西安市浐灞第一小学
2021—2022学年度第二学期教导处工作计划
关键词： 双减 五育并举 课程建设 特色 实效
一、指导思想
为进一步落实立德树人根本目标，依据浐灞生态区教育局2022年工作要点，教导处根据工作实际，以“强队伍、固成果、展特色、创亮点”为工作思路，以促进师生发展为核心，构建五育并举格局。继续加强校本研修，教育教学活动重过程、求质量、看实效，努力推动我校教育教学质量持续提升。
二、工作目标
坚持五育并举，进一步提升育人水平；提质增效，聚焦“三个课堂”，将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细；通过”三抓一改”、“一二五”课堂模式建立，深化课堂教学改革；积极推进、探索课程建设，潜心塑造学校品牌；关注师生心理健康教育，积极创建心理健康学校；进一步增强服务意识，向细节要成效，努力推动我校教育教学质量持续提升。
三、重点工作
1.思政课教师“大练兵”活动
2.夯实劳动教育，为学生成长赋能
3.积极开展专题研究，做好作业“加减法”
4.聚力“第一课堂”，提升教学品质
5.强化管理，全力抓好毕业班工作
四、亮点工作
1.深化体艺教育，助力学生幸福成长
2.加强“第二课堂”建设，优化“2+x”课后服务模式
3.关注师生心理健康，为孩子成长点亮“心灵明灯”
4.“湿地课程”PBL项目式学习探索
五、具体措施及安排
（一）五育并举，进一步提升育人水平
1.思政育人，落实思政课创优行动（重点工作）
传承红色基因，赓续红色血脉。将思政工作融入学生成长的全过程，把立德树人贯穿学生发展的各个环节，把思政教育渗透到教育教学各个领域，强化课堂教学主阵地，通过课程思政和思政课程不断融合，发挥各学科协同育人功能，积极构建全员育人，全过程育人。每月各组召开2次思政教研会，坚持做到集中研讨提问题、集中学习提素质、集中备课提质量。继续落实领导干部听常态课机制，开展思政课教师“大练兵”活动，扎实推进我校思政课创优行动。本学期抽年级进行道德与法治课教学研讨与展示。（3月中旬）
2.强化养成教育，为提升教学质量奠定基础。各学科细化学生学习习惯要求。2月份为学习习惯养成月，巩固落实“珍惜时间、认真阅读、规范书写、独立思考、自省评价、勇于探索、自信表达、遵守规则、互助友爱”九项习惯的养成。教导处及年级组加大检查力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实，促进学生养成自觉、自主、自律的好习惯。
3.深化体艺教育，助力学生幸福成长（亮点工作）
充分发挥美术学科优质教学基地作用，推进学校美育迈上新台阶。积极探索构建以学生发展为中心的教学模式：艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术转向特长，着力提升学生核心素养；开展面向人人的美育实践活动，为学生搭建更多展示才华的平台。本学期在原有基础上继续打造艺术特色社团；保证每名学生至少掌握一项艺术技能。
进一步开展阳光体育运动，通过体育教育教学，增强学校体育工作的活力育吸引力，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，并与课外体育活动相结合，让程每天坚持锻炼一小时的好习惯。精心组织学校体育艺术节，各年级自编符合学生年龄特点的校园健身操，4月上旬进行课间操验收。加强校级足球、篮球及田径队训练。积极开发更多符合学生年龄特点的体育活动。
4.夯实劳动教育，为学生成长赋能。（重点工作）
牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，让学生切身体会劳动创造幸福生活的的基本道理，做到知行合一。本学期进一步完善并推广我校“小帮手·家园生活课程”“小主人·校园责任课程”“小农夫·田园体验课程”“小公民·社会实践课程”。通过以点带面的“农耕乐园”、激发潜力的主题活动、自主管理的真实岗位、拓展延伸的基地实践等等，让劳动教育“活”起来。同时继续做好劳动教育评价的研究，每个月班级结合学生自评、教师评价、家长评价将劳动技能掌握及坚持情况进行“劳动之星”评比。接受“西安市劳动教育实验学校”的复审验收工作。
（二）提质增效，落实“双减”工作
2022年我校将紧跟新形式、新政策，将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细。
1.以研促教提质量
（1）提高集体备课效率，丰富集体备课形式。日教研与周教研相结合，针对一课的深入教研与单元整体备课相结合，加大经验与资源共享，将集体的智慧最大化。及时整理教研收获，形成高质量的教研反思，提高整体教研水平。
（2）积极开展专题研究，做好作业“加减法”。（重点工作）各年级组、教研组从作业设计、作业实施、作业反馈三个方面开展专项，促进课堂教学、学生学习方式的改变。使用“作业减负”实施细化表，涵盖作业内容、作业来源、完成要求（必做与选做）、设计形式及预估作业时长，其中作业内容及时长每天公示在班级作业公示栏中。实施教研组、年级组、教导处三级作业审核制，优化作业管理台账。从而扎实落实分层作业、弹性作业和创新型作业，促进学生个性化学习、有效学习、自主学习。
2.聚力“第一课堂”，提升教学品质。（重点工作）
优化课堂观察量表，夯实“双减”课堂主阵地。精炼、精准、生动教师课堂语言，摒弃冗杂无效及碎片化；以教师“有效提问”、学生大胆质疑并“学会提问”以及“有效评价”触发学生“深度学习”，激发学生学习活力、内驱力，树立自信；明确教学评价观测点，通过学生课堂参与情况反思教师教学设计及教学行为，发挥评价的导向性、诊断性；讲练结合，各学科根据学情做好知识技能“日日清”“周周清”“月月清”，实现“学—教—评—析”一致的良性循环；引领学生逐渐从低阶思维走向高阶思维，从浅层次学习走向深度学习……形成“自主、合作、探究”的常态学习模式，提升学生核心素养，将教育改革真正落地。（常态课、组内课、集体备课及赛教课均以此为观测点）
3.加强“第二课堂”建设，优化“2+x”课后服务模式。（亮点工作）。
继续在运动、艺术、劳动、阅读、益智5大板块基础上，丰富课后服务内容，充分发挥本校教师特长并有效利用社会及家长资源，提高课后服务质量，优化课后服务管理，让课后服务工作真正起到“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
4.“第三课堂”拓展校外实践渠道。充分利用社会资源，开展不同形式的学科实践活动，家长志愿者带领学生走进博物馆、展览馆等，结合实际情况，开发线上研学，尝试进行项目式学习，拓展学生成长空间，提升学生综合能力和素养。
5.完善“双减”背景下学生评价机制。形成以成长记录袋为基础的多元学生评价机制，五育并举，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，记录学生成长过程。
（三）研训结合，加强教科研工作
1.完善教师、教研组、学校三级教研网络，通过”三抓一改”即“抓备课、抓评价、抓课题”“改革课堂教学模式”推进教科研工作，全体教师人人认真做好各级各类课题，各学科尝试“大单元教学”，让科研促专业提升。学期末进行课题研究成果、教学经验分享。
2.建立课堂“一二五”模式，坚持“一个还给”：把练的时间、讲的权利、问的机会、评的自由还给学生；“二个原则”：贯彻启发性原则、发展性原则，面向全体学生，面向学生的未来，培养学生终身发展的学习能力；“五个带上”：把微笑、激励、趣味、竞争、赏识带进课堂。达到共识、共享、共进，基于学生立场，让教育教学的事做得更专业、更有品质。
3.加强教师梯队建设，做新时代“四有”好老师。积极参加各级各类培训，发挥骨干教师的带动和引领作用，借助校外专业力量帮扶青年教师，优化校本培训内容，根据不同层次的教师实际需求进行实践式培训，提高培训效率，助力青年教师“站住讲台”到“站稳讲台”。2月25日前各教研组上报本学期培训需求。
4.优化保障机制，细致考核制度。优化和细致教学质量考核动态评价办法，发挥教学全过程考核、评价的激励和引导功能。
（四）完善“柳韵课程”，探索“湿地课程”PBL项目式学习（亮点工作）
本学期为课程建设发展阶段。完善“柳韵课程”基本框架之上积极探索“湿地课程”，以PBL项目式学习为抓手推动课程研发。
（五）关注师生心理健康，为孩子成长点亮“心灵明灯”（亮点工作）
完善心理咨询室设置，并定期开放。深入关注广大师生的心理状况，帮助师生化解心理困扰，提高全体师生的心理素质，拥有健全人格和乐观向上的心理品质。各年级各班认真上好心理健康课程，定期开展多种的形式的心理健康活动，持续做好个别学生的心理辅导工作，及时给予心理支援和心理疏导。各班建立“悄悄话”信箱，倾听学生心声。本学期对全体师生进行心理普查一次，分学段进行专项心理健康辅导活动，为创建心理健康学校做准备。
（六）强化管理，全力抓好毕业班工作（重点工作）
2022年浐灞一小将送走第一届毕业生，毕业生的整体素质备受家长关注。针对毕业班，学校将定期召开毕业班教师会，毕业班教师应充分分析班级现状，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实措施，最大限度地实现提高学习效益；同时与家长形成合力，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和知识弥补结合，使学困生数量降到最低。同时要求教师之间加强沟通，做到信息互通，资料共用，经验智慧共享，形成团结奋进共同体,争取质量全面提高。对毕业班学生心理健康、常规管理、教育教学等各方面及时跟进，努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。
（七）持续推进“名校+”工程
扎实推进“名校+”工程行动计划，浐灞一小发挥好“名校”作用，在团队建设、课堂改革、教育科研、质量监测等方面进行统筹安排、引领示范，创新分校扎实落实，深度融合，做好“名校+”验收工作准备。（具体时间根据上级安排）
（八）其他事宜
1.一年级招生工作。优化招生入学服务，妥善做好招生入学工作，确保2022年义务教育招生入学工作平稳有序。
2.六年级毕业篮球赛、啦啦操赛。
3.生态区田径运动会、艺术展演，提前做好报名安排。
西安市浐灞第一小学
2022年2月8日
月份 | 时间 | 内容 | 备注 |
2月 | 2.12 | 组长会议 | 教研组、年级组 |
2.13 | “名校+”联席会 | 暂定 | |
课后服务计划交流、技能展示 | 教研组 | ||
2.15 | 上交课后服务工作计划 | 年级组 | |
2.16 | 学习习惯教育月 | ||
听推门课 | |||
课后服务 | |||
2.18 | 寒假实践作业推送 | 年级组 | |
上报学困生名单 | 教研组 | ||
2.21 | 上交教研组工作计划 | 教研组 | |
2.24 | 教学质量检测 | ||
2.25-2.28 | 阅卷 | ||
2.28 | 教案及作业检查 | 教研组普查，教导处抽查 | |
劳动实践活动（一） | 分年级组召开 | ||
3月 | 3.1 | 上交卷面分析 | 教研组 |
3.3 | 上交培优辅差计划、书香班级建设计划、 | 教研组 | |
3.7-3.11 | 组内课 | ||
3.16 | 学生心理健康普查 | ||
3.21-3.22 | 心理健康专项辅导 | ||
3.23-3.25 | 名校+思政大练兵 | 具体根据评委时间确定 | |
3.30 | 劳动实践活动（二） | 分年级组召开 | |
3.31 | 教案及作业检查 | 教研组普查，教导处抽查 | |
“科技之春”相关活动 | 根据文件要求时间开展 | ||
教师培训 | 时间待定 | ||
4月 | 4.2 | 组长例会 | 教研组长、年级组长 |
4.6-4.8 | 课间操验收 | ||
4.14-4.15 | 体育艺术节开幕 | 暂定 | |
4.18-4.29 | 赛教 | 根据评委时间确定 | |
4.28 | 劳动实践活动（三） | 分年级组召开 | |
4.29 | 教案及作业检查 | ||
体育艺术活动开展 | 4-6月 | ||
教师培训 | 时间待定 | ||
5月 | 5.6 | 组长例会 | 教研组长、年级组长 |
5.9-5.13 | “柳之韵”教学节活动 | 暂定 | |
5.16 | 幼小衔接活动 | 暂定 | |
5.20 | 招生工作启动 | 具体时间根据区上通知为准 | |
5.30 | 教案及作业检查 | ||
5.31 | 劳动实践活动（四） | 分年级组召开 | |
6月 | 6.2 | 组长例会 | |
6.15 | 体育艺术节闭幕 | 暂定 | |
6.28 | 期末测查 | 暂定，以区教育局通知为准 |
