第1篇：赣榆实验小学学校上半年学校工作总结
赣榆实验小学2018年上半年学校工作总结
一个学期以来，赣榆实验小学紧紧围绕区教育局工作重心，在“一校一品”党建品牌创建，立德树人核心素养提升，助学课堂教学改革，“阅读·写字·演讲”三大工程推进等方面获得了长足的发展，具体总结如下：
一、狠抓党建工作 争创党建品牌
我校以党建统领和助推教育教学改革，引导广大党员、教师发扬“红烛”精神，争做岗位先锋，创生了“铸‘红烛先锋’，创‘和美实小’”党建品牌，引领党员、教师献身教育事业，时刻听从党召唤，争做教书育人楷模、立德树人先锋，追求“和而不同、合作共赢、美美与共、每每向上”的“和合美每”境界，通过“和谐施教、和乐求学、和善育人”，使每一个学生都“和而不同，各美其美”。
1.筑牢“烛心”强师德
筑牢了“烛心”，才能永葆党员先锋本色。在“红烛先锋”党建品牌创建过程中，我校党总支切实制订党员学习计划，推行“三个一”学习制度，每年开展1次专题培训、每半年组织1次主题实践、每季度开展1次党课学习，党员日学1小时、月读1本书、年写1篇文章，扎实开展“两学一做”学习教育活动。组织党员、教干到焦裕禄纪念馆开展主题教育，永葆先锋模范本色。党员自觉加强师德修养，率先签订《廉洁从教承诺书》，开展了“一名党员一面旗帜”活动，亮出党员身份、树立党员形象，践行党员承诺，人人争做师德先锋，在学校和美文化的打造中，党员积极参加校训、三风、校徽、校标、校歌征集评比、内涵阐释，和美文化长廊与文化墙创意，校徽、校旗、校刊设计等活动，为和美文化打造贡献了智慧，充分发挥了党员的先锋模范作用，使党员成为了教师的楷模。3名党员被评为市、区师德先进个人，6人被评为区优秀共产党员，1人荣获区“我是党课主讲人”微党课大赛二等奖及优秀课件奖。
2.修正“烛身”育新人
党员时刻注意提高党性修养，始终明确肩上育人重任，奉行教育就是爱与陪伴，修正了“烛身”，成为学生的榜样，人人争做育人先锋，培育和美少年。在“和美少年”心灵驿站建设、书香团队组建、德育课程开发、德育模型构建、德育社团建立、德育机制完善上，在社会主义核心价值观“三进”、“四进四培养”活动中，在校园读书节、体艺节、科技节举办中，党员身先士卒，争做育人先锋，1
积极开设教学观摩课、组织班队活动、举行演讲比赛、排练情景剧，取得了一个又一个优异的成绩：红领巾金声快板中队、雏鹰中队被评为全国优秀动感中队；全国第五届中小学生艺术展演二等奖；省仿生机器人创意大赛创意特等奖、综合特等奖；省金钥匙科技竞赛特等奖；市第五届中小学生艺术展演一等奖；“七彩语文杯”省硬笔·软笔展示赛软笔组一等奖；省“红领巾寻访红色基因”展示活动二等奖；市红色小讲解员大赛一等奖；学生作文《我是党的一朵小红花》获省主题教育读书和征文活动一等奖；学校足球队今年又第三次获得校园足球联赛小学男子组冠军等。
3.拨亮“烛光”潜教学
在“红烛先锋”创建过程中，通过比能力、比作风、比业绩，拨亮“烛光”，激发了党员队伍的活力，党员个个争做教学先锋，形成了党员领雁的“特级教师与名师、学科带头人与优秀教师、骨干教师”组成的雁阵型和美教师梯队，推进了助学改革的探索实施。在学校承办的省小学古诗文教学研究与实践研讨会活动中，党员积极参与、勇挑重担，开设观摩课和讲座活动，做好后勤保障，得到了与会专家的一致好评。
4.燃旺“烛火”有担当
我校在“红烛先锋”党建品牌创建，党员争做服务先锋，讲奉献、有作为，积极参与课后服务工作，燃旺了“烛火”，满足了社会和家长的需求。争当文明志愿者、交通志愿者，融入文明城市创建。与区城管局联动，开展党员示范岗创先争优活动，为学生安全护航。带动农村学校发展，与海头小学共建省“做数学”特色文化项目，与城头小学共建省“尚艺”课程基地，与徐山小学共建省“行知德育”特色文化项目。选派优秀教师到塔山小学支教，并多次组织骨干教师前住石桥、九里、班庄、夹山、塔山等学校开展送教活动，促进了教育均衡。
二、持抓德育工作 提升品格素养
我校充分利用各类德育载体，立德树人，以和美特色品牌形象打造学校德育，提升学生道德品质。
1.于无声处润童心
本学期，我校将新建的教学楼分钟别命名为尚德楼、尚真楼、尚美楼、尚善楼，并进行了创意布置，引领师生尚德崇真，追求真善美。和美教育理念、学风、“社会主义核心价值观”等做成了浮雕，“文明礼仪”“八礼四仪”等内容通过彩绘图画加以表现，各班对教室进行了个性化布置，中队角、书香角、植物角、卫
生角等，生动活泼，催人奋进，各具特色。
2.常规管理重落实
继续实行每周常规管理达标班级评选活动，进行社会主义核心价值观教育，文明礼仪教育、八礼四仪教育、争创文明城市教育，在升旗仪式上为达标班级颁发流动红旗。班级也制定班级管理制度，将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级公约、积分细则、班级奋斗目标、班干部名单及值日表等布置在教室内，既增强了管理透明度，又激发了学生的集体荣誉感，也有利于各科教师了解学生情况。实行“小蜜蜂值周”红领巾监督岗制度，由少先大队委担任，经少先大队辅导员培训后上岗，对各年级各班学生活动进行检查与反馈，对校园不文明行为进行提醒与督促，发挥学生自我管理作用，维持校园环境整洁。
3.德育队伍体系化
本学期，我校成立了以德育处为核心、班主任为主要成员的德育核心组，参与完成“感恩母校 放飞梦想”毕业礼等大型仪式活动的策划与排演，选派教师参加区“夹谷山”班主任论坛，组织开展班级管理论文评比，利用每周例会开展班主任大家谈。德育处每月召开班主任工作会议，总结德育工作，剖析问题，研讨改进措施和应对策略。
4.体验教育促成长
开展以体验式主题教育为主的德育活动，内容鲜活、形式多样。2月，开展了元宵节赏花灯、猜灯谜活动；3月，“学雷锋，争做文明小学生”活动月里，开展了“走近雷锋”主题队会、读雷锋故事、发现身边的当代“小雷锋”、“学雷锋做好事”等活动；4月，开展了“步行日低碳行”、设立“环保曝光台”、签订环保承诺书、科普大篷车进校宣传、全民国家安全教育日主题队会等活动；5月，开展了“我是小报童”体验，艺术展演节目排练、选拔，赛事会，以班级为单位开展庆“六一”文艺演出，扣好人生第一粒扣子主题教育实践、传统文化进校园，古诗文教学研讨会，身边好人好事评选等活动；6月，组织开展了优秀童谣征集，知识网络竞赛，“了不得好”好人好事推荐评选，新时代好少年宣传推荐活动，承办省青少年科技模型竞赛，“感恩母校放飞梦想”毕业典礼，班级文化评比等活动，让学生在体验中成长。5月30日，由区学生资助中心组织、我校仲崇华老师根据龙河小学马传玉老师执教20多年来，一直默默无闻地资助贫困孩子读书的事迹为主线创编导演、由我校学生尚舒倾情演绎的节目《爱的接力》受邀参加了“春满新时代——江苏省第四届学生资助成效汇报演出”，江苏教育频道进
行了现场直播。2018年3月，我校被评为区德育工作先进集体；2018年5月，我校被评为区“少年号角杯·我最喜爱的少先队活动”优秀组织奖。在市第六届中小学生艺术展演活动中，我校刘侠、孙艳蕾辅导的合唱《四季的问候》、《小龙舟》获一等奖，苏清、董红、徐明娟辅导的朗诵《诗意中国》获二等奖。雏鹰中队和金声快板中队被评为全国优秀动感中队。
三、恒抓课程改革 推进助学课堂
作为省基础教育前瞻性教学改革实验项目学校，迈入新的学期以来，我校在和美助学课堂教学改革方面又进行了新的探索，又有了新的收获。
1.规范管理立规矩
本学期，根据区教研室统一要求，我校建立了“周查月报双视导”制度，并在日常管理中落实到位。强化“备课、作业”管理，开展培训、展评、督查、反馈等系列活动。双周对教师的备课、作业等情况进行检查，做好检查记录。备课、作业检查不仅数清次数、打上等第，还就发现的问题，提出改进意见，做好相关记录。周查工作涉及每个学科、每位教师，保证教学检查无漏洞，通过周查工作杜绝补备课、补作业现象发生。周查工作中发现问题，及时整改，确保教学工作井然有序。每月教导处汇总本校教学工作情况向教研室汇报。“周查月报”的方法督促教师完善作业备课，定期开展作业展评、备课评比活动，对不理想的班级、教师进行单项交流，整体提高备课作业质量，为教师提高教育教学质量奠定基础。学校加强日常巡课检查力度，保证课程开足开齐，各学科按课程表上课。采用定期全面巡查和随机抽查发现问题，及时和教师反馈，督促其改进方式方法，并以教学简报的形式定期反馈教师日常课堂教学情况，规范教师课堂教学行为，提高课堂教学效率。
2.学测驱动提质量
开学伊始，学校就上学期学业水平检测成绩做横向和纵向分析，就优秀率、及格率、低分率三方面提出相应的目标，引导教师确立目标意识，争取本学期在原有基础上提高教育教学质量。接着，教导处组织相关领导进行了单项抽测，3月就语文书写、英语书写、数学计算三方面进行调研检测，调研结束后针对薄弱班级采取“1+1”的帮扶措施，让优秀班级和薄弱班级结对子，互相帮助，互相提高。经过一段时间的互帮互助后，5月底，教导处再次组织调研，各班级在原有基础上均有一定幅度的提升，实现了教学的共赢。学校还坚持定期进行学科调研，依据学期初的计划，有序开展薄弱学科的检测工作，本学期进行了
五、六年
级不同学科调研2次，着重考察学生在一定时间内提升幅度，争取每位学生在原有基础上均有一定提高，从而缩小班级与班级之间的差距，整体提升学校的教育教学质量。
3.校本教研助推进
学校围绕“助学课堂”教学改革主张，扎实开展校本教研活动，以校本教研活动推动课堂教学改革走向深入，推进教学质量稳步提升。
学期初，学科主任结合学科特点，围绕助学课堂主张的落实与学科教学范式的构建、学科教学质量的提升、集体备课的研讨等方面，制定本学期校本教研活动方案和学科具体活动计划。做到定时间、定地点、定主题、定内容、定责任人，内容具体充实，活动安排科学合理。
各学科备课组、教研组及校本教研活动根据计划，扎实有效地开展丰富多彩的研备活动，如：书法培训、课例观摩（数学学科）、骨干教师示范课（英语学科）、送教下乡（九里小学、徐山小学）、基本功集训（综合实践学科）、课外阅读录像课评比（语文、英语学科）、备课作业展评等。
语文组开学初开展了集体备课专题研讨活动，主题是“‘助学课堂’理念下‘语用’教学环节的设计”，围绕三个方面进行“语用”教学的设计：一是关注不同学段对“学习语言文字运用”的要求；二是关注不同体裁课文“学习语文文字运用”的特点；三是关注语文“助学课堂”中突出“学习语言文字运用”的教学模块。数学组组织了以“助学课堂”为主题的教学研讨活动。以教研组为单位，每人上一节研究课，大力推进“课例式集体备课”，推行“四有”式（有问题讨论、有课例展示、有首席引领、有研讨主题）集体备课的教学管理模式。其他各科校本教研活动参与率均较高，活动记录详实，活动后及时整理过程性材料，将活动图片和活动简报上传到赣榆区小学校本教研群，与各校互相学习，互相借鉴。
4.助学课堂“演武场”
《小学语文“助学课堂”教学实践研究》于去年6月立项，根据《省教育厅办公室关于公布2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目的通知》（苏教办基〔2017〕9号）文件要求，学校根据校本实际，制定了实施方案，开展了系列活动。
一是承办省课堂教学改革展示活动。5月18日，由江苏省中小学教学研究室主办的江苏省“传统文化与中小学古诗文教学研究与实践”研讨会在我校召开。我校做主题报告《“助学课堂”理念下古诗词教学的模型建构与课外延展》，阐述
了“助学课堂”理念下古诗词教学的策略——“助言意的深度转换”“助能力的高度形成”“助思维的适度发展”“助审美的再度提升”，介绍了“助学课堂”理念下古诗词教学的模型建构与课外延展。师生进行了“传承中华文化，涵养和美人生”诵读表演，我校10位优秀青年教师向与会代表展示了“助学课堂”理念下古诗词教学观摩课，展示了我校在“助学课堂”理念下古诗词教学方面的研究成果。二是开展项目研究实施论证活动。邀请市、区有关专家进行方案论证，改掉了一些好高骛远的目标与内容，变得更加理性与可操作性。三是开展项目专题研究活动。本学期重点围绕“自主”“互助”“师助”学习方式、“助言意转换”“助能力形成”“助思维发展”“助审美提升”教学策略的研究。通过开展教学观摩、专题研讨，将学习方式与教学策略的理论体系与实践要点进行了专题研究，初步构建了语文“助学课堂”的教学范式，初步建构了不同课型的“助学课堂”教学范式，初步形成了语文“助学课堂”的实施策略。组织教师、学生参与了书香江苏、省网络读书、连云港市校园网站评比、一师一优课竞赛、信息化教学能手比赛、信息化教学优质课评比、电脑制作活动等各类国家、省、市区电教类竞赛活动，其中，多名教师优课获国家部级奖励，徐玲老师辅导的电脑绘画作品获省一等奖。
四、重抓三大工程 提升核心素养
根据《关于印发〈赣榆区中小学“阅读·写字·演讲”三项工程实施意见（试行）〉的通知》（赣教字[2017]70号）文件要求，本学期，我校开展了扎实而又具体的系列推进活动，积极探索提升学生核心素养的途径与方法，取得了初步的成效。
1.夯基垒台促落地
我校将三项工程的实施纳入课程计划，将三项工程以课程形态进行实施。书法课已经成为国家课程，三至六年级每周一节书法课，专门指导学生学习软笔书法。我校在书法课的实施中采用“专兼职协同发展”的模式，书法课均为语文教师兼职。“阅读”课程采用“校本阅读课+阅读活动课+网络阅读”的模式进行实施，将课外阅读课程化，纳入语文的课时计划，开设“校本阅读课”与“阅读活动课”，每周保证学生2课时的阅读时间，鼓励学生利用网络平台开展“网络阅读”活动。“演讲”课程采用课前“微型演讲课”活动，即每节语文课前3分钟，选定主题，让1—2名学生进行课前演讲活动。将三项课程与学校“和美课程”进行结合，开发系列校本课程，如“我爱诵童谣”“数学童话”“我爱读绘本”“我爱小古文”“名著导读”“经典诵读”等拓展性课程。
2.强化语文突重点
阅读方面，在语文教学中加强课外阅读，让课外阅读课程化。把课外阅读的内容安排在语文课程中进行落实，结合“真阅读工程”推荐的书目，利用语文课的时间开展阅读活动，利用语文课的时间指导学生进行整本书的阅读，形成“课内指导、课外阅读”的基本阅读模型。写字方面，重视提高学生软笔书写的水平，语文教师加强学生的硬笔书写指导，坚持每节语文课不少于10分钟的书写时间。加强对《习字册》的使用与检查。演讲方面。重视语文课程中“口语交际”教学，通过课堂教学提升学生的演讲能力，课堂教学中注意学生表达能力的提升。
3.长线活动见成效
期初以年级为单位开展了“写字教学主题月”活动，学生全员参加。各班对检测情况认真分析，找出存在的主要问题，分析出现问题的主要原因，研究制定提高学生书写质量的有效措施。还举行了以年级为单位开展的学生书写和作业展评活动。5月底，组织对各班级进行写字抽测，开展了学生写字比赛和校级“小小书法家”评选活动。6月，开展了写字专题月活动并进行了总结。启动的“阅读主题月”活动，从2018年3月底启动，至9月30日结束。
3月初至5月18日，筹备江苏省“传统文化与中小学古诗文教学研究与实践”研讨会的演出节目，精心打造了一场无与伦比的 “传承中华文化，涵养和美人生”的诵读表演:百人快板《春天的期待》震撼开场，情景朗诵《秦风楚韵》展现了思古之韵和文化渊源，古诗词歌舞《纯真烂漫稚子情》快意童趣，诗意童真。情景剧《月是故乡明》，恋不够的故乡，咏不尽的乡愁，融合了书法、国画、诵读、吟唱等形式的表演《诗词歌赋颂千秋》，展现了中华文化的雄风浩荡。京剧《沁园春·雪》、朗诵《江山如此多娇》再现了江山如画，万物生辉，师生集体朗诵的《与古诗文深情对话》，歌舞表演《神路》诠释了我校全体师生不忘初心、砥砺前行的古诗文情结和扬帆远航、再写辉煌的教育情怀。另外，4月，结合“4.23世界读书日”，学生自带课外书籍，开展了读书交流会；5月，开展读书系列活动，组织3000余名学生参加了“语文报杯”作文大赛，以班级为单位组织课外阅读手抄报比赛；6月，组织学生参加江苏省“童心里的诗篇”活动；7至8月，组织学生利用暑假，广泛开展阅读活动，撰写征文。
4.短线活动展风采
“区小学语文、英语阅读指导录像课评比”活动，语文、英语两科教师全员
参与，学校进行了选拔，择优参赛。苏西云、孙虹、张丽、朱静静、王丽荣、涂英娜等教师获区一等奖；祁丽朵老师获市语文课文诵读大赛二等奖；学生李音乐荣获连云港市十佳红色小讲解员称号；数学学科组织学生参加了江苏省小数报比赛；综合学科王艳老师的《保护生态公园》获区综合实践成果展示一等奖；在区综合实践基本功大赛中，4位教师获区综合实践基本功大赛
一、二等奖，毛庆艳老师获市一等奖，并参加省赛集训；李晓明老师被选送参加道德与法治优秀课评选。我校悦动足球队第三次荣获区中小学生足球联赛小学男子组冠军。学校被评为全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校。在丰富多彩的活动中，学生的核心素养得到了不断提升。
五、潜心教育科研 促进高质发展
我校教科室通过组织课题研究、发展规划培训、课堂教学研究等活动的开展，促进教师专业成长，实现了教师科研素养的整体提升。
1.课题研究有质量
要求教师认真观察分析教学现象，从问题入手，结合我校“和美教育”、“助学课堂”以及当前教育研究热点，提炼研究课题。在初步申报课题名称后，学校组织骨干教师进行初步论证，邀请教科研专家陈建先进行二次论证，填写申报评审书后，学校组织骨干教师进行第三次论证，推荐申报15项区级研究课题，另有2项省级规划课题、1项市级、2项区级课题今年结题。向“人人有科研课题，个个是科研教师”的格局推进。
2.成果评价多元化
课题评价方面，坚持以激励为主，注意多元化，鼓励教师根据自己的能力来进行多样的成果总结。提倡教师以案例、论文等形式提炼经验。认真梳理课题论文、案例、实验报告等，参加各级优秀教育教学成果评选，2项成果被评为区教育教学成果奖，徐玲、李秀平等3项市级课题顺利结题，另有3项区级课题结题材料已送审。
3.根植课堂做研究
课堂是科研课题的发现场，也是科研工作的实验场。我校以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中。
通过学校领导与主研人员的随机听课、访问等形式了解现状，建立研究个案，进行跟踪调查汇总、总结，为进一步开展研究、改进课堂教学提供依据。结合研究课题开展优秀研究课教案展评活动，评出优秀教案供大家学习、借鉴。课题主
持人承担区教科研培训活动示范教学，结合研究课题认真思考、交流传达。组织指导本校骨干教师在校内上课题研究示范课；与城头小学、华杰双语等五所兄弟学校成立“新干线”教研写联合体，进行说课、上课、互动研讨。
开展周期性的全员课题研究公开课，与课题研究结合起来,体现课题研究经验,并把落实到说课、上课和课后教研组的评课等环节。组织教师积极参加区第二届教研写能力大赛，提高科研能力。
4.夯实培训促科研
通过组织校级培训，外出参加区级及以上级别培训，拓宽教师教研视野，提高教师研究能力。利用“夹谷讲坛”让名师、学科带头人以身说教，引领教师投身教科研；组建教科研课题研究共同体，以先进带后进；以“区第三届教师专业研究能力大赛”为契机，提升论文写作修改、课题研究等专业研究能力；与兄弟学校组建教科研共同体，开展互动研讨活动；校内开展教科研讲座、课题研讨会、读书沙龙、专题论坛，加强教育理论学习。本学期组织教师参加了“教海探航”、“师陶杯”和“五四杯”等论文竞赛活动，共上交参赛论文115篇。
六、强化后勤工作 保障优质服务
总务处同志的工作出发点处处坚持为教育工作服务，为教学改革服务，为师生生活服务，强化内部管理，做到腿勤、手勤、眼勤，确保了教育教学工作的顺利进行。
认真做好开学筹备工作，进行节约水电宣传，加强安全防范，增强师生安全卫生意识，定期检查各室及公共场所中的电器线路、装置、设备，发现问题隐患及时妥善解决。按时检查楼房、围墙及其它固定设施是否存在安全隐患，发现问题及时解决。
进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为发生。加强办公用品的管理工作，严格执行物品出入库管理规定，做到物品入库登记清楚，领取物品逐一登记，做到物尽其用。
按规定收费，严禁乱收乱付，任何班级、个人不得擅自收费。制定财务预算，坚持计划、合理使用经费。加强对学生的绿化管理认识教育，在花园中放置了保护花草等内容的警示牌，教育学生自觉爱护校园绿化。
本学期，完成的工程有：（1）阅读广场装修，图书添置10000册及阅读广场阅读桌总计投资30余万元；（2）假山、喷泉、水池建设完成共计投资50余万元；（3）长廊花架、花圃，投入30元万元；（4）操场体育看台装修贴瓷砖，投入
15万元；（5）乒乓球馆改建为老年人活动中心，投入10万元；（6）报告厅装修，添置电子大屏灯光设施，投入30余万元；（7）校园文化建设，各种文化宣传牌及大型浮雕，投入10万元；（8）新建功能室四口，分别是党员活动室、会议室、阅览室两口，共计投资4万余元；（9）木质学生课桌凳200套，网纹椅子120把，投入5万元。以上投入资金建设和添置的设备资料等，极大地改善了校园环境，有力地促进了学校发展。
七、关心职工生活 推进民主管理
我校工会按照“组织起来，切实维权”的工作方针积极开展工作，切实维护教职工权益，使教师心向之，拥护之，眷恋之，工会真正成为了教师心灵栖息的港湾。
1.暖心工程送温暖
学校工会始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓，把真诚服务职工作为一切工作的出发点和落脚点，切实为党政分忧、为职工解难。春节开展慰问退休老教师活动，学校及时把慰问金汇到教师账户，送去党组织的关心、送去学校的温暖。每年组织全体教职工免费进行一次体检。教职工有困难时，准确上报情况，争取困难补助。做好家庭经济困难学生生活费的申请、审核和发放工作，把政府的关心、温暖送到贫困生的心坎上。
2.健康活动有益多
开展文体竞赛活动，展现教职工积极向上的精神风貌，增强教职工身体素质。本学期，组织开展了庆元旦、庆三八活动；参加了区教育局组织的“关爱生命安全我做主”主题演讲比赛，教职工书法、绘画、摄影作品比赛，《女职工劳动保护特别规定》知识竞赛和区工会征文活动，李海燕、苏清、李加勇分别获区工会征文一等奖。
3.行使民主管理权
多渠道多形式公开校务，讨论研究学校工作，有关涉及教师切身利益的重大事宜，评优评先、竟聘职称、定岗定编等都要通过教师大会，有关重大制度如教师请假制度奖惩制度都要通过教代会，讨论通过开始执行。
八、守护学生健康 打造平安校园
学校的安全，最主要的是还是学生的安全。而学生的安全意识一般都比较淡薄，安全隐患随时存在，只有提高每一个学生自我安全防范意识，才能把安全事故降到最低限度。加强安全教育，是搞好安全工作不可忽视的重要环节。
1.安全教育天天抓
开学典礼、国旗下讲话等都把安全工作作为重要内容，校园广播、黑板报、文化长廊、安全图片展等多途径宣传安全，六月份根据有关安全文件精神，开展“校园安全月”活动。学校与学生家长签订《学校安全工作责任书》，明确了家长应做的工作和应负的责任，将安全教育作为教职员工考核内容，实行安全责任事故一票否决制，增强育人意识、安全意识，时时、事事安全第一。开展安全教育主题月活动，举行“安全伴我进校园”主题班会，开设防溺水、防雷电等讲座，举行防地震、防火灾等紧急疏散演练。加强卫生保健和晨检，控制传染病在学校的蔓延。加强消毒、通风，切断传播途径。加大教室空气的流通，降低病菌的存活时间和密度，切断传播途径。利用健康教育课、广播、板报等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。
2.安全隐患时时查
对学校每个角落定期进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是检查教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（电脑室，实验室，运动场，多媒体教室、体育器材）等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。在教学楼楼梯、田径场石阶、校门口等人员出入拥挤的地方，加高了防护栏，张贴了安全提示标语或安全警示牌。
3.安全防控处处有
学校坚持24小时值班制，加强门卫管理，每天均有一名学校领导和值班教师、保卫人员在校值班，不准社会上的闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。非放学时间不准学生私自出校门，如有特殊情况确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意方可放行。另外，始终安排校领导及专职人员课间值班。教育学生遵守交通规则，教育学生不乘坐超载车、农用车、三轮车等不合格车辆，严禁学生骑自行车上学，提倡学生步行上学或家长接送，强化交通安全，最大限度避免伤害。
总之，一个学期以来，在全体老师的共同努力下，我校圆满地完成了本学期的各项工作任务，相信，站在新的时间节点，下一步，必将续写我校跨越发展的新篇章。
赣榆实验小学典型经验、亮点工作和显著成果
※赣榆实验小学创生了“铸‘红烛先锋’，创‘和美实小’”党建品牌，引领党员和教师筑牢“烛心”强师德、修正“烛身”育新人、拨亮“烛光”潜教学、燃旺“烛火”有担当，争做“红烛先锋”。
※5月18日，由江苏省中小学教学研究室主办的江苏省“传统文化与中小学古诗文教学研究与实践”研讨会在赣榆实验小学召开。赣榆实验小学的主题报告《“助学课堂”理念下古诗词教学的模型建构与课外延展》阐述了“助学课堂”理念下古诗词教学的策略——“助言意的深度转换”“助能力的高度形成”“助思维的适度发展”“助审美的再度提升”，介绍了“助学课堂”理念下古诗词教学的模型建构与课外延展。师生进行了“传承中华文化，涵养和美人生”诵读表演，10位优秀青年教师执教“助学课堂”理念下古诗词教学观摩课。
※5月30日，由区学生资助中心组织、赣榆实验小学教师仲崇华根据龙河小学马传玉老师执教20多年来，一直默默无闻地资助贫困孩子读书的事迹为主线创编导演、由我校学生尚舒倾情演绎的节目《爱的接力》受邀参加了“春满新时代——江苏省第四届学生资助成效汇报演出”，江苏教育频道进行了现场直播。
※赣榆实验小学带动农村学校发展，与海头小学共建省“做数学”特色文化项目，与城头小学共建省“尚艺”课程基地，与徐山小学共建省“行知德育”特色文化项目。
※赣榆实验小学与区城管局联动，开展党员示范岗创先争优活动，为学生安全护航。
※赣榆实验小学实行“小蜜蜂值周”红领巾监督岗制度，由少先大队委担任，对各年级各班学生活动进行检查与反馈，对校园不文明行为进行提醒与督促，发挥学生自我管理作用。
※赣榆实验小学举行“感恩母校放飞梦想”毕业典礼，仪式中见证学生成长。※赣榆实验小学围绕“助学课堂”教学改革主张，扎实开展校本教研活动，以校本教研活动推动课堂教学改革走向深入，推进教学质量稳步提升。
※赣榆实验小学徐玲老师辅导的学生电脑绘画作品获省一等奖。
※赣榆实验小学将三项课程与学校“和美课程”进行结合，开发系列校本课程，如“我爱诵童谣”“数学童话”“我爱读绘本”“我爱小古文”“名著导读”“经典诵读”等拓展性课程。
※赣榆实验小学学生李音乐荣获连云港市十佳红色小讲解员称号。※赣榆实验小学悦动足球队第三次荣获区中小学生足球联赛小学男子组冠军。学校被评为全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校。
※在市第六届中小学生艺术展演活动中，我校刘侠、孙艳蕾辅导的合唱《四季的问候》、《小龙舟》获一等奖，苏清、董红、徐明娟辅导的朗诵《诗意中国》获二等奖。
※赣榆实验小学雏鹰中队和金声快板中队被评为全国优秀动感中队。※赣榆实验小学被评为区2018年度德育工作先进集体。
※赣榆实验小学组织党员、教干到焦裕禄纪念馆开展主题教育，永葆先锋模范本色。
※赣榆实验小学教师争当文明志愿者、交通志愿者，融入全国文明城市创建工作。
※赣榆实验小学通过比能力、比作风、比业绩，拨亮“烛光”，激发党员队伍活力，党员个个争做教学先锋，形成了党员领雁的“特级教师与名师、学科带头人与优秀教师、骨干教师”组成的雁阵型和美教师梯队，推进了助学改革的探索实施。
※赣榆实验小学于无声处润童心，将新建的教学楼分钟别命名为尚真楼、尚美楼、尚善楼，并进行了创意布置。和美教育理念、学风、“社会主义核心价值观”等做成了浮雕，“文明礼仪”“八礼四仪”等内容通过彩绘图画加以表现。
※赣榆实验小学体验教育促成长，相继开展了元宵节赏花灯、猜灯谜，“学雷锋，争做文明小学生”，“走近雷锋”主题队会，发现身边的当代“小雷锋”，“学雷锋做好事”，“步行日低碳行”，“环保曝光台”，科普大篷车，全民国家安全教育日主题队会，“我是小报童”，艺术展演节目排练赛事会，“六一”文艺演出，扣好人生第一粒扣子主题教育实践、传统文化进校园，身边好人好事评选等活动，让学生在体验中成长。
※赣榆实验小学规范管理立规矩，采用定期全面巡查和随机抽查发现问题，及时和教师反馈，督促改进，并以教学简报的形式定期反馈教师日常课堂教学情况，规范教师课堂教学行为。
※赣榆实验小学夯基垒台促三项工程落地，将三项工程的实施纳入课程计划，以课程形态进行实施。书法课实施采用“专兼职协同发展”的模式，“阅读”课程采用“校本阅读课+阅读活动课+网络阅读”的模式进行实施，开设“校本阅
读课”与“阅读活动课”，鼓励学生利用网络平台开展“网络阅读”活动。“演讲”课程采用课前“微型演讲课”活动，即每节语文课前3分钟，选定主题，让1—2名学生进行课前演讲活动。开发系列校本课程，如“我爱诵童谣”“数学童话”“我爱读绘本”“我爱小古文”“名著导读”“经典诵读”等拓展性课程。
※赣榆实验小学选派党员到塔山小学支教，组织骨干教师到塔山小学、九里小学开展教学研讨交流活动，带动乡村教育发展。
※在区综合实践基本功大赛中，赣榆实验小学4位教师获区综合实践基本功大赛
一、二等奖，毛庆艳老师获市一等奖，并参加省赛集训；李晓明老师被选送参加省道德与法治优秀课评选。
※赣榆实验小学教师从问题入手，结合学校“和美教育”、“助学课堂”以及当前教育研究热点，提炼研究课题。
※赣榆实验小学根植课堂做研究，以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中。
※赣榆实验小学通过随机听课、访问等形式了解课题研究现状，建立研究个案，进行跟踪调查汇总、总结，为进一步研究、改进课堂教学提供依据。
※赣榆实验小学，本学期完成的较大工程有：（1）阅读广场装修，图书添置10000册及阅读广场阅读桌总计投资30余万元；（2）假山、喷泉、水池建设完成共计投资50余万元；（3）长廊花架、花圃，投入30元万元；（5）乒乓球馆改建为青少年校外辅导站，投入10万元；（6）报告厅装修，添置电子大屏灯光设施，投入30余万元；（7）校园文化建设，各种文化宣传牌及大型浮雕，投入10万元；（8）新建功能室四口，分别是党员活动室、会议室、阅览室两口，共计投资4万余元。
※赣榆实验小学春节开展慰问退休老教师活动，及时把慰问金汇到教师账户，送去党组织的关心、送去学校的温暖。
※赣榆实验小学做到安全教育天天抓，安全隐患时时查，安全防控处处有，守护学生健康成长。
第2篇：教育集团学校片区工作总结.
教育集团学校片区工作总结
弹指之间，20××年即将逝去，一个崭新的一年正向我们迈来。20××年济宁片区来说，本学期经历了风风雨雨，在各部经理，店长，材料会计、员工的辛勤努力之下，本学期片区工作接近尾声。
感谢公司王总对我们片区工作的指导和信任,使我们获得了许多机遇和挑战，经过本学期的洗礼，我们从中学到了许多知识,积累了一定的经验,对此我们深表感激公司对我们片区的宽容与厚爱.现将20××年工作总结汇报如下：
一：经营工作总结：
（一）：邹城新校
本学期回顾本学期，邹城新校没有完成公司的任务目标。
1：本学期的学校经营发生了很大的变化，住校生减少，住校生860人住校，去年1240人住校。营业额6800/天。比上学期减少1000/天。
2：经营天数的减少，各类节假日必放，每月5天的休息必休，还有社会占用学生教师考试屡屡发生，导致学生放假频繁。
3：物价上涨的因素，原材料成本过大，毛利率不好控制。但是在学校提价却困难重重。4：同样的环境也影响到超市，超市同时也在亏损经营状态。
以上四点是影响本学期经营的困难的最大原因。
（二）邹城老校
1：本学期老校的收入相对比较稳定,5000元/天的营业额，各项指标都能控制在范围之内。
2：超市的经营也比较稳定，4000/天的营业额，保持的一直很平稳。
3：在这几家分部经营来看，老校是最稳定的一家。
（三）邹城二中
1：本学期二中是营业收入下滑最严重的，现在3700/天的营业额，和刚开学时的收入严重背离。造成这种局面的原因有以下几点：
（1）校外小吃多，学校不封校，对外带食品门卫不制止。
（2）学校早上不上早操，学生起床较晚，基本上是起床洗刷后直接进教室，早上的营业额在400元/天。
（3）餐厅为了保持好生产成本和毛利，我们的产品定价前期可能过高，导致学生外流，也有这方面的因素。
（四）邹城实验
（1）本学期也是困难重重，锅炉的问题是影响经营的最大难题。（2）今年招生减少和住校生的减少，影响了营业额。
（3）整体消费水平较低，营养餐最高卖到4元/份。
（4）餐厅营业额每日在6800/天。
（5）因锅炉问题，毛利不是太高，综合毛利29%/月。
（6）超市本学期也同时下滑严重，日营业额1450/天；这里面有学生减少的原因；也有学校的霸王条款的原因；
（五）邹城六中
（1）六中今年也是招生少，住校生少的原因，影响了餐厅的收入，日营业额2100元/天。
（2）餐厅毛利保持的比较好，控制在40%以上。
（3）校方各方面的事情比较少，经验环境比较好。餐厅的运营成本费用比较低，完成年度任务问题不大。
（4）超市影响是比较大的，校方规定3餐定时营业，日营业1500元/天，比上学期每日少收入800元的水平上。
（六）兖矿一中
（1）矿一是本学期刚开业分部，从总体营业来看，还是比较成功的，餐厅，超市都比较正常。餐厅日营业额3800元/天；超市在3800元/天。（2）餐厅的经营面积，售餐卡机少同时也影响了餐厅的收入。
（3）因刚开业，经营任务还没有下达，但从各项指标来看，以后经营还是不错的。
二：管理工作总结
（一）新的学期在片区管理的任务也是比较重。在人员配备上，主要是各部新班子成员的组合，每一家分部都进行了人员调整。经理，店长，材料会计基本都是从新组合；没有变动的只有邹城新校经理和邹城老校助理。其他都是新人。片区组建三年，片区各分部的管理者换了3批。
（二）本学期各部经理，店长，材料会计的配合还基本满意的。除了个别分部之间存在一些小的摩擦，其他各部都配合很好。这也是一个团队建设所经历的必然过程。
（三）在管理上，片区本着以人为本的思想，在总结了上学期片区存在的管理方面的问题，本学期各部加强了沟通交流协作。虽然我们的团队是刚刚组建，但是经过大家的共同呵护，我们可以自豪的说，我们的团队是一支勇敢面对挑战的团队！是一支兢兢业业的团队！是一支年轻朝阳蓬勃的团队！
（四）在日常管理中，片区坚持了食卫安全，安全生产放在重中之重的思想。本学期我们做到了两个安全零事故的发生，在公司的例行考核中也都表现不错。
（五）片区始终按照每月的月计划来开展工作，每月一次片区扩大会议，一次经理碰头会，不定期的召开急需传达的公司会议精神，以及面对物价上涨共同进行研讨会。不定期的共同学习管理方面的知识，通过这些，使大家的管理水平有所提高。
三：片区的得与失总结
（一）在本学期，得到，学到，悟到的东西比较多。从前不知道什么是困难，今年深有感受。从前不知道什么是压力，今年深感肩上的担子的重要性。自己也同时领悟了许多人生的道理，锻炼了自身的毅力，改变了自身存在的一些毛病也缺点。虽然说世上人无完人，但是追求完美的结局，是我做事的风格。本学期经过磨砺，感觉自己成熟了许多，在处理各类人际关系上，这半年我感觉进步挺快的。从前一直有种高高在上的感觉，今天我懂得了怎么站在别人的立场上来考虑处理一些问题。在管理上多增加了沟通交流，做什么事情前自己首先有了一个详细的计划，会考虑到万一出现不利的结果，会有哪些补救的措施。总之：作为我本人非常感谢这半年，在我人生的课程上给自己补上了最欠缺的一课。它虽然带给我了许多痛苦和磨难，但是我感到了一种坚强，就像王总说讲的那样，通过锻炼积累了自己的财富。
（二）从我们的团队来说，我们得到的更多，看着一批新的年轻队伍加入片区，我也看到了公司发展的希望，经过半年的磨砺，在每个人心中多增加了一笔难得的财富。先苦才能有甜，经过困难才能成功，我想他们会做到的。同时我们也得到了一个充满战斗力的团队，大家的心在一起，大家的力往一起使，大家的困难共同分担。我要感谢他们，是他们的存在我看到了片区发展的方向。（三）失：说实话，大家失去最多的就是快乐的笑声，大家都很压抑的度过了这半个学期，因为没有完成公司所交给的经营任务，总感觉愧对公司的培养，愧对王总的信任。但是对公司的责任感每个人始终没有改变。每个分部把每一钱都看的比较最要，学会了困难日子困难过。俭省节约，勤俭持家，领悟了许多。阳光总在风雨后，我们有信心相信通过大家的共同努力会雨过天晴的。
四：下学期工作计划：
（一）食卫安全：生产安全确保零事故发生。
（二）出主意，想办法努力去完成经营指标。
（三）增加品种的多元化，多样化。
（四）加强队伍的管理，加强自身的学习。
（五）加强片区各项的培训工作。
（六）努力完成公司交给的各项任务。
第3篇：教育集团工作总结
发挥公办教育集团核心校作用，推进区域优质教育均衡发展
——小学公办教育集团工作总结
区教育局曾先后组建了打一小学教育集团、小学教育集团，带动了一些普通校的发展。新《义务教育法》颁布后，区教育局更加关注素质教育的优质均衡发展，又组建了小学公办教育集团。经半年筹备，本集团于今年4月正式成立。她由二小学、小学分校
（原河间路小学与双阳路小学合并而成）、二联小学、凤城新村小学四所小学组团成立，其性质为非事业法人、非企业法人、非社团法人的公办学校教育发展联盟体，接受区教育局统一领导。本集团成立以来，紧紧围绕“骨干交流，教研共建，特色互补，文化共建”十六字办学方针，在推进区域优质教育均衡发展过程中做出了一些成绩，积累了一些经验，也遇到了一些问题，很有必要在今天的“区教育组团式发展工作推进会”上做个交流，敬请各位专家指导！
1、骨干交流，优质资源共享。
名校最大的教育资源就是骨干教师资源，实现集团内部骨干教师流动是公办教育集团的重要任务之一。我校派遣五位教师到分校支教，担任一年级四个班的班主任和语文、数学教学工作，一去就是三年，且每年派遣一批。其中我校的教导主任李玮老师担任分校的校长助理，带领支教老师团队开展日常教育教学管理及教学质量监控工作，同时协助分校校长管理各学科的教学。分校同时派前五位老师到我校跟教，安排在各个年级组担任班主任及语文、数学教学工作。两校互派教师已形成制度，目前运作状况良好。分校一年级招生留住了绝大部分的地段生，满足了薄弱学校地块学生享有名校教育资源的需求，总体来说，降低了择校热度。分校党政领导对支教老师关爱有加，积极营造良好的工作环境和教育教学研讨氛围，尤为幸喜的是：他们还专门为每一个支教老师制作了班级管理、课堂教学的影视专辑，在班主任工作推进会上播放，请支教老师现场讲述教育故事，各有侧重地介绍《班主任工作手册》的使用、班级文化环境建设、广播体操的训练、家校互动的体会、一年级学习准备期的工作经验等，进一步放大教育资源，激励班主任的常态工作要贴近新标准，迈上新台阶。交流到控二的老师融入各年级组，带班、教学不甘落后，工作成绩也很突出，在学校教学调研、组内循环课交流以及流动循环红旗评比中均走在年级组前列。原先最大的忧虑是：教师每年流动，是否影响核心校的质量？现在看来这种担忧是多余的。
2、教研共建，课程改革同行。
在公办教育集团各成员单位之间，我们逐步落实常态下的教学研究项目。为聚焦学科教学，扎实有效地开展观课评课研究，九月份，召集集团所有语文教师在二联小学多功能厅听取特级教师卞贤俊语文教学观课评课辅导报告。十月份，在控二小学低年级教学区召开了一年级准备期教育教学实验阶段性成果汇报会，先由控二小学副校长顾晓云作专题介绍，再由我校一年级老师交流经验，最后各校教导主任和教师代表互动研讨。十一月份，在控二分校举办数学新理念、新教材、新教法课堂教学研讨会，由我校李玮老师开讲座，青年教师储雯黎公开教学，集团所有数学老师参加研讨，区教研员陈老师做点评。十二月份，在凤城小学举行集团成员单位班主任工作推进会，由我校德育名师——市十佳班主任标兵王律言老师做班主任工作经验交流。除此之外，本集团还借助控二小学名师培养基地活动，邀请市特级教师、市教研员和名师高研班学员开展“与课改同行，与名师互动，在实践中成长”大型研讨，公办教育集团各成员单位均派遣骨干教师参与研讨，收获良多。教育集团各成员单位的党政领导有力的支持教研共建活动，确保共建计划的有效落实。
3、特色互补，校本课程多元
公办教育集团各成员单位均有自己的办学特色，实现集团内部的办学特色互补是我们共同的愿望。十一月份，我们举办控二公办教育集团“特色互补”项目成果展示会，各校党政对此举投入大量精力，他们先在各校分头准备，组织兴趣特长生展演自己的作品，然后在我校科技楼布置展台、展板，提供特色项目作品，组织特长学生活动。如：控二小学的创造教育、科技教育、知识产权教育、科学院小院士小发明等；分校展示现代信息教育成果，组织学生现场拍摄、制作媒体等；二联小学展示绿色环保教育和家庭德育教育成果等；凤城小学展示了集邮教育成果等。市创造教育学会、区教育局、教育学院领导以及有关科室的领导和专家应邀参加了这次展示会。凤城小学为本次活动提供了首日封，各校都组织了教师和学生到现场观摩互动。我们想在此基础上进一步完善各校校本课程，为区拓展型课程的开发与研究做出应有的贡献。特色互补还需要名师引领，特色教教师跟进。控二小学的两位特级教师带头到集团成员单位走教。周中梁老师每周一次到二联小学授课，开设《小小造船师》校本拓展型课程，并辅导该校的科技教育，带教科技类教师。卞贤俊老师每周一次到分校授课，开设五年级《诗化语言》校本拓展型课程。分
校老师听走教老师的常态下的课堂教学，并现场录制课堂教学盘片，积累教学资源。
4、文化互渗，管理层面融洽
公办教育集团各成员单位之间的学校文化建设互渗也是我们追求的重要目标之一。九月份，劳坚红红书记组织集团全体党员在控二小学开展了迎特奥知识竞赛活动，十一月份，劳坚红书记组织集团全体教职员工在分校礼堂听取中共十
七大辅导报告。集团的成员单位的校长、书记、工会主席、大队辅导员、之间通过相互交流，校园文化在互相渗透影响，初见成效。分校辅导员来总校采访支教老师的子女和曾经带过的班级学生，编制成影视片在分校班主任工作会议上播放；总校大队部与分校大队部共同策划一年级学生“苗苗团”入队仪式，内容丰富，形式活泼，效果很好。
宗上，小学教育集团正在有效的落实“骨干交流，教研共建，特色互补，文化互渗”十六字办学方针，取得阶段性成果。
我们的问题与困惑是：
第一，师流动后本集团核心校支教老师按理事会章程每月享有500元支教津贴，教育局领导非常支持，已按专款下拨，跟教老师原单位在发放月工作激励奖时也有相应的倾斜（取第一档次），理事长有考核奖，集团理事们以及参与并具体承担集团工作任务的有关老师的经费没有来源。
第二，核心校每年输出骨干教师，连续三年之后留在本校的骨干教师所剩无几，教师职称比例和区、校两级的骨干教师的比例可否适度放宽。
第三，本集团当下运作主要是骨干交流，教研共建，特色互补，文化互渗，比较硬性的动作就是骨干交流，其他三项只能通过相互协商后徐徐推进，尚未形成教育局统一领导下的较为明确的教育集团管理模式和操作运行机制以促进各成员单位在教育组团式发展过程中既能发展各校原有的特色又能提升整体办学水平。以何种方式介入管理是教育组团式发展的一大难题。
第4篇：学校后勤集团工作总结
学校后勤集团工作总结
2018年后勤集团根据学校后勤“制度建设年”和集团“满意度提升年”的要求，在学校党委、行政的正确领导下，紧紧围绕学校的中心工作和集团2013年行政工作计划，认真履行后勤集团服务保障职责，在全心全意为学校的各项工作提供坚实的后勤保障，为广大师生提供优质的后勤服务等方面做了大量的工作，有力地推动了集团服务水平和整体实力的提高，为我校的进一步发展做出了应有的贡献。现将集团一年来的工作总结如下：
一、工作计划完成情况
2018年后勤集团紧紧围绕学校的中心工作，将“满意度提升年”作为工作目标，在健全集团体制、强化目标管理、推进制度建设和狠抓规范服务方面力争取得突破，在深入思考、集思广益、认真研究、集体讨论的情况下，详细制定了集团201 年行政工作计划。计划包括 个方面内容，细分为 项工作，通过一年的努力和季度检查的推动，完成了 项，部分完成的 项，未完成的 项，计划完成率为92%。
二、工作的特色和亮点
除了正常工作以外，将带有标志性、全局性和长远性的工作进行了梳理，具体如下：
1.在年初利用2周时间对后勤集团内部和学校相关处室进行了调研，梳理形成了《 后勤集团关于集团内部及学校相关部门的调研报告》，整理了涉及安全、工程设备维修、学生管理、设施设备等方面的60多个问题，并制定了解决措施在工作中加以落实，同时向相关部门进行了反馈。
2.修订和完善了后勤集团和各中心部门的规章制度及各项工作流程，形成了包括十三个部分224页的《后勤集团制度汇编》，推动了后勤集团各项服务管理的规范化、制度化。
3.根据集团各中心的工作实际，制定了切实可行的《目标责任书》并与各中心进行了签订，进一步落实了工作目标和服务标准，更好地发挥了各中心的服务经营主体作用。
4.充分利用校园信息门户网和校园网短息平台，建立了集团网页和集团QQ 工作群进行办公，实现了网络化办公和无纸化办公。
5.完善了各项数字、图表的整理工作，汇集了包含集团各中心(部门)设备、设施等各项数据的300多项内容、200多个表格、60多张制图的数据库，为集团走向数字化管理奠定了基础。
6.探索新的办园模式，与华阳实业有限公司签订了合作办园协议书，实现了幼儿园的社会化，拓展办学规模和办学空间。
7.积极与联通公司沟通投入余万元，对老校区的电话线路进行了全面电缆改造，对老校区777部电话重新接线，扩展了通讯线量，提高了通讯质量，减少了通讯故障。
8.引进 台自动售货机在公共楼进行了集中投放，并撤销了所有值班室的营业点，规范了服务网点，满足了师生的购物需求。进一步规范了楼管中心的工作机制，完善了教室和场馆管理制度，积极与教务处、设备处沟通对教室设备设施进行了全面的排查，形成了各种数据，使公共楼管理模式得到进一步规范。安排师生非教学使用教室(活动、会议等)共计 次，保障除教学以外的使用场地累计 余次，沟通学校设备处更新教室用多媒体设备 台(件)。
9.为避免因通勤车况陈旧存在的安全隐患，改善 通勤条件，创新工作思路，租用社会条件好的客车投入通勤运行，解决了通勤教师的后顾之忧，得到了一致好评。完成长短途出车任务 余次，累计加班 天，累计安全行驶 万余公里。
10.在一、二食堂取得省教育厅和卫生厅评选的“标兵食堂”后，又通过了省食药局的“A级单位”验收，三食堂的“标兵食堂”也通过了省相关部门的验收。创办的《饮食月报》成为宣传集团文化、饮食文化和管理理念的一个亮点。推行百分百点控制法，加强现场管理和食品安全管理。举办由吉林大学和部分学生参加的厨艺大赛提高了员工的技能水平，推动了伙食质量的提高。
11.巩固和完善了校园绿化卫生的工作流程和服务标准，在300多个卫生间安装了挂钩，规定了工具分类摆放位置，初步实现了清扫工具的定置管理。完成流动中国、州直机关运动会、长白山论坛、等200多次临时活动的保洁任务。完成了师范楼、理工实训中心、校界路等工程等所需2000余株树木的移栽任务，被省绿化委员会评为“2013年吉林省绿美示范单位”。
12.受理网络、电话平台报修 次，地沟管道检查30余次，路灯检查50余次，开始推行主动巡查 多次。承担完成土建、水暖和电气维修专项维修工程 项，为学校设施、设备完好创造条件。
13.在增加招生计划 人的情况下，圆满完成了新生床位安排和毕业生离校工作。配合学团部门“六进公寓”和成立“楼工委”，出人参与、出资制作标牌;出资支持学生举办的各类寝室文化节活动，实现齐抓共管。会同学团部门推进了公寓文化长廊建设，营造了良好的寝室文化氛围。联合保卫、学团部门对寝室进行了 次全面联合检查，协调保卫部门对 栋多层公寓的消防通道门进行了全部电子门锁改造，同时全面启动了公寓出入门禁系统。
14.加强物料管理，降低了原材料、用能的消耗和运行成本，对床上用品厂家进行了考察，大宗物质通过招标形式对供应商进行了择优选择，制定了市场定期巡查制度，确保价格合理、质量稳定。对用油、用电、用水和用气的运输、公寓和饮食等单位建立指标控制体系，对食堂倡导光盘行动并进行了校园门户网、BBS、LED、食堂电视等媒体的立体宣传和用电实行分区管理，对公寓卫生间的水循环系统进行改造等措施，节约型后勤得到了充分体现。
三、未完成工作情况说明
1.《后勤集团员工手册》已起草，但未定稿成册。因《员工手册》的主要内容覆盖了企业人力资源管理的各个方面，是具有法律效率的单位内部规章，由于学校的定岗定编和岗位分级工作的滞后，《员工手册》的部分内容不好明确，待时机成熟后完善出台。
2.满意度测评体系未完成。因其他高校没有成型可借鉴的标准，所以需要自身探索指标体系，待时机成熟后先部分实行。
3.未实现物料管理软件化。因为财务管理软件化数据录入工作量大进度错后，为了保证管理软件的安全运行，经过慎重考虑物料管理对接进程顺延，此项工作可在明年实施
4.“五常管理法”的推行未能全覆盖。因为它涉及稳定的人员队伍、相应的资金投入和规范的工作标准，目前基础工作基本完成，此项工作可在明年实施和完善。
5.公寓单体楼用能核算工作的基础数据的记录工作已经进行，但是由于计量设备的缺陷和用能指标的缺失，给核算带来一定困难，随着学校节能监管平台的全面运行，问题将得到解决。
三、存在的问题
(一)饮食方面
1.食堂的热循环系统始终未能完全修复运行，如没有安装和设计部门参与，凭借自己的技术能力难以修复运行。
2.食堂的渗、漏水问题经过多次修缮，始终没能彻底的解决，影响着正常的工作。
3.一、二食堂操作间和餐厅地砖多次修缮仍有破损和翘起，存在一定的安全隐患。
4.一、二食堂就餐通道防寒问题进行了多个方面尝试未能有效解决，目前正在进行热封布的调研和预算。
(二)公寓方面
1.违章用电仍很严重，4次检查没收违章用电器具1732件，存在安全隐患和管理力度的问题，相关职能部门对违章用电者应当给与处理，同时应该加强设备改造和制定用能标准。
2.学生处、楼工委和公寓应该强化寝室卫生管理，形成制度、定期检查、公示分数、推行奖惩的长效机制，使寝室卫生彻底改观，杜绝安全隐患。
3.屋面防水经多次维修渗漏问题仍未能彻底解决。
(三)维修方面
1.由于过去新校区的部分维修项目属于保修阶段，部分施工单位的维修不及时和维修效果不理想，而师生员工又不清楚其中原委，影响了后勤集团维修服务的满意度。
2.维修队伍的老龄化严重。
(四)公共楼管理方面
1.个别值班室的工作条件艰苦，常用备品(被褥、床等)中心已基本进行了更新，防寒等硬件设施需改造维修。
2.部分消防报警器的误报现象和消防安全门故障时有发生
第5篇：希望教育集团五月花中小学学校工作总结
希望教育集团五月花中小学2010—2011学年度下期
工 作 总 结
五月花中小学在金牛区教育局的具体指导下和集团公司“精益化管理”的思想指导下，已顺利完成《五月花中小学2011年上期工作计划》，现就本学期学校各方面工作的开展情况做如下总结：
一、抓师德建设，以制度促规范，以规范促提升
1、制度建设：为了落实公司“先解决思想问题，再解决行动问题”的思想建设体系纲领，我们提出了“以制度促规范，以规范促提升”的理念。要实现学校的次序化、规范化，首先是要实现制度化。要让员工们在执行制度过程中形成自我管理的意识，才能真正落实“以人为本”的管理理念。为此，我们先后制定并逐步完善了《教育常规管理制度》《班主任日常工作考核制度》《教育教学环节检查制度》《教职工假勤制度》《教职工绩效考核细则》《班级文明建设制度》《安全制度》等30余项规章制度，为教职工的各项工作提供了有效的保证。
2、班子建设：要建设一支优秀的师资队伍，首先是要有过硬的领导班子。五月花中小学是一个初生的婴儿，还不具备强大的生命力，领导班子的建设对它的成长尤为重要。本学期一开始，我们就制定了《班子成员例会制度》和《每周工作目标检查制度》并对班子成员进行合理的分工，落实了相关的责任。为了有效实现学期工作目标，我们把学期工作目标分解成若干个周工作小目标。每周的工作小目标由学校校长根据班子人员的不同职责在每周五的行政例会上布置给班 1
子每个成员，并在下周五的行政例会上检查工作效果。有效规范了班子成员的工作行为，变“坐案式管理”为“流动式管理”杜绝了班子成员工作的形式化。如：办公室督察人员，每天要多次检查教师的办公形象，每天1次的职工宿舍规范检查。教学管理人员，每节课一次教学行为规范检查等。
3、师资建设：没有一支过硬的师资队伍，就不可能有过硬的教学质量。加强教职工的政治思想和业务学习、规范教职工的教育教学行为和办公形象是我校师资建设的重要内容。为了使我校的教职工的思想和业务水平达到有效提升，我们每周召开一次教师例会，一是学习有关的教育教学法规，二是总结上周的工作情况。通过各种活动有效促进教师思想水平和业务技能的提升。
二、抓教学管理，以管理求规范，以规范求质量
教学管理是学校管理工作的核心，没有严格的教学管理，就不可能谈教学质量。学校至始至终秉承“以管理求规范，以规范求质量”的办学宗旨。
1、教学管理：学校教学管理人员实行流动式管理，每周听课不低于10节，每节必须检查教师候课情况和教学工作状态，严禁教师上课期间走出教室、接打电话、坐着讲课和体罚学生等现象，并把检查结果纳入教师绩效考核，有效规范了教师的教学行为。
2、教研管理：教研是有效提升教学质量的重要途径，学校将每周一下午定为文科组教研活动，周二下午定为英语组教研活动，周三下午定为理科组教研活动。周四定为艺体组教研活动。每个教研组每周一次组内研究课。为督促教师相互听课，相互学习，学校制定推门听课制度，教师每周听课不低于5节。本期举办的“有效课堂”竞赛，取得了良好的效果。
3、环节管理：教学环节检查是教学工作的重要内容，是提升教学质量的有效保证。本学期从第一周开始，就实行了严格的教学环节管理。对教师的备课情况，作业批改情况。课后辅导情况实行周周检查。由主管教学的行政亲自把关，并把检查的结果纳入绩效考核。每月各教研组评选出一名优质教案奖和一名作业批改奖也一并纳入绩效考核之中，有效遏制了教师教学工作的随意性。
4、教学反馈管理：为了适时把握教学效果，我校实行月考制度，月考由教务处督办，教研组组织命题、阅卷、统分，分析。及时反馈了教学效果，以便教师适时调整教学方法和查补缺漏。
三、抓学生管理，以关爱促规范，以规范促文明
抓好学生的管理，是树立良好学风和校风的重要路径。所以我校在学生管理上收到了“以严格促规范，以规范促文明”效果。
1、关爱学生生活：其实关爱学生是管理学生诸多方法中最有效的一种方法。这种方法是学生与教师心灵的相融，是情感的相依。我校教师在课余一般不叫学生的名字，而是亲昵把学生叫“幺儿”，这个呼唤是来自教师内心的。学生衣服脏了，老师给他换洗；学生生病了，老师给他拿药递水；学生生气了，老师陪着他开导他。白天老师们关心学生的三餐和冷暖，晚上老师们还要悄悄地给学生盖被子；小的孩子不会洗脸、洗澡，老师还要给他们洗。学生在校真的是跟家里
没有区别。所以，有些学生连双休日也不愿意回家。
2、规范学生行为：规范学生的日常行为，既是一种约束也是一种关爱。 “开放式教学，封闭式管理”是我校办学特色之一。我校从周日晚到周五期间，学生的活动都只能在校内进行。同时严格规范学生的行为习惯：统一着装；统一床铺用品；统一洗漱、整理内务、出操时间；规范学生洗漱用品、鞋子的摆放秩序；规范学生床铺的整理形式；规范学生的语言习惯。校园内没有学生乱丢乱弃的现象。
3、学生自治管理：学校建立了学生会组织，每周由学生会干部轮流担任自治管理，分别对学生出操、着装、佩戴、纪律、个人清洁和寝室清洁进行检查量化，并对检查量化的分数及时公示。学生的自治还有效控制了学生三餐中对粮食的浪费，学生自治前和学生自治后，每天人均可节约一元钱的饭菜。
4、与家长的沟通：适时与家长沟通既是与家长建立良好的关系也是对学生的管理。我校规定班主任教师每周至少与学生家长有一次电话访谈，并要求做好访谈记录。与家长的访谈并不是告学生的状，而是告诉家长学生的成长变化状况和征求家长对学校教学工作的意见或学校发展的建议。通过与家长的沟通，学生变化很大。
四、抓招生工作，以宣传促效果，以质量保巩固
在当今“生源大战”之中，普通民办学校的招生工作并不是一项简单的工作。为此，我们采取了一下措施：
1、加大宣传力度：由于五月花中小学还没有知晓度的情况下，我们投放了大量的广告宣传。既采用了传统的《简章》发放的方法，也开设了尊点宣传，还运用了媒体广告等。目前我校招生工作进展正常，不少家长来电咨询或到校参观。
2、给力家长宣传：现有学生的家长是学校招生工作最得力的宣传者，只有他们才真正了解学校的教学极其管理实力。“金杯、银杯，真不如家长的口碑。”
3、坚持招生原则：我校实行“五不管”的招生原则，即不管学生户籍是哪里的；不管学生的父母干什么的；不管学生是哪个民族的；不管学生是否调皮；不管学生什么时候进出我校，我们都要热情对待。
4、涨价还保巩固：由于学校教学质量过硬，教风正、学风浓，不少家长主动为学校招生工作作义务宣传员，有的大孩子毕业了，又把小的送来读，有的家长动员亲戚把孩子送到我校来读。在今下期学杂费涨价的情况下，学校的巩固率还保证了90%左右。
五、抓文化建设，以活动为载体，以载体促发展
校园文化建设，是学校发展的一张名片，它既能丰富师生的文化生活，又能促进学校各项工作的顺利开展。
1、张贴名人名画：为丰富校园文化气氛，激励青少年健康成长，学校各个教室、楼道共挂有名人名画500余幅。
2、开展有益活动：本期学校成功举办了“纪念5.12”，“庆六.一”，“礼仪展示”，“上街服务”等多项活动。
3、开设兴趣课：为了充分发挥学生的兴趣，学校每天开设了1个小时的兴趣课，满足了所有学生的不同兴趣爱好。学校组建了钢琴、声乐、绘画、舞蹈、形体、播音主持、篮球、武术、健美操等10多
个兴趣小组。
六、抓安全工作，以常抓促稳定，以稳定保平安
学校安全工作是一切工作的重中之重，学校实行安全倒查制和一票否决制。
1、安全工作全员参与，专人负责。
2、安全工作缝会必讲，逢事必讲。
3、食品安全严把进货关和消毒关。
3、班主任要天天讲，特别是重大节日和学生离校，更要重点讲和做好讲话记录。
3、随时观察，重点排查。
4、危险之处，张贴警示。
5、消防器具，专人管理。
6、管制刀具，禁进校园。
由于安全工作强抓不懈，师生人人参与，时时警惕，学校没有出现一起安全事故，师生平安。
本期五月花中小学的工作虽然取得一些可喜的成绩，但与金牛区教育局的要求还有距离，与人民的要求还有距离。我们一定要坚持在教育局的领导下，推行公司“精益化管理”，办出更好的、人民满意的学校。
希望教育集团五月花中小学
2011年7月5日
