小学五年级劳动课教案

1.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2.认识几种常见衣物的洗涤标识。 3.通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤? 根据学生回答，相机板书：浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗--晾干

二、学习新知。

1.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗?为什么? 2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 (出示)让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗?要注意些什么?

三、动手实践时的注意事项。

1.看书学习正确的洗涤方法。

2.查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3.根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定) 四、评价。

1.掌握两个扣眼和四个扣眼最一般的缝合方法。

2.培养学生自理能力和动手动脑的良好习惯。

一、导入新课。

请同学们看看这些纽扣，它们虽然颜色、形状和扣眼个数各不相同，却体现了人们对美的追求；而纽扣的钉法更要讲究艺术性。这节课我们就来

学习怎样钉纽扣。

二、学习两个扣眼的纽扣的钉法。

1.自学课文。

2.教师讲解示范。

（1）定好扣位；

（2）针线一上一下穿越扣眼要有顺序，针要垂直；

（3）通过扣眼的线要拉直，不可乱七八糟；

（4）大约缝四个来回即可；

（5）缝时，左手要始终捏住扣子，以免错位。

3.学生动手实践。教师教育学生要注意安全，不要扎到手。

4.教师评定。

三、学习四个扣眼的纽扣的钉法。

1.自学、讨论：四个扣眼的纽扣必须如何缝合，可缝成什么形状？

必须注意什么？

2.让学生动手实践。

3.展示学生作品，师生共同评议。

4.教师小结。

四、阅读书上第六页的“小窍门”。

五、动手、动脑做“实践与创新”。

1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。

2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。

1、谈话引入：《周总理的睡衣》讲述了一件怎样的故事？

2、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。

3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？

4、反馈：

（1）、穿针引线；

（2）、打结；

（3）、选取碎布片；

（4）、缝补。

5、用手针缝补衣物要注意些什么？

（1）、要选用合适的针线；

（2）、在整个操作过程中要注意安全；

（3）、线步要均匀，针路要平直；

（4）、缝补完毕后要打结。

6、讨论交流，谈谈自己的体会。

1．1、掌握缝制小布袋的一般方法。

2、培养勤于动手的好习惯，成为心灵手巧的好孩子。

（一）激趣导入

教师出示各种形状的小布袋，激发学生的学习兴趣。

板书：缝制小布袋

（二）复习

复习攻针、缲针的针法。

（三）学习新课

1、学生自学课文，了解小布袋的缝制方法。

2、指导缝制小布袋。

边示范边讲解：

第一步：裁布

（根据自己所需，裁出一块布，将它对折。）

第二步：缝带子通道

（ 先选定作为袋口的边，在这条边上缝出3.5厘米宽作为布袋带子的通道，可以采用缲针针法。）

第三步：缝合其余两条边

（缝合的线必须离布边沿0.5厘米，可以采用攻针法，

并打上结，以防有的布经纬散开，导致袋子破裂。）

第四步：穿带子

将袋子翻转一面，理平，再穿上带子，一个小布袋就做成了。）

3、实践创新。

（1）学生动手制作小布袋，教师巡视指导。

（2）展示学生作品，比一比，谁的小布袋最漂亮。

（四）布置作业

回家做一个精致、小巧，花色又好看的小布袋送给妈妈。

学会做简单的家务活，培养学生的动手能力。

工具、材料：盆，锅，水、米等。

一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。

二、学学做做

（一）淘米：

1、拣米。

2、淘洗。

要把淘洗的大米倒入盆里，加清水，用手轻轻地把米反复搅动，倒掉洗米水，换上清水再洗。这样淘洗两次就可以了。

（二）用锅煮饭：

1、把淘好的米倒入锅里，加入适量的水（水量一般是米的4—5倍。）如果煮干饭要少放点水。

2、盖上锅盖，先用旺火煮。十分中后，要用慢火。等米煮开花，饭就熟了。

3、如果用电饭锅煮干饭，开关自动弹起，再焖五分钟就熟了。

三、想想练练。

1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？

2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。