2020年9月16日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平赴湖南考察，并针对我省实际做出一系列重要指示。在考察结束后听取湖南省委和省政府工作汇报时，总书记强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，把社会主义核心价值观教育融入各级各类学校课程。”
我国的社会主义核心价值观体系从诞生之初就同社会主义制度及我国国情紧紧结合在一起。习近平总书记对此曾多次作出重要论述并提出明确要求。可以说，社会主义核心价值观为国家制度建设提供了价值指引，为民族意识形态构建奠定了坚实基础，为确立中华文化自信提供了驱动力，对推动国家发展进步、促进社会和谐稳定、铸就民众精神信仰、鼓励人们诚信友善发挥了不可替代的作用和意义。中共中央办公厅明确发文要求将社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，建构与核心价值观衔接的德育课程体系和教材体系，推动社会主义核心观更好地融入教材、走进课堂、武装学生的头脑，而怎样在高等教育的主阵地上将社会主义核心价值观讲明白、讲透彻、重践行，最终实现内化为学生价值追求和行为选择模式成为教育工作者不可推卸的责任。
目前我校“课程思政”做得并不理想，2020年的校级课程项目共立项50门课程，但课程思政项目只有4门，而且只有4门课程申报了课程思政项目，可见，我校教师的课程思政意识还不是很高，因此，通过教研活动、学习培训等方式，提高教师的思政意识，进而提高学生们的思政意识和政治理论水平素养，是我们今后工作的一个方向。
习近平总书记还强调“推动优秀湖湘文化创造性转化创新性发展。弘扬湖湘文化的新时代价值，发挥优秀历史文化以古鉴今、资政育人的作用”。湖湘文化源远流长，先秦、两汉的楚文化对两宋以后建构的湖湘文化有着重要的影响，是湖湘文化的源头之一。湖湘文化在历经先秦湘楚文化的孕育，宋明中原文化等的洗练之后，在近代造就了"湖南人才半国中"、"中兴将相，什九湖湘"、"半部中国近代史由湘人写就"、"无湘不成军"等盛誉。湖湘文化具有"经世致用"、"实事求是"、"百折不挠"、"兼收并蓄"、"敢为人先"的文化精神。同时，湖湘是我国民族最多的地域之一。在漫长的岁月里，各个民族由于历史沿革、居住地域、生产方式和宗教信仰等的不同，孕育了丰富多彩的传统习俗和民族风情，又互相渗透，彼此影响，汇合而成一种个性鲜明独具-格的湖湘民俗文化。我认为今后可以开发一些高质量、高水平的特色精品课程，将优秀的湖湘文化带入课堂，同时也可以鼓励教师在自己的课堂上融入湖湘特色。
