第1篇：民主评议师德师风方案
雷官初中民主评议师德师风工作实施方案
为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据县教育局教人[2013]7号文件精神，结合我校实际，现就做好我校民主评议师德师风工作,制定如下实施方案。
一、指导思想和工作目标
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以推动教师德为人先、学为人师、行为世范为核心，以优化教育教学发展环境为重点，着力解决学校教育教学中存在的热点问题，引导全体教师树立正确的教育观、质量观、人才观、荣辱观、人生观、世界观和价值观，推进学校各方面工作健康和谐发展。
二、成立组织，加强领导
（一）雷官初中民主评议师德师风工作领导小组
为加强对民主评议师德师风工作的领导，学校成立民主评议师德师风工作领导小组：
组长：章道武
副组长：姜建忠、魏永川、林永海
成员：王物仙、孙继承、赵学海
（二）雷官初中民主评议师德师风监督员名单
为加强对教师师德师风和学校工作的监督，听取和收集社会各界对学校的意见和建议，同时参与学校的重大决策，监督学校工作，并为家长和社会介绍学校的工作方法，加强家长、社会和学校的沟通了解,我校特邀请以下人士作为学校师德师风监督员，具体名单如下:
章道武（雷官初中校长）
姜建忠（雷官初中党支部书记）
魏永川（雷官初中副校长）
林永海（雷官初中副校长）
方惠清（教师、雷官镇人大代表）
黄如松（退休教师、雷官初中原副校长）
戚家骥（退休教师、雷官初中原工会主席）
三、评议内容
根据《来安县教育系统师德师风考核方案（试行）》，和“师德八条” 等方面的要求，重点从以下内容开展评议：
1、领导班子的政治责任感、事业心情况；
2、贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；
3、依法办学情况；
4、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况；
5、执行收费公示制、承诺制、收费通知、收费登记手册情况；
6、执行“收支两条线”管理情况；
7、义务教育阶段学校是否存在收取“择校费”、“赞助费”情况；
8、是否存在乱办班、乱补课、乱发复习资料情况；
9、深化教学改革，提高教学质量情况；
10、实行校务公开情况；
11、领导班子、教师廉洁奉公情况；
12、师德师风、教书育人情况；
13、对群众来信、来访的态度及处理情况；
14、校风教风学风建设长效机制情况。
四、评议方法
学校主要采取群众问卷调查、师生座谈会、民主测评等方法开展评议。群众问卷调查采取定向调查的形式，定向调查在学生和家长中进行。同时，结合学校实际，召开学生座谈会两次以上，及时掌握学生对教师工作的满意度，对学校工作的满意度。学校行政领导将在教职工大会上做述职报告，并接受民主测评。
五、工作步骤
民主评议师德师风工作分为宣传发动、自查自评、查摆问题、落实整改、迎接测评五个阶段，从2013年3月开始至8月结束。
（一）宣传发动阶段（2013年3月份）
1、学习文件，提高认识，成立工作领导小组。学校组织全校教职工认真学习、深刻领会市、县有关加强师德师风建设的文件精神，进一步提高对师德师风建设和师德师风评议工作重要性的认识，增强做好师德师风评议工作的积极性和自觉性。
2、制定实施方案。学校按照上级要求，结合学校实际，制定民主
评议师德师风工作方案，做到目标明确、任务具体、措施有力、方法得当。
3、召开动员大会，部署评议工作。在三月份召开教师大会，对搞好学校的民主评议师德师风工作进行部署。
4、广泛宣传，营造氛围。通过学校宣传橱窗、电子显示屏、校园广播等形式，大力宣传民主评议师德师风工作的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的评议活动氛围。
（二）自查自评阶段（2013年4月）
学校将对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按照“边查边评边改”的原则，发现什么问题就解决什么问题。通过召开座谈会、问卷调查、访谈、设立意见箱等，收集意见和建议，并将收集的热点问题及意见归纳整理，找准学校在师德师风建设中存在的问题，对照评议师德师风工作的内容和要求，边查边改，以查督改。学校在完成自查自评工作后，及时写出自查自评书面报告，按时上报县教育局民主评议师德师风工作领导小组。
（三）查摆问题阶段（2013年5月）
学校要认真查找领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题，教师队伍中普遍存在的倾向性问题，影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题，极个别教师师德失范的重大问题，对查找出的问题进行梳理、汇总，形成领导班子、学校和教师师德师风剖析材料，剖析材料要突出存在的问题、剖析根源。
（四）集中整改落实阶段（2013年6月）
学校针对自查自评情况，结合查摆出来的问题，广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对政策性的问题，要作出说明。通过落实整改，推动学校依法治校、依法治教，促进学校各项工作再上新台阶。
（五）迎接测评、总结表彰阶段（2013年7-8月份）
学校将积极协助，主动配合上级有关部门做好我校民主评议师德师风工作，尤其是对评议的意见和建议逐条梳理，研究整改，狠抓落实，进一步健全工作制度和相应的工作机制，及时做好书面工作总结，按时上报相关材料。同时开展“八比八看”活动，评选学校“师德标兵”和“师德先进个人”，出校内奖励外，还将根据要求上报并作为学校全年评先评优等工作的重要依据。
六、工作要求
（一）提高认识，加强领导
学校要十分重视本次的民主评议师德师风工作，坚持把评议工作与校风建设结合起来，与纪律教育、廉政教育和建设和谐校园结合起来，展示教育新形象，树立师德新风尚。学校将切实加强领导，建立工作机制，落实工作责任制，把工作部署落到实处。
（二）广泛宣传，精心组织
学校将积极采取措施，大力宣传民主评议师德师风工作，通过正面宣传，展示教育改革发展成果。同时要处理好评议工作与日常业务工作的关系，提高全体教师全面贯彻党的教育方针、政策的能力和水平，增强广大教职工廉洁自律意识、教书育人和服务育人意识，提高职业道德水平，提高教育教学质量。
（三）求真务实，讲求实效
学校将抓住教育热点难点问题，对师德师风、教学管理、安全教育、财务管理等问题认真查摆，找准存在问题的原因，制定切实可行的整改目标和方案，认真抓好落实，维护广大师生的切身利益。
（四）加强督办，明确责任
学校将充分尊重民主评议师德师风监督员意见，积极主动地配合评议监督员开展工作，认真对待评议监督员的意见和建议，确保评议监督员顺利履行职责。做好每一个阶段的工作小结和整个评议活动的总结报告，并及时上报县教育局民主评议师德师风工作领导小组。
来安县雷官初级中学
2013年3月28日
第2篇：师德师风民主评议制度
则戎乡则戎学校教师师德民主评议制度
民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度，通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现作出客观的评价，通过民主评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。为此我校以《中小学教师职业道德规范》为依据，以“五讲三爱”为主要内容，切实解决教师职业道德中存在的突出问题，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，为了全面了解教师的基本情况，特制定本民主评议制度。
一、高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。我校每年对教师的师德民主评议一次，由教务处组织，印发“则戎学校学生对教师阶段性评价表” “则戎学校家长对教师阶段性评价表”“则戎学校教师专业成长评价表”三种评价表，让学生、家长、同事、领导以无记名形式对每位教师的师德、师风作出客观全面的评价。评议名次分优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。评议结果纳入教职工考核。学年末，凡师德评议达不到优秀、良好的教师取消当年的评优、晋级资格，问题严重者为年度考核不合格。学校还征对评议结果，对反馈意见比较集中的同志进行个别谈话，帮助改进，此举促进了整体师德水平的提高。
二、评价内容包括教师职业道德、专业发展水平、教学行为（以课堂教学为主）等三大方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用，每学期组织一次评优活动，由家长、学生、领导
三、评价形式主要有：自我评价、领导评价、同事评价、家长评价、学生评价等方式对每位教师进行师德民主评议。学校有机结合民主评议意见和评价等次，客观地评价每一位教师，形成我校教育监督相结合的教育机制。
则戎学校
2011年11月3日
第3篇：师德师风民主评议制度
师德师风民主评议制度
一、指导思想
为适应教育改革发展的新形势，新任务，进一步加强教师职业道德建设，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规为准，开展师德建设民主评议活动。
二、评议内容
以爱岗敬业为主要内容的职业道德教育，以为人师表为主题的形象教育，以争创一流为导向的事业心教育为主的三项教育学习活动。
三、评议要求与方式
1、检查学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规文件情况。
2、评比教职工政治理论学习笔记，有心得、体会。
3、写出开展批语与自我批语活动总结。
4、有以“四有教师”为主题的师德师风讨论意见。
5、能虚心接受家长建议和意见，主动与家长联系。
6、能及时转变观念，加强道德修养，不体罚学生。 7积极参加社会公德活动，不参与迷信邪教活动。8在师德培训学习活动中，能认真学习、积极做笔记。9参加师德论谈，优秀教师报告会的教职工及师德标兵，能起模范带头作用。
10教育教学业务能力要高，教研水平在高。
四、具体措施
1、进行师德建设为主要内容的测试，测试成绩纳入教职工年终考核。
2、人人上交批语与自我批语总结。
3、聘请师德建设监督员，赋予其建设权，监督权、评议权。
4、学期未组织一次“开门评教”活动。
5、实行一票否决制，对违反《教师职业道德规范》的教师进行严惩。
6、成立专门评议小组，公正合理评议，评议分数入校保存。
古城子学校
2017年3月1日
第4篇：民主评议师德师风方案（推荐）
河头陈小学师德师风民主评议工作实施方案
为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据区教育局教人文件精神，结合我校实际，现就做好我校民主评议师德师风工作,制定如下实施方案。
一、指导思想和工作目标
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以推动教师德为人先、学为人师、行为世范为核心，以优化教育教学发展环境为重点，着力解决学校教育教学中存在的热点问题，引导全体教师树立正确的教育观、质量观、人才观、荣辱观、人生观、世界观和价值观，推进学校各方面工作健康和谐发展。
二、成立组织，加强领导
河头陈小学民主评议师德师风工作领导小组
为加强对民主评议师德师风工作的领导，学校成立民主评议师德师风工作领导小组：
组
长：李军亮
副组长：陈书才
成员：朱淑丽、陈志红、冯志敏、白新科、白亚丽、陈巧丽
三、评议内容
根据《教育系统师德师风考核方案（试行）》，和“师德八条” 等方面的要求，重点从以下内容开展评议：
1、领导班子的政治责任感、事业心情况；
2、贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；
3、依法办学情况；
4、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况；
5、执行收费公示制、承诺制、收费通知、收费登记手册情况；
6、执行“收支两条线”管理情况；
7、义务教育阶段学校是否存在收取“择校费”、“赞助费”情况；
8、是否存在乱办班、乱补课、乱发复习资料情况；
9、深化教学改革，提高教学质量情况；
10、实行校务公开情况；
11、领导班子、教师廉洁奉公情况；
12、师德师风、教书育人情况；
13、对群众来信、来访的态度及处理情况；
14、校风教风学风建设长效机制情况。
四、评议方法
学校主要采取群众问卷调查、师生座谈会、民主测评等方法开展评议。群众问卷调查采取定向调查的形式，定向调查在学生和家长中进行。同时，结合学校实际，召开学生座谈会两次以上，及时掌握学生对教师工作的满意度，对学校工作的满意度。学校行政领导将在教职工大会上做述职报告，并接受民主测评。
五、工作步骤
民主评议师德师风工作分为宣传发动、自查自评、查摆问题、落实整改、迎接测评五个阶段，从2015年3月开始至8月结束。
（一）宣传发动阶段（2015年3月份）
1、学习文件，提高认识，成立工作领导小组。学校组织全校教职工认真学习、深刻领会市、县有关加强师德师风建设的文件精神，进一步提高对师德师风建设和师德师风评议工作重要性的认识，增强做好师德师风评议工作的积极性和自觉性。
2、制定实施方案。学校按照上级要求，结合学校实际，制定民主评议师德师风工作方案，做到目标明确、任务具体、措施有力、方法得当。
3、召开动员大会，部署评议工作。在三月份召开教师大会，对搞好学校的民主评议师德师风工作进行部署。
4、广泛宣传，营造氛围。通过学校宣传橱窗、电子显示屏、校园广播等形式，大力宣传民主评议师德师风工作的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的评议活动氛围。
（二）自查自评阶段（2015年4月）
学校将对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按照“边查边评边改”的原则，发现什么问题就解决什么问题。通过召开座谈会、问卷调查、访谈、设立意见箱等，收集意见和建议，并将收集的热点问题及意见归纳整理，找准学校在师德师风建设中存在的问题，对照评议师
德师风工作的内容和要求，边查边改，以查督改。学校在完成自查自评工作后，及时写出自查自评书面报告，按时上报县教育局民主评议师德师风工作领导小组。
（三）查摆问题阶段（2015年5月）
学校要认真查找领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题，教师队伍中普遍存在的倾向性问题，影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题，极个别教师师德失范的重大问题，对查找出的问题进行梳理、汇总，形成领导班子、学校和教师师德师风剖析材料，剖析材料要突出存在的问题、剖析根源。
（四）集中整改落实阶段（2015年6月）
学校针对自查自评情况，结合查摆出来的问题，广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对政策性的问题，要作出说明。通过落实整改，推动学校依法治校、依法治教，促进学校各项工作再上新台阶。
（五）迎接测评、总结表彰阶段（2015年7-8月份）
学校将积极协助，主动配合上级有关部门做好我校民主评议师德师风工作，尤其是对评议的意见和建议逐条梳理，研究整改，狠抓落实，进一步健全工作制度和相应的工作机制，及时做好书面工作总结，按时上报相关材料。同时开展“八比八看”活动，评选学校“师德标兵”和“师德先进个人”，出校内奖励外，还将根据要求上报并作为学校全年评先评优等工作的重要依据。
六、工作要求
（一）提高认识，加强领导
学校要十分重视本次的民主评议师德师风工作，坚持把评议工作与校风建设结合起来，与纪律教育、廉政教育和建设和谐校园结合起来，展示教育新形象，树立师德新风尚。学校将切实加强领导，建立工作机制，落实工作责任制，把工作部署落到实处。
（二）广泛宣传，精心组织
学校将积极采取措施，大力宣传民主评议师德师风工作，通过正面
宣传，展示教育改革发展成果。同时要处理好评议工作与日常业务工作的关系，提高全体教师全面贯彻党的教育方针、政策的能力和水平，增强广大教职工廉洁自律意识、教书育人和服务育人意识，提高职业道德水平，提高教育教学质量。
（三）求真务实，讲求实效
学校将抓住教育热点难点问题，对师德师风、教学管理、安全教育、财务管理等问题认真查摆，找准存在问题的原因，制定切实可行的整改目标和方案，认真抓好落实，维护广大师生的切身利益。
（四）加强督办，明确责任
学校将充分尊重民主评议师德师风监督员意见，积极主动地配合评议监督员开展工作，认真对待评议监督员的意见和建议，确保评议监督员顺利履行职责。做好每一个阶段的工作小结和整个评议活动的总结报告，并及时上报县教育局民主评议师德师风工作领导小组。
河头陈小学
2015年3月
第5篇：第一中学师德师风民主评议制度
第一中学师德师风民主评议制度
师德师风民主评议制度是加强师德师风建设的一项重要制度。通过对教师的正面教育、自我教育和学生家长的评议、以及知识的考核，对每个教师在日常各项工作中的具体表现作出客观公正的评价，通过民主评议活动，树典型、表彰先进，进一步提高贵阳一中教师队伍的整体素质，增强集体凝聚力和战斗力。
一、指导思想：学校高度重视师德民主评议考核工作，把民主评议考核工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，进一步突出教育效果。
二、评议内容：师德师风民主评议内容包括依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等八个方面，师德师风民主评议注重综合评价，充分发挥教师的先锋模范作用。每学年组织一次评优活动，由学生、家长、领导对师德、师风作出客观全面的评价。
三、评议形式：师德师风民主评议形式主要有：进行思想工作总结，组织问卷调查，召开民主评议会，开展互评等，根据上述形式有机结合，形成的评议意见和评定等次，形成教育监督相结合的教育机制。
四、评议等级：师德师风民主评议的等第分为师德标兵、优秀、合格、基本合格、不合格。
五、组织处理: 对于师德师风民主评议中成为师德标兵的、学校给予精神与物质的奖励。对于师德师风民主评议中不合格的教师的，学校令其反思、学习。若没有根本改变的，不再安排教师岗位。
第6篇：作风建设民主评议结果分析总结
天桥中心校总支群众路线教育实践活动民主评议结果分
析总结
教育系统干部作风问题事关教师的对外形象和影响。教育系统工作人员每天接触学生家长，作风状况如何，不仅直接关系到党的路线、方针、政策能否在农村得到有效贯彻落实，而且直接影响到教师在老百姓心中的形象。我乡于3月7日，在党的群众路线教育实践活动动员会上对天桥中心校总支领导班子进行了民主评议，现将测评结果进行分析总结。
一、当前部份干部作风的现状
1、由于天桥地处偏远，许多教师“前脚”刚踏进天桥，“后脚”就想想着马上离开天桥。不去主动适应农村艰苦的工作环境，不安心基层工作，一门心思打自己的“小算盘”，走“上层路线”，想方设法请调进城。若是没有办法调动又升迁无望的，得过且过混日子。因此，教师没有安定心，只有家住天桥的教师勉强能坚持留下来，但少许留下来的教师敬业精神又不强，遇到矛盾就回避，有了责任就推诿，工作自然也无法做细、做扎实。
2、深入学生家庭的主动力不强。虽然现在多数教师都有家访的安排，但仍有许多教师家访工作浮于表面。对学生家庭的了解甚少。家访、深入基层有点流于形式。
3、一些乡教师不加强学习和思考，对教育发展的目标领会不够，方法成旧，教育效果很差；有的教师干部对待工作不求有功，但求无过，认为只要保证在工作中不出现大的差错，不给各级领导添麻烦就行了。
4、部分学校领导班子的合作力不够强，个别领导不听教师的建议，什么事都是自己说了算，个人主义比较严重。
二、干部作风问题的原因分析
1、当前我镇教师干部结构成分发生变化，高学历低年龄的干部逐渐增多，这些干部普遍存在艰苦奋斗精神较差，攀比意识比较浓的弊病，觉得工作大材小用，有的甚至觉得怀才不遇，情绪低落。另一方面，镇教师干部中涌动着种种躁动不安的情绪，一些干部蠢蠢欲动，耐不住清贫，不安心工作，公仆意识、奉献精神逐渐弱化，考虑个人的经济利益多，考虑乡工作大局少。最后，在政治上不成熟，追求物质上的享受，生活腐化堕落，严重影响了干部的形象和威信。
2、激励机制不健全，激励机制还有待进一步完善。
3、人少事多，一个人要做几个单位的工作。教师干部与其他乡镇相比编制差距很大，因此，造成教师心理上的不公平，待遇上的同工不同酬等等，导致部分人消极应付。
三、加强教师干部队伍作风建设的思考
1、强化理论学习，提高干部素质。要以强化宗旨观念和服务意识为重点，坚持不懈地开展政治理论学习，路线、方针、政策、法规学习和“三个代表”重要思想的学习，提高广大干部思想政治觉悟，法律政策水平，依法从教和廉洁从教能力。
2、深入开展以“走进基层、走进群众、走进困难、走进矛盾”为主要内容的活动，使广大党员教师干部实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性进一步得到了增强，服务人民群众的宗旨意识进一步增强。在教师队伍中大力倡导教师干部一帮一活动，了解农村学生家庭实际情况，把对孩子的关心，对家庭帮助落到实处。
3、继续深入开展改进思想作风和工作作风、提高行政效率、狠抓工作落实活动，针对干部作风方面存在的突出问题，从关心、帮助干部增强培养、改进作风的愿望出发，坦诚相待，开展积极的批评与自我批评，深刻分析干部作风问题产生的根源，有的放矢的制定整改，提高的措施方案，通过整改，真正达到改进作风，促进工作的良好效果。
4、针对镇工作特点，应逐步建立一套激励机制，以激发镇干部积极向上的精神状态和干劲。要注重培养选拔在基层默默奉献，没有上层关系而又踏实做事的干部；要在经济上强化激励，改变干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的状况，真正打破分配上的“平均主义”，量化、细化乡干部目标考核机制，使镇教师干部人人想干事，人人会干事。
天桥中心校总支委员会
2014.3.8
第7篇：师德师风民主评议家长座谈会自查报告
师德师风民主评议家长座谈会自查报告
为深入贯彻落实科学发展观，强化师德师风，认真贯彻落实上级要求，按照“标本兼治，纠建并举”的原则，紧紧围绕“学高为师、德高为范”的理念，以办人民满意的教育为根本，我校召开师德师风学生、家长代表、师德师风监督员民主评议座谈会。结合我校实际情况，积极查找相关问题，采取切实有效的措施，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实。
目前我校在这方面主要做了以下工作：一是成立了领导小组，加强对家长评议工作的组织领导；二是通过全体教师大会等形式，学习探讨家长民主评议意见，领会精神，提高认识，并进行了深入广泛的动员；三是做好自查工作。以问卷调查、座谈会、广泛征询意见。在师德师风建设、教育收费情况、依法规范办学行为、校务公开及安全管理等方面作了重点自查评议。现将学校前一阶段工作开展和自查自纠情况作如下汇报。
一、自查自评情况
（一）规范教育教学行为，提高教学质量
1、严格执行市教育局关于普通中小学执行课程计划有关问题的文件规定，结合学校教育教学实际情况，开齐课程、开足课时。
2、严格控制了中小学生补课及教辅资料的发放，控制教辅材料的购买，严格禁止滥订滥用教辅资料，禁止为学生统一订购或要求学生自行购买统一资料。
3、根据学校实际情况合理安排班级人数，无快慢班、重点班。
4、严格执行义务教育学生免试就近入学的规定，无条件接收合乎条件的学生入学。学生的转学、插班、休学、毕业等情况均按学籍管理制度严格执行。
（二）规范收费行为，杜绝违规行为
1、学校严格按照上级部门的要求，严格执行义务教育阶段收费政策，坚决制止乱收费。
2、严格执行中小学收费项目及标准，杜绝以各种名目自立项目乱收费。
3、每学期开学初，学校对收费项目和费用均张榜公布，并公布举报电话，接受社会监督。
（三）规范师德行为，提高服务意识
1、加强对教师的职业道德教育，倡导“格物致知、诲人不倦”的良好教风，要求教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。学校制定了严格的措施，坚决杜绝以教谋私，向学生索取钱物、有偿家教等现象，一旦发现，当年的“创先评优”实行一票否决制，并扣罚绩效工资。
2、开展家校互动活动。欢迎每位家长随时走进课堂听课，增进社会、家长与学校、教师的交流，认真听取家长和学生的意见，不断进行课堂改革，提高教学质量。
3、积极开展学习型组织活动，通过开展“政治业务学习”、全体教师大会集体学习等活动，引导教师提高自身的工作责任心、个人
修养、教学业务水平和班级管理能力，进一步规范教师的行为，增强服务意识。
4、关爱学生，重视对未成年人的保护。
（四）坚持校务公开，加强民主监督
1、学校成立了校务公开领导小组，把学校工作的重点、难点、教职工关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。
2、学校建立问题逐级反映解决机制，师生思想、工作或学习中存在问题，可逐级向上反映。当事人员或领导能够解决的，现场予以解决；不能解决的，可向上一级领导汇报。确保师生反映的问题能够及时予以解决，杜绝推脱扯皮现象。
3、定期召开家长会，搭建起家长与学校沟通的桥梁。家长会上，教师除了与家长沟通学生的学习情况外，还向广大学生家长宣传学校的办学方向、教育理念，接受家长对学校各项工作的监督。
二、存在的问题
虽然在这方面我们做了较多的工作，但是部分教师的思想里还或多或少存在情绪不稳定。认为平时教学工作很忙，哪有这么多的时间放在这上面，还认为多劳并不多获。
三、整改措施
1、细化活化教职工的思想政治工作。学校领导经常与教职工沟通，走进教职工的工作与生活。与教师进行真诚的交谈，达到情感上的交流，事业上的共识。帮助广大教师确立主人翁意识，增强教书育
人的责任感、使命感，进而转化为工作的动力。坚持家长民主评议制度。
2、实施“暖心工程”。将生活有困难的学生尽量地纳入辅助计划，将学习有困难的学生纳入转变计划。
四、今后努力方向
1、坚持求真务实，转变作风。继续发扬求真务实，言行一致的优良作风，坚持实事求是，大力提倡无私的敬业奉献精神。广泛联系群众，倾听群众意见，为群众办实事，扎实抓好行风建设，进一步提高工作质量和效率。
2、进一步加强德育工作。首先是抓好师德师风建设，全面提高教师队伍整体水平。其次，继续抓好学校校风、教风、学风等“三风”建设，强化德育教育网络的构建，努力提高德育效果。
总之，我们将继续按照上级的要求，高度重视行风建设工作，时时对照，经常深入检查，发现问题，及时整改，不断提高师德师风建设水平。
田心中心学校
2013年11月
