一、提供多样化的学习资源
为了激发学生学习的兴趣和动力，可以为学生提供多样化的学习资源。比如，可以让学生去阅读一些生动形象的故事、寓言、小说等，以此来了解道德与法治方面的知识。同时还可以使用生动的动画视频、互动模拟软件、真实案例等多种形式的学习资源。这样可以为学生提供多元化的学习体验，提高学习的积极性，培养自主学习的习惯。
二、强调实践性学习
在初中道德与法治教学中，强调实践性学习可以增强学生的学习热情和自我实践能力。教师可以安排学生结对活动、小组活动以及课外调研等，让学生实际体验法律和道德原则的应用。同时，也可以让学生自己主动进行研究和讨论，将学习与实践相结合，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、鼓励自主学习
在初中道德与法治教学过程中，培养学生的自主学习能力是非常重要的。教师应该鼓励学生选择自己感兴趣的话题进行探究研究，提供自主学习的机会和空间。同时，在学习过程中，教师应该叮嘱学生学会分类、总结、归纳，培养学生自我检查和评价的能力。
四、合理制定学习计划
在学习过程中，学生需要制定和执行学习计划。教师可以指导学生如何合理规划自己的时间和任务，制定具体的学习目标和计划，并帮助学生评价和改进自己的学习策略。这样可以让学生更好地控制自己的学习进度，提高学习效率。
五、打造富有互动性的课堂氛围
学生在快乐互动的课堂氛围下，更容易培养自主学习的能力。教师可以采用讨论、角色扮演、案例分享等多种互动形式，增加学生的参与度和积极性。同时，鼓励学生提出自己的问题和看法，帮助学生形成思考和表达的能力。
以上就是初中道德与法治教学中培养学生自主学习的具体途径和方法。在实际教学中，教师要充分发挥学生的主动性和创造性，不断探索和尝试新的教学模式，为学生提供真正有意思的学习体验，激发学生的潜力，帮助他们成为充满活力的自主学习者。
