关于规范教师职业行为和加强师德师风建设工作实施方案
为深入贯彻落实教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，进一步落实好《自治区党委自治区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《教育系统关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》、《教职工职业行为实施方案》《新时代中小学教职工行为十项准则》，全面提升学校教师思想政治素质和职业道德水平，现结合学校实际，制定如下实施方案。
一、总体要求
一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神特别是习近平总书记重要讲话精神等，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，不断巩固马克思主义指导地位，牢牢掌握意识形态工作领导权。
二是长远规划确定目标任务。通过未来3年时间，建立学校完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。切实使党对意识形态工作的领导权切实加强。确保教师权益保障体系基本建立，促进家长对学校教师的认同，对学校工作的理解支持，构建良性循环的家校合作育人模式。
二、坚持为党育人，打造思想高洁的教师队伍。
一是坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。学校坚持以意识形态领域教育为抓手，把学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和第三次中央新疆工作座谈会精神作为首要政治任务，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，增强“五个认同”和中华民族共同体意识。
主要措施：通过开展系统化、常态化学习，使教师学懂弄懂、入脑入心，切实提高教师政治站位、增强政治自觉，每月开展集中理论学习不少于4次，自学不少于12次。
责任科室：
责任人：
二是加强宣传教育，引导全体教师带头实践社会主义核心价值观。
通过将社会主义核心价值观宣传教育及中华优秀传统文化教育，融入学校管理和校园文化建设的各环节，从而进一步凝聚起全体教师思想共识，成为共同价值追求。强化育人导向，大力倡导和强调立德树人的重要性，在学校各类文化景观规划和设计中，体现育人的圣神和光荣，实现教书和育人相统一。把“用爱浸润心灵、启迪智慧，培育有责任、敢担当的时代新人”这一办学使命根治于每一名教师灵魂深处，为党育人传递红色基因。
主要措施：一方面结合“四个认同”进一步完善学校顶层设计，通过纵向深挖学校发展史升华学校教育精神内核，发扬学校特色，形成二十六中人特有的文化精神符号，在师生培训和家校互动中潜移默化的传递精神，增强中人自我认同，形成精神共鸣。另一方学校运用座谈会、专题报告、教师宣誓、演讲比赛、师德征文、结对子等多种形式，组织广大教师特别是新入职教师开展师德宣誓和公开承诺活动，结合志愿服务和民族团结联谊活动，助力教师精神成长，厚植教育情怀，强化教育强国、教育为民的责任担当。
责任科室：
责任人：
三、提高职业素养，打造内外兼修的名师队伍。
一是坚守底线红线，强化教师的法治和纪律教育。成立师德师风工作领导小组，结合《黄线底线清单》制定符合学校实际、具体细化的师德失范行为的处理办法。在学校日常管理中强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、社会活动等方面的纪律要求，规范教师行为。
主要措施：通过学习和落实《自治区中小学、幼儿园教师职业行为负面清单及处理办法》、学校师德失范行为的处理办法，使教师理解把握清单内容，时刻自重、自省、自警维护教师职业形象，提振师道尊严。
每学期全体教师签订师德师风责任承诺书一次，建立师德师风问题清单及整改台账一次，并在期限内完成整改。
责任科室：
责任人：
二是落实“双培”，在教育教学中提升专业水平和师德素养。结合成立市及名师工作室、青蓝工程梯队培养等工作，进一步强化各阶段教师专业水平的培训，提升教师专业素养。在学校开展“双培”工作，暨把教学骨干能手培养成中层干部和党员教师，把党员教师和中层干部培养成教学骨干能手。坚持把政治标准摆在首位，重视在高层次人才、优秀青年教师特别是少数民族教师中发展党员工作，引导青年学术骨干、学科带头人向党组织靠拢。努力培养一支师德高尚、业务精湛讲党性有格局、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，从而引领学校走向内涵发展。
主要措施：一方面制定各梯队教师培养规划，特别加强对新入职教师、青年教师及思政课教师的指导，通过结对子发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。另一方面落实“双培”工作，改善学校教师结构，突出党对教育工作的领导作用。
责任科室：
责任人：
三是完善学校教师招聘制度。在补充学校师资力量时，应重视教师思想政治素质和业务能力，坚持把政治合格、品德高尚、专业学科知识扎实、胜任教育教学，作为教师准入的重要条件，招聘乐教适教善教的优秀人才进入学校教师队伍，学校教师招聘工作小组要严格把关。
主要措施：成立固定的招聘领导小组，制定符合学校实际的招聘标准，实行教师招聘责任倒查机制，确保招录一个合格一个、管用一个。加强试用期考察，全面评价思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。
四、树立模范典型，营造尊师重教的教育氛围。
一是加强党建引领，充分发挥教师党支部战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用。充分发挥教学校党总支领导和把关作用，确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权。认真贯彻落实党支部工作条例，健全规范支部工作运行机制，引导党员教师一切行动听党指挥，用实际行动服务贯彻落实新时代党的治疆方略、特别是社会稳定和长治久安总目标。除常规工作外，要进一步发挥党员旗帜作用，通过开展学校党员志愿服务活动，建强党员教师队伍，使党员教师成为带头争当“四有”好老师、践行高尚师德的中坚力量。
主要措施：扎实开展意识形态领域工作、加强学校党员队伍管理、培养。通过开展丰富多样的志愿活动、各类比赛，凸显党员的先进性，发挥党员教师的旗帜作用。
二是发挥榜样引领，持续开展优秀教师选树宣传。实施师德师风建设工程，培育教师爱岗敬业、甘于奉献、甘为人梯的高尚品德。深入发掘宣传师德典型，讲好师德故事，发挥师德楷模的示范引领作用。以四有老师、优秀教师、优秀级部等各类评选为引领，开展多层次的优秀教师选树活动，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领教师，把抽象的道德观念、行为规范形象化、具体化，以先进模范的行为激励教师，增强师德修养的自觉性。
主要措施：每学年开展一次教师评优选先活动，并开展好配套宣传学习工作。
三是营造浓厚尊师重教氛。通过尊师第一课、主题教育月及民族团结联谊活动等形式，将尊师重教观念根植进学生、家长的价值体系。高度重视和关注教师身心健康，每年定期组织一次学校体检。在家校开展尊师活动，宣传学校教师中的“最美教师”等先进典型，营造尊师重教良好社会风尚。
五、建立长效机制，构建完备的教师考评体系。
一是持续整治学校师德师风突出问题。健全师德师风建设长效机制，加大师德师风违规查处力度，畅通师德师风违规举报渠道。实行师德违规情况报告制度，持续开展师德师风专项整治，特别是教师学术不端、违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等影响教师形象的行为，发现一起，查处一起，营造风清气正的育人环境。加大师德违规行为通报力度，充分发挥“以案示警”作用。学校纪检室定期对学校教师、集体师德师风建设情况进行考核评议，并纳入年底考核。
责任科室：
责任人：
二是落实师德评价第一标准原则。在学校各类评优选先和教师系列专业技术职务任职资格评审工作时，将师德师风作为第一标准，努力传导师德师风是评价教育人才的门槛和生命线。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持年度考核与日常考核相结合，充分听取学生及家长对教师的评价意见，综合考核结果及时对有违反师德师风倾向的教师进行约束和提醒。强化师德考核结果运用，师德师风考核不合格者年度考核应评定为不合格，并不得参加教师专业技术职务(职称)评聘、推优评先、表彰奖励、申报课题、科研和人才计划项目申请等。
责任科室：
责任人：
简要提纲
一、总体要求
一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实各类重要思想精神。
二是长远规划确定目标任务，通过3年时间，建立学校完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。
二、坚持为党育人，打造思想高洁的教师队伍。
一是坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。
二是加强宣传教育，引导全体教师带头实践社会主义核心价值观。
三、提高职业素养，打造内外兼修的名师队伍。
一是坚守底线红线，强化教师的法治和纪律教育。
二是落实“双培”，在教育教学中提升专业水平和师德素养。
三是完善学校教师招聘制度。
四、树立模范典型，营造尊师重教的教育氛围。
一是加强党建引领，充分发挥教师党支部战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用。
二是发挥榜样引领，持续开展优秀教师选树宣传。
三是营造浓厚尊师重教氛。
五、建立长效机制，构建完备的教师考评体系。
一是持续整治学校师德师风突出问题。
二是落实师德评价第一标准原则。
