新学期开学工作总结
时隔四个月，我们又迎来了新学期开学，面对网络上铺天盖地的创意开学，我也在思考，我该如何设计我和学生们的重逢。棒棒糖？气球？红包？礼物？孩子在度过漫长假期后的第一课，需要的是这些东西吗？答案或许并非如此。
针对我们班的实际情况，我并没有设计一些充满仪式感的环节，也没有为教室装点彩带与气球，而是从交流开始，设计了新学期开学三部曲。
一、随心而谈，破除陌生
线上教学加上寒假，漫长的四个月，学生在这段时间里，大部分都是独自呆在家里，无法与朋友相处，玩耍，彼此之间必然会重新变得有些陌生，因此非常需要一个契机让他们能够有与同伴交流的时间。所以，学生一进到班级，我便告诉他们可以随意挑选座位，并且和同伴聊天，果然，他们大部分选择了和自己的朋友坐在一起，互相倾诉对彼此的想念。就这样，假期生活带来的陌生与隔阂便在这交谈声中消失无踪。
二、细心观察，发现变化
等他们聊的差不多了，这时我便要求学生静下来，仔细观察班级里的同学，在他们的身上有哪些变化。当我提出这个问题后，大家果然东瞅细看，仔细观察起来，甚至还有人偷偷用手比划了一下，想要量量是否有人趁着假期偷偷“长高”。等他们观察完后，学生便起来分享：“侯雄飞好像长高了一点。”“白珂钰又换了新发型。”“叶前程好像减肥成功了，瘦了一些。”大家的视线也随着这些同学的回答不断在这些同学身上打转，时不时发出一声声赞同。这些变化的发现，也填补了那些我们未曾一起参与的时光，让我们将这几个月的生活具象成了一个个的变化。
三、用心分享，交流收获
最后，我又化身记者，在班级中随机进行采访，请同学们分享假期中有哪些趣事，又有哪些收获。同学们有的分享了自己在老家过年的经历，有的讲述了和朋友出去玩耍的快乐，有的为大家讲了自己放烟花爆竹的惊险刺激，有的讲了自己阅读的收获，还有的讲了与父母出去旅游的温情，
三部曲结束，所有的学生重新对班级有了归属感，教室、同学、老师，重新变得亲切又熟悉……
