小学德育工作总结
古浪县直滩中心小学始建于1992年，重建于1997年，是国家计委扶贫教育工程项目学校。学校坐落于昌灵山北麓，占地面积21573平方米，建筑面积为7066平方米。现有专任教师43人，在校学生481人，其中女生233人；少数民族学生157人。学校教学设施齐全，拥有图书室、阅览室、美术室、音乐室、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室、计算机教室、科学实验室、书法室、棋艺室、舞蹈室等功能教室。
近年来，学校全面贯彻党和国家的教育方针和民族政策，积极推进素质教育，坚决落实“控辍保学”，全力推进民族团结进步教育工作。在管理上始终坚持“以德治校，以和育人”的办学理念，遵循“明德和善，健爱尚学”的校训，拼搏奋进、砥砺前行，重视“书香校园”的文化引领，全面提升质量绽放精彩，把民族团结进步创建作为提高师生思想道德水平、推进学校德育建设的一项重要工作来抓，不断加大宣传力度，探索创新工作方式，与师生的日常学习生活相结合，构建了特色鲜明、精彩纷呈的民族团结进步宣传教育、示范创建新格局。2005年被古浪县教育局授予“学校德育工作先进集体”，2006年被武威市教育局验收为“武威市校园环境建设示范学校”，2018年被省委宣传部、省委统战部、省民委命名为“全省民族团结进步示范学校”。
德育是教育的灵魂和核心。学校德育对学生人生观和世界观的形成具有举足轻重的作用，多年来，我们学校紧紧围绕党的教育方针、德育目标，加强德育管理，在德育内容、方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩。我们的具体做法是:以信心教育为主线，坚持狠抓学生的日常行为规范不放松，开展书香校园活动，加强师生心理调适工作，通过班级文化和课堂文化的建设，保证学校德育工作的全面发展。
一、指导思想
以党的全会精神为指导,落实"育人为本”、"德育为先” 的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径,让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理
健康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性,形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标加强德育队伍建设
1、结合上级主管部门有关文件要求,加强师德师风建设,着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力;提升班主任的责任感和使命感:全面提升学校德育工作管理水平。
成立德育养成教育工作领导小组:
组长:赵成春（校长）
副组长:祁生辉（副校长） 安文立 任彦丞（政教处）
组员:各班班主任和全体课任教师
2、强化以”美”为核心的系列主题教育。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育,推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作,积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育,推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化,实现德育工作规范化、常态化。
4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。
5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。
6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。
7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立”家长委员会”,完善“家长学校”工作。
8、深入开展读书教育活动。通过"朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园,形成良好校园氛围。
9、关爱特殊群体学生,努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。
三、工作措施
(一)继续抓好队伍建设，强化德育意识。
1、提高师德水准，加强全员育人。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度,制定《学校德育工作人员工作量化考核细则》。加强师德建设,不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强教师队伍建设。进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让每一位教师做到关爱学生,理解学生，尊重学生,时时为师，处处为表。
2、加强班主任队伍建设。政教处负责班主任的日常管理工作,做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。
(1)健全班主任的培训学习制度，积极推进班主任:工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容;每月一次班主任工作例会制度，交流工作经验,提高教育实效。
(2)进一步完善班主任工作评价机制，修订《创“双优” 班活动方案》和《班主任绩效工资考核方案》，激励班主任工作积极性。
(3)力抓班会质效，促进学生健康成长。主题班会课必须有教案，政教处定期检查主题班会教案;政教处隔周一次组织检查班会课的教学情况;执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。
3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让的学生自觉主动地参与班级与学校的管理;以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为学生搭建成长的舞台。
(二)强化目标管理,加快内涵发展。
1、年级管理目标。低年级以"规范行为”为目标，以"强化管理，潜心研究,夯实基础”为重点,致力培养合格的学生;以"陶冶情操”为目标，中年级以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点,致力培养学生;高年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以"理想教育、健全人格”为重点，致力培养优秀的学生。
2、学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面向全体学生,促进各类层次、各具特长的学生健康发展注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格;充分发挥学生社团的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动;定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。
3、班级管理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度,形成内容实在、便于操作的班规;班主任要重小事、重细节、重管理、过程,细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度,加强“双优班”争创建设.
(三)做好基础工作，增强综合绩效。
1、积极开展系列主题教育，全面提升学生整体素质。利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教育,认真贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动;强化对学生手机使用、仪容仪表和节俭生活的教育和管理，注重学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。
2、拓宽心理健康教育渠道，保证学生身心健康。认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神。制定心理健康教育计划，重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，推进学校心理咨询室工作，设置心理咨询信箱，经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育,多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理咨询及心理健康教育工作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强抗挫折能力。
3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和管理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。
(1)继续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生,沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。
(2)通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合,营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
(3)努力办好家长学校,发挥指导功能，构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4、推进扶贫帮困工作,建设和谐校园环境。关注特殊群体学生，认真进行特殊群体学生情况调查,继续开展好扶贫帮困活动，让特殊群体学生享受到学校的温暖，激发起他们的努力学习的热情。组织开展募捐活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关心、爱护、指导和帮助学生,不让一个学生掉队。
5、加强法制教育和安全教育。深化“安全文明校园”和“平安校园”建设，加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全知识学习工作,用好《小学生安全教育读本》，确保学生健康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣,利用班会、学校广播和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。推进学生自护安全教育的有序开展，培养学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的能力。二是加强校园安全管理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全管理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。
6、扎实抓好“书香校园”为主题读书教育活动。在活动中提高学生的思想觉悟;继续办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动,认真做好各项主题读书教育活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。
7.练——开展经常性的社团活动，锤炼好素养，引爆学习力。
小活动让生命自由舒展，学校把德育有机地融入学生喜闻乐见的社团活动中，鼓励学生按照个人兴趣和基础，自愿选择参加社团活动，精心组建了篮球、乒乓球、足球、象棋、美术、书法、舞蹈、钢琴、兴趣阅读、广场舞、太平鼓等20多个社团活动，每个社团有专业教师或有特长的教师指导练习。在指导老师的执着投入和精心排练下，学生练出了好奇与喜爱的火花，练出了持之以恒的美德，练出了技能，懂得了本领是苦练出来的，“幸福是奋斗出来的”。社团活动成为学校一大亮点，有力地培育了学生的团队意识、合作意识、拼搏意识、竞争意识。
多年来，我们已基本形成了我校自身的德育工作特色，在提高德育实效性上得到了一些经验和启示，但在日益变化的社会发展中如何把握教育契机。适应社会发展要求，则又是一个非常现实而严峻的话题，但我们有信心把学校的德育工作做得更好!
古浪县直滩中心小学
2023年4月
