活动目标：
1.在分披萨的过程中，通过两次对折将图形四等分，理解四等分的意义。
2.积极尝试多种图形的四等分，体验用数学方法解决问题的乐趣。
活动准备：PPT，人手一份不同形状的披萨图、剪刀
活动过程：
一、情境导入：保罗大叔的披萨店
——保罗大叔的披萨店开张了，无论是店里美味诱人的披萨，还是保罗大叔厉害的切割技术，都让大家惊叹不已。披萨店生意太好了，保罗大叔想从我们小朋友里招聘一些员工帮助他。
——想要成为披萨店的员工可不简单哦，保罗大叔给我们出了一些难题，一起来看看吧。
二、招聘员工：等分披萨
1.二等分圆形披萨
——这是一个圆形的披萨，请你只切一刀，把披萨分成一模一样的两份。
（1）幼儿自主操作：可以怎么分呢？
（2）交流验证：你是怎么分的？怎样才知道分的是不是一样大呢？
（3）小结：原来，我们用对折的方法，找到图形的对称轴，沿着对称轴剪开，就能把图形分成一模一样的两份了，这就叫二等分。
2.四等分正方形披萨
——请你只切两刀，把披萨分成一模一样的四份。
（1）幼儿自主操作：可以怎么分呢？
（2）交流验证：你是怎么分的？
（3）小结：对折两次将图形平均分成四份，就叫做四等分。
3.四等分多边形披萨
——这块披萨怎么分呢？应该怎么折？请你试一试
幼儿自主操作，尝试不同图形的四等分。
三、拓展延伸
如果要分成八等份，你会分吗？
《diy披萨活动方案.docx》
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