第1篇：班级图书阅读漂流活动方案
班级图书阅读漂流活动方案
郑韩路小学
王春燕
一、活动目标与宗旨
寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
二、活动要求：
1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂
1 流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。具体时间另行通知。
三、准备工作：
1、做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书漂流活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书漂流角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，（陈子淇 刘以恒）在班中营造一种良好的读书氛围。
3、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。
4、组织学生编号、填写书签，贴在书本最后一页上，将本班漂流的书籍上架。
四、活动措施：
1、浓郁班级书香氛围：
建立班级图书漂流角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书漂流角并分类放，完善班级图书漂流角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。
2.公布本校图书漂流活动方案。
3.向全体同学发出倡议，号召大家积极参与图书漂流活动。发动同学们将自己推荐的书籍主动捐献到班级设定的“图书漂流角”。
2 4.老师制定本班的推荐书目。
5.每一位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排每周一至周五中午午读的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
6、充分利用好语文课堂，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生写读后感。
7.自由结成读书好友对子，互相交换图书进行漂流。
8.组织学生参加文昌“小状元”评选活动，评选“读书漂流之星”“书香班级”等。
第2篇：图书阅读
《安徒生童话》
教材分析：本节课是围绕六年级第四单元14课《卖火柴的小女孩》一文设计的关于安徒生童话故事的阅读指导课。可以使学生更深刻的理解安徒生作品，品悟安徒生这位世界童话大师的人格魅力。
学情分析：六年级学生已经具备一定的阅读能力和分析能力。通过这节课的阅读指导能够让学生通过自主阅读的方式，进一步理解安徒生童话的深刻内涵，并学会总结交流出安徒生童话作品的特点。
教学理念：我认为阅读是学生个性的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。我认为，在阅读教学中，以学生的发展为本，开放阅读空间，“珍视学生独特的感受，体验和理解”是一种行之有效的教学策略。
教学目标：根据三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观，我对本课的教学目标定为如下三点：
1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、通过阅读安徒生的作品，使学生体会童话中充盈着的善良与爱，同情与美的思想感情；体会安徒生童话中超凡的想象和充满诗意的语言，感受童话的丰富多彩。
3、透过作品，走进安徒生的内心世界，探寻他的成长经历，感受他的人格魅力。
课前准备：
1、学生阅读《卖火柴的小女孩》等童话故事；
2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学设计：
通过学生课内课外的综合性阅读，走进安徒生，探寻他的成长经历，感悟他童话作品中充盈的善良与爱，了解他童话外的精彩世界。提高学生的课外阅读兴趣，丰盈学生的精神世界。
一、谈话导入
1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？（学生自由说）
2、光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！
3、同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。开学这一个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？（学生自由交流）.4、刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）
今天就让我们一起来解读安徒生，走进安徒生，去感悟他童话作品中充盈的善良与爱，了解他童话外的精彩世界。
二、指导阅读方法
1.练习写读后感
（1）安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》，这个故事大家在语文课上已经学习过了。
谁来回忆一下故事的大概内容呢？（根据课文内容回忆故事情节）
（2）读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。（阅读课后题第四题）。
我们在读完一篇文章后也要学会写读后感。时刻记得不动笔墨不读书。
2、总结读书方法
我们应该怎样读一篇童话故事呢？（1）看封面
出示安徒生童话书，说说你从封面看到什么？想到了什么？（找学生回答。）
（2）看目录
我们要从一本书里选择自己喜欢的内容，应该从哪里来选？（引导学生答：目录。）
从目录里选选，你想读哪个童话故事，它在哪一页，你为什么想读这个童话？（找几名学生回答。）
老师喜欢的童话是《丑小鸭》，同学们快帮老师找找，它在哪一页？
（3）细心的孩子们，通过对《卖火柴的小女孩》的学习，你知道怎样读一篇童话了吗？
（3—4名学生回答后，总结怎样读一篇童话故事？
1、先把故事读通、读懂；
2、一边读一边思考；
3、好词佳句要积累。
4、写读后感。教师板书）
指定一名学生将方法朗读一遍。
三、品读安徒生作品
1、自主欣赏阅读
（1）下面同学们就轻轻地、有顺序地到书架上来选择自己喜欢的安徒生童话故事，开始依方法阅读、摘抄吧！
2、学生选书，自主阅读。教师巡视，进行阅读指导。
3、交流阅读收获
同学们的脸上写满了收获的喜悦，是不是很想把收获和同学说一说？
4、今天你读了哪个童话故事？你懂得了什么道理？你积累了哪些好词佳句？你能用其中的一个词说一句话，或仿照句子说一个句子吗？
5、选2—3名学生与全班同学交流。
6、这节课同学们读了这么多美丽的童话，如果让你用一句话来说说童话，你想怎么说呢？（学生自由回答）
7、总结交流阅读经验。
四、拓宽阅读书目
同学们看这边的书架上，有经典的安徒生童话、格林童话，当代著名作家郑渊洁、金波写的童话。老师也希望同学们经常来借阅，你们一定会采到更多知识的花蜜，吸收到更多知识的营养！
板书设计：
如何阅读
1、先把故事读通、读懂
2、一边读一边思考
3、好词佳句要积累
4、写读后感
图书阅读指导课
《安徒生童话》教学设计
学校：马兰峪镇石各庄联小
姓名：赵志艳 电话：6941152
第3篇：图书阅读
1《鲁宾逊漂流记》阅读 教学过程 教学目标：
1、通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法
3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯 教学重点：
1、掌握精读和泛读等读书方法
2、指导学生写读书笔记 教学过程：
一、说话导入 师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确，一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。
二、好书推荐 师：在我校的书香节里，给同学们推荐的一些课外阅读的书目。（课件出示）《爱的教育》、《唐诗三百首》、《东周列国故事》、《资治通鉴故事》、《岳飞传》、《杨家将演义》、《聊斋志异》、《格列佛游记》、《匹克威克外传》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《希腊神话故事》、《爱丽斯漫游奇境记》、《十万个为什么》、《简爱》、《智慧背囊》、《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《五（3）班的“坏小子”》、《夏洛的网》、《哈利波特》、《海底两万里》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、《柳林风声》、《读者》杂志、《世界名人传记》（少年版）„„ 师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图书馆，我们就可以挑选这些书来阅读，而不要去选择那些充斥着暴力和黄色的书。（板书：读书有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说，而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。据我所知，这段时间我们班的同学，特别是男孩子都迷上了《鲁滨逊漂流记》这本小说。我们今天就选《鲁滨逊漂流记》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。
三、分析《鲁滨逊漂流记》，指导读书方法
1、同学们，老师手上有几个版本的《鲁滨逊漂流记》这些都能在书店或者图书馆找到，那究竟我们要选择哪种版本呢？（简单说）
2、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？
3、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）你们已经读完了书，结合这个介绍说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗?
3、读了书名，你想知道什么？ 师：这是一部近十七万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”
4、（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流交流。
5、我们来交流一下，谁先说都了解了什么？
6、对了，通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁
来说说呢？（生说）
7、这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，跟随鲁滨逊去漂流，去探险，一定会有不少收获的。（板书：读）
8、在课前，老师已经布置同学们阅读了这本书，你们是用什么方法读完的呢？我看到有些同学还在书上做了批注。一些喜欢的句段还用不同的符号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。（板书：记）下面，我们就选择三个问题来展开讨论：（课件出示问题）你认为主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人？ 你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的? 作品中你最喜欢的是哪部分，为什么？哪些部分你认为值得积累，可以是好词好句，可以是刻画人物的方法。这些都可以用专门的摘录本记下来。
9、讨论之后，我们对这本书就有了深入的理解。读有所感，读有所悟，我们就可以写写读后感。老师这里有一份我们最喜欢的杨红樱写的《一本男孩子必读的书》。请同学们快速的默读，看看这篇读后感是怎么写的。（学生看）（师：概括书的主要内容，接着说说自己对书中某部分最有感触部分写写体会，可以是对书中人物或者是作者的写作方法等.可以说说自己受到的教育）
四、总结阅读方法，激励广泛阅读 1.教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。2.对照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍：（课件出示）
第4篇：图书漂流活动方案
彬县城关街道中心幼儿园
“书香浸润童年，阅读点亮人生”
图书漂流活动方案
一、活动目的当今社会是学习型、信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息。学习和信息处理能力都来源于一种基本的能力——阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。我园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师幼读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动目的：
1、优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。
2、培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。
3、建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
三、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
四、活动口号：我读书，我成长，我分享，我快乐!
五、活动时间：2017年10――12月3个月
六、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
七、活动准备：
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
各班从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量和班级人数呈正比。
2、班级起草“亲子阅读倡议书”;
3、家庭建立“家庭书架”
4、建立借书制度(班级和家长)：班级建立幼儿图书共享书籍，家长可以按照分享程序，每周从家带书来园和幼儿共同阅读(建立共享登记簿)。
5、每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。
6、每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。
7、悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。(分享快乐、传递知识、好书共阅、书香满园、童心如歌、书香如蜜)
八、活动内容及安排： (一)宣传发动阶段：9月下旬 程序：
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
2、各年级初步确定领取书目。
3、宣传发动，营造氛围
(1)创设“书香浸润童年――分享阅读”专栏。设立于大班组读书区。
(2)利用班级群宣传读书活动内容。
(3)向家长会宣传，读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本班幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
(二)实施操作阶段：10――12月
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）校园宣传画报，引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”班级分享交流。
（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面――每班的书籍每个月与其它班级交换1次。
（4）班级建立图书漂流站
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定10―20分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事――值班教师。
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等
4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。
5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时或睡前讲个小故事。
6、“故事妈妈进课堂”：班级每月请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。
程序：
(1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。
(3)每月1次，每次1――2名故事妈妈。
7、家长利用班级群，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等，由班级老师注意收集资料。
(三)总结评比阶段：12月下旬
1、进行“读书明星”的评选。 图书明星评选条件：
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)能独立阅读十本以上的书籍。
2、“书香家庭”评选活动
(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。
3、“分享集体”评选活动
校园宣传画报，引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”班级分享交流
3、读书活动展示、总结。
结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括讲故事比赛、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。
二〇一七年九月二十五日
第5篇：图书漂流活动方案
时集小学图书漂流活动方案
一、指导思想
本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。
目标任务：
1、使学校成为一个天然图书馆。
2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。
6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。
读书口号：
1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。
二、活动方式
动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。
三、时间安排 4月-6月底 第一阶段：4月份
1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。
3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。
4、做好图书室建设和借阅安排。
5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。 第二阶段：5月份
1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。
2、做好读书笔记和读后感。
3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵 评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。
4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
第三阶段：5月至6月底
1、（4-6）为一组（1-3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。
2、各班级之间进行漂流活动。
3、做好活动的总结。
4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。
四、活动要求
1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。（没人半学期不少于3本。）
2、师生精心选择有一定质量的好书。 选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）
3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。
4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。
（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。
（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。
5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。
6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。
7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！
8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。
五、注意事项
1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。
2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。
3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。
4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。
5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。
图书漂流倡议书
各位老师、同学：
您好！
书籍是人类心灵的润滑剂，学校倡议广大师生多读书，读好书，交流读书心得。
图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己不再阅读的书捐献出来，然后贴上特定的标签，投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，阅读之后，再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个阅读者，就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递分享快乐。
分享，信任，传播这是全世界的漂书理念。分享你的爱书，信任爱读书的朋友，传播知识和快乐，你还犹豫吗？把你不再阅读的书刊拿出来，我们对书刊进行整理之后，书刊就可以开始在渤大校内的漂书旅程了。你的书本将会把你的快乐传给他人，感动他人；你的书本也将打破人与人的隔阂，建立渤大人之间互相信任的桥梁；或许，你的书本还会给你找到一个同样喜欢这本书的人，找到一个新友。“赠人玫瑰，手有余香”，我们期待您的慷慨捐赠和热情参与。请你一定要好好珍惜爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的瑰宝。它所传递的不仅只知识，还传递着温暖与友谊。
第6篇：图书展活动方案
关 于 举 办
“让读书成为习惯，让书香溢满校园”
读书月活动的活动方案
一、活动意义
为了弘扬民族文化，培养学生自我阅读鉴赏和求知能力，拓宽知识，全面提高学生整体素质，以形式多样的读书活动为载体，正确引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富，让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手，形成特色鲜明的校园文化。孝义中学在全校范围内开展为期一个月的读书系列活动。“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的、联手北京学仕文化传播中心开展捐赠图书暨图书巡展等。营造校园良好文化氛围，让孝义中学学子在阅读与写作中享受成长的乐趣，真正感受到“我读书我自信！我读书我成长！我读书我快乐！”
二、活动主题
让读书成为习惯，让书香溢满校园
我读书我自信！我读书我成长！我读书我快乐！
三、宣传口号
自强开智——爱读书明确方向——读好书
与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。
一本好书，一生财富
四、活动预期
1、激励学生与书本为友，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，提升品味。
2、激励教师与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。
五、活动组委会
领导组：组长：赵永旺
副组长：侯廷瑜 张虎生 吕光川 吴建忠 侯进勋 组员：年级主任、各班班主任 筹备组：
组员：刘旺龙 霍英温显东 王学志 张秀芳
六、宣传工作1．校园宣传：
（1）启动仪式：___ 月___日____时在体育场举行“读书活动月”启动仪式。
（2）营造书香校园的浓厚氛围：校刊、文化窗、宣传橱窗均以读书节为主题，内容不拘，形式多样。
（3）书香集市：联系一批优秀图书集中展销，使师生能够方便购买优秀读物。
2、年级、班级宣传：
（1）年级主任负责本年级读书节宣传展板的设计和展出。
（2）班主任在班级宣传读书节活动方案，鼓励学生积极参加读书节各项活动。
（3）各班营造读书节的文化氛围（名人名言、自荐“我最喜欢的一本书”等）
3、网络宣传：
（1）在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。（2）利用校园文化窗，向全校师生推荐50本青少年优秀读物。
4、横幅悬挂：
用于启动仪式，内容：“”——孝义中学读书月启动仪式
七、活动内容
1、活动启动仪式安排：
①4月___日_____时在体育场读书活动暨举行图书展启动仪式。
②赵校长致辞。③图书公司代表讲话。
④学生代表宣读孝义中学“让读书成为习惯，让书香溢满校园” 读书活动倡议书。⑤领导亲临书展现场。
注：全体校领导、高一二年级主任参会，高一二全体学生参加。
2、读书系列活动安排：
①活动时间：4月日——5月日。
②推荐学生读物： 图书馆紧扣活动主题，向师生推荐50本优秀读物。部分图书放到阅览室供师生阅读，部分图书放到图书室供师生借阅。③读书指导：高
一、二文科老师及班主任，要深入到班级、深入到学生中，积极参与读书活动，指导学生进行朗读、品读，特别是班主任要充分利用班会活动对学生进行读书指导、教育。
④心得交流：年级组将师生读书心得体会及相关资料收集交回图书馆。图书馆将邀请有关人士进行“读书心得体会”评选，并组织展览。
3、读书心得体会要求：
主题：我读书，我成长
我读书，我尊师我读书，我快乐 要求：
主题鲜明，文字简朴实、自然生动，语言流畅，富有真情实感。文体不限（诗歌除外），杜绝抄袭。 字数800—1500字左右。
参赛作品为打印稿，标题字体为黑体3号，正文字体为宋体小4号。作品要标明所在年级、班级、姓名。
各年级组先由各班语文教师进行筛选，每班选出10篇上交参评。 交稿截止日期年月日 交稿地址校图书馆 联系人 张秀芳
奖项设置：一等奖三名、二等奖五名、三等奖各八名。评审组名单：顾问：张启靖组长：张棋亮
成员：语文教研组所有老师
4、图书展：
具体工作安排：
科教处
孝义中学政教处
工会 团委学生会
二〇一一年四月二十日
图书捐赠暨“世界读书日”图书展
协议书
甲方：北京学仕文化传播中心 乙方：山西省孝义中学校
本着平等、互利、合作的精神，经甲、乙方协商，达成如下协议：
一、甲方无偿捐赠给乙方总价值壹万元（码洋）的精美图书，所捐图书均为全国学校图书馆装备通用图书。
二、乙方为甲方提供面积约为100平米展览室一间，地理位置适合，通风良好，照明设备齐全，布置部分桌凳，供甲方展览图书。免费提供住宿场所。甲方无条件接受乙方的安排部署。
三、甲方向乙方提供相关证件，包括：中华人民共和国组织机构代码证及复印件、中华人民共和国出版物经营许可证及复印件。
四、甲方在书展期间严格遵守乙方各项规章制度。
1、甲方人员在校期间不准吸烟、酗酒、滋事或有影响正常教学秩序的行为。
2、甲方人员在校期间只允许在规定场所活动，其它场所一律不准进入。
3、书展期间不得与师生发生任何矛盾纠纷。
4、做好各种安全防范预案。强化防火、防电、防盗意识，及时排除安全隐患。
五、甲方展览书目必须为正规出版社读物，适合中学生阅读，乙方学生自愿购买使用。书展内容包括文学类（包括中学生规定必读名著）、科普类、学习方法类、工具书、教辅类图书等。
1、所售图书严禁出现凶杀暴力、淫秽色情等不健康的内容。
2、所售图书必须是各大正规出版社出版图书。
3、未经乙方允许，甲方不得销售。
六、对第四、五条所列条件，甲方如有违反，乙方有权终止协议。
七、甲方所有书籍对师生一律6——7折出售。
八、书展时间为一周：月日——月日。
九、此协议一式两份，甲、乙方各持一份。
十、此协议自双方签订之日起生效。
甲方：北京学仕文化传播中心：方（签章）：
乙方：山西省孝义中学校 乙方代表（签字）： 乙方（签章）： 二〇一一年月日
甲方代表（签字）
甲
第7篇：图书义卖活动方案
中大班“图书义卖”活动方案
一、活动目标：
通过义卖活动构建家园合作、交流的平台，促进幼儿的交往能力，形成校园中“爱读书、读好书”的氛围；通过此次义卖活动，让孩子懂得要珍惜现在的幸福，要爱惜我们使用的每一件物品；通过帮助别人，体验分享和给予、关爱他人的快乐，让爱的种子在幼儿的心间生根、开花、发芽。
二、活动主题：买一本图书，长一分知识，献一份爱心
三、活动准备：
(一)前期经验准备：
1、谈话活动《图书义卖》，教师教育幼儿要文明买卖、不哄抢，鼓励幼儿积极多捐好书。
2、年级组向家长发放《图书义卖》的倡议书，向家长宣传本次活动的目的，争取家长的配合。
3、活动内容：义卖图书
4、参加者：全体幼儿
(二)前期材料准备：
1、分班准备：各班发动幼儿准备好义卖的图书。（负责人：各班教师）
2、中大班教师共同布置会场（每个班自己设计一个有自己班特色的卖场展台）。
活动时间：2012年10月31日下午4:00——5:00
活动地点：幼儿园大广场
活动对象：全体师生及家长
活动前具体工作安排：
活动的策划、总负责（负责人：刘园长、吴老师、苏老师）
活动拍照（负责人：白老师、貌老师）
活动放音乐（负责人：霍老师）
活动的各班展台（负责人：各班老师）
四、活动要求：
（一）家长和幼儿方面：
1、各班班主任向家长和幼儿做好宣传工作，让家长和幼儿了解本次活动的意义和目的，家长配合幼儿园鼓励幼儿积极参加。
2、发动班级每一名幼儿都能捐赠自己看过的图书，种类不限，尽量做到平均每人2—3本。
3、帮助孩子在每本书的封面上贴上标价。
（二）教师方面：
1、每班设计一个义卖场，并给自己的义卖场起个名称，如“爱心小卖场”、“乐意图书义卖场”等等。
2、每班老师提前和孩子通过谈话或者投票的方式选出卖场的售货员、收银员等等，并对这些工作人员进行相关的培训。
3、展会准备一个透明慈善捐款箱，班级的收银员将义卖所得款项全部放到捐款箱中。（由曾丽平负责提前向乐从慈善基金会借好捐款箱）
五、活动程序
1、下午16：00前各班布置好义卖场，由各班老师和幼儿把自己班级收集书籍摆放整齐。
2、当广播响起《爱的奉献》这首歌时，各班开始进行义卖活动，小义卖员向家长和同伴推销本班的书籍，家长可以到各个义卖场自由选购物品，做到文明购买。
3、下午4：00—5：00为义卖时间，期间由配班老师负责协助班主任管理义卖场，营造欢快、活泼、文明、安全的义卖环境。
4、活动结束后，由家委会成员和吴老师、苏老师负责统计好卖出数量和所得钱款，并将钱款包入信封，注明幼儿园和数目，交于乐从慈善基金会。
5、班主任第二天负责组织幼儿，小结本次活动。
6、在公示栏中张榜公布爱心金额。（由霍老师负责）
五、注意事项：
1、义卖活动要注意各班之间的交流，不能局限在本班。活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务。
2、义卖活动过程中，准备广告宣传语，由貌海莲老师负责。
3、各班做好义卖过程中秩序的维护。在活动前教育幼儿保持园内卫生，不乱丢纸屑。
4、各班老师要关注和处理好义卖过程中出现的意外问题。
2012年10月25日
第8篇：图书义卖活动方案
图书义卖活动方案
一、活动目的：
1、通过此次义卖活动，让学生从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
2、丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养学生的团队合作精神。
3、筹集学校“爱心基金”，帮助更多需要爱来温暖和关怀，鼓舞和激励的学生。
二、活动地点： 学校大操场
三、活动时间：
四年级、五年级：5月11日下午第一节、第二节课、大课间 三年级、六年级：5月12日下午第一节、第二节课、大课间
四、活动准备：
（一）前期准备
1、各中队准备义卖图书，定好物品价格，价格要求合理。
2、活动前各中队设计好本班义卖区域的布置方案并准备相关物品。
3、每位学生要准备好零用钱（尽量拿1元的，最多不超过10元），积极参加本次活动。
4、各中队根据活动内容和形式安排好班级的义卖管理人员。
（二）“文明义卖”、“有效义卖”培训
5月10日：各班开展《文明义卖、有效义卖》主题班会。教育学生活动时要讲文明，有序排队，不拥挤，并进行相关安全教育。
（三）义卖区域
以班级为单位，在指定区域布置义卖点。（具体地点另行通知）
五、活动要求：
1、设计展台
要求：
A、每班级事先安排学生将适当的桌椅至指定地点布置。（长度不超过3张桌子）
B、每班级给自己的展台起个名称，如“爱心图书超市”、“红苹果小卖场”等等，显示班级名称。
2、义卖物品要求：
A、义卖图书要求内容健康积极向上，质量完好，保持
七、八成新。
B、每件标价最高不超过5元。C、义卖物品需家长同意。
六、活动提示：
1、活动期间要求文明服务、礼貌待人。
2、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后打扫好场地卫生。
3、各中队语、数教师维持秩序，要适当地对义卖商品价格作一指导。
七、活动过程：
1、下午第一节课，对班级学生进行参加活动的安全教育和秩序要求，在第一节下课前，布置好本班的义卖区域。其他学科老师正常进班上课，协助班主任老师做好上述工作，确保学生的安全。
2、第二节课上课铃响，语数教师组织学生按照安全演练的顺序下楼，组织学生参加义卖活动。（活动打破班级和年级界限）
3、学生凭借爱心卡换购图书，每张爱心卡价值1元。
4、学校操场周边设置多个爱心卡换购点，请班主任老师安排学生尽量用零钱购买，按需购买，爱心卡一经换购，换购点不再退卡。
5、第二节活动期间，大队部组织人员进行文明纪律检查，对发生不文明行为（如打闹、争吵、乱插队、乱扔纸屑等）的学生将进行记录。
6、广播通知图书义卖活动停止后，语数教师一人（不担任班主任的老师）组织学生在本班义卖区域前集合，听学校广播按顺序站队上楼，返回教室，待正常下课铃声响后，组织学生正常下课。学生上楼后，班主任老师在操场10分钟内组织学生将义卖区域的物品撤出，并将卫生清理完毕）。
7、图书义卖活动结束后，爱心委员会委员和售卡点义务服务的教师和学生整理各个售卡点的现金和账目，登记入账，在全校公示！
8、当天没有图书义卖活动的班级，下午大课间时间在教室进行午读。
八、责任分工
语数教师：负责本班学生的活动前准备教育、活动中组织和监护学生安全工作，确保本班学生安全顺利的参加本次活动。
办公室、工会、安全办：负责三年级、五年级学生参加活动时安全、卫生、纪律的检查督导工作。（办公室负责每年级的1—3班，安全办负责每年级的4—5班，工会负责每年级的6—7班。）
德育处、教导处：负责四年级、六年级学生参加活动时安全、卫生、纪律的检查指导工作。（德育处负责每年级的1—4班，教导处负责每年级的5—7班。）
后勤处：前期爱心卡的制作，活动前负责售卡点的桌子摆放，活动后将桌子放回。
爱心委员会委员及义务服务教师分工
三年级、六年级活动时：赵莉、方娟、朱黎、卢薇薇、李倩、刘珊珊、曾喜荣、刘艳负责组织售卡点的工作。
四年级、五年级活动时：赵莉、方娟、朱黎、卢薇薇、高羚、李琨、刘芝、杨水华负责组织售卡点的工作。照相：朱学森、九、本次活动将纳入班主任工作量化。班级科任老师占班主任得分的二分之一。
周口市六一路小学爱心基金委员会
2016年5月2日
第9篇：图书漂流活动方案
南和县十方院小学“阅读相伴成长，分享收获信任”
图书漂流活动方案
指导思想：
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” 读书，可以陶冶人的情操，使人开阔视野，增长我们的知识。为了创建书香南和，书香家庭，书香校园，书香班级，为此我们十方院小学将开展首届读书漂流活动。我们向家长发出倡议：让孩子把自己的图书分享出来，进行图书漂流。
每个学生分享出来的书，最终会漂流到自己手中。学校以此活动。来倡导全民阅读，打造书香教室，书香楼道，书香年级，书香校园，书香家庭，书香南和。活动主题：“阅读相伴成长，分享收获信任”
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近” 我们的口号：漂流书香、漂流信任。活动时间：2018年9月～2019年1月 参与学生：一至六年级学生
活动负责人：各班语文任课教师和班主任 活动安排：
一、放漂（发起图书漂流活动）1.图书来源
漂流图书有来源：各班组织学生选择自己最爱读的图书参与漂流。也可以是自己不看的书放到适合看的其他年级，先把班级的图书角放满，再把对应的楼道图书角放满，最后多余的书可以放到学校图书角。
1、建立班级图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献10本，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。2.图书管理
(1)、为便于管理漂流图书，反馈漂流信息，所有图书统一在书的第一页和侧面写清学校、班级、姓名。
(2)、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。
(3)、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。(4)、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。
二、在漂(图书漂流期间)1.漂流形式
漂流范围为班级和年级两个层次。班级放漂的图书主要在班级内部漂流，也可以与别的班级交换漂流。图书馆放漂的图书每班漂流一周。
2、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。
3、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级微信群定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
4、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
5、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。
6、指导写阅读记录，读书完后,认真填写书友记录单。
7、每一个月要进行一次图书漂流总结，出一期《书香漂流之旅》，及时报道图书漂流的活动开展情况。
三、收漂（结束漂流活动）1.漂流反馈
漂流活动结束后，教务处将组织对图书漂流的情况进行汇总、反馈，列出最受学生欢迎的图书书目，为推进学生阅读积累参考资料，并组织人员对各班活动开展情况进行相应评价，表彰鼓励积极参与活动的学生及班级。
2.奖项设置
本次漂流活动设“优秀放漂人”“优秀漂友”和 “书香班级”两个奖项，分年级自主申报、组织评比。名额分配如下：
举行“我是快乐的放漂人” “交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。
(1)班级对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的经验做法进行总结。(2)评选表彰：月底进行“我最喜欢的书”评选，看哪本书扉页上的签名最多，那本书就评为本月最受大家欢迎的书!(可奖励一张赏识卡、王老师亲笔签名)书籍方面：评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书;学生方面：图书漂流之星(看哪位学生提供的图书参加漂流的次数最多);阅读之星：评出阅读笔记做得最好的学生，阅读最认真的同学;
2、加强宣传。班级要发挥主阵地作用，通过班会、黑板报、宣传橱窗以及学校主页、班级博客等阵地和形式进行宣传，宣传漂流活动的意义和漂流活动中涌现出来的新鲜经验，积极倡导诚信读书，形成浓厚读书氛围，扩大校园影响。
3、精心组织。班级要立足学生广泛参与，有计划地组织学生开展形式多样的读书活动，引导学生好读书、多读书、读好书。
四、注意事项 ：
1、在阅读过程中，要珍爱图书，尊重漂友，留下探究的痕迹，学会与人分享。
2、每人应当既是受惠者(分享阅读的快乐)，又是施惠者(提供漂流图书，续写阅读感受)。
3、每一位“漂友”阅读后务必在漂流书籍扉页上留下自己的姓名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
4.2018年12月底获得图书的读者停止传漂，将书交班主任处。
第10篇：图书漂流活动方案
图书漂流活动方案
各位家长：大家好！
经多方研究讨论决定，我班即将开展图书漂流活动，现将具体活动方案公布如下，同意参加本活动的家长请签名。
活动的组织实施：
1、我班家长委员会根据老师所列书目统一购书250本左右，购书款由参与活动者均摊。
2、所购图书放在班内，班里统一管理，每周四宝宝可以借阅2本图书，下周二还书，借还图书均做好记录。
3、图书在宝宝借阅期间如果丢失或损坏，请借阅者主动按原物赔偿。
4、活动的意义：
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，这种好书共享方式，会让“知识因传播而美丽”。通过此活动，家长付出小的金钱代价，可以让孩子阅读到几十倍的图书；在图书的借阅过程中，让宝宝们懂得爱护图书的道理，养成爱护图书、遵守规则的好习惯；宝宝们与好书为友，用琅琅的书声装点可爱的幼儿园，用芬芳的书香装扮温暖的家，使读书成为每一个孩子的习惯，书香浸润我们每一个人的心灵。
中午亲亲班2012-11-7
活动的家长请图书漂流报名表上签名。
第11篇：图书漂流活动方案
图书漂流活动方案
一、活动背景：
图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。
二、活动宗旨
检验读书人的道德底线； 图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。
预期效果：让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感；让分享书籍、分享思想的信念深入人心，鼓励同学们捐赠书籍。
三、活动主题：分享〃信任〃传播。
四、活动形式：图书馆主办，读者协会承办。
五、活动规则
1、全体同学可以免费、免手续地取图书漂流活动的书籍，每人每次仅限一本，最好在两周之内让自己所持图书回漂。
2、借书的同学有义务爱护书籍，不可随意在所借书籍上乱写乱画或是随意撕毁书页。
3、随时接收同学们自愿捐赠的内容健康且无残缺的书籍。
4、同学们可以通过每本书后所附的“读者感言”漂流卡进行思想交流，内容要求积极健康，不可通过漂流卡来辱骂他人或是传播不健康的思想。
六、前期活动工作准备：
制作宣传海报； 制作图书漂流卡；制作活动规则海报 留言本意见簿签名笔“读者感言”信箱书架小书签横幅近册书籍
奖项设置：最佳读者奖5名最佳感言奖5名，奖励电影票。
备注：
（1）制作漂流卡置于书后，制作活动统一标识贴于图书上；
2）把漂流卡放于图书馆的书籍中。
3）以图书馆为依托，扩大影响，提高活动的档次。
七、宣传工作：
1、制作宣传海报张贴于宣传栏，2、在书架旁以海报的形式张贴图书漂流规则、传漂图书流程、图书漂流活动口号等。
3、准备好留言本、意见簿和签字笔悬挂在书架旁，以便收集同学们意见；放置放置“读者感言”信箱，以便读者
写下自己的真情实感。
4、制作“图书漂流活动”屏幕滚动，增加活动影响力。
5、把图书漂流卡放置图书馆的书里，以书籍变成传递感想的媒介。
（二）活动流程：
1、首漂仪式：
时间：
地点：图书馆大厅
形式：①图书摆放于大厅，供同学们取阅；
②收集同学们捐赠的图书，做好登记，随后粘贴标识，及时放漂；
2、活动期间：
（1）书籍摆放在1区大厅门口，张贴海报，写明活动主题，以便同学们了解活动；
（2）放置“读者感言”信箱，以便读者写下自己的真情实感；
（3）每半个月安排人员去统计书籍数量、登记读者感言
（4）活动结束时候收回所有图书，计算回漂率，双方共同总结经验。
3、活动后期工作：
（1）与图书馆一起开展经验交流会，交流心得体会，以便更好改进工作；
（2）在宣传栏上张贴海报，选登获奖的优秀的读者感言；
（3）公布此次活动获奖的人员名单；
（4）撰写活动此次活动的文章，登上读者的感言及阅读量最多的书籍；
第12篇：图书漂流活动方案
图书漂流活动方案
一、漂流宗旨
古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”
漂流口号：漂流书香、漂流信任。
漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
二、漂流活动内容：
1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。
三、活动时间：2014年4-6月
四、活动步骤：
第一阶段：宣传动员阶段
1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。
2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远
3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。
第二阶段：静心阅读阶段
1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。
2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。
3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。
4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。
5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
第三阶段：分享收获阶段（2014年5月—6月）
1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。
2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。
日照市实验小学教科室
第13篇：图书跳蚤市场活动方案
图书跳蚤市场活动方案
樵顺幼儿园第二届读书节
一、活动意图
培养孩子们的理财能力、沟通交流能力及市场交换和物质交换意识，让闲置的儿童用品充分利用起来，让儿童在情景模拟中提高实践能力和社会交往能力。
二、活动时间:2015年4月 日
三、活动目的1.让孩子对社会的运行结构有更深入的了解，丰富幼儿角色体验。
2.进一步锻炼幼儿与同伴交往、沟通分享的能力。 3.通过活动，鼓励孩子，不浪费自己的物品，从身边的小事做起，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。
四、活动地点:幼儿园
五、参与对象:小中大班年级全体师生及家长
六、活动淮备:
1、班事前发通知单（3-4个家长组为一个摊位），家长与孩子提前准备家中2--3件家中闲置、有利用价值、干净卫生的书籍书刊或儿童玩具等进行交换。
2、告知幼儿跳蚤市场的意义：“爱物惜物，珍惜资源，有效再利用；富有爱心，友爱交往。”
3、海报预告。
七、具体流程
1、家长在老师的引导下协助宝贝在指定区域内（以班级为单位划分区域）摆好摊.
2、组织本班幼儿与家长介绍活动内容及注意事项(可佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子、臂章等。）卖出一件商品，就要在表格上打记号。
3、图书跳蚤市场活动开始(教师)巡回指导
4、交易结束,教师集中幼儿、家长集中照相留恋。
5、整理场地,各班回课室。
八、温馨提示
1、请家长和孩子利用中秋放假期间一起将家里囤积多时的玩具、图书整理出来，清洗、消毒，确保安全、卫生；请让孩子一起干活，学会整理自己的东西。
2、和孩子一起对图书玩具估价、贴签；家长要征求孩子的意见噢！
3、这个活动是和有趣的游戏，不妨策划一下推销用语，培养幼儿大胆与人沟通、交流的能力
4、可以教他们认识钱币、学习简单的换算、加减，收，体验买、卖的真实过程，培养孩子的理财能力也使他们明白一个道理：财富是要靠劳动来创造的。 提醒您：
1、向孩子简单讲解跳蚤市场的交易方式。
2、家庭成员齐参与，多点人来，有的看摊、有的带孩子到处转悠寻找自己感兴趣的东东。
3、提前准备好零钱，幼儿需在家长指导下进行交易。
4、本活动各家庭都不是以赚钱为目的的，价格要适中。
5、请自备了大地垫报纸或塑料布摆“地摊”用。
6、活动当天一定热闹非凡，请家长照顾好自己小孩的安全。
樵顺幼儿园
0一二年四月六日 二
第14篇：图书交流活动方案
鹤现社区图书交流活动方案
结合鹤现社区的实际情况，11月我社区开展一系列以 “全民阅读活动”，宣传和普及图书阅览室知识，吸引更多人走进图书阅览室，学会利用图书阅览室，充分发挥图书阅览室精神文明建设主阵地作用，积极营造思想道德建设的社会氛围。为保证活动顺利进行，并取得良好效果，经研究，特制定活动方案如下：
一、组织领导
为保证此项工作的贯彻落实，经阅览室务会议研究决定成立“全民阅读活动”领导小组，成员如下：
组长：安丰良
成员：赵越超曲后智郑召元
二、1、培养和提高社区居民的阅读意识，同时也为了宣传和普及图书阅览室知识，吸引更多的居民走进图书阅览室、学会利用图书阅览室而推出的。通过活动可以让参与的读者了解图书阅览室，学会检索文献和利用图书阅览室网站，同时也加深了对阅读知识的了解，可以达到一举多得的目的。为保证活动的顺利开展，计划利用条幅展板、窗口宣传等多种途径进行广泛宣传
3、围绕社区图书阅览室开展讲座、名著推荐阅读和优秀影视欣赏等活动，推出一系列宣传活动，吸引更多周边居民来阅读站读书，扩大图书阅览室的影响，提高居民的文化素质，满足居民的精神文化需求。
4、增强读者利用文献资源的能力，以多种方式和手段来获取知识，用知识开创更精彩的人生。
5、6、增强服务意识，提高服务水平，努力营造良好阅读环境
加强对社区群众的教育和引导，增强服务意识，提高服务水平，确立全心全意为广大读者服务的理念，提供规范服务和使用文明用语，认真做好优秀书刊的推荐宣传、导读辅导工作，在全民阅读活动中尽职尽责，营造一个适合阅读的温馨安静的环境，树立良好的社会形象。
四、活动目的组织全民阅读活动，目的就是向社会大力宣传我社区图书阅览室服务的现代手段和多种读书方式，使更多的读者了解自己所拥有平等地利用图书阅览室和享用文献资源的权力，增强全社区的图书阅览室意识。同时让更多的了解图书阅览室，学会利用图书阅览室掌握更多的知识，开创更精彩的人生。只有越来越多的群众走进图书阅览室，才能实现图书阅览室传播先进文化的职责，才能发挥图书阅览室精神文明建设主阵地作用。
鹤现社区
第15篇：图书阅读目录
图书阅读目录
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 中国近代名家名作宝库（全62册）中国学生双语阅读精品（全48册）自然博物馆丛书（全24册）
奥斯卡经典电影英汉对照视听文库（全23册）珍藏版—四库全书精华（全三卷）
300多位当代实力派学者倾情奉献—语文大讲堂（全16册）科学家故事文库（全16册）国学经典—琴棋书画鉴赏（全20册）世界上下五千年（全八册）（精品珍藏）
中国古代文学名著—中国历代散文精品（全8册）典藏版--理想藏书系列：唐诗鉴赏大典（全四卷）典藏版--理想藏书系列：鲁迅文集（全四卷）典藏版--理想藏书系列：万年历全书（全四卷）典藏版--理想藏书系列：孙子兵法全解（全四卷）典藏版--理想藏书系列：胡雪岩韬略（全四卷）21世纪世界名人传记（全九册）奥运百科知识第一辑（全八册）
世界巨人传记丛书--中国文学家卷（全十册）世界巨人传记丛书--军事家卷（全十册）中国古典小说名著--隋唐演义（全五册）21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 中国古典小说名著—西游记（全五卷）中国古典小说名著—水浒传（全五卷）中国古典小说名著—红楼梦（全五卷）中国古典小说名著—三国演义（全五册）中国古典小说名著—封神演义（全五册）中国古典小说名著—官场现形记（全五册）中国古典小说名著—中国历代文论精品（全五册）中国古典小说名著—诗经与楚辞精品（全五册）中国古典小说名著—明清小说精品（全五册）中国古典小说名著—宋词精品（全五册）中国古典小说名著—唐诗精品（全五册）中国古典小说名著—元曲精品（全五册）
中国古典小说名著—汉魏六朝辞赋与骈文精品（全五册）20世纪文学名家代表作品—醉眼中的世界（全五册）中国当代文化书系：真话的空间（全七册）
20世纪中国小说经典作家全集丛书—萧红小说文集（全八册）中国当代文化书系：小溪流的歌（全六册）读者文摘百年精华全集（全六册）孟子、庄子、老子（全六册）
20世纪文学名家代表作品—桥梁上的童话（全四册）20世纪文学名家代表作品—雾中的蔷薇（全四册）一部学生爱读的成长必读书系—中华成语故事（全六册）43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 新世纪第四届：中篇小说获奖作品集（全五册）唐诗三百首（全五册）梦断红楼月半残（全五册）
中国古典小说名著—儒林外史（全三册）中国古典小说名著—镜花缘（全三册）中国古典小说名著—醒世恒言（全三册）中国古典小说名著—聊斋志异（全三册）中国古典小说名著—喻世明言（全三册）中国古典小说名著—初刻拍案惊奇（全三册）中国古典小说名著—二刻拍案惊奇（全三册）中国古典小说名著—孽海花老残游记（全三册）中国古典小说名著—二十年目睹之怪现状（全三册）20世纪文学名家代表作品--迷乱的欢乐（上中下册）20世纪文学名家代表作品—升迁的挽歌（上中下册）20世纪文学名家代表作品—漂流的命运（上中下册）20世纪文学名家代表作品—隔绝的残春（上中下册）20世纪文学名家代表作品—花丛中的聚会（上中下册）20世纪文学名家代表作品—洼地上的战役(上中下册)20世纪文学名家代表作品—白金的女体雕像（上中下册）世界著名童话（全六册）中学生名著快读中国卷（全四册）北大清华学习法（全四册）65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 巴黎圣母院（全四册）诗歌经典鉴赏（全四册）卡耐基成功之道全集（全四册）读中外名著悟智慧人生（全四册）知识城丛书（全八册）
余光中散文精选—大美为美（上中下）余秋雨散文精选—南冥秋水（上中下）乱世佳人（上中下）中国古代诗歌鉴赏（上中下）中国古代短篇小说精选（上中下）中外名人传记读本（上中下）中国传统文化精要(上中下)昆虫记（上中下）鲁兵逊漂流记（上中下）
百年中国经典散文青春卷（上中下）试看清华才女（上中下）试看北大才子（上中下）
再别康桥徐志摩诗歌全集（全三册）
文学经典.名师伴读—朝花夕拾.呐喊（全三册）海天名家书系水流云在（上中下）海天名家书系追寻遥远的美丽（上中下）汉字正音字典（上中下）87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 水浒一百当八将外传（上中下）王蒙的21条人际准则（上下）
青少年励志文库—李嘉诚成功的20条人生启示（全三册）海天名家书系哀驴（上中下）老舍作品经典（全三册）
中华文章千古美文三绝历代摹景短文新选（上下）中华文章千古美文三绝历代抒情短文新选（上下）中华文章千古美文三绝历代寓理短文新选（上下）卡耐基论领导艺术 卡耐基论人生哲理 卡耐基论智慧与事业
华夏瑰宝：中国世界遗产大观自然与文化（彩图）华夏瑰宝：中国世界遗产大观古城类.古村（彩图）
100 学生阅读经典：矛盾散文（上下册）101 跟北大才子学作文（上下）102 冰心小说（上下）103 智慧的源泉（上下）104 名人演讲在清华（上下）105 郁达夫散文（上下）
106 席慕容散文（上下）107 闻一多散文 诗歌（上下）108 鲁迅小说（上下）109 郭沫若诗歌（上下）110 朱自清散文（上下）111 鲁迅散文杂文（上下）112 一生的智慧书（上下）113 徐志摩散文·诗歌（上下）114 老舍散文（上下）115 冰心散文（上下）116 矛盾小说（上下）117 钢铁是怎样炼成的（上下）118 在人间（上下）119 矛盾散文（上下）120 叶圣陶散文（上下）121 卡耐基的领导艺术（上下）
122 文学经典·名师伴读—伊索寓言（全二册）123 文学经典·名师伴读—欧也妮·葛朗台（全二册）124 北大红楼忆旧（上下）
125 海天名家书系心灵的解读（上下）126 海天名家书系友谊比爱更长久（上下）127 海天名家书系一生爱好是天然（上下）128 海天名家书系秋天的感觉（上下）129 小妇人（上下）130 伊甸园的诅咒（上下）131 初中生必背诗 词 文（上下）132 不要打孩子的屁股（上下）133 海天名家书系春的祝愿（上下）134 海天名家书系无奈的告白（上下）135 海天名家书系生存的悖论（上下）
136 中学生看世界丛书—从侏儒走向巨人（全二册）137 中学生看世界丛书—星条旗下的荣衰（全二册）138 中国古典文化珍藏书系—论语（全二册）139 漂亮朋友（上下册）140 大师品评红楼梦（全二册）141 鲁迅语录
142 基督山恩仇记（上下册）143 战争与和平（上下册）144 安娜·卡列妮娜（上下册）
145 中学生看世界丛书—一个尚武民族的今昔（全二册）146 普希金诗选（上下册）
147 中国二十世纪名家童话精品系列—稻草人（全二册）148 中学生看世界丛书—法兰西今昔话沧桑（全二册）149 音乐启示录
150 成长需要—在高三与大一之间（上卷）151 感悟名家经典散文：倾城之恋 152 感悟名家经典散文：林家铺子 153 青少年一定要知道的奥运全集 154 FLASH 中学生物理课件设计80例
155 21世纪健康产业名企风采系列完美是这样炼成的 156 当代家长丛书：家庭教育新理念 157 中学生现代汉语词汇词典 158 让孩子智能超群 159 鲁迅乡土小说选 160 童年 161 我的大学
162 全新实用版商务随身锦囊：时尚商务礼仪 163 十五少年漂流记 164 伊利亚特
165 无冕之王罗伯特·巴乔 166 神探福尔摩斯 167 一千零一夜 168 中学文言句式词典 169 红与黑 170 王子复仇记
171 另类排行榜—感动中学生的100篇小小说 172 中学数学概念与定理词典
173 身后的眼睛—感动中学生的100篇微型小说（3）174 中华传统美德修养文库实事求是 175 中华传统美德修养文库严己宽人 176 中华传统美德修养文库求索攻坚 177 中华传统美德修养文库尊重自然 178 中华传统美德修养文库整洁健身 179 中华传统美德修养文库先祖美谈 180 中华传统美德修养文库尊师重道 181 中华传统美德修养文库为人表率 182 中华传统美德修养文库天下为公 183 中华传统美德修养文库清正廉洁 184 中华传统美德修养文库忠于爱情 185 中华传统美德修养文库嫉恶如仇 186 中华传统美德修养文库诙谐幽默 187 中华传统美德修养文库妙语连珠 188 中华传统美德修养文库孝敬父母 189 中华传统美德修养文库不忘国耻 190 中华传统美德修养文库机敏谐趣 191 中华传统美德修养文库秉公办事 192 中华传统美德修养文库佳词妙对 193 中华传统美德修养文库百折不挠 194 中华传统美德修养文库奋发图强 195 中华传统美德修养文库保家卫国 196 中华传统美德修养文库德艺双馨 197 中华传统美德修养文库诚实守信 198 雾都孤儿 199 白鲸 200 堂·吉诃德 201 罗密欧与朱丽叶 202 初中物理概念和规律词典 203 语文新课标阅读丛书爱因斯坦 204 语文新课标阅读丛书安徒生 205 语文新课标阅读丛书包青天 206 语文新课标阅读丛书贝多芬 207 语文新课标阅读丛书比尔·盖茨 208 语文新课标阅读丛书达尔文 209 语文新课标阅读丛书居里夫人 210 语文新课标阅读丛书孔子 211 语文新课标阅读丛书李白 212 语文新课标阅读丛书鲁迅 213 语文新课标阅读丛书拿破仑 214 语文新课标阅读丛书牛顿 215 语文新课标阅读丛书诺贝尔 216 语文新课标阅读丛书司马迁 217 语文新课标阅读丛书孙中山 218 语文新课标阅读丛书武则天 219 中学写作表达词典 220 初中数学奥林匹克词典 221 中学英语语法妙解巧计运用
222 记着有人在爱你—感动中学生的100个长辈 223 初中物理奥林匹克词典 224 解“毒”于丹
225 全球100位名人与中学生谈做人
226 国学大师谈写作：我是作文高手·52堂作文满分达成 227 家庭教育丛书：好孩子坏孩子亲子关系成功技巧 228 语文新课标阅读丛书80天环绕地球 229 语文新课标阅读丛书长腿叔叔 230 语文新课标阅读丛书钢铁是怎样炼成的 231 语文新课标阅读丛书红楼梦 232 语文新课标阅读丛书鲁兵逊漂流记 233 语文新课标阅读丛书木兰传奇 234 语文新课标阅读丛书儒林外史 235 语文新课标阅读丛书三国演义 236 语文新课标阅读丛书水浒传 237 语文新课标阅读丛书说岳全传 238 语文新课标阅读丛书西游记
239 迪克猫—新编中学生多功能分类作文大全 240 中学英语惯用法词典 241 中学英语词汇双解手册
242 中学生新满分作文精品大全—描写宝典 243 杨经樱童话（珍藏版）--会走路的小房子 244 中学英语词语辨析（中学卷）245 初中生考场作文辅导王 246 中学生作文技法大全
247 韩寒 何员外等！那么红（青春作家的自白）248 最新中考作文预测和演练
249 中学生的第一本做人书：全球100位名人与中学生谈做人 250 中学生的第一本沟通书：全球100位名人与中学生谈沟通 251 中学生的第一本交友书：全球100位名人与中学生谈交友 252 中学生的第一本写作书：全球100位名人与中学生谈写作 253 高考语文满分作文大全（初中、高中工具书大全）254 中学现代汉语语法词典
255 蓝飓风英语教材导读·英汉对照人教新目标九年级 256 中学英语阅读理解（初中卷）257 中学生英语语法手册（初中卷）258 蓝飓风英语——优秀生自测与评估七年级 259 初中化学基础知识全书
260 黄冈新课标考场选题作文—中考选题作文高分技法 261 中学英语完形填空（初中卷）262 中学英语词组短语（初中卷）263 中学英语词语辨析（初中卷）264 美术名师讲堂：人物速写（彩图铜板）265 美术名师讲堂：素描人物（彩图铜板）266 中学英语书面表达（初中卷）
267 初中心理健康教育·一年级（上、下学期）268 西方经典诵读文库（适合6年级）第四册 269 童话·神话·传说（全二册）270 松下·成功之道全集（全四册）271 思想撒野（全两册）272 十二小时惊魂 273 以赢心智（全二册）274 党的民族政策 275 科学发展观 276 呼兰河传
277 柳树风声（全二册）278 张小春少先队辅导艺术 279 爱国主义教育100例
280 少年儿童教育与少先队工作（全二册）281 春读天山 282 喀什旅游地理 283 DVA指证大案手 284 神槐树下（全二册）285 时代先锋 286 喀纳斯故事续编 287 月亮玉石城堡 288 爱上工作的八大法则 289 别让坏情绪害了你（全二册）290 死亡时间表
291 语文学科中·素质教育探索 292 魔鬼残风情 293 喀纳斯故事新编 294 吐鲁番旅游地理 295 鲁迅语录
296 唐宋赞花名诗四百首 297 培根论人生事业 298 林语堂语录 299 阿尔泰旅游地理 300 刀郎之梦 301 幸福像花儿绽放
302 康康人体历险记（全二册）303 顽皮孩子（全二册）304 安琪儿（全二册）305 板油姑娘（全二册）306 奇怪的大鸡蛋（全二册）307 画说乘着科技的翅膀 308 牵向巴音布鲁克 309 喀纳斯旅游地理 310 梁实秋语录 311 感恩
312 少年儿童教育（全二册）313 新疆风土杂记
314 有三个结尾的故事（全二册）315 小天鹅（全二册）316 珠宝靴（全二册）317 公正的法官（全二册）318 白雪皇后（全二册）
319 豆蔻镇的居民和强盗（全二册）320 快乐王子（全二册）321 小鹿班欠（全二册）322 冰姑娘（全二册）323 金钥匙（全二册）324 水孩子（全二册）325 小人国和大人国（全二册）326 苦儿流浪记（全二册）327 美妞与怪兽（全二册）328 海豹历险记（全二册）329 美丽的海仑娜（全二册）330 成吉思汗与阿尔泰
331 科学世界观·人生观·价值观 332 丝路之谜地迷的故事 333 画说在希望的田野上 334 画说自然灾害及病疫防护知识 335 画说真情倾洒边陲 336 假话画历险记（全二册）
337 玛丽·波平斯阿姨回来了（全二册）338 聪明的小傻熊（全二册）339 说话的橡树（全二册）340 独轩居笔记
341 亮点—香港记者眼中的中国 342 清新着恋
343 我能·做最棒的自己 344 美酒也杀人 345 道德小品 346 八荣八耻故事汇编 347 抢手人物（全二册）348 学生演讲备读手册 349 兽（全二册）
350 异常人格分析与自诊（全二册）351 笑话·幽默大餐（全二册）352 给我幸福
353 丝路人迷民俗风情的故事 354 新闻第三只眼（全二册）355 谁是第一性（全二册）356 十万个为什么（全二册）
357 中华传统美德修养文库（全36册）358 邓小平理论研究史论
359 中国民歌幼儿钢琴曲选（全三册）360 儿童钢琴曲
361 安徒生经典童话（全十册）362 塔里木畅想 363 成语故事（全二册）364 完美是这样炼成的 365 初中生考场作文辅导王 366 我是作文高手 367 走出白鹿原 368 画说团结之花别样红 369 希望泉
370 演木偶戏的人（全二册）371 儿童保健
372 丝路之谜动物的故事 373 卡耐基快乐的人生 374 容易读错的字 375 容易写错的字 376 普通话与朗读训练 377 麻雀 378 鬼谷逃生
379 罗曼·罗兰论理想励志 380 玉蝴蝶
381 智辩空口道（全二册）382 死亡诊断
383 一盏心灯（全二册）384 粉色年华的困惑（全二册）385 正说清朝十二经（全二册）386 不要对号入座（全二册）387 一生等你来听萧（全二册）388 侃三国 389 滋味（全二册）390 我为舞狂
391 一生必读的名家诗歌 392 做书虫也做玩家 393 推进社会主义新农村建设 394 人生回甘的50种幸福能量 395 课桌下的情书（全二册）
396 邓小平理论的丰富和发展（全四册）
397 新世纪青年高素质综合能力训练教程（全24册）
