一生中会经历很多事情，有的会刻骨铭心，有的会很快忘记.而难以忘怀的，或者是让你心灵承受煎熬的，却是教你成熟的经历.一个人，如果经历不丰富，就难以知道很多道理，也更不能懂得人生真谛,而惟有经历才会让我们真正的明白这个世界，明白自己.感谢经历,它让我从一个幼稚的小孩，变成一个从容的人.幼稚到从容，会经历很多弯路，会遇到很多问题，会开阔很多眼界,甚至会遭遇很多痛苦与伤害。当你从这些经历中走过来的时候，你便会得到灵魂上的升华.感谢经历,它会告诉我们,这个世界不都是阳光灿烂，鲜花与喝彩，而更多的是人心叵测，各怀心事.当你因为你的真挚而受到伤害的时候，你要感谢这样的经历,而不经历这样的事情，你便不知道这个世界是什么颜色的，更不知道人的内心，是何等复杂.人，是一个矛盾的统一体,人的自我矛盾，人的言不由衷，人的虚伪虚荣，都来自人的自我矛盾。人，不能用好与坏来推断，更不能用极端的评价来定论,而一个事情的发生，有很多因素,围绕这个因素，你会知道很多。
感谢经历,它告诉你交流的快乐,更让你知道人与人之间如何把握合适的距离。有人说，人与人之间的最高境界是若即若离.因为经历,你会懂得这样的关系多么美妙。不论是什么关系，每个人都有自己的空间与自由。你自己希望畅快的呼吸，别人也一样，最重要的是，把握好自己生活的尺度，为了自己，也为了别人，或者说为了你喜欢的人.感谢经历,它告诉我们,人一定要善良，友善的面对来到你面前的每个人,是每个人做人最基本的素养。人不友善，一定会遇到恶人，谁都一样,天外有天!如何付出你的友善，这也是人的经历告诉你的，人不能因为别人而没有了自己，也不能为了自己而没有了别人。一切都是相对的，绝对的定论肯定会让你伤痕累累,头破血流.人要从经历中学会把事情分散来对待,要做到真正的放松自己.感谢经历,它让你怀着一个感恩的心情面对曾经帮助过你的人。静下心来，好好想一想，任何经历我们都要感谢，因为经历,你可以遇到很多未曾经历也不曾懂得的事情。一个人，难得得到别人的帮助，不论是结果如何，这个过程你都要感谢。要相信，这个经历都是真实的，没有虚伪与欺骗，只有你思想及认识上的差异。很多经历,即使当时认为是伤害，当你可以心平气和审视过去的岁月时,你不觉得是一种收获吗? 感谢经历,它没有值得与不值得，更没有对与错.凡是经历了，便值得珍惜!人生的长河就那么几十年，如果少了很多经历,你的人生会暗淡无生气，如果没有伤害你便不知道该珍惜什么该放弃什么,如果没有快乐,你便不知道这个世界的美好。凡是经历了的，都是值得珍藏与纪念的！
感谢经历，它没有成功与失败．任何失败都是成功的前提与基础，凡事都要辨证的看待问题．”失败乃成功之母”，没有失败就没有成功，而成功是因为失败而让自己更聪明．有时候，当一个人放弃一段经历的时候，便会得到另一种体验。而当你回首往事的时候，即使去追忆那段本该值得珍惜而当时你并没有意识到的那份真挚时，你仍然是富有的，因为，你比别人多了那份经历,知道自己今后到底该追求什么样的人生与活法． 感谢经历，因为经历对于每个人来说是厚重的！生活，永远会告诉你很多人生哲理，而随着时间的推移，你会知道的越来越多，感悟的越来越多，明白的越来越多．不要沾沾自喜于一段时间的得到，更不要自暴自弃于一时的失落．上帝的公平就在于，它给予你的，永远是你该得到的!而人的欲望，是很难满足的，因此，不论是什么样的经历，你都要感谢它！
感谢经历吧！篇2：感谢生命中的每一段经历
感谢生命中的每一段经历
一个人一生中会经历很多事情，有的会刻骨铭心，有的会很快忘记。而难以忘怀的，或者是让你心灵承受煎熬的，却是教你成熟的经历。一个人，如果经历不丰富，就难以知道很多道理，也很难懂的人生真谛，而惟有经历，才会让我们真正明白这个世界，明白自己。
感谢经历，它让我从一个幼稚的小孩，变成一个从容的人，幼稚到从容，会经历很多弯路，会遇到很多问题，会开阔很多眼界，甚至会遭遇很多痛苦和伤害。当你从这些经历走过来的时候，你便会得到灵魂上的升华。
感谢经历，它会告诉我们，这个世界不都是阳光灿烂，鲜花与喝彩，也有人心叵测，各怀心事，当你因为自己的真挚受到伤害的时候，要感谢这样的经历，而不经历这样的事，你便不会知道这个世界是什么颜色的，更不知道，人的内心是何等复杂。人是一个矛盾的统一体，不能用好与坏来推断，更不能用极端的评价来定论。而一件事情的发生，有很多因素，围绕这个因素，你会知道很多。
感谢经历，它告诉你交流的快乐，更让你知道人与人之间如何把握交流的距离。有人说，人与人之间的最高境界是若即若离。因为距离，你会懂得这样的关系是多么美妙。不论什么关心，每个人都有自己的空间和自由。你自己希望畅快地呼吸，别人也一样。最重要的是，握好自己的生活尺度，为了自己，也为了别人，甚至说为了你喜欢的人。
感谢经历，它告诉我们，人一定要善良，友善的面对来到你面前的每个人，是每个人做人最基本的素养。人不友善，一定会遇到恶人，谁都一样，天外有天！如何付出你的友善，这也是经历告诉你的，人不能因为别人而没有了自己，也不能因为自己而没有了别人。一切都是相对的，绝对的定论很快会让你伤痕累累，头破血流。人要从经历中学会把事情分散来对待，要做到真正的放松自己。
感谢经历，它让你怀着一颗感恩的心面对曾经帮助过你的人，静下心来好好想一想，任何经历我们都要感谢，要相信这个经历都是真实的，没有虚伪与欺骗，只有你思想与认识上的差异。很多经历，即使当时认为是伤害，当你可以心平气和的审视过去的岁月时，不觉得是一种收获吗？
感谢经历，它没有成功与失败，任何失败都是成功的前提与基础。“失败乃成功之母”，没有失败就没有成功，而成功是失败让自己更聪明。少了这些经历，你的人生会暗淡无生气。当你回首往事的时候，即使去追忆那段本该珍惜而在当时没有意识到的真挚时，你仍然是富有的。因为你比别人多了那份经历，知道自己以后该追求什么样的人生与活法。感谢经历，因为经历对每个人来说都是厚重的！生活永远会告诉你很多哲理，而随着时间的推移，你会知道的越来越多，感悟的越来越多，明白的越来越多。不要沾沾自喜一段时间的得到，更不要自暴自弃一时的失落。上帝的公平就在于，他给予你的，永远是你该得到的！而人的欲望是很难满足的，因此，不论怎样的经历，你都要感谢它。感谢 我人生中每次的经历！
篇3：初三作文感谢人生
感谢人生
人生啊！其实就是由各种味道各种感觉，列如：酸、甜、苦、辣，温暖、痛苦、感动、悲伤等等，这些来组成了我全部生命的本质。
有时候在人生会觉得自己很迷茫，因的我害怕，我的胆小而错过一个又一各机会。所以不得不停下来思考，重新拾起那不甘心的心情。而身边的人一个一个的不断超越我，他们毫不懈贷怠地奔跑，而自己却停留在人生的一点。害怕自己被超越，被甩到了最后，还未来得及拾起心情，便带着疑惑继续奔跑。这些年一直没有明白为什么总是在失去，又不愿思考，迷惑的自己错过了很多。现在想想当初明白这个道理就不错过了这么多。
有时候自己像迷路的羔羊一样，不停地在原地打转，愚蠢到连自己都觉得可笑。但总在自己着急的想哭的时候，总有那么些人，那些人：亲人、老师、朋友、同学，也只有他们会打这夜灯来找我。害怕我会受伤，找不到回家的路。我想他是世界上最好的牧羊人，他们最懂我，懂得如何去爱护、指点、关心自己。
以前的自己一直以为总是一人在战斗，但人生的道路中自己永远不可能一个人，因为到最后还有父母日日夜夜的陪伴我；自己不可能永远孤独，因为总有一天会遇见懂我的一个人那时才会明白自己为什么一个人那么久；自己不可能一直迷茫，因为人生中的导师会引我到天明。这些让我感受到生活不再那么无聊。所以我应该感谢人生，是它给了值得去牵挂的一生，它是我知道温暖是红色永远点燃属于我自己的决心，让自己站胜寒冷。但这份爱隐匿得很深，需要用真心才能触碰到。那些给我温暖的人把我带到了光明的前途。所以在人生的路途上，我用我的决心发誓：我不会输给认何一个人。因为我知道，在路的前方，他们正带着笑容待着凯旋归来的我，我一定不会放弃。青年人的词典中没放弃着个词。
我还要感谢人生，它让我明白和大家一起度过这三年一定是我必生无法忘记的，也是最幸福的、最快乐的。单纯的同学，喜欢逗我笑的朋友，领着我披荆斩的老师。我想这一定是人生给我的礼物，无论它让我经历了什么，我觉得那一定是使我强大的磨练。它让我获得了无法代替的过去、未来以及一直对我不离不弃的人。
其实正因为有了生命，才有人生，才会有那么多美好的、悲伤的、快乐的、依依不舍的以及辉煌的、明亮的、精彩的未来。
我所感谢的那些人他们治好了胆小懦弱的我，让我重新奔跑在明天的路上，让我勇往直前。让我看到未来的希望，未来的美好。篇4：感谢经历 感谢经历
一个人一生中会经历很多事情，有的会刻骨铭心，有的会很快忘记。而难以忘怀的，或者是让你心灵承受煎熬的，却是教你成熟的经历。一个人，如果经历不丰富，就难以知道很多道理，也更不能懂得人生真谛，而惟有经历才会让我们真正的明白这个世界，明白自己。
感谢经历，它让我从一个幼稚的人，变成一个从容的人。幼稚到从容，会经历很多弯路，会遇到很多问题，会开阔很多眼界，甚至会遭遇很多痛苦与伤害。当你从这些经历中走过来的时候，你便会得到灵魂上的升华。
感谢经历，它会告诉我们，这个世界不都是阳光灿烂，鲜花与喝彩，而更多的是人心叵测，各怀心事。当你因为你的真挚而受到伤害的时候，你要感谢这样的经历，而不经历这样的事情，你便不知道这个世界是什么颜色的，更不知道人的内心，是何等复杂。人，是一个矛盾的统一体，人的自我矛盾，人的言不由衷，人的虚伪虚荣，都来自人的自我矛盾。人，不能用好与坏来推断，更不能用极端的评价来定论，而一个事情的发生，有很多因素，围绕这个因素，你会知道很多。感谢经历，它告诉你交流的快乐，更让你知道人与人之间如何把握合适的距离。有人说，人与人之间的最高境界是若即若离。因为经历，你会懂得这样的关系多么美妙。不论是什么关系，每个人都有自己的空间与自由。你自己希望畅快的呼吸，别人也一样，最重要的是，把握好自己生活的尺度，为了自己，也为了别人，或者说为了你喜欢的人。
感谢经历，它没有成功与失败。任何失败都是成功的前提与基础，凡事都要辨证的看待问题，没有失败就没有成功，而成功是因为失败而让自己更聪明。有时候，当一个人放弃一段经历的时候，便会得到另一种体验。而当你回首往事的时候，即使去追忆那段本该值得珍惜而当时你并没有意识到的那份真挚时，你仍然是富有的，因为，你比别人多了那份经历，知道自己今后到底该追求什么样的人生与活法。
感谢经历，因为经历对于每个人来说是厚重的！生活，永远会告诉你很多人生哲理，而随着时间的推移，你会知道的越来越多，感悟的越来越多，明白的越来
越多．不要沾沾自喜于一段时间的得到，更不要自暴自弃于一时的失落．上帝的公平就在于，它给予你的，永远是你该得到的！而人的欲望，是很难满足的，因此，不论是什么样的经历，你都要感谢它！感谢经历！篇5：感谢经历
一个人一生中会经历很多事情，有的会刻骨铭心，有的会很快忘记。如果经历不丰富，就难以知道很多道理，也更不能懂得人生真谛,而惟有经历才会让我们真正的明白这个世界，明白自己.感谢经历,它让我们从一个幼稚的小孩，变成一个从容的人.幼稚到从容，会经历很多弯路，会遇到很多问题，会开阔很多眼界,甚至会遭遇很多痛苦与伤害。当你从这些经历中走过来的时候，你便会得到灵魂上的升华.感谢经历,它会告诉我们,这个世界不都是阳光灿烂，鲜花与喝彩，而更多的是人心叵测，各怀心事.当你因为你的真挚而受到伤害的时候，你要感谢这样的经历,而不经历这样的事情，你便不知道这个世界是什么颜色的，更不知道人的内心，是何等复杂.人，是一个矛盾的统一体,人的自我矛盾，人的言不由衷，人的虚伪虚荣，都来自人的自我矛盾。人，不能用好与坏来推断，更不能用极端的评价来定论,而一个事情的发生，有很多因素,围绕这个因素，你会知道很多。
感谢经历，因为经历对于每个人来说是厚重的！生活，永远会告诉你很多人生哲理，而随着时间的推移，你会知道的越来越多，感悟的越来越多，明白的越来越多。
第6篇：知识丰富人生 技能改变命运
以高技能人才为楷模，争做时代技术精英！
----电子通信系召开学习高技能人才楷模主题班会
为贯彻学生处关于开展学习中国高技能人才楷模先进事迹的通知，电子通信系各班级召开“知识丰富人生,技能改变命运！”主题班会，认真学习高技能人才楷模事迹。
班主任带领学生结合本班级学生学习成绩和班级学风，以高技能人才楷模事迹为例，结合同学们在第九届技能节中的表现，鼓励同学们认真学习技能，以高技能人才为楷模，争做时代技术精英！在班级中开展“学楷模，树学风，强技能”的活动。各班同学在主题班会上以小品、演讲、发表感想等方式尽情表现，充分投入。针对如何学习技能，怎样学好技能进行大讨论，同时还通过相关新闻短片来报道技能人才对国家的重要性。
本次主题班会让学生在学习和讨论中认识到技能对于个人成功的重要，一名拥有“丰富的知识，熟练的技能，健康的人格”的技能人才对于社会与国家的作用，让大家学会尊重技能人才，自我营造培养技能人才的良好氛围，进一步促进学生更好的去学习技能。
电子通信系
2011-12-9
第7篇：丰富的安静读后感300
丰富的安静读后感300
《安静》的诞生，于我几乎是一个惊喜。它是周国平继《守望的距离》、《各自的朝圣路》后的第三本散文集。丰富的安静读后感300 丰富是拥有了内在的精神宝库.”他对安静的理解不正切合了戏剧大师莎士比亚对生命的嘲讽吗?——了声音和狂热,里面空无一物.同为当代智者的文化大师余秋雨也在其代表作《文化苦旅》的自序中说道：“不知天高地厚的少年英气是以尚未悟得历史定位为的,一旦悟得,英气也就消了大半.”“让唐朝的烟尘宋朝的风洗了最后一点少年英气.”这个不正也是国平先生说道来的安静吗?年龄长久的提炼和沉积,让其内心更为充盈,使其生命摆脱浮躁而逐渐趋于安静.也正是如此,注定了安静不是一种瞬间的偶得,而是从最深的中寻找最美丽的惊喜,这是一种成熟人生的境界.少年时代的周国平有幸进多少人所梦寐以求的北大,在那如此深沉丰盈的人文环境和氛围下成长.在中国最的十年时期,他又有幸在深山里安静思考,与圣贤先哲交流,和花草虫鱼对晤,在那样的社会环境和经历下,他完成了对思想的构建,对灵魂的提炼.大宁静产生了大孤独,大孤独又催生了大,和从容又让他完成了一种内在的本身的超越性的突破.凭着他思考者的身份,他可以随意逡巡于任何国度的思想界,穿梭古今,吞吐千年,与尼采,与苏格拉底、斯宾诺莎,与柏拉图、帕斯卡尔完成心与心的对晤.他甚至纯碎可以以父亲的身份对自己逝的女儿哭歉：“在这个时代,平庸的哲学家太多了,而杰出的父亲太少了.”“你短促而美丽的生命是我最真实的宿命.而我在人世苟活只是一个幻影.我抱着你小小的尸体,拒接受任何哲学的安慰……”这样一个有血有肉的智者,顿时让我们感觉到他是多么的真实和贴切啊!智者是人,不是神,哲学也并不是无所不能.搞哲学研究的周国平能写出如此丰富深刻的散文,集哲学与文学于一身,融理性与感性于一体.质朴平实又不失诗的光华,畅达深邃渗透着哲学的.正是这样一种风格,使他摆脱了纯学术的艰涩而实现了对哲学本身的突破.时光如梭,岁月荏苒,从童年到青年,从意气风发渐渐步人生的暮年,一路走来,生命如同一曲终将谢幕的长歌,在击节处倾听周国平六十载人生回首,一个向死而生的人站在上帝的心灵独白：岁月改变了曾经的脸,性情在岁月中宁静致远.夜深人静的时候,再回过头来,静静地翻开这样一本《安静》,再品味书中对人生、灵魂以及人性的感悟
丰富的安静读后感300 我之所以喜欢并推荐周国平的这本《安静》，是因为我自己不仅非常喜欢“安静”这个书名，而且十分艳羡“安静”这样的境界。看看我们生活的世界，利益的驱动往往高于一切，物质的诱惑远高于精神的愉悦。连学界这样一片本应成为净土的地方也叽叽喳喳地成了名利场——一年里人为地制造一两个看似热闹的话题，话题不断在变，不变的是不同学科的这家那家、这“腕”那“腕”们在同一时期仿佛全在研究着相同的话题，或者是某些貌似学者的人在某一阶段煞有介事地用同一话语解释着根本不同的社会文化现象。在这样一种日趋喧嚣与躁动的社会氛围里，安静、宁静就会显出多么的珍贵;守住一份宁静又是多么的不易。
周国平的随笔散文，真正映了“随”和“散”这两个字。每篇文章都透着淡然，好像是从心中自然而然地流淌出来一般。他的文章更多地关注自己而不是家国大事，好像就一直停留在“修身、齐家、治国、平天下”的“修身”境界。这看似不够伟大，用套话说就是“缺少社会责任感”。不过如果以他所制定的修身圆满的标准来衡量，天下之大，那些正行治国之事的“伟人们”又有几个是做到了修身、甚至尝试过修身呢?官吏腐败问题是哪一个国家都不可避免要面临的问题。可如果我们恪守“修身齐家治国平天下”的方略，循序渐进的话，哪里还会有贪官污吏得势的道理?
每个人在社会上都有自己的任务和位置。如果不细心叩问自己的心灵，如何能发现社会早已为自己预留的位置?对于我们，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在迈出探索的步伐之前，连自己的目的地都不清楚;或是在行进途中渐渐迷失了方向，那又有什么资格口称自己是在探索人生呢?前进的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周国平用他的散文教给我们把握出世入世的度：即不能不问世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
智者的沉默——《安静》的诞生，于我几乎是一个惊喜。它是周国平继《守望的距离》、《各自的朝圣路》后的第三本散文集。
对比昔日的“守望”和“朝圣”，安静似乎来得更为纯碎和彻底。我喜欢《安静》，缘于这个诗意化的词语，更是惊羡安静这样一种境界。周国平在书中说道：“人生最好的境界是丰富和安静，安静是因为摆脱了外在的虚名浮行的诱惑。
“让唐朝的烟尘宋朝的风洗去了最后一点少年英气。”这个不正也是周国平说道来的安静吗?年龄长久的提炼和沉积，让其内心更为充盈，使其生命摆脱浮躁而逐渐趋于安静。也正是因为如此，注定了安静不是一种瞬间的偶得，而是从最深的绝望中寻找最美丽的惊喜，这是一种成熟人生的境界。
关于“安静”，周国平写下了这样的文字：“人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”“我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：‘充满了声音和狂热，里面空无一物’”。现在想来，真是至理名言。
丰富的安静读后感300 不管世界多么热闹，热闹永远只占据世界的一部分，热闹之外的世界无边无际，那里有着我的位置，一个安静的位置。这就好像在海边，有人弄潮，有人嬉水，有人拾贝壳，有人聚在一起高谈阔论，而我不妨找一个安静的角落独自坐着，是的，一个角落-在无边无际的大海边，哪里找不到这样一个角落呢，但我看到的却是整个大海，也许它比那些热闹聚玩的人看得更加完整。
周国平《安静》北岳文艺出版社
是的，热闹一时的吹嘘和喝彩，终是虚声浮名，在万象喧嚣的背后，在一切语言消失之外，隐藏着的才是世界的秘密。因为世界是无边无际的，有声的世界只是其中的一小部分，只会听得见语言而不会倾听沉默的人就像是被声音堵住了耳朵的聋子!只有懂得沉默价值的人才拥有有双倾听沉默的耳朵，如同纪伯伦所说的，“他们听见了寂静的唱诗班唱着世纪的歌，吟咏着空间的诗，解释着永恒的秘密”。一个听懂了千古历史和万有存在的沉默的话语的人，他自己一定也是更懂得怎样说话的。周国平也不例外，他正是这样的一个人。
读周国平，你会觉得就像读中国古代哲人的书一样，让人沉静、让人平淡、让人孤独、让人出世。因为他是安静的，而与此同时又是能让你灵魂受到强烈的震撼和撞击，在平静之余又是精神充实之时，如此之魅力，自然吸引我义无反顾地走进其精神家园以窥究竟。于是，在寻寻觅觅中，我略有所获，现将之呈上，贻笑大方了。
作为一个哲学家，他所作的是一种探究人生之谜，他所追求的是富有生活价值和意义的哲理人生，而在这日趋功利化的时代，这样的探究显得不合时宜，从此意义上讲，周国平是孤独的，因而也是安静的。然而，走进周国平的精神世界之后，你会惊喜地发现他的灵魂是如此丰富和耀眼!究其原因，不难发现：首先，他享受孤独带来的安静。“孤独之为人生的重要体验，因为惟有在孤独中，人才能与上帝、与神秘、与宇宙的无限之迷相遇。释迦牟尼的成佛，不但是在出家之后，而且是在离开林中的那些苦行者以后，他是独自在雅那河畔的菩提树下连日冥想，而后，豁达彻悟的。耶稣也是在旷野度过了四十天，然后才向人宣示救世的消息。穆罕默德在每年的斋日期间，都要到希拉山的洞窟里隐居。”(《各自的朝圣路》，长江文艺出版社)因而，国平先生说，他的孤独是“带着如此浓烈的爱意，爱着田野里的花朵、小草、树木和河流。”可见，安静给了他思考解释永恒秘密的时间和空间。
其次，追索人生价值和意义已经成为他难以解分的情结，他在追索中体验人生的乐趣和心灵的欣慰。在《守望的距离》中，他怀着深切的爱意谈及生活和人生境界，他认为一个人不能把自己的一切都投入到现实的利益中，在其中随波逐流，因为“人必然有人格上的独立自主，不能攀缘在社会建筑和他人身上，在人的现实生活中还应该有独立自主的精神家园。失去精神价值的生活，纵使轰轰烈烈，也只能是浮光掠影的表象，是空虚。”“每个人都是一个宇宙，都应该有一个自足的精神世界，这是一个安全的场所，其中珍藏着的最珍贵的宝物，任何灾祸都不能侵犯它。”(《只有一个人生》，长江文艺出版社)可见一个人拥有了精神家园，他就拥有了人生的意义。于是，我们不难发现到他丰富的安静源于他的精神家园。
再次，不幸的人生遭遇激发了他对生命、对死亡的思考，由此提升了他的精神境界。妞妞-那个他不幸而有幸的女儿，在来到这个陌生世界的五百六十二天后，带着对世界的依恋和渴望，在父亲绝望的祈祷中，悄悄走了，多发性视网膜母细胞是一种发病率仅为一万二千分之一的绝症，但这一万二千分之一的厄运偏偏落在了可爱的妞妞身上，成了这个不幸家庭在劫难逃的百分之百。周国平用他的笔留下了和妞妞相处的五百六十二个日日夜夜，她的可爱与死亡的阴影抹在了父亲细腻而深沉的内心境地，我想也许这一过程中正是对周国平先生思想灵魂的一次大洗礼，由此让他感受到了死亡这一冰冷的存在，从而转入对生命的思考、对人生价值和意义的更深层次的寻求。人总有一死，无论经历多少喧哗和骚动。结局总要走向寂灭。也正因为这样，他不会看重和孜孜追逐虚名浮利，“我们短暂的生命过于拥挤，我们把太多的光阴抛洒在繁忙的工场和喧闹的市场。”一个思考过死亡的人就像是“把人生边界勘察了一番，看到人生的全景和限度，如此他就会形成一种豁达的胸怀。”(《只有一个人生》，长江文艺出版社)于是，展现在我们面前的是这样的一种人生境界：绚烂归于平淡，执著于安静中的丰富。
人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑;丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。所以，在我看来，凡有志于探究人生真理的人，首先要学会安静，在安静中面对灵魂中属于他自己的重大问题，比如孤独，比如平淡，比如死亡。
第8篇：《无限丰富的海洋能》读后感
《无限丰富的海洋能》读后感
我们国家的海岸线很长，一望无边的大海，不仅为人们提供航运、水源和丰富的矿藏，而且还蕴藏着巨大的能量，它将太阳能以及派生的风能等以热能、机械能等形式蓄在海水里，不像在陆地和空中那样容易散失。如今我们的国家科学越来越发达了，连海洋里面蕴藏的能
量都能开发利用了。
海洋能是海水运动过程中产生的可再生能量，主要包括温差能、潮汐能、波浪能、潮流能、海流能、盐差能等。潮汐能和潮流能源自月球、太阳和其他星球引力，其他海洋能均源自太阳辐射。海洋能具有蕴藏量巨大、可再生性、不污染环境等优点，属于清洁环保新能源。海水温差能是一种自然热能，低纬度的海面水温较高，与深层水形成温度差，可产生热交换从而产生能量。潮汐能、潮流能、海流能、波浪能都是机械能。潮汐的能量决定于潮差和潮量的大小。潮汐能的主要利用方式为发电，目前世界上最大的潮汐电站是法国的朗斯潮汐电站，我国的江夏潮汐实验电站是我们中国最大的潮汐电站。利用潮汐发电可以大大缓解我们电力不足的问题，让我们更放心的用电，过上更科学的生活，可以用更多的家用电器，用来照明、煮饭菜、使用
电脑看电视等，让我们的生活更方便舒适，更丰富多彩。
波浪的能量决定于波高和波动水域的面积。波浪发电是波浪能利用的主要方式，此外，波浪能还可以用于抽水、供热、海水淡化以及制氢等。天天洗澡的热水、天冷时使用的热气都可以用波浪能来解决。在江河入海口还存在海水盐差能，流入大海的江河水与海水有盐
度差，可产生渗透压力，从而产生盐差能。盐差能的开发利用还在不
断的探索中。
利用了海洋能既能缓解我国的用电紧张的局面，又能帮助我们过
上幸福美好的生活，给我们的生活多增添一道美丽的色彩。
读完这本书，我不仅知道了许多能源的知识，还懂得了要节约能源，因为能源是有限的。
