个人研修计划 | |||
姓名 | 颜鲁国 | 学校 | 资阳市雁江区宝台镇石川九年义务教育学校 |
任教年级 | 七年级 | 任教学科 | 数学 |
信息技术应用中存在问题的自诊 | 对学生的学情分析、课堂教学中新课导入缺乏技术支撑，不知如何把视频或音乐插入到幻灯片中；在电子白板的使用中，不知怎样使用画图工具；学生的信息安全教育实践缺乏技术支持。 | ||
微能力点选择 | A1技术支持的学情分析，A5技术支持的课堂导入， A10学生信息安全意识。 | ||
制定个人成长目标（结合项目实施方案以及本校的实施方案、测评方案等制定个人的研修目标） | 一、认真完成各时间段的目标任务 1、2021年10月30日前 根据自身实际情况，选择能力点，确定研修方向，制定研修计划。 2、2021年11月10日前 完成通识阶段的学习和能力点的学习，完成线上培训。 3、2021年11月19日前 结合校本研修计划和本教研组研修计划，完成3个微能力点的方案、报告、课堂设计、解读视频、简报等印证材料的完成。 4、2021年11月30日前 完成课堂实践的教研课，通过教研组的打磨、修改，再完成课堂实录，参与学校优秀课例展示。 5、2021年12月10日前 完成课堂实录的剪辑，上传，回顾研修过程，撰写实践反思，参与学校成果交流。 二、具体措施 1、转变观念，充分认识信息技术进课堂的便捷作用，不断提升PPT、Flash等教学软件的使用能力。 2、通过课程学习与研讨交流，不断拓宽视野，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力量。 3、规范信息技术课堂教学，全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、每天利用空余时间登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 5、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 | ||
预期研修成果 | 通过培训学习，微能力点课例讨论，校本研修，制作课件等研修活动，不断充实自己，提高自己的理论素养，提升学情分析，课堂导入，学生信息安全意识培养等三个微能力点的应用能力，最终提升对数学课程的开发与应用能力。形成《生活中的立体图形》学情分析方案一份、报告一份、解读视频一份、《生活中的立体图形》导入设计一份、《生活中的立体图形》课堂实录的制作一份、实践反思一份。 | ||
