体育教师顶岗实习周记

作者：救救我时间：2022-06-19 下载本文

浙江广厦建设职业技术大学

顶岗实习周记

专业：国际经济与贸易班级：19国贸3班学号：0412190309 姓名：指导教师：曾勇民

第 1 周 2021 年 7 月 26 日至 2021 年 8 月 1 日

本周在实习老师的带领和组织下，我们参加了针对幼儿和小学阶段的义务篮球训练公益活动，让我联想到是否可以和实习同学一起开设一个针对幼儿和小学学生的周末趣味篮球训练班作为我们的传信创业项目。有了想法之后我们咨询了老师，在老师的指导下租了场地开设了训练班。

训练班开设最初的这一周我们主要是通过免费培训、篮球知识科普的形式吸引学院参与，虽然来上课的学生并不多，但是我们活动的氛围很好，团队成员们干劲十足：我们主要组织来上课的学生进行了篮球运动的如下预备训训练：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

(3)熟悉球性练习。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

第 2 周 2021 年 8 月 2 日至 2021 年 8 月 8 日

经过了上一周的发展和动员，我们的创新创业项目的得到了来上课的学员们的认可，这周来学习的人明显多了不少，我带他们进行了传接球的训练。

首先为他们讲解如下技术要点：(1)双手胸前传接球

传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。

接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，肩肘腕臂都放松。

重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，注意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。

(2)单手肩上传球(以右手传球为例)

张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。

(3)双手头上传球

持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。

重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。

(4)行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。

重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球及时、到位。

第 3 周 2021 年 8 月 9 日至 2021 年 8 月 15 日

这周我们的创新创业项目——篮球培训班步入正轨，我们也对来上课的学员依据年龄进行分组，共分为幼儿班、小学低年级班、小学中年级班、小学高年级班四个班级，每个班级有一名固定教练，我作为总教练，不定期会在四个班进行训练和考核。

这周我主要是组织小学中年级班的学员开展传球训练。

1.首先逐一讲解示范、提示动作要点。

2.组织学员原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。

4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。

5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。

并且找出了他们如下错误并进行纠正：

1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。

2.传球力量不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。

3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。

第 4 周 2021 年 8 月 16 日至 2021 年 8 月 22 日

因为项目成员普遍反映幼儿班教学困难、幼儿学员对篮球学习兴趣不高，因此本周我对如何做好幼儿篮球教学进行了钻研，认为应教会幼儿学会利用所给的单一器材，开展多项活动，并且开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣，同时培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

为了激发幼儿学员学习兴趣，我决定利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。难点是：能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

第 5 周 2021 年 8 月 23 日至 2021 年 8 月 29 日

本周我带领团队成员就我的设想进行了实践，组织幼儿要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，我根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

我示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）

八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

我示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

我先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。

第 6 周 2021 年 8 月 30 日至 2021 年 9 月 5 日

上周的激发幼儿兴趣的篮球活动效果很好，本周我在此基础上，做了进一步的完善和调整，不仅要让幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣，更要让幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。并让幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。

我对准备活动进行了如下设计：

1、经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球

2、物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。

并对课程设计进行了如下安排：

1、复习传接球技术。

2、学习“带球走”规则及运球。

3、初步掌握动作方法。

4、通过训练培养学生团结协作。

第 7 周 2021 年 9 月 5 日至 2021 年 9月 12 日

这周我带领小学低年级班的学生进行运球学习，帮助他们初步认识行进间运球的动作方法。通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点，在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质，缺德了良好的培训效果。现将经验总结如下：

一、首先带领学员教学常规2分钟

1、体育委员集合整队并报告人数。

2、师生问好，我宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。

3、安排见习生。

二、8分钟

1、韵律球操3分钟

A、我向学生讲清要求。

B、学生随着音乐在我的带领下进行韵律。

组织：四列体操队形

2、熟悉球性练习5分钟

A、运球报数

B、高抛球击掌

组织：同上

三、12分钟

1.运球互指。

在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。

A、我向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。

B、我找学生配合一起示范。

C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。

D、我巡回指导。

E、找学生示范，并点评。

F、学生相互交换进行游戏。

第 8 周 2021 年 9 月 13 日至 2021 年 9 月 19 日

本周我带领小学高年级球队进行抢运球学习和运球接力，把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。

运二球接力在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。

第 9 周 2021 年 9 月 20 日至 2021 年 9 月 26 日

本周我继续带领高年级班练球以传球，接球和运球投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，以完整技术教学为主，篮球游戏与技术有机结合，使学生能力和技术均得到提高。让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。

热身期间每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等。

本周我还教会了小学低年级班如何做球操：上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、抛接球击掌接球、环绕腹背交接球，在此期间要求他们要求：呈体操队形，动作到位。

第 10 周 2021 年 9 月 27 日至 2021 年 10 月 3 日

本周主要带领小学中年级班依依惜的形式进行传接球练习。

我对传球游戏的安排如下：

A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)

B、前后排加大距离的传接球(空中交接)

在此期间我注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作，我再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球

4、学生前后排双手胸前传接球：

5、四角形传接球要求接球后变向传球

6、让学生示范动作，并和我一起进行评讲讨论。

第 11 周 2021 年 10 月 4 日至 2021 年 10 月 10 日

本周我带领团队成员对小学高年级班三步上篮的教学进行了研讨设计和教学分析。此动作能够发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。

本课的授课对象是小学高年级班学生。共有67人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动进取性很高。但对篮球活动的技术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

第 12 周 2021 年 10 月 11 日至 2021 年 10月 17 日

本周我带领小高年级班进行三步上篮学习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事，在学练中互相帮忙、团结协作的精神。

本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过我的教学引导，转变学生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。经过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

第 13 周 2021 年 10 月 18 日至 2021 年 10 月 24 日

本周我带领小学高年级版的学员进行进间急停急起运球，急停跳投的学习和俯卧撑，加速跑，单脚跳的素质练习。通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生。通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

首先由我讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。我下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。之后进行行进间急停急起运球练习8分钟。动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

第 14 周 2021 年 10 月 25 日至 2021 年 10 月 31 日

本周我带继续领小学高年级版的学员进行进间急停急起运球，急停跳投的学习和俯卧撑，加速跑，单脚跳的素质练习。

首先由我先进行示范并讲解动作要领，学生分两边看示范听讲课，学生成四列横队列于篮球场中线，最后学生分组练习。学生运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。我认真观察学生动作并及时纠正错误。请个别学生示范，我进行讲评。

之后惊醒急停跳投练习8分钟，动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。意事项是前臂与手腕要控制好处手力量。教学关键是向上举球和起跳动作协调一致。

第 15 周 2021 年 11 月 1 日至 2021 年 11 月 7 日

本周我组织小学高年级班的学生进行练习和比赛，并进行素质练习。

训练内容：

（1）我讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

（2）学生分组列于中线（图2）。

（3）学生分组进行急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

（5）我全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

教学比赛

组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流担任。教学比赛结束后，我进行讲评。

素质练习

组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

第 16 周 2021 年 11 月 8 日至 2021 年 11 月 14 日

本次周我的授课对象是小学高年级班的学生，他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：

1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法. 2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。

第 17 周 2021 年 11 月 15 日至 2021 年 11 月 21 日

本周和下周我带领小学高年级班的学生进行学习，根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段”三个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：

(一)、激发兴趣阶段

因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

(二)、学习技能部分

这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新。

第 18 周 2021 年 11 月 22 日至 2021 年 11 月 26 日

本周我继续上周没有教完的内容，带领小学高年级班的学生进行如下学习：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。

(三)、游戏应用阶段：

竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。

第 1 周 2022 年 2 月 28 日至 2022 年 3月 6 日

本周我带幼儿班的学生进行简单的篮球游戏学习。指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与经验。

本次学习旨在能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。准备阶段确保人手一个球、音乐、红旗2面。引导幼儿主动探索球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，发展幼儿创造力。

第 2 周 2022 年 3 月 7 日至 2022 年 3 月 13 日

本周我带领小学低年级班的学生进行简单的篮球游戏学习。

1、第一次探索：自由玩球，我巡回指导。

（1）自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。

（2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。

2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。

3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。

竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

4、放松活动：“做汤圆”。

第 3 周 2022 年 3 月 14 日至 2022 年 3 月 20 日

本周我运用如下两种方法带领培训班的同学展开训练。

1、讲解示范法：讲解示范是体育教学方法核心之一，我带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。

2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。

第 4 周 2022年 3 月 21 日至 2022 年 3 月 27 日

根据教材的特点和学生的实际情景，本周我采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

本节课我引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

教学程序：

一、开始、准备部分10′

（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课资料，提出练习要求

（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

（二）准备活动

1、我带领学生沿篮球场跑1圈。

2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）

第 5 周 2022 年 3 月 28 日至 2022 年 4 月 3 日

本周我带领小学中年级班的学生进行简单的篮球游戏学习。激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。

（一）耍球游戏：

1、我示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

2、学生进行耍球练习。

（设计意图：我和学生一齐练习，激发学生练习的进取性。）

（二）原地运球游戏：

1、原地高、低运球：

先让学生在原地用自我喜欢的方法进行原地运球练习。我巡视，了解学生掌握运球技术情景。我再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，我巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、我点评。

第 6 周 2022 年 4 月 4 日至 2022 年 4 月 10 日

本周我带领小学低年级班的学生进行运球看数报数、行进间运球练习、行进间直线运球接力比赛学习。

（一）运球看数报数：

学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看我手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

（设计意图：经过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球本事。）

（二）行进间运球练习：

初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调本事。）

（三）行进间直线运球接力比赛：

学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

（设计意图：经过引导学生做游戏，增强学生的团体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。）

第 7 周 2022 年 4 月 11日至 2022 年 4 月 17 日

本周我带领幼儿班的同学进行运动完之后恢复阶段的训练，恢复运动是一个很重要的组成部分，能够充分整理放松，帮助缓解运动疲劳。

学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。之后我用概括激励的语言综合评价，充分发挥学生的进取性与自主性，体现评价的教育与激励功能。宣布下课，师生再见，在我的指导下，送还器材。培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。

第 8 周 2022 年 4 月 18 日至 2022 年 4 月 24 日

本周我带领小学中年级班的同学进行拍球，抛接球和乖乖球的篮球游戏，通过寓教于乐的方式增强他们的控球能力。

单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。学生可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名学生合作面对面抛接球，接不住球者为输。乖乖球：两名学生面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

第 9 周 2022 年 4 月 25 日至 2022 年 5 月 1 日

本周我带领幼儿班的同学进行简单的篮球游戏比赛，希望通过比赛可以激发他们的好胜斗志，充分调动其学习篮球的兴趣。篮球游戏比赛项目如下：

转圈圈：学生各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

螃蟹运球：两学生面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两学生胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

第 10 周 2022 年 5 月 2 日至 2022 年 5 月 8 日

本周我组织了一场小学高年级班的篮球比赛，在比赛之前的训练课中，我通过游戏放松他们紧张的情绪。篮球游戏项目如下：

赶球走：学生手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。