第1篇：运动会袋鼠跳策划书
运动会袋鼠跳策划书
本次趣味运动会的宗旨在于增强大学生之间的凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神，增加团队凝聚力，在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富校社联各个成员的课余生活，给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。
一、活动主题
娱乐身心、激扬青春
活动宗旨
友谊第一，比赛第二
二、活动整体方案
活动时间：
活动地点：
主办单位：
赞助单位： 活动参与对象：
活动主题：河南城建学院运动会
三、具体活动细则简介
参赛者：每系15人
裁判员：发令一人，4个人计时与记录。
比赛器材：4个大口袋，秒表4个。口哨一个。
比赛场地：学校操场。20米。
比赛规则：跑道两端各站5名参赛队员。其中一端的队员站在麻袋内，手提袋口向另一端的队员跳去，然后将麻袋交给另一端的队员。来回接力，直到最后一名队员手提麻袋跳到跑道的另一端。记录员记好时间，并登记，统计出名次。
四、奖励规则
五、活动经费预算
六、其他
1.尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。
2.裁判必须做到公平、公正、公开。
3.比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。
4.禁止非工作人员与参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。
5.持场地的卫生，保持现场的卫生。
6.请各班参赛队员准时到达比赛场地，比赛时间不到者作弃权处理。
7.望各班认真组织本班的队员参加活动，并组织好后勤工作及本部门的啦啦队。文明比赛、文明助威，充分展现各部门风采。
策划书：交通工程系团总支学生会外联部
第2篇：袋鼠、水族馆
四年级《公鸡和母》音乐教案
设计者：李超华
教材：花城版一年级上册《动物狂欢节》
教学内容
1、唱《公鸡和母鸡》主题
2、聆听感受音乐
3、模仿动物鸡的叫声
课时： 一课时
教学理念：通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
教材分析：《公鸡和母鸡》这首曲是用钢琴和小提琴来模仿公鸡和母鸡的“咯咯”的对话的声音，公鸡在发现谷物时，热情地招呼它的伴侣，然后一起愉快地啄食。
学情分析：四年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。通过唱、练、赏、游的方式让学生能对音乐产生兴趣。教学目标
1、通过欣赏法国作曲家圣——桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《公鸡与母鸡》，学生能熟记、背唱各名曲的主题旋律。
2、通过欣赏各名曲使学生了解怎样用不同的乐器表现各种动物特征，怎样调动音色、力度、音高、低音、顿音来表现各种动物的，从更深层次上理解已欣赏过的曲目。
3、通过欣赏此组曲，了解音乐要素在音乐表现中的重要作用，学生
能独立完成“欣赏后的要求”。
教学重点、难点
通过欣赏乐曲，了解音乐要素在音乐表现中的重要作用，启发学生在乐曲中，体验动物的各种形象。
教学准备钢琴、多媒体课件等
教学过程
第3篇：袋鼠运动会
渝北在水一方大地幼儿园户外活动
执教老师：蒋维琼
执教班级：朵二班（大班）
活动名称：体育
活动内容：游戏——《袋鼠运动会》
活动目标：
1、培养双脚着地跳跃的能力
2、体验玩袋鼠运动会的乐趣
活动准备：
书本四本、四把绿色椅子、四把蓝色椅子、东方之星盒子15—30个、泡沫面条4-8根、贴贴画、音乐
准备活动
点名（清点人数）
播放音乐做热身操
活动过程:
一、导入：以提问方式
小朋友们你们见过袋鼠吗？在哪里见过呢？
二、学袋鼠跳：
1、小袋鼠是怎么走路的呢？我们请几位小朋友来学一学。
刚刚小朋友非常棒，你们想不想学习袋鼠跳呢？哪现在跟着老师一起学袋鼠跳好吗？（两手并拢放在胸前，双脚合拢跳）
2、游戏开始：小朋友我们已经学会了袋鼠跳对吧，那我们等会来进行比赛看那组的小朋友跳得又快又好。今天我们要玩的游戏就是（袋鼠运动会），小朋友想不想玩，（想）
游戏规则：我们每一组只能出来一位小朋友，听好是一位小朋友哦，我们先从这边开始学袋鼠跳过去好吗？准备好了吗？预备：跳（后面小朋友给他们加油，播放音乐）
3、发现问题：小朋友们你们发现问题没有？（有）小朋友说说是什么问题呢？（有的小朋友不是双脚落地的）对，我们宝贝真棒能够自己发现问题，小朋友记住我们必须是双脚落地哦！
4、增加难度：刚才啊小朋友跳的非常棒，现在我们要增加难度了哦（放教具）小朋友先看老师是怎么跳的，你们有没有信心跳得很棒呢？准备好了吗？ 三：一起做放松运动
刚刚我们学袋鼠跳小手小脚已经很累了，现在我们就来放松一下，拍拍小手臂、踢踢小脚
第4篇：袋鼠皮具
袋鼠皮具
袋鼠皮具公司简介：广州澳鼠皮具有限公司成立与2008年，代理意大利皮尔袋鼠皮具集团有限公司品牌“皮尔袋鼠”。公司目前拥有员工200人，工厂2个，设计师3名。
袋鼠皮具文化：品味、时尚、高雅大众化
袋鼠皮具市场品牌：皮尔袋鼠、阿尔皮纳、澳洲袋鼠、时尚风格袋鼠。
袋鼠皮具如何区别：其实袋鼠皮具的市场是很大的，认准过的袋鼠皮具，在市场上的口碑都是很好的。
袋鼠皮具钱景：
2500亿： 全球包饰行业年销售总额； 20亿： 300%： 3.68亿： 33%： NO.1：
年袋20亿只的包饰产量； 高达300%以上的利润空间； 中国城乡女性就业人数； 中国包饰消费33%每年增长；
皮尔袋鼠连续两年成为中国最有价值品牌 2000余款年新品上市数量 800家皮尔袋鼠加盟商
袋鼠皮具的历史：阿尔皮纳1945年创立皮尔袋鼠1952年成立澳洲袋鼠1994年成立时尚风格袋鼠2001年成立
袋鼠皮具加盟的条件：
3.8万 5.8万 8万 9.8万 12万
29440元 36080元 47080元 56700元 63360
5万 7万 10万 11.8万 15万
3000元 5天 5000元 5天 10000元 10000元 23000
7天 7天 7天
无 无 无 有 有
无 无 无 有 有
15以下 15-25 25-35 35-40 35-50
20万
30万
60万 元 105258元 152000元 235000
元 25万 35万 68万 元 28000元 30000元 60000
元 10天 15天 30天 有 有 有 有 有 有 50-80 80-120 120-2
5袋鼠皮具品牌故事：
意大利PIERRE KANGAROO皮具品牌公司创办于二十世纪五十年代末，是一家专业从事都市高品味皮具经营的设计公司，由PIERRE先生创立。作为该品牌的最早创始人，PIERREK先生从小喜爱美术其早年是位优秀的飞行员，退役后成为一位成功的服装设计师，在工作期间又对皮具设计深深着迷。1952年他辞去了服装设计师的工作，在意大利都灵市创办了以自己名字命名的皮具品牌PIERRE皮具公司。
PIERRE说：军旅生活对他的影响很深，对生活态度的严谨，对细节的认真，对经典的沿承，对承诺的恪守，这些都被PIERRE以皮具品牌的理念加注到这个对年轻一代成长的要求和希望中。所以PIERRE一开始锁定在30—45岁的中青年男士作为设计目标，产品以军旅文化为题材，并在二十世纪六十年代迅速受到意大利消费者的青睐，并陆续在意大利境内开出10多家店铺。
二十世纪七十年代，PIERRE的儿子继承了父业，一次澳洲旅行让他转变了PIERRE品牌的经营策略，他希望PIERRE皮具在沉稳、经典的同时，应该更像澳洲的袋鼠一样更加活跃富有朝气，随后公司也随之更名为PIERRE KANGAROO皮具品牌公司。
袋鼠皮具在中国：
目前袋鼠皮具在中国的市面上有很多品牌，时间和地域的限定，都不影响袋鼠皮具在消费者心中的位置。
目前拥有袋鼠皮具的公司，皮尔袋鼠：800家
阿尔皮纳：500家
澳洲袋鼠：300家
时尚风格袋鼠：400家
第5篇：小袋鼠
《小袋鼠》
教学目标：
1、聆听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，懂得热爱大自然，爱护小动物。
2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础知识。
3、能积极、主动参与音乐游戏创编。
教学重、难点：
1、用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。
2、体会、掌握三个音符，并能灵活运用到歌曲编创中。
课 时：一课时
教具准备： 多媒体、钢琴、CAI课件、歌谱课件
教学过程：
一、织织教学，师生问好。
二、谜语导入
师：猜谜语，此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
学生回答
三、聆听《袋鼠》
1、出示袋鼠的画面，让学生说说袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。（小袋鼠生长在澳大利亚，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢，它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远，它有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。）
2、初听乐曲，体会音乐中描述的袋鼠给你们的感受。
师总结：欢快、活泼。
3、复听乐曲用动作感受音乐，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。
四、学习歌曲《小袋鼠》
1、听歌曲范唱，让学生初步感受歌曲。
2、读歌词
（注意：后十六分音符x xx 和空拍x 0 x 0
| x—| 的节奏）
4、用听唱法学会歌曲：
教师范唱，让学生聆听感受音乐，体会歌曲的情绪。学生轻声跟唱。
5、问：同学们最喜欢唱哪一句？你觉得哪句比较难唱？随时解决。
学生学唱歌曲
6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。
讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？
教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好
7、用轻快、亲切的声音齐唱。
8、分组或个别学生表演唱。
五、游戏、创编（认识三种音符）
1、师：小袋鼠蹦蹦跳跳累极了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！
2、摘苹果游戏（CAI播放课件）
3、介绍二分音符、四分音符及八分音符（播放课件）
4、根据三种音符创编二或三小节节奏
x x x x | x
x x | x—‖
六、小结
小动物是我们人类的好朋友，我们要热爱大自然，爱护小动物。
第六课《小袋鼠》教案
景宁县民族小学
郭默予 教学目标：
一、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在玩的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；
二、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；
教学内容：
一、学唱歌曲《小袋鼠》
二、聆听《袋鼠》
三、音乐游戏《摘果子》 教学重点： 演唱歌曲《小袋鼠》 教学难点：
能即兴表演《小袋鼠》 教学过程：
一、导入部分
课前律动：播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处。
师：我带你们去一个地方，谁能知道带你们去哪里？
1、聆听《袋鼠》
我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什麽动物？（初听）
2、带着问题再一次听音乐。（想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。）
3、复听乐曲用动作感受音乐。（提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。）
听乐曲——跟教师手指画旋律线
师：原来，它们在举办动物狂欢节，你听，有一个小动物为我们送来了一首很特别的音乐。请跟上我的手指跳动，谁能告诉我，我为什么跟着音乐一会这样（跳动），一会那样做？
生：自由回答
师：我是跟着音乐在画画，音乐在跳动的时候，我的手指就在跳动，音乐变的慢时，我的手指就画的线条慢些。
4、复听乐曲——学生画旋律线
二、编创与活动：摘果子
师：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！
1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。
2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。
三、歌曲《小袋鼠》
1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴得唱起了歌。（听歌曲范唱）
2、用听唱法学会歌曲。
3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？（教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好）
4学生进行歌表演（学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。）
师：你们会了吗？一起再用手指跟着音乐跳动（要求学生主动跟着音乐画画，教师观察学生的学习）。并告诉我，你觉得这说乐曲跟哪个小动物的形象最像？
生：自由回答。为什么？ 揭示——袋鼠
师生讨论袋鼠小知识；好在哪里呢？谁能告诉我袋鼠的小知识。
袋鼠跳起来特别快，特别轻巧，因为它的后腿特别强壮，我来和袋鼠做个游戏，我跳到哪位同学面前，请这位同学站起来一起跟我做做慢的做动作。
5、再听乐曲——师生袋鼠游戏
师：老师跟着音乐跳到一位学生时，请这位学生跟教师一起做音乐慢的部分。老师请了几只小袋鼠一起做游戏？（3只）你学会了吗？跟教师一起来感受袋鼠的可爱吧。
6、再听乐曲——学生表演袋鼠跳
7、再听乐曲——创编慢音乐部分
师：再听到慢的那架钢琴时，用其他的动作来告诉我你这只袋鼠在干什么？
8、再听乐曲——继续创编
四、拓展深化 歌词创编
师：树丛里还有很多小动物呢，请你为我加入动物叫声，能吗？（小花狗）你也肯定有自己喜欢的小动物，来我数到3，请把你喜欢的动物用造型告诉好吗？ 瞧，他们正在树丛里等我们去迎接它们呢（顽皮的小猫咪、爱叫的小鸭子）喜欢这种动物的请你用歌声来表达，其他同学帮我们加入“咔嗨嗨”的动作和动物的叫声、动作，好吗？
五、小结下课
同学们，动物狂欢节结束了，一路上欣赏着有趣的袋鼠，一同分享主人对小绵羊的爱护，还有你们这些乐于助人的好心人，相信你们看了刚才可怜的小动物，你会更加爱护它们，因为在座的每位同学都是有爱心的人.
第6篇：袋鼠教学设计
《袋鼠》教学设计（聆听课）
教材分析
钢琴曲《袋鼠》，选自法国作曲家圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》十三首有标题的小曲中的第六首。这段钢琴演奏的《袋鼠》采用强、弱和快、慢的变化，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
《袋鼠》可以说是这组乐曲中一首轻盈短小的乐曲。作曲家为两架钢琴写出交替演奏的一停一顿的节奏音型以及小二度音程构成的倚音，使乐曲颇具顽皮的色彩，好似袋鼠们机警地东张西望，跳跳停停的活泼情态。
教学目标
1.从音乐中，能感受到袋鼠活泼、机警的形象。
2.随乐曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。 教学重点
能随音乐模仿袋鼠敏捷、活泼的神态。教学难点
能用“dong”随音乐的强弱变化模仿袋鼠的弹跳声。教学过程
一、音乐导入
1．播放乐曲（音频：袋鼠）
教师语言：同学们，请你听一听，这段音乐带给你什么感受？（……）2．猜动物（图片：？）
教师语言：如果说这段音乐像是表现一种动物，你能猜到是什么动物吗？为什么？（…兔子、企鹅、松鼠…）你们说的都非常形象，是因为他们有一个共同的特点就是走路非常轻巧，肯定不像描写老虎或狗熊这样笨重的动物对吗？
（图片：兔子 企鹅 松鼠）
二、新授 1．揭示课题
教师语言：到底作曲家描写的是哪种走路轻巧跳跃的动物呢？快看，你认识它吗？（图片：袋鼠）
你能学学袋鼠是如何走路的吗？对啦，蹦蹦跳跳的。（老师带领模仿跳跳停停相结合）
2.聆听乐曲 （1）数一数
教师语言：请你仔细聆听乐曲，数一数乐曲中模仿袋鼠有规律向前跳跃的声音出现了几次。（音频：袋鼠）
（2）感受倚音
教师语言：你们听的很仔细，作曲家为了让同学们感受到乐曲的轻快跳跃，在创作时也煞费苦心，请你看看这段谱例。（图片：节选谱例）
你发现了吗？除了我们平时常见的音符以外，在这些音符的前面还挂着一些小小的音符，可别小看这些小小的音符，不信，请你听一听，如果没有这些小音符，你听听是怎样的？（……教师范奏……）
加上这些小音符，你再听听。（…教师范奏…）
教师语言：这些小小的音符倚靠在其他音上，我们就管他叫倚音，也叫装饰音，目的就是装饰这些音，在这首作品中更能表现袋鼠活泼，敏捷的步态，你们感受到了吗？
（3）再次聆听受乐曲
教师语言：我们完整的再来欣赏一遍乐曲，请你听听倚音是不是更形象的模仿袋鼠跳跃。（音频：袋鼠）
3．表现乐曲
教师语言：同学们，你们能不能随着音乐模仿袋鼠有规律的跳动呢？注意要聆听音乐，除了跳跃的旋律以外，我们可以做觅食或者梳理之类的动作。（音频：袋鼠）
三、欣赏演奏版《袋鼠》
教师语言：同学们，《袋鼠》你们听出来用什么乐器演奏的吗？没错，就是钢琴，而且是两架钢琴演奏的，请你来欣赏吧。（视频：袋鼠）
四、课堂小结
教师语言：《袋鼠》这首作品，选自法国作曲家圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第六首。在今后的音乐学习中，我们还将学到组曲中的其他作品，希望能给你带来更多的感受。（图片：作曲家作品介绍）
第7篇：袋鼠进城故事
袋鼠蹦蹦头一回进城，红红绿绿的灯光、嘀嘀吧吧的汽车声一下就吸引了它，蹦蹦迷上了城市，它做梦都想在城里住下来。
可真巧啊!城里最大的商场招聘服务员。蹦蹦挤了进去，可真巧啊!城里最大的商场招聘服务员。蹦蹦挤了进去，戴眼镜的狗熊经理一眼就盯上了它，左看右看。上看下看，直着嗓门问：你有什么本领啊?蹦蹦挺了挺肚子，指着袋袋说：呶(náo)，我有这个!狗熊经理听了直乐：嗯，不错，这个模样，准能吸引顾客。心里还盘算着：哈!还有它的袋袋，能用来放商品，省去购物用的小推车了。
蹦蹦上班了，整个城市哄动了，买东西的、不买东西的都要来这个商场转一转。蹦蹦可喜欢这个工作了。
有一天，来了一位抱孩子的年轻妈妈。她特意挑选了许多商品，一件一件放在蹦蹦的袋袋里，年轻妈妈还顺手把孩子也放在了蹦蹦的口袋里。蹦蹦的口袋又暖和又舒服，孩子在袋袋里睡着了。年轻妈妈买完东西就回家去了。喂!女士，你忘了抱回自己的孩子了。蹦蹦急得边喊边追。可是，那位妈妈一点也没听见，她已经乘上了公共汽车。蹦蹦就去追那辆汽车：嘻!这可是我的拿手好戏。"汽车一直开，蹦蹦就一直追，要不是袋袋里装了孩子呀，它早就追上了。路上的人说：看哪，一只袋鼠在追公共汽车。是呀，它是在和公共汽车赛跑吗?记者们开看新闻采访车跟了上去：这是马路，不是跑道。警察开着警车一边喊一边追了上去。等年轻妈妈从公共汽车上下来的时候，袋鼠腆着大肚子喘着气，拦在年轻妈妈的面前。粗心的妈妈这才发现她把孩子给丢了，蹦蹦也才发现自己的袋袋已经让孩子尿湿了。它头朝地做了一个倒立，倒掉袋袋里面的尿，围观的人群郁笑了。
等蹦蹦回到商场。天色已经晚了。电视里正放着袋鼠追汽车的新闻。警察在电视上说：袋鼠蹦蹦已经违反了城市交通规则，它应该立刻离开城市。狗熊经理板着脸说：袋鼠蹦蹦随便离开自己的岗位，它被解雇了。
蹦蹦只好卷起铺盖回森林里去。
嘟、嘟——蹦蹦的身后传来了汽车的声音。蹦蹦回头一看。啊。许多的汽车向它开了过来，新闻采访车也开采了。蹦蹦不知道发生了什么事，拼命逃，汽车就拼命追。最后，汽车从四面围住了蹦蹦。那位忘了孩子的年轻妈妈从汽车里走出来，说：别走，可爱的蹦蹦。许多城市里的居民都说：是的，别走，我们大家喜欢你。
乡下来的袋鼠蹦蹦被弄糊涂了，怎么?我又能留在城里了吗?
是的，电视里正在播放汽车追袋鼠的新闻，并且说!它是一位十分尽职的服务员。只要它以后稍稍注意一下交通规则。短短一天：一袋鼠蹦蹦两次上了电视，已经成了这个城市的明星。
蹦蹦可不懂这些，不过，它很高兴。因为，它知道，像它这样认认真真做事，无论是在乡下还是城市都是受欢迎的。
第8篇：音乐《小袋鼠》
培训
哈尔滨演讲口才培训 哈尔滨领袖口才演说培训 大庆专业演讲口才培训 哈尔滨网球初级班 哈尔滨空翻培训 郑州播音主持培训 用诚心换你的成绩 北京【表演梦想家】寒假微电影演员征集上海公众口才训练营---自我绽放培训 中山肚皮舞瑜伽爵士舞培训 长春青少年成长培训中心 西安明星培训 宁波学音控 专业调音师培训
课题：小袋鼠
总课时数：第1节
教学内容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、综合训练：ｕ 木鱼
4、欣赏：梦幻曲（大提琴独奏曲）
雪花飞舞—选自《儿童园地》（电子合成器演奏）
教学目标：
１、学习&ldqu(神州培训网-o;ｕ”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。
２、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。
３、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。４、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。
教学重点：学唱并表演歌曲
教学难点：通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习
第１２页，注意方法同前节。
二、认一认
１、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。
２、请同学们试着敲一敲。
三、节奏练习
１、复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。２、请同学们看书，按走和跑读节奏。３、按节奏边读边走。
４、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。
四、学唱“小袋鼠”
１、导入：
同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）［肚子上有个大口袋］
今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？
２、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？
３、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。
４、处理：
１～６小节力度较弱；第７小节“大”字力度较强；
“挺着一个”用渐强的声音演唱。
练唱
请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱
请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。
五、歌表演
１、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。
２、教师带领学生将动作串联起来练习。
３、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。
六、欣赏：
１、介绍：
《梦幻曲》是德国作曲家舒曼２８岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。
《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西１９０８年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。
２、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。
初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。
听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现了什么情绪？
３、复听乐曲。
请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。
七、小节
请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。
板书设计：
小袋鼠 活泼、可爱、欢快 挺着一个
渐强
小学一年级音乐《小袋鼠》
文章标签：音乐《小袋鼠》-音乐教案,总站论文教案,总站才艺,|音乐|乐《|《小|小袋|袋鼠|鼠》|》-|-音|音乐|乐教| 神州培训网汇集音乐《小袋鼠》-音乐教案,总站论文教案,总站才艺,|音乐|乐《|《小|小袋|袋鼠|鼠》|》-|-音|音乐|乐教| 更多相关文章信息
