第一单元《植物的生长変化》
第一课《种子里孕育着新生命》
1.绿色开花植物从（ ）开始新生命，有些植物可以用（ ）来繁殖。
2.不同植物的种子,它们的（ ）各不相同。
3.种子由（ ）等组成，其中胚又分为（ ）等部分。
4.种子的（ ）有可能发育成植物。
5.综合运用（ ）并用（ ）的方法能观察到种子更多的特征。
第二课《种植凤仙花》
1.种植凤仙花，应该挑选（ ）、（ ）的种子。
2.凤仙花的最佳播种时间是每年（ ）.
3.凤仙花种子在泥土里的种植深度约（ ）比较合适。
4.种子萌发的基本条件有（ ）等。
5.观察植物的记录方法有（ ）等。
第三课《种子长出了根》
1.根的作用实验中，在水面上滴些植物油是为了（ ）.
2.硏究根的作用实验中，看到试管中（ ），说明水被（ ）吸收了。
3.植物的根总是（ ）生长。
4.不同植物的根的形态特征不同。
5.植物的根系可以分为（ ）两大类，直根系有很明显的主根，比如（ ），须根系只有一系列粗细均匀的根系，比如（ ）等。
6.植物的根主要作用是（ ），并从土壤里（ ）。
7.植物的根在形态、结构和功能发生了显著变化称为（ ）,比如（ ）都有变态根.
第四课《茎和叶》
1.植物的茎具有（ ）及（ ）的作用。
2.植物的叶有（ ）等作用。
3.凤仙花的叶子（ ）、（ ）生长，能更好地接收（ ）。
4.将凤仙花的茎浸在红墨水一段时间后，（ ）时会看到横切面上许多（ ），（ ）时会看到纵切面上许多条（ ）。
5.植物叶的形态与生活环境相适应。生活在沙漠的（ ），叶子退化成（ ），为了（ ）；（ ）生活在水分充足的热带地区，叶子（ ），有利于（ ）； （ ）生活区域比较广泛，（ ）可以（ ）。
6.植物的光合作用在（ ）里进行，吸入（ ），排岀（ ）。
7.按生长习性植物的茎可分为（ ）四种，其中（ ）属于直立茎，（ ）属于攀援茎，（ ）属于缠绕茎，（ ）属于匍匐茎。
8.由于功能改变引起的形态和结构发生变化的茎叫（ ）。（ ）属于变态茎，而（ ） 属于变态根。
第五课《凤仙花开花了》
1.凤仙花的花由（ ）四部分组成。
2.解剖凤仙花需要用（ ），按（ ）的顺序解剖。
3.花蕊可以分（ ）和（ ）两种。雌蕊上常有（ ），雄蕊上都有（ ）。
4.植物的果实是由（ ）发育而成的。
5.只有完成（ ），植物的花才能发育成果实。
6.雌蕊上的黏液很容易沾上（ ）。
第六课《果实和种子》
1.凤仙花的果实未成熟时呈（ ），果实成熟时呈（ ）0
2.凤仙花的果实呈（ ）。果实成熟后，轻轻一碰果皮就会（ ）。
3.成熟的凤仙花果实一般有（ ）种子，种子呈（ ），（ ）。
4.平常吃的植物类食物中，（ ）属于果实，（ ）属于种子。
5.植物的果实包括（ ）和（ ）
第七课《种子的传播》
1.植物传播种子的方式有（ ）等。
2.利用弹力传播的植物有（ ）等。
3.利用动物传播的植物有（ ）等。
4.利用风力传播的植物有（ ）等。
5.利用水流传播的植物有（ ）等。
6.植物果实和种子的（ ）与种子的传播方式有密切关系。
第八课《凤仙花的一生》
1.成熟的凤仙花植株由（ ）六部分组成。
2.凤仙花一生包括（ ）几个过程。
3.凤仙花的生长需要（ ）等条件。
4.植物的一生要经历（）的过程。
5.凤仙花的生命周期大约是（）.
第二单元《电路》
第一课《电和我们的生活》
1.生活中使用的电都是由（）提供的。电灯、电视机是由（）供电，手机、石英钟等是由（）供电。
2.电器（）后就能丄作：为我们的学习、生活和工作带来方便。
3.在本单元的学习中，我们只用（）做实验，不能用（）做实验。
墙壁插座内的电，是（）通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发触电事故、致人死亡。
第二课《点亮小灯泡》
1.小灯泡由（）、（）、（）和两处（）组成。
2.干电池是一种便携式的（），铜帽的一端是（），锌壳的一端是（）。
3.电流从小灯泡的一个（）流出，经过（）再从另一个连接点流出，小灯泡才能发光。
4.电流形成回路叫（）；电流没有形成回路，中间断开了，这种现象叫（）；当电 池两端用导线直接连在一起，就会造成（）。
5.实验中要特别避免出现（），因为短路时，电池和导线会在瞬间（），甚至可能爆炸，电池中的电会（）。
第三课《简易电路》
1.由（）等电器元件连接而成的闭合回路叫（）。
2.—段导线和一节电池点亮一个小灯泡，（）组成了简单电路。
3.为了方便操作，我们用（）分别将电池、小灯泡固定。
4.（）用来控制电路中的（）。按下开关，电流（），松开开关，电流（）。
5.电池为简单电路持续提供（）。
第四课《电路岀故障了》
1.电路岀故障了，可以用（）检测，也可以用（）来排除故障。
2.我们可以用电路检测器来检测（），但不能用它检测（）。
3.使用电路检测器，每次检测前，先要将两个检测头（）一下，看看小灯泡能否亮起来。
4.小灯泡不亮，可能的原因有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。
5.—般情况下，组装一个电路检测器需要（）。
第五课《里面是怎样连接的》
1.看不到电路时，我们可以用电路检测器来（）各个部件是怎样连接的。
2.用电路检测器检测接线盒上的（）之间是通路还是断路，如果小灯泡发光说明是（）， 小灯泡不发光说明是（）。
3.为保证检测的准确性，使用电路检测器一般需检测（）。
4.一个有4个接线柱的接线盒，如果检测时发现1-2、2-3、2-4是断路，1-3、1-4、3-4是通路， 说明里面（）是连接在一起的。
5.多个接线柱的接线盒，要按照一定的（），才能快速、毫无遗漏地检测任意两个接线 柱之间的通断情况。
第六课《导体和绝缘体》
1.容易让电流通过的物体叫（），常见的导体有（）等。
2 .不容易让电流通过的物体叫（）,常见的绝缘体有（）等。
3.包着塑料皮的铜导线，（）是导体，能让电流通过，（）是绝缘体，阻止让电流通过。
4.在潮湿的空气中或较强电流下，（）等都将成为导体。
5 .我们要保护好电器的（）,不能触摸（）,还要注意不要把水溅到（）上。
6.利用（导体）把电送到需要的地方，利用（）阻止电流到不需要的地方。开关可以用来（）电路，是电路中控制（）的元件。
第七课
1.开关有的部分需要用（）来做，而有的部分需要用（）来做。
2.有的开关是（）的，如按键开关；有的开关是（）的，如遥控开关。
3.开关的种类很多，有（）等。
第八课《模拟安装照明电路》
1.电路连接方式有（）两种，照明电路一般采用（）的方式。
2.模拟安装照明电路需要（）等材料。
3.模拟安装照明电路，一般包括（）等步骤。
第三单元《岩石与土壤》
第一课《岩石与土壤的故事》
1.岩石和土壤是自然界中（）的物质，它们的形成是一个（）的过程，有的 需要（）甚至更长的时间。
2.岩石与土壤是地球的重要（），和我们的生活（）。
3.（）被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。
4.岩石的（）可以告诉我们它们的（），地球的年龄约是（）就是用这种方法测定的。
5.岩石中（）表明过去有哪些生物存在过。
6.保留古代生物的遗体或遗迹的岩石叫（），在喜马拉雅山发现了（），说明几亿年前这里曾经是（）。
第二课《认识几种常见的岩石》
1.我们可以用（）等工具刻画来检验矿物的软硬，分为（） 几个等级。
2.花岗岩的特点：（），由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒（）， 粗糙，（）。
3.砂岩的特点：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多（）黏合在一起, 粗糙，（）.
4.大理岩的特点：纯白色、黑色等，常有美丽的（），颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，（），（）。
5.观察、描述岩石可以从（）等方面入手。
6.观察岩石的方法有（）等。
第三课《岩石的组成》
1 .所有的岩石都是由（）组成的，有些岩石由（）组成，有些岩石仅由（）组成。
2.将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的（）。
3.矿物条痕颜色比矿物外表颜色（），因为条痕颜色（）。
4.花岗岩由（）三种矿物组成，这三种矿物从软侄嶼的排列顺序是（）
5.可以通过观察矿物碎片的（）是否能看见其他物体来衡量矿物的（），一般把矿物分 为（）三种。
6.矿物的（）是识别矿物的重要依据。
第四课《制作岩石和矿物标本》
1.将岩石和矿物做成标本保存，既能（）、（），还能增加（）。
2.对照岩石和矿物的（），可以帮助我们识别采集到的标本。
3.岩石和矿物标本的标签上一般要写明（）等信息。
4.地质学家鉴别矿物的方法有（）等。
第五课《岩石、沙和黏土》
1.由于（）的作用，自然界中许多大块的岩石会碎裂，形成（）。
2.用手触摸岩石、沙和黏土，黏土很（）。
3.把潮湿的沙和黏土团成小球，（）能在较短的时间内（）在纸上。
第六课《观察土壤》
1.土壤是（）等物质的（）。
2.根据（），可以对土壤的微粒进行分类。土壤的微粒从大到小顺序为（ ）
3.（）的微粒很小，甚至用（）都没有办法看清楚。
4.土壤分层实验中，静止后位于水底的是（），中间的是（），最上层是颗粒最小的 （），浮在水面上的是（）。
5.把水倒入土壤时，会看到少量（）冒上来，说明土壤里有（）。
6.观察土壤可采用（）等方法进行观察。
7.土壤按质地可分为（）。
8.按渗水能力由高到低排列的顺序是（）。
9.由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的土叫（），一般呈浅棕色。
10.含沙粒少的土叫（），一般呈棕色或红色。
11.介于沙质土和黏质土之间，富含（）的土叫（），一般颜色较深。
12.沙质土适合种（）等植物，黏质土适合种（） 等植物，壤土适合绝大多数植物种植。
第八课《岩石、土壤和我们》
1.人类必须（）才能生存，因此应该（），保护土壤不被（）
2.岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们（）的宝贵资源，属于（）。
3.（）是重要的能源矿产。
4.计算机里的许多（）由（）制成，硅来自（）和其他矿物。
5.岩石可以用来（）等。
6.我们身边有许多矿物制成的物品，比如吃的（），点豆腐用的（），做铅笔芯的
（），中药用的（），做首饰的（）等。
7.矿产资源属于（），任何组织或个人不得（）.
