教师综合实践活动备课方案 活动内容 废旧电池的危害 指导教师 活动时间 2011.2-2011.4 活动地点 实验室 活动目标 1、知识目标：通过活动，使学生了解电池中含有汞、镉、铅、镍、镍、锌、锰等重金属物质，也就知道了废旧电池的厉害了。
2、能力目标：通过写处理废旧电池的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、情感目标：通过课前观察，课内分析、讨论，了解学校附近水域污染情况。增强青少年对环境污染的忧患意识，激发参与环境保护的积极性； 4、思想目标：培养学生“学以致用”的实践思想和科学研究的认知思想。
活动过程 研究过程（1）研究活动的准备 1、让学生了解有关电池的家族（电池的种类及生产厂家）。
2、社会上人们对废旧电池是如何处理的。
3、收集有关资料和数据（2）分子课题开展实验活动。
（3）集中交流与讨论 研究方案的实施过程(一)计算导入 1、进行社会调查，了解社会上对电池的人均用量，每月用多少节电池？ 2、统计一下我们学校平均月人均用量，我镇的人均用量，我们张家港市的月人均用量？ 3、看一看数据，有什么感觉？(二)看图片 1、观看投影片 图片（1）社会上人们要把废旧电池丢入垃圾桶内； 图片（2）生活垃圾是如何处理的。
图片（3）废旧电池土壤的危害，1 节 1 号电池能使 1平方米土地寸草不生，1 枚纽扣电池污染 600 立方米水。
2、上面我们进行了社会调查，算了算，又看了投影片，同学们有何感想？想说些什么？ 3、根据学生的回答，进行总结？ 板书，如何减少废旧电池？ 如何处理废旧电池？(三)讨论如何减少废旧电池？ 1、汇报调查结果交流。
2、针对学生观点，教师及时补充。
(四)研究废旧电池的处理方案，（写一写，说一说）“保护环境，人人有责”。同学们，你们能不能开动脑筋，帮一帮环保局的叔叔阿姨 们，为他们写一份关于废旧电池的处理方案，好吗？(五)写宣传标语。
刚才我们每个小组都写好了自己的方案，为了实现这个方案，大家还必须做些什么 工作呢？接下来就请我们小组的成员，发挥集体的智慧，为你们的方案写一份宣传标语，签上你们的姓名，怎么样？ 1、学生写标语。
2、讨论交流你觉得哪个组的标语好？为什么？评出“最佳标语”。
(六)活动小结。
这堂课，你有什么收获吗？-
