第1篇：幼儿小班亲自活动方案
幼儿小班亲自活动方案
孩子、老师、家长的互动游戏，增强孩子的团队意识，同时在愉悦的气息中让 师生情、亲子情联系更加紧密。以下是小编精心为大家搜集整理的幼儿小班亲自活动方案，供大家参考。
幼儿园小班亲子活动方案
一、活动目标
1、让孩子开阔眼界，亲近自然;发现春天的美景，感受人与自然的和谐。
2、孩子、老师、家长的互动游戏，增强孩子的团队意识，同时在愉悦的气息中让师生情、亲子情联系更加紧密。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
二、活动内容
1、安全教育
对孩子进行安全教育，指导孩子听从老师和家长的指挥安排，特殊情况或不舒服的应及时报告给老师和家长，不得随意离开集体，避免去有安全隐患的地方。
2、观赏春天景色，采摘草莓
到达目的地后，将家庭分组，分棚进行采摘。采摘草莓时要听从工作人员指挥，文明采摘，不得随意踩踏。棚内温度高，家长注意孩子衣物及时增减。
3、游戏
采摘草莓结束后，请幼儿和家长集合，分享采摘感受，然后举行亲子游戏。
(1)家长-破冰游戏：将所有人排成相对的两个同心圆(分为内、外两个圈)，边唱歌边转圈，内、外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并进行自我介绍;歌声再响起时，游戏继续。
(2)亲子-小脚踩大脚：由一名家长和幼儿同时参加;家长和幼儿手拉手，幼儿双脚踩在家长的脚上，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，同时幼儿双脚不能离开家长的双脚，先到终点者获胜。
4、趣味拍照
(1)请家长担任专业摄影师
(2)在采摘时，亲子们可以各种搞怪拍照
(3)捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆
5、挖野菜活动
让幼儿亲近泥土，认识野菜。幼儿安全注意：铲子的使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之间要有距离。
6、野餐，家长和幼儿自备防潮垫、食品、水、饮料等。
三、活动安排
1、活动时间：XX年3月27日(周日)
2、活动地点：**
3、集合时间与地点：周日早上7:50 幼儿园大门口
4、出行方式：大巴车
5、活动策划：**幼儿园小一班家委会
6、活动主持： 高**
7、协助人员：刘**家长、章**家长、李**家长、张**家长、随行教师
8、费用：车费+采摘门票=35元 带出草莓价格：15元/斤
温馨提示：
1、家长们给宝贝穿适合运动的衣服，准备吸汗巾及更换的衣物。
2、准备好应急物品，创可贴、消毒喷雾等(家委会适当准备)。
3、自带饮水、食物、餐巾纸、湿巾纸、垃圾袋、防潮垫、小桶或小篮子。
4、家长们有专业相机的可带上。
5、午餐自备，采用野餐形式。
四、活动预热
1、发布活动方案，让所有家长知晓活动内容。
2、接受报名。
3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作。
温馨提示
本次活动属于集体活动，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全。
保护环境从我做起，活动结束后请及时清理场地垃圾。幼儿园亲子运动会活动方案
活动构思
本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长!
活动目标
1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。
2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。
3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。
活动时间：
X年X月X日(上午/下午)
活动主题：
“大手牵小手，一起来运动”
活动场地：
幼儿园XXX操场
活动准备：
1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。
2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。
3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。
4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。
5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。
6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。
7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。
活动流程：
1 家长入园签到，到各班主任处报到。
2 播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。
3 主持人宣布活动开始：
1、教师致辞：
尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好!
迎着春日的阳光，我们迎来了201X年X季亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了!在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词.2、园长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始。
活动顺序：
1、幼儿体操展示。
2、幼儿特色活动展示：各班室外“XX”特色活动
3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排：
小班：活动室前;
中班：„„;
大班：„„
4、教师与家长接力比赛，比赛地点：
5、家长友谊赛：拔河比赛，比赛地点：
游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油!
6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。
结束语：
在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!
附
各班亲子游戏：小 班
1.活动名称：揪尾巴
准备：彩条纸若干
玩法：家长背着宝宝，宝宝腰间系根“尾巴”，游戏开始后既要想法揪掉别人的“尾巴”，又要保护好自己的“尾巴”，“尾巴”未被揪掉的为胜。
2.游戏名称：快乐穿梭
准备：蒙眼布条6根
玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终点，用时最短的家庭获胜。
3.游戏名称：《小动物运球》
游戏准备：彩色大球、小筐、小动物头饰
游戏人数：四人为一组，分四组。
游戏玩法：幼儿以家庭为单位，幼儿和家长分别在起点和终点面面对面站好，游戏开始，幼儿抱球通过障碍到达对面，将球交至家长手上，折回时，由家长抱住幼儿，于最快的速度跑回起点，游戏反复进行
中 班
1、游戏名称： “听话的小球”
目标：发展幼儿腿部力量和控制能力。
准备：四条跑道、每个家庭一只皮球
玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。
规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。
2、游戏名称：快乐向前冲
准备：呼啦圈12个、绑绳6根
玩法：两个圈绑在一起，幼儿在前家长在后，分别站在两个圈中，从起点跑向终点，先到者为胜。
3、活动名称：大小乌龟齐上阵
准备：垫子
玩法：由孩子在垫上爬行至家长处，然后孩子趴在家长的背上，由家长爬至终点，速度最快的家庭获胜。
大 班
1、游戏名称：集体《跨栏接力跑》
准备：跨栏3个、接力棒3个
每组8人，幼儿手拿接力棒快速向前跑，跃过跨栏，跑至终点并返回，将接力棒传给下一个小朋友，最先跑完的为胜。(若将跨栏碰倒，必须重跨此栏)
2、游戏名称：运沙包
准备：塑料圈、沙包
玩法：家长与幼儿各站一边，中间放置三个圈，幼儿首先出发，并将沙包顶在头上，途中遇到圈时需跳着通过，将沙包运至家长处，由家长将沙包夹在两脚之间跳跃着前进，先到达者为胜。
3、活动名称：螃蟹运球
准备：皮球6～8个
玩法：幼儿从起点拍球到终点，然后与家长面对面将球夹于胸前，双手背后，将球运到起点，中途掉下，需将球捡起，先到者为胜。
幼儿园小班亲子游戏方案
1 幼儿园小班游戏：图形宝宝采铺路
活动目标：
a、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。
b、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征(大小、颜色或形状)分类。
c、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。
活动准备：
a、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。
b、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。
c、红、黄、绿的大小蘑菇若干(垫板剪)、篮子若干。
d、海绵垫子e、录音机 磁带活动过程：
一、开始部分，引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝，妈妈(说说你是什么宝宝)a、教师：呀，今天天气真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。
b、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳舞做准备动作。
二、玩一玩 分一分--游戏：铺路a、教师：你们想学什么本领?(讨论)b、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。(出示纸板图形)c、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。
问：你拿的是什么形状的砖?(分别请幼儿举起各种形状的砖)d、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形状的砖来铺?哪些宝宝拿的砖可以铺?(先请幼儿把与路标一样的砖举起，再把它铺到路上。)e、接着指圆形路标问：这条路又是用什么形状的砖铺的?哪些宝宝拿的砖可以铺?(方法同上)f、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什么砖来铺呢?(方法同上)j、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着铺。(提醒幼儿铺好后到妈妈身边来)
2幼儿园小班亲子游戏方案：钻纸箱游戏
提醒：游戏时要注意安全活动目标：
学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。
活动准备：
幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。
教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。
活动过程：
弯弯走。
--地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧!
--幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。
--看!我们的队伍弯成什么了?(弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)--除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢?(还可以在线条上爬行)绕绕爬。
--幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。
--让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。
弯弯洞里绕绕钻。
--教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱"长龙"前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。
--你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样?(纸箱中光线很暗，好像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣，等等)--游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
活动结束：
在纸箱中爬行时，提醒幼儿动作协调灵活，并注意前后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。
连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣。
3幼儿园小班亲子游戏方案：游戏儿歌《公鸡头，母鸡头》
活动目标：
a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。
b、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
c、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备：
纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
活动过程：
一、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。
a、问："咦!它是谁呀?"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师："我是公鸡头，小朋友们好!"幼儿回答："公鸡头好!"接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
b、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。
二、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
a、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
b、猜的小朋友，必须用手指对方的手说："黄豆、黄豆在这头(在那头)。"c、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。
三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。
四、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣)，拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。
教师："我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢?教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?
(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头?
在这头，在那头，请你猜猜在哪头?
4幼儿园小班亲子游戏方案：和纸杯做游戏
活动目标：
a、探究一次性纸杯的多种玩法。
b、与同伴合作进行的搭建游戏。
c、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
活动过程：
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看!老师手中拿的是什么?
你在哪里见过纸杯?
它是用来干什么的?
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢!
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
a、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?
(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?
b、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
(a)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"(b)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
"纸杯举上肩，用力向前投。"c、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
"小朋友们站一排，宝贝列车来。"看!老师的手里拿了一个什么?现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。
d、幼儿摆纸杯火车。"小纸杯摆一排，变出一列火车来。"e、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
"小纸杯两排摆，变出两条小河来。""这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗?""好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。"我们有点累了，我们坐下来休息休息。
f、用纸杯搭塔。
"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。""好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自己加加油!""来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"
三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
5幼儿园小班亲子游戏方案：赶小猪
活动目标：
a、练习持物控球跑,提高控制能力。
b、发展动作的协调性。
活动准备：纸球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动方法：
一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动a、幼儿每人领一头小猪(纸球),用球拍赶着小猪去散步。
b、启发幼儿想象，赶着小猪去XX，边讲边练习赶小猪。
二、小猪郊游a、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
b、幼儿一个跟着一个赶猪。
c、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。
三、送小猪回家a、小猪出来游玩一天了，真辛苦。
b、让我们送小猪回家的吧。
6幼儿园小班亲子游戏方案：转转停——发展小班幼儿协调能力
活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与控制能力。
活动准备：小铃活动方法：
小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得稳，避免互相碰撞。
活动要求：
A、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼儿转的快，小铃敲的慢幼儿转的慢。
B、听到铃声，幼儿停止。
第2篇：幼儿小班亲自活动方案
幼儿小班亲自活动方案
孩子、老师、家长的互动游戏，增强孩子的团队意识，同时在愉悦的气息中让 师生情、亲子情联系更加紧密。以
下是小编精心为大家搜集整理的幼儿小班亲自活动方案，供大家参考。
幼儿园小班亲子活动方案
一、活动目标
1、让孩子开阔眼界，亲近自然;发现春天的美景，感
受人与自然的和谐。
2、孩子、老师、家长的互动游戏，增强孩子的团队意
识，同时在愉悦的气息中让师生情、亲子情联系更加紧密。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
二、活动内容
1、安全教育
对孩子进行安全教育，指导孩子听从老师和家长的指
挥安排，特殊情况或不舒服的应及时报告给老师和家长，不得随意离开集体，避免去有安全隐患的地方。
2、观赏春天景色，采摘草莓
到达目的地后，将家庭分组，分棚进行采摘。采摘草
莓时要听从工作人员指挥，文明采摘，不得随意踩踏。棚内温度高，家长注意孩子衣物及时增减。
3、游戏
采摘草莓结束后，请幼儿和家长集合，分享采摘感受，然后举行亲子游戏。
(1)家长-破冰游戏：将所有人排成相对的两个同心圆
(分为内、外两个圈)，边唱歌边转圈，内、外圈的旋转方
向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并进行自
我介绍;歌声再响起时，游戏继续。
(2)亲子-小脚踩大脚：由一名家长和幼儿同时参加;家
长和幼儿手拉手，幼儿双脚踩在家长的脚上，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，同时幼儿双脚不能离开家长的双脚，先到终点者获胜。
4、趣味拍照
(1)请家长担任专业摄影师
(2)在采摘时，亲子们可以各种搞怪拍照
(3)捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆
5、挖野菜活动
让幼儿亲近泥土，认识野菜。幼儿安全注意：铲子的使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之间要有距
离。
6、野餐，家长和幼儿自备防潮垫、食品、水、饮料等。
三、活动安排
1、活动时间：XX 年 3 月 27 日(周日)
2、活动地点：**
3、集合时间与地点：周日早上 7:50 幼儿园大门口
4、出行方式：大巴车
5、活动策划：**幼儿园小一班家委会
6、活动主持： 高**
7、协助人员：刘**家长、章**家长、李**家长、张**
家长、随行教师
8、费用：车费+采摘门票=35 元 带出草莓价格：15 元
/斤
温馨提示：
1、家长们给宝贝穿适合运动的衣服，准备吸汗巾及更
换的衣物。
2、准备好应急物品，创可贴、消毒喷雾等(家委会适
当准备)。
3、自带饮水、食物、餐巾纸、湿巾纸、垃圾袋、防潮
垫、小桶或小篮子。
4、家长们有专业相机的可带上。
5、午餐自备，采用野餐形式。
四、活动预热
1、发布活动方案，让所有家长知晓活动内容。
2、接受报名。
3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作。
温馨提示
本次活动属于集体活动，自愿参与原则，请各位家长
确保自身及孩子的人身财物安全。
保护环境从我做起，活动结束后请及时清理场地垃圾。
幼儿园亲子运动会活动方案
活动构思
本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向
上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻
炼中成长!
活动目标
1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开
朗的个性，增进亲子之情。
2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。
3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。
活动时间：
X 年 X 月 X 日(上午/下午)
活动主题：
“大手牵小手，一起来运动”
活动场地：
幼儿园 XXX 操场
活动准备：
1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运
动会的报名、统计等工作。
2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。
3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家
长与孩子要遵守游戏规则。
4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。
5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日
常规活动。
6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。
7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。
活动流程：
1 家长入园签到，到各班主任处报到。
播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。
3 主持人宣布活动开始：
1、教师致辞：
尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好!
迎着春日的阳光，我们迎来了 201X 年 X 季亲子趣味运
动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么
一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸
爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许
多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而
我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们
变得更强，更自信了!在比赛的开始，先让我们一起来为自
己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比
赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园
长致词.2、园长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运
动会开始。
活动顺序：
1、幼儿体操展示。
2、幼儿特色活动展示：各班室外“XX”特色活动
3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排：
小班：活动室前;
中班：……;
大班：……
4、教师与家长接力比赛，比赛地点：
5、家长友谊赛：拔河比赛，比赛地点：
游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹
响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就
胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油!
6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习
惯等方面的情况。
结束语：
在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。
通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们
展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积
极合作精神。我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!”其实比
赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝
小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远
快乐!
附
各班亲子游戏：小 班
1.活动名称：揪尾巴
准备：彩条纸若干
玩法：家长背着宝宝，宝宝腰间系根“尾巴”，游戏开始后既要想法揪掉别人的“尾巴”，又要保护好自己的“尾
巴”，“尾巴”未被揪掉的为胜。
2.游戏名称：快乐穿梭
准备：蒙眼布条 6 根
玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终
点，用时最短的家庭获胜。
3.游戏名称：《小动物运球》
游戏准备：彩色大球、小筐、小动物头饰
游戏人数：四人为一组，分四组。
游戏玩法：幼儿以家庭为单位，幼儿和家长分别在起
点和终点面面对面站好，游戏开始，幼儿抱球通过障碍到
达对面，将球交至家长手上，折回时，由家长抱住幼儿，于最快的速度跑回起点，游戏反复进行
中 班
1、游戏名称： “听话的小球”
目标：发展幼儿腿部力量和控制能力。
准备：四条跑道、每个家庭一只皮球
玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游
戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸
或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为
胜。
规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。
2、游戏名称：快乐向前冲
准备：呼啦圈 12 个、绑绳 6 根
玩法：两个圈绑在一起，幼儿在前家长在后，分别站
在两个圈中，从起点跑向终点，先到者为胜。
3、活动名称：大小乌龟齐上阵
准备：垫子
玩法：由孩子在垫上爬行至家长处，然后孩子趴在家
长的背上，由家长爬至终点，速度最快的家庭获胜。
大 班
1、游戏名称：集体《跨栏接力跑》
准备：跨栏 3 个、接力棒 3 个
每组 8 人，幼儿手拿接力棒快速向前跑，跃过跨栏，跑至终点并返回，将接力棒传给下一个小朋友，最先跑完的为胜。(若将跨栏碰倒，必须重跨此栏)
2、游戏名称：运沙包
准备：塑料圈、沙包
玩法：家长与幼儿各站一边，中间放置三个圈，幼儿
首先出发，并将沙包顶在头上，途中遇到圈时需跳着通过，将沙包运至家长处，由家长将沙包夹在两脚之间跳跃着前
进，先到达者为胜。
3、活动名称：螃蟹运球
准备：皮球 6～8 个
玩法：幼儿从起点拍球到终点，然后与家长面对面将
球夹于胸前，双手背后，将球运到起点，中途掉下，需将
球捡起，先到者为胜。
幼儿园小班亲子游戏方案
幼儿园小班游戏：图形宝
宝采铺路
活动目标：
a、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。
b、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征
(大小、颜色或形状)分类。
c、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。
活动准备：
a、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。
b、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。
c、红、黄、绿的大小蘑菇若干(垫板剪)、篮子若干。
d、海绵垫子 e、录音机 磁带活动过程：
一、开始部分，引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图
形宝宝，妈妈(说说你是什么宝宝)a、教师：呀，今天天气
真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。
b、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳
舞做准备动作。
二、玩一玩 分一分--游戏：铺路 a、教师：你们想学
什么本领?(讨论)b、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。(出示纸板图形)c、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。
问：你拿的是什么形状的砖?(分别请幼儿举起各种形
状的砖)d、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形
状的砖来铺?哪些宝宝拿的砖可以铺?(先请幼儿把与路标一
样的砖举起，再把它铺到路上。)e、接着指圆形路标问：
这条路又是用什么形状的砖铺的?哪些宝宝拿的砖可以铺?
(方法同上)f、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什
么砖来铺呢?(方法同上)j、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着
铺。(提醒幼儿铺好后到妈妈身边来)
2 幼儿园小班亲子游戏方案：钻纸箱游戏
提醒：游戏时要注意安全活动目标：
学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。
活动准备：
幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助
挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞
口与洞口对接。
教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯
绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。
活动过程：
弯弯走。
--地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走
一走吧!
--幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。
--看!我们的队伍弯成什么了?
(弯曲的蛇、长龙、蚯
(还 蚓等)--除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢? 可以在线条上爬行)绕绕爬。
--幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令
声，立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。
--让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。
弯弯洞里绕绕钻。
--教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱"长龙"前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。
--你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样?(纸箱中光线
很暗，好像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣，等等)--游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
活动结束：
在纸箱中爬行时，提醒幼儿动作协调灵活，并注意前
后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两
列，让幼儿分成两组钻爬。
连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣。
3 幼儿园小班亲子游戏方案：游戏儿歌《公鸡头，母鸡
头》
活动目标：
a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字"
公鸡头、母鸡头"。
b、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿
编游戏儿歌。
c、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏
活动。
活动准备：
纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
活动过程：
一、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。
a、问："咦!它是谁呀?"教师以玩偶的口吻与幼儿相互
问好，例如教师："我是公鸡头，小朋友们好!"幼儿回答：
"公鸡头好!"接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
b、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳
头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行 2-3 遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄
豆的发音，先集体练，再个别练。
二、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
a、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头
请同伴猜黄豆在哪只手里。
b、猜的小朋友，必须用手指对方的手说："黄豆、黄
豆在这头(在那头)。"c、猜对了，就将黄豆交给对方，交
换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。
三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活
动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。
四、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣)，拿到物品的先作为
表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒
幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表
演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断
提高游戏的难度。
教师："我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢?教
师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例
如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?
(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头?
在这头，在那头，请你猜猜在哪头?
4 幼儿园小班亲子游戏方案：和纸杯做游戏
活动目标：
a、探究一次性纸杯的多种玩法。
b、与同伴合作进行的搭建游戏。
c、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
一次性纸杯每人 6 个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小
球。
活动过程：
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看!老师手中拿的是什么?
你在哪里见过纸杯?
它是用来干什么的?
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯
喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果
汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它
还能和小朋友一起玩游戏呢!
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
a、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样
玩?
(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)引导幼儿自由尝试各
种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们
来比一比谁最棒?
b、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
(a)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢
慢走。
"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"(b)投掷纸杯：右
手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
"纸杯举上肩，用力向前投。"c、纸杯传球：幼儿拿纸
杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
"小朋友们站一排，宝贝列车来。"看!老师的手里拿了
一个什么?现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只
手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面
小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。
d、幼儿摆纸杯火车。"小纸杯摆一排，变出一列火车
来。"e、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
"小纸杯两排摆，变出两条小河来。""这两条小河比较
宽，小朋友们能跳过去吗?""好，跳的时候要注意两脚并紧
一起跳过去，来，开始。"我们有点累了，我们坐下来休息
休息。
f、用纸杯搭塔。
"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口，向下摆，3 个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。
""好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真
好，一齐给自己加加油!""来，我们挨着的两个小朋友一起
试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!""
下面放 4 个或 5 个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。"三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
5 幼儿园小班亲子游戏方案：赶小猪
活动目标：
a、练习持物控球跑,提高控制能力。
b、发展动作的协调性。
活动准备：纸球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动方法：
一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动 a、幼儿每人领一头小猪(纸球),用球拍赶着小猪去散步。
b、启发幼儿想象，赶着小猪去 XX，边讲边练习赶小猪。
二、小猪郊游 a、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过
一片树林,绕过小山。
b、幼儿一个跟着一个赶猪。
c、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。
三、送小猪回家 a、小猪出来游玩一天了，真辛苦。
b、让我们送小猪回家的吧。
6 幼儿园小班亲子游戏方案：转转停——发展小班幼儿
协调能力
活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与
控制能力。
活动准备：小铃活动方法：
小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制
小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得
稳，避免互相碰撞。
活动要求：
A、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼
儿转的快，小铃敲的慢幼儿转的慢。
B、听到铃声，幼儿停止。
第3篇：亲自阅读理论方案
《幼儿园开展绘本阅读教育的实践与研究》课题方
案
发布：顾凤玲 时间：2011-1-15 21:52:32 来源：宁夏教研网 点击：
论：
2779 讨《幼儿园开展绘本阅读教育的实践与研究》课题实施方案 金凤区回民幼儿园 顾凤玲
一、课题研究的目的意义、主要内容和方法
（一）课题研究的背景和意义
绘本，也叫图画书，是一种图文配合，尤其强调用图画来讲故事的书。
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。国际公认：“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。
在国内，绘本时代才刚刚到来。近年随着教学方式与内容的多元取向，以及国内外绘本质量的快速提高，绘本大量进入了幼儿园的教育现场。但研究者们对于绘本的研究，多着重于阅读方面，也就是通过对绘本的阅读活动来发展幼儿阅读能力、兴趣、及对文字的敏感性等，活动形式有亲子阅读、动态阅读等。
我园在2006——2009年进行了宁夏教育科学“十一五”规划课题《在早期阅读中发展幼儿思维及语言的表达能力》的研究。我们把早期阅读准确定位：早期阅读应当包括一切与书面语言学习有关的内容。包括各种标记、商标、车牌号码、操作图谱、广告图册等等都是一种阅读。幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏，甚至观察人的表情行为，应当说，生活里处处都有儿童阅读的机会和阅读的内容，即学习从阅读开始。我们将早期阅读教育内容的重心放在：教师要充分关注幼儿的教育环境创设，挖掘教育活动资源，重视幼儿的主动学习，改革教学的方法和模式上。从研究中我们发现：这些研究都是仅仅限于提高幼儿阅读能力方面，没有深刻地挖掘阅读的艺术价值。
而绘本图书的显著特点正是：用生动的语言和优美的绘本紧密搭配。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有绘本是一个字也没有的无字书。绘本的每幅画面都是绘本大师的手工作品，有别于现代电脑设计的生硬线条。绘本能带给孩子阅读的幸福感，对孩子视觉和心灵的震撼比知识效果更为直接，对文学素养、审美、感知、人格健全等方面，有着潜移默化的影响。绘本教学包含在早期阅读中，早期阅读是包含在语言教学中，更确切地说，绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。总之，绘本教学它本质意义上和常规的看图讲述故事教学相通而不相同。关键就在于它的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式的表达。所以，科学的利用绘本，正是我们更好的开展早阅教学的方法和途径。
同时，教师在早阅教学过程中往往侧重“文字”概念的理解，而忽视了图像表现的艺术特质可能带给幼儿美的熏陶。然而，“不需要文字，图画就可以讲故事”的绘本图书，正是幼儿园3—6岁孩子最为需要的。
世界绘本的题材是多种多样的，有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的等等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。因此，绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。
（二）课题研究的目的1、通过多种方式的阅读绘本，培养幼儿对阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯；在阅读中发展视、听、语言、思维、想象、审美及观察等能力。
2、提高教师对幼儿文学作品的鉴赏力，促进教师深入细致地研究文学类作品制定教材和教法，提高教师专业研究水平。
3、提升幼儿园的办园品位，形成幼儿园的办园特色。
（三）课题研究的内容
1、选择幼儿绘本阅读原则的研究
在绘本阅读研究课题实施过程中，绘本的选择是基础。那么在选择时要遵循哪些原则呢？如何定位绘本图书的教学点？希望通过本课题的研究，促使教师对绘本进行研究性阅
读，了解绘本的特点、特质，深入挖掘其中的教育内涵与所包括的深层次的意义，尽可能从多角度进行分析与思考，结合幼儿的年龄特点，根据孩子的发展状况进行合适选材，为幼儿选择出适合的绘本阅读发挥活动的效能。
需解决的主要问题如：
a.什么样的绘本可以作为教材运用于教学中？ b.教师如何选择适宜不同年龄段幼儿阅读的绘本? c.找到梳理绘本中的价值点、选择教学点的方法。
d.教师怎样挖掘绘本封面、环衬、扉页、封底上所隐含的教育元素来激发幼儿的阅读兴趣？等等。
2、开展绘本阅读的策略、途径的研究。
教师对幼儿绘本阅读的指导。也就是要解决绘本阅读的选择、研究绘本阅读的方式、制订绘本阅读的目标以及探寻绘本阅读的途径。
我们拟采取“听（看）、讲、画（做）、编、演”五大行动为主要策略，让幼儿“爱听、善讲、能画、会编、乐演”，通过集体教学、图书漂流、环境互动等途径来激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，发展幼儿的多元智能，营造书香班级和校园。
需解决的主要问题有：
a.如何将绘本的文学价值和教育价值有机结合？
b.为什么要选择这个绘本阅读活动？用怎样的方式进行教学才有效？ c.通过本次活动，我想传递给孩子哪些价值？ d.在绘本阅读教学中的提问策略？
e.强调文字是否会削弱幼儿对绘本阅读的兴趣？
f.同一个绘本教材安排一系列的活动有无必要，是否会影响幼儿学习的积极性？等等。
3、亲子绘本阅读活动的研究。
为孩子营造适宜的阅读氛围，取得家长的理解与支持，构建家园合作共同体是本课题
研究中不可或缺的一个环节。
需解决的问题如：
a.集中教学与课外阅读的关系？ b.亲子阅读环境的创设包括那些？ c.亲子阅读中教师要做些什么？ d.亲子阅读中家长要做些什么？等等。
（四）课题研究的方法
（1）调查法：开展课题研究前，对幼儿在家庭中与父母进行“亲子共读”的现状调查，以了解家长的儿童观、教育观等。
（2）行动研究法：根据课题方案实施研究，在教学实践基础上验证、充实、调整方案，提出新的实施策略，付诸于实践，如此循环。如：针对一个绘本教学，多个老师做课的研讨活动。
（3）经验总结法：对在实践中搜集的材料进行归纳、提炼，进行适时性分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法与策略等。如：按阶段性的撰写教师绘本教学的论文、教育笔记、总结等。
（4）个案研究法：跟踪不同语言表达水平和不同个性的幼儿，通过个案分析来研究运用优秀绘本作品提高幼儿多元智能的有效性与可行性。
二、课题研究读书学习计划以及具体时间安排：
（一）定期阅读教育理论书籍、阅读教育报刊和杂志，及时汲取新理念；
（二）经常上网查询相关资料，选择丰富、实效的教材教法；
（三）定期开设幼儿绘本阅读教学研讨，进行案例分析；
（四）撰写读书笔记，课题阶段汇报。 具体时间安排：
（一）准备阶段（2010年11月～2011年3月）
1、设计课题研究方案，申请立项，成立课题组，明确分工。
2、精读《幼儿园教育指导纲要解读》，学习有关文献资料，拟订研究的任务和目标。
3、进行实验前的调查研究，向老师、家长开展全园性问卷调查活动，完成相关调查分析工作，确立研究的难重点。主要是调查分析目前我园幼儿绘本阅读现状，挖掘有价值的研究素材，在此基础上确定本课题研究的目标和任务，围绕设计目标撰写实施方案。
4、课题组成员培训学习，更新教育观念，提高教师的专业水平和教育技能。研讨：绘本图书的特点、如何将绘本的文学价值和教育价值有机结合？亲子阅读环境的创设等。
5、召开家长会，达成共识，课题研究取得家长的理解与支持。
（二）实施阶段（2011年3月～2012年7月）
1、阅读书籍《绘本教学有一套》、《幼儿园课程理论与实践 》等，订阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等杂志。
2、请专家培训，组织教师交流、研读优秀绘本阅读作品，挖掘内涵。学习：如何合理选择绘本教材？所选绘本教材的定位？怎样梳理绘本中的教学点？等。
3、成立“课题沙龙”，每月至少活动一次：绘本教学观摩、研讨、案例分析、课题组成员交流课题实施情况，调整计划等。
解决问题：为什么要选择这个绘本阅读活动？ 用怎样的方式进行教学才有效？ 在绘本阅读教学中的提问策略？等。
4.按时开展亲子阅读，引导家长怎样更好的进行亲子阅读活动。研讨：亲子阅读中家长要做些什么？
亲子阅读中教师要做些什么？ 亲子阅读的指导方法有哪些？等。
5、课题中期汇报活动，听取专家意见与建议，使课题不断完善。 解决问题：强调文字是否会削弱幼儿对绘本阅读的兴趣？
同一个绘本教材安排一系列的活动有无必要，是否会影响幼儿学习的积极性？等。
6、课题组成员做好活动方案、个案资料等课题资料的积累、整理工作。总结：集中教学与课外阅读的关系？等
（三）汇总阶段（2012年7月～12月）
1、收集整理各类资料，做好成果展览工作。
2、撰写课题结题报告。
3、完成课题结题工作，为课题成果鉴定做好准备。
三、有可能的创新之处：
研讨出数量丰富的多元智能活动方案，同时提供一个创意思维的方向与方法，让教师在运用绘本进行教学时激荡出更多创意的火花，了解“原来绘本可以这样教”！
绘本教学能启发父母亲在家与孩子共同阅读，既能增加阅读的乐趣，也能促进亲子关系的发展，将绘本的功能发挥得淋漓尽致，获取绘本的最大效益。鼓励家长撰写有关家庭亲子绘本阅读的心得有感。
四、预期研究成果： 1．阶段成果
（1）幼儿绘本阅读现状的调查报告（2）课题研究的有关论文（3）中期阶段教学活动展示 2．最终成果
（1）总结阶段教学活动展示及优秀绘本阅读活动集锦（2）总结幼儿绘本阅读现状的调查报告及幼儿个案集（3）总结亲子绘本阅读现状的调查报告及家长读书日记汇编（4）幼儿园开展绘本阅读教育的实践与研究的研究报告（5）幼儿园开展绘本阅读教育的实践与研究的园本课程、专辑
五、完成研究任务的可行性分析
1、本课题的主持人从事幼儿教育工作二十多年，本科学历，主持开展了宁夏教育科学
“十一五”规划课题《在早期阅读中发展幼儿思维及语言表达能力》的研究工作，具有很强的宏观指导能力；积累了一定的科研经验，并取得了一定的成果，为本课题的研究提供了保障。
2、课题组其他核心组成员都曾参与了自治区、市课题的研究，有较强的教育科研意识和一定的教育科研能力，且取得了一定的研究成果。这些老师作为本课题组的核心成员能充分发挥骨干带头作用。
2011
年1月
第4篇：幼儿园小班元旦亲自联欢活动方案二
草莓班元旦亲子联欢活动方案
一、开场词
A爆竹声声辞旧岁，喜迎新春闹新年。圣诞的余热还没退去，新的一年已悄悄来临，在这欢乐祥和的美好时刻，首先让我们用我们最激情的心来踏响新年第一个脚步。
二、游戏踩气球
三、讲词
A今日花正美 B今日花正欢
A今天，我们相约这里，共同欢庆新春佳节的到来； B今天，我们相约这里，享受缘分带给我们的欢乐； A今天，我们相约这里，一起用心来感受我们的真诚； B今天，我们相约这里，敞开你的心扉，释放您的激情！
A我们感恩生活，在这里，我们感受到彼此关怀，关心，关爱，因为： 合：我们是相亲相爱的一家人！
B 2011年已渐渐离我们远去,2012年正悄悄来临.欢迎家长们来参加草莓班第一个 “庆元旦家园同乐”活动。在这值得喜庆的日子，我代表草莓班全体教师恭祝大家新年好！
A回首过去的几个月，我们的孩子从开园的哭闹、到今天的欢笑，他们的成长让我们喜上眉梢，乐在心头。
B就在今天这美好的时刻，我们相约在这里，让我们的孩子用美好的声音传递我们心中的喜悦
A就在今天这幸福的时刻，我们相约在这里，让我们一起用心来感受真情、用欢乐来传递激情。
合：草莓班“庆元旦家园同乐”活动，现在正式开始！
四、歌舞表演
首先请全体小朋友为爸爸妈妈献上的歌舞表演《新年好》
五、歌曲串烧
接下来让我们一起欣赏歌曲串烧
感谢宝宝们的精彩表演，我们一起为他们鼓鼓掌！
六、亲子游戏
都说知子莫若父,那让我们来现场检验一下我们的爸爸妈妈是不是特别了解自己的宝宝呢？这个游戏名字叫做《蒙眼摸宝贝》我们同时请出6位家长和孩子，分成两排站好（间隔一段距离）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的呢我们就惩罚：灰头土脸。俩俩相对，一起把面粉上的乒乓球吹到地上。（不能侧着吹）
好玩的游戏过后让我们一起欣赏一下我们小朋友带来的舞蹈《三只小熊》《数鸭子》
七、亲子游戏接下来我们一起来做一个游戏《听口令做动作》
八、儿歌我们来一起听听孩子们的爽朗的儿歌声《我上幼儿园》《五彩泡泡》《小飞机》《大象》《数饺子》《跷跷板》
九、亲子游戏
游戏运皮球。
家长与宝宝一起面对面，宝宝站在家长脚上，将皮球放在两人中间运到终点的大筐里
十、亲子游戏游戏动物蹲
十一、包饺子
每个宝宝都是那么的天真可爱。仿佛我们又回到了童年的美好！欢乐之余哎~有没有觉得我们的肚子在抗议呢！那我们就一起来包饺子过大年。
十二、发放奖状：渐渐的你在成长、默默地我在注视，短暂的一个学期已画上了圆满的句号；在这短短的相聚时光里，有欢声也有笑语，当然也有收获，下面，让我们为这个学期做个小小的总结，为我们的孩子颁发奖状。
十三、结束语：
过去的一年，我们有泪水更有欢乐，过去的一年，我们有汗水更有掌声，新的一年里，我们追求探索，在新的一年里，我们更加团结快乐。新年是新的乐章，新年是新的起点。
让我们用行动、用勤奋、用真诚、用快乐的心去迎接充满憧憬的2012年吧！快乐的时光总是那么短暂 团聚的日子特别让人感动 今天我们欢歌笑语 今天我们畅想未来 让我们记住今天 让我们期待明天
2012年的新年晚会到此结束，在此衷心的祝福您全家工作顺利、家庭幸福、愿我们的孩子健康活泼、快乐向上。
在此还有一些温馨提示：元旦放假时间、假期放假的时间。
第5篇：亲自角色互换活动流程
亲子角色互换小活动流程
一、活动主题：
旨在组织读书吧会员家长和孩子一起，通过角色互换活动来让孩子发现他们平时在生活中的不足，通过活动得以改进。
二、参与须知：
1亲子活动要求必须由家长（爸爸或妈妈）携同孩子一起参加，为增进家长和孩子之间的感情。
三、活动前准备：
1、列出孩子日常生活中不恰当的行为习惯，并做成主题签条，并标上序号，如不认真吃饭、长时间玩儿手机或电脑、早上赖床不起、饭前便后不洗手等等大约15条左右。
2、找到一名家长做组织者，负责主持活动，提前写好主持词并核对流程。
3、从网上下载“宝宝宣言”和“家长宣言”，分别让主持的家长和孩子在活动最后宣读。
四、活动流程：
1、提前准备活动场所塑胶，（铺好报纸，把二楼泡沫垫子拿下四块或六块，放置在场地中央做需要时候的舞台）组织孩子和家长用小凳子坐场地四周。
2、由家长主持人宣布本次活动正式开始，首先照常先做一个团队游戏来增进会员之间的感情。
坐地起身
一．项目类型：团队合作型
二．道具要求：无需其他道具
三．场地要求：空旷的场地一块 四．项目时间：20分钟-30分钟 五．详细游戏规则：
1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；
2、在不用手撑地站起来；
3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。
六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。
3、主持人总结此次游戏，很好的锻炼了大家的团队合作能力，要信任彼此，互相鼓励。然后由主持人宣布活动细则，此次活动要求孩子和家长互换角色表演自己家日常生活中的小事情，爸爸妈妈要扮演宝宝，如果爸爸妈妈做的不好，宝宝要作为家长对爸爸妈妈进行教育或指导。例如“宝宝”早上不愿意起床，“爸爸妈妈”要努力通过各种方式叫“宝宝”起来。最后由家长一致评出哪组家庭表演的最好，哪组由宝宝扮演的家长表现最好，予以奖励。
4、按照顺序要求由爸爸妈妈来选择号码签，每组家庭选一个主题，最好是和自己家庭情况最相近的一组。
（例如孩子平时吃饭习惯有问题的可以直接选取“不好好吃饭“主题）注：主持人在宣布讨论开始前可以强调，不用非要表演，可以就是家庭实际情况，让孩子自己想办法解决。
5、给家长和孩子们5分钟的时间讨论排练，（给家长一点时间讲给年龄较小的宝宝应该怎么做），期间播放一些柔和的音乐，和父爱母爱有关的或纯轻音乐。
6、5分钟后，由抽签号码为1号的家庭开始表演。表演的流程为：先让家长宣布：大家好，我们是X号家庭，我们今天角色扮演的主题是“当孩子不爱吃饭时或XXXXX”。然后开始表演，由表演“宝宝”的家长自己决定到什么时候为结束。（例如扮演宝宝的家长不愿意吃饭，要让扮演家长的宝宝通过各种办法，直到“宝宝”吃下为止）然后一起谢谢大家。
7、一组家庭表演结束后，主持人要组织大家一起讨论，刚刚XX的表现好不好？那“宝宝”这样做对吗？爸爸妈妈辛苦不辛苦？所以我们下次吃饭要怎么办？引导孩子们发现自己生活中不恰当的行为习惯，让他们自己说出应该要怎么做并及时作出鼓励！要让孩子认识到自己的小问题，今后自己会一点一滴的努力改正，也提醒家长某些教育方式是否有误，大家要一起努力，做一个好爸爸好妈妈和好宝宝。然后继续下一组的讨论。
8、全部家庭表演结束后，由家长举手投票选出本次活动最棒的“宝宝”和“家长”并发小贴画鼓励。
9、最后由主持人的孩子宣读“宝宝宣言”，由再做的家长们一人一段宣读“家长宣言”。主持人宣布活动结束，提醒大家关注微信，关注下一次会员活动。（可以把KT板放在活动现场）
4、合影留念。
五、活动目的：
希望通过这次角色互换活动可以让，每位家长和小朋友们都了解互相在生活中的付出和努力，大家可以互相理解，增进感情，减少年龄的代钩。听听相互的心声更加了解对方
后附（活动前准备）： 1 活动主持词 2 背景音乐 3家长宣言 4 宝宝宣言 5主题签 6主持人家长
第6篇：幼儿园冬至包饺子亲自活动
幼儿园冬至包饺子亲自活动
【篇1：中二班亲子包饺子活动方案】
中二班亲子包饺子活动方案
一、活动主题：冬至包饺子亲子活动
二、活动目标：1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺
子的文化，产生包饺子的兴趣。体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造过新年的热闹、快乐气氛。2、通过活动锻炼幼儿的生活能力
和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。3、通过亲子游戏活
动，让家长进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子
情。
三、活动准备：肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、箩筐
四、活动地点：中二班教室
五、活动流程：
1、下午5；00 家长签到
2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。
尊敬的各位家长：大家好！新的钟声，新的一年，新的祝福，新的期待。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露
出灿烂的笑脸，时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即
将来临，为了让小朋友们过一个有意义的新年，特举行庆元旦亲子联
欢活动。首先非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲
子活动，谢谢你们对我们工作的支持。3、向幼儿介绍说明今天特色
活动的内容：《包饺子》（大家都知道冬至到了，吃饺子”是我们的传
统习俗。通过包饺子及一系列活动，让宝宝和家长们感觉到节日的温
暖，缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包饺
子；）接下来我来介绍一下今天的活动流程：1.先欣赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多
馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两
边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最后将
饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子，（出示不同造型的饺子供参考）
六、包饺子前注意事项： 1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过
程中要注意卫生。2、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。3、家长
幼儿教师随着音乐一起包饺子 4、场地整理（自由洗手）
大一班冬至亲子活动《包饺子》
一、活动意图： 此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家
长和孩子通过共同制作饺子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，感受期末迎新年的节日气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的温暖，度过了一个别有意义的期末。
二、活动准备：1、园部：饺子皮、肉馅，一次性筷子、一次性杯
子50个、2、擀面杖，案板，蒙眼布条。
三、活动对象：大一班幼儿及家长 活动时间：2013年12月2
2日下午 活动地点：本班教室
四、活动流程： 致词： 首先我们非常感谢各位家长从百忙之
中抽空来参加我们今天的冬至亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统节日冬至——饺子相结合，让孩子们在认识，知道饺子的制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“老师孩子家长齐动员、团团圆圆迎冬至”主题的，本次亲子活动是“包饺子”。接下来我来介绍一下今天的活动的流程：
（一）欣赏包饺子过程，家长与幼儿一起包饺子。 1、先欣赏包饺子的过程：（事先找一个家长代表或保育员示 范）示范语：“将饺子馅放入皮中央，如果技术不熟练的话，不要放太多馅。先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。然后找个盘子整齐的放在上面。” 2、在包饺子前注意事项：（1）、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程 中应注意卫生。（2）、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。（3）、家长幼儿教师一起包饺子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）
（4）、场地整理（自由洗手）负责人: 陈老师，各位家长代表
（二）亲子游戏《猜爸爸妈妈》 目标： 加深亲子依恋之情，培养
孩子热爱自已父母的情感。准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。玩法： 幼儿５－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主
持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。注
意：１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。２、猜对时可由父母
对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。(三)幼儿与家长共享美味的饺
子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）师:
现在我们亲手包的饺子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品
尝我们包的饺子，在品尝的过程中小朋友们我们应该怎么做了？
师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴分享。在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：你辛苦了！（五）场地整理。
大一班冬至亲子活动总结
经过我班组织这次冬至亲子活动，不仅使大家增强了互助合作的意识，加深了彼此间的感情，而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的冬至日的经历，为每一位宝贝留下了一页美好的回忆。同时这次活动还增强了宝贝的动手实践能力，在感受到“自己动手、丰衣足食“的乐趣，“每逢佳节倍思亲”冬至日大家一起包饺子活动增强班级的凝聚力和组织的融合力，为以后各项组织活动的展开打下了良好的基础。通过老师和家长，孩子们的努力，我们有了更多的机会参加这次活动。
饺子饺子就是交子,新年旧年交在子时！理解了饺子的真谛，真是包饺子，吃饺子，我有知识，我自豪！包饺子，让我们与家长，宝贝之间增加了凝聚力。
【篇2：大班亲子活动包饺子】
大二班亲子活动《包饺子》
一、活动意图：
此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作饺子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，感受期末迎新年的节日气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的温暖，度过了一个别有意义的期末。
二、活动准备：
1、家长： 调好的饺子馅（各种不同的味道）。电饭堡2个，电池炉1个，锅1个。
2、园部：饺子皮、一次性筷子40双、一次性杯子50个、蒙眼布7条。
3、音乐、视频
三、活动对象：大二班幼儿及家长
活动时间：2013年1 月15日下午
活动地点：本班教室
四、活动流程：
致词：
首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子 活动与我国的传统美食——饺子相结合，让孩子们在认识，知道饺子的制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“老师孩子家长齐动员、团团圆圆迎新春”主题的，本次亲子活动是“包饺子”。接下来我来介绍一下今天的活动的流程：
（一）欣赏包饺子过程，家长与幼儿一起包饺子。
1、先欣赏包饺子的过程：（事先找一个家长代表或保育员示范）示范语：“将饺子馅放入皮中央，如果技术不熟练的话，不要放太多馅。先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。然后找个盘子整齐的放在上面。” 2、在包饺子前注意事项：
（1）、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应注意卫生。
（2）、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。
（3）、家长幼儿教师一起包饺子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）
（4）、场地整理（自由洗手）负责人: 陈老师，各位家长代表
（二）亲子游戏《猜爸爸妈妈》
目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
玩法： 幼儿５－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意：１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
２、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
(三)欣赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的情况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话。
师：现在请小朋友们安静的和爸爸妈妈一起欣赏一下，平时你们在幼儿园的表现，好不好？在欣赏的过程中小朋友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话哦！但是了要保持安静哦！
（四）幼儿与家长共享美味的饺子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）
师:现在我们亲手包的饺子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的饺子，在品尝的过程中小朋友们我们应该怎么做了？
师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴分享。在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：你辛苦了！
（五）场地整理，准备颁奖仪式
师：接下来我们先把场地整理一下，等会我们进行颁奖：
（1）亲子手工制作灯笼比赛颁奖状。
（2）幼儿讲故事比赛颁发奖状。（3）幼儿自理能力比赛颁发奖状。
五、活动结束：
班主任结束语：今天，我们要再次感谢各位家长从哪个百忙中抽空来参加这次的亲子活动，因为有了你们的参与，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里我给大家拜个早年，祝大家新年快乐，身体健康、工作顺利、家庭和美！也祝愿我们的孩子身体健康、快乐成长！
【篇3：幼儿园冬至活动方案】
幼儿园冬至活动方案
冬至活动方案
我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有冬至大如年的说法，而且有庆贺冬至的习俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。苏州至今有冬至大如年的习俗，圆夜饭不仅丰盛，每道菜名更是有寓意。今年的12月22日是冬至。说到冬至节，不是每个中国的小孩都知道的。现代人的生活节奏太快了，一些隆重温馨，丰富有意义的传统节日习俗正在被人们淡忘和简化。因此通过开展此活动，进一步让孩子了解了中国的传统习俗。
活动目标：
1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动时间：20xx年12月21日
活动内容：
1、综合：冬至我知道
2、科学：白天短、黑夜长
3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有吃了汤圆大一岁之说)，包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。
附儿歌：《冬至到》
冬至到，冬至到;
南馄饨，北方饺;
暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。
冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫;
会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。
冬至到，冬至到，这一夜，最长了;
甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。strong
