一、活动目的
为了更好地利用骨干教师丰富的教育教学经验和教育教学优势，充分发挥其对青年教师的教育教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提升教育教学质量，特决定制订本方案。
二、师傅教师职责
1、主动关心徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师教育教学水平和业务能力，经常和徒弟教师一起探讨，帮助其明确努力的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查。热情帮助徒弟教师解决教育教学中遇到的疑难问题，在教育教学方法、班级管理等方面为新教师指点迷津。（每次研讨都要做记录。）
2、每学期认真听徒弟教师的课，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
3、向徒弟教师提供各种类型的示范课，课后向徒弟阐述每节课的教学理念和设计意图，并共同对每一个课例进行研究，让徒弟教师有更多的学习机会。
4、指导徒弟教师拟定教学计划（班级计划）、把握教学环节，特别是加强“备课、上课、批改、辅导”等教学环节的具体指导，以及班主任常规工作、个别谈心工作的方法引领。
5、指导徒弟撰写教学论文，推荐徒弟阅读有关的专业书籍。
6、指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。
三、徒弟教师职责
1、在指导教师的帮助下，对自身的教育教学情况和业务水平进行认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、认真钻研教育教学理论，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
3、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
4、认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的教师。，
5、每学期，听指导教师授课10节以上，听后有记录，有反思。向指导教师开课5节次以上，有心得体会。
6、每学期，撰写师徒结对心得体会1篇。
7、在师傅的指导下完成学校布置各项工作，任务。
