第1篇：师德师风建设提升活动实施方案
师德师风建设提升年活动实施方案
第 十 七 中 学
2019年9月
师德师风建设提高年活动实施方案
第十七中学
为深入贯彻落实党的十九大、十九届三中、四中全会和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，全面加强师德师风建设，着力提升我校教师队伍的思想政治素质和师德涵养，落实立德树人根本任务，根据中共河北省邯郸市教育局《开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案》，永年区教育局关于《邯郸市中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案》的文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的十九大、十九届三中、四中全会精神，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导我校教师带头践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一，自觉承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，争做“四有”好老师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、健康成长的引路人。
二、目标任务
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。 2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关注学生身心健康，促进学生全面发展，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，形成教育合力，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。
三、组织领导
为切实加强本次活动的领导，达到预期目标，特成第十七中学师德师风建设提高年活动领导小组，统筹、协调和具体负责活动的组织开展。
领导小组 组?长： 武恺波 副组长：武章德
成?员：全体教师 四、活动步骤及主要内容
第一阶段：宣传发动阶段（9月下旬）
1、制定方案。制定切实可行的师德主题教育工作计划，做到目标明确、内容实在，步骤有序、重点突出，措施具体、落实有效。
2、组织动员。召开动员大会广泛动员，统一思想认识，要求全体教师主动、自觉地参与师德主题教育中来。3、广泛宣传。通过微信公众号、宣传栏及会议等多种形式加强宣传，形成师德主题教育的良好氛围，使每名教师都能认识到这次师德主题教育的重要性、必要性。
第二阶段：学习讨论阶段（10月中旬）
4、组织理论学习。认真学习《中小学教师职业道德》等一系列教育政策法规和教育教学理论。组织教职工深入学习习近平总书记关于教育的一系列讲话，学习亳州市教育局师德师风建设提高年的有关文件精神。
5、开展专题讨论。学校以教研组为单位，重点围绕“怎样承担四个责任”、“怎样做四有好老师”、“新时代老师，我们怎么做”等专题讨论活动。
6、在全体教职工中开展负面清单排查活动。 第三阶段：活动开展阶段（11月下旬）
7、开展自查自纠活动。全体教职工要针对学习内容把握自查重点，在教师中全面开展“负面清单”自查自纠活动。即：一查是否具有坚定的理想信念，看是否树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；二查是否具有良好的道德情操，有无负面清单中的失德行为；三查是否具有扎实学识，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下等；四查是否具有仁爱之心，看是否尊重学生人格，有无只教书不育人的现象。通过本人认真梳理问题，切实抓好自查自纠工作。
8、专项整治活动。开展加强教师从教行为的日常管理专项整治活动，推行师德承诺制度，每位教师向学校签订“桃元小学师德师风建设提高年”承诺书和部门责任书活动。9、师德考评活动。下发测评表，统一组织全校教师的师德评议活动；建立教师师德档案，并作为教师各类考评、考核、竞聘等方面的重要依据。
10、评优展示活动。评选挂牌“党员师德师风示范岗”，深入宣传优秀党员、优秀教师事迹，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
第四阶段：总结提高阶段（12月份）
11、全面总结成果。认真总结师德师风教育提高年活动，制定整改方案，要求每位教师从自身实际出发认真整改，建立长效机制，制定更加完善的考核细则和制度，并加强落实，将之作为职称评聘、评先评优的重要依据，做好此次活动的推优和资料收集归档工作。
第2篇：幼儿园师德师风提升活动
XX幼儿园“师德师风建设提升年”活动实施方案
为进一步加强我园师德师风建设，切实改进工作作风，激励广大教师力行师德规范，提升政治思想素质和职业道德水平，根据《XX市“师德师风建设提升年”活动实施方案》制定《XX幼儿园“师德师风建设提升年”活动实施方案》。
一、目标任务
全力打造“一支队伍”：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。
致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变。
努力实现“三个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。
二、范围对象
幼儿园全体教师。
三、活动形式
主要通过“四大活动”形式，即：“标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”、“开门评议”，着力提升全市师德师风建设的水平。
（一）“标兵倡导”活动
进一步发挥各级各类师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，广泛宣传、大力表彰师德师风先进典型，积极营造全市师德师风建设氛围，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。1.开展评选师德师风先进单位、师德标兵、师德先进个人活动。2.组织教师观看师德师风先进事迹巡回报告活动。3.组织开展第X个教师节系列庆祝活动。
（二）“规范反思”活动
组织教师学习教育法律法规、师德师风建设等相关政策文件，紧扣“如何提升师德师风”这一主题开展学习和讨论，认真反思各类规范的执行力度和存在差距。1.开设“师德师风建设”专栏
开辟“师德师风建设”专栏，宣传师德师风模范先进事迹，定期更新师德师风建设提升活动内容。
2.开展“学规范、找差距”专项活动
采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规；重点学习《中小学教师职业道德规范》、《安徽省关于贯彻落实的指导意见》等相关文件，结合自身实际，围绕职业道德行为、个人政治思想觉悟和教育教学行为等方面进行自查自纠，落实整改，进一步提高职业道德和政治素养。
（三）“师生互动”活动
1.开展“寻找身边的张丽莉”活动
将“寻找身边的张丽莉”活动作为师德建设提升工作的重要抓手，广泛动员，周密设计。围绕活动主要内容，面向学校师生做好宣传和组织工作。通过师生寻找，大家推介，宣传典范教师先进事迹，树立教师榜样形象。2.组织开展“献爱心”活动
结合六一儿童节，开展“献爱心，送温暖”主题活动，提升教师内在素养，外塑教师职业形象。
（四）“开门评议”活动
成立评议小组，制定评议方案和评议细则，面向社会各界开展面对面的评议，将“开门评议”贯穿整个活动全过程。
组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。通过层层评议，切实把师德典范推评出来。
四、活动要求
“师德师风建设提升年”活动要紧密结合教师思想政治工作和行风校风建设工作，坚持以典型引路、用评议促建、凭制度规范、靠机制保证，精心组织，认真实施，确保活动扎实有效。（一）加强组织领导，注重舆论宣传。
师德师风建设活动是一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事。要加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实，保证每个教师都能参与到活动中来。
通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型，大力褒奖师德师风模范人物，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
（二）创新活动载体，提高教育实效
立足实际，不断创新活动载体，将师德建设提升活动与教师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教育活动中，让教师主动接受思想教育，经受政治考验，使广大教师政治思想觉悟和职业道德水平得到提升，确保师德师风教育活动切实有效。
（三）大胆探索实践，建立长效机制
大胆创新，积极探索师德师风建设的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德教育，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。
（四）注重过程督查，强化监督措施
加强对“师德师风建设提升年”活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，要一级抓一级，层层抓落实。
结合实际，精心组织、细化方案，统筹安排，做到活动有计划、有记录、有总结，确保各项活动有序开展。
xx幼儿园 x年x月
第3篇：抓师风建设促师德提升
抓师风建设促师德提升
------洹滨中学师德建设活动方案
为切实提高我校教职工职业道德素养，办好人民满意的教育，结合我校实际情况，特制定本师德建设活动方案。指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以建立良好的师德师风、树立教育的整体形象为目的，以《教师法》、《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，努力建设一支受学生欢迎、让家长放心、让社会满意的高素质教师队伍。
原则与目标
坚持遵照“以生为本、提高质量”的原则，以“做人民满意的教师”为主题，以“立师德、铸师魂、正师风、强师能、树师表”为主要内容，以激发教师的敬业献身精神、致力打造诚信教育为重点，以树教育形象、创文明教育、提教学质量为主线，以实现 “让人民满意的教育”为目标，在我校开展“树立一种精神，奉献一颗爱心，贡献一份力量”的“三个一”系列教育活动，进一步加强教师思想政治、职业思想和职业道德建设，大力提高我校教师职业道德水平，教书育人能力。
主要内容
一、学习教育
健全领导机构，制定活动方案，每位教师结合自身实际制订师德修养计划。加大宣传力度，营造浓厚氛围；利用学校网页，墙报等宣
传阵地，大力宣传《中小学教师职业道德规范》等有关师德方面的内
容。学习教育阶段，每个教师至少要写出学习笔记和心得体会2篇。
二、对照检查
从团结、教育、进步出发，在教师之间、领导与教师之间、学生
与教师之间，积极开展坦诚相见的谈心活动以及向学生、学生家长、社会群众发放问卷调查，广泛征求意见的基础上，组织教师对照《教
师行为规范》等法规进行自我剖析，全面和深刻反思自己在政治素质、业务水平、工作作风、服务态度、职业道德等方面存在的问题，实事
求是地评价和认识自己。
三、整改提高
认真制定学校和教师个人整改方案，找准存在的突出问题，剖析
问题的根源，落实整改措施，确保教育活动富有成效，防止走过场。
对经查实违反教师职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，进行
严肃批评和处理。坚持“回头看”，继续完善师德考核细则，健全师
德考核机制，设立永久性的“师德评议箱”，公示监督电话，定期反
馈意见，进一步建立和完善师德建设的长效机制。
四、具体要求
1、成立校长为组长的师德建设领导小组，制定实施方案；每位
教师要结合自身实际制订师德修养计划。同时利用广播、宣传栏、师
生大会等载体大张旗鼓地开展师德宣传教育活动。并充分发挥先进典
型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论作用，积极营造良好的活动氛围。
2、组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规。
2、组织开展“我最喜欢什么样的教师” “我最喜欢什么样的班主任”问卷调查。
3、组织开展“我为洹中添光彩-” 敬业爱生为主题的中青年教师演讲比赛。
4、组织学习宣传张丽莉等模范老师的先进事迹，学习身边优秀教师的优秀事迹，在各组推荐的基础上，确定3-5名先进教师，交流演讲；组织开展“我向榜样学什么”讨论活动。
5、“外塑形象，内强素质”主题教育，组织教师参加校本培训。
6、开展师德承诺活动。建立和健全师德承诺制度、师德投诉制度、师德考核“一票否决”制度和师德督察制度、学生评教制度、教师互评制度，制定禁忌用语，向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。
7、开展“教师连万家”活动，在开展定期性、面向全体学生的家访活动的基础上，每位教师重点联系2—3名家庭困难和学习困难生，建立学习和教育上的结对帮扶关系。
8、规范教师仪容仪表，树立教师良好形象检查。
9、教师对照《中小学教师职业道德标准》认真进行“七查七看”，反思教学行为。即：一查贯彻执行教育方针情况，看是否有违背教育
方针和政策、重教书轻育人、把不健康思想和错误言论带入课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销教辅资料或其它商品，向学生和家长索要钱物，乱收费，乱补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、违反社会公德等现象；五查树立教师良好形象，看是否有言语不文明、衣着不得体、言行不检点的行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损坏单位荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有工作不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
10、师德师风问卷调查及意见征求。
11、教师撰写师德教育活动总结材料，学校对每一位教师的师德进行考核，对测评结果认真进行数据汇总分析。
12、总结交流经验。各处室、年级组、教研组对一年来师德师风建设活动情况进行全面总结。学校以年级组为单位检查验收，对在师德建设活动中表现突出的个人和集体，进行总结表彰。
五、保障措施
1、加强领导、高度重视。学校各级领导、党员要带头，力求把工作做细做好，成立师德建设领导小组，建立健全教师职业道德建设的工作机制。
2、加强宣传，创设氛围。充分发挥校园内一切宣传媒介如板报、校园网的作用，对师德建设开展活动情况进行报道和宣传。充分发挥
先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会的舆论监督作用。各部门、年级组要通过宣传栏、网络等设立师德建设年活动专栏，大力宣传师德标兵，展示优秀教师风采，并及时把好经验、好做法上报学校，要求每个阶段上报信息2 篇以上。严格制度，明确责任，强化检查监督，不定期的对教师进行抽查。并将抽查情况予以通报。
3、认识到位，工作到位。各部门领导和全体教职工要切实提高对开展师德建设教育活动重要性和必要性的认识，要形成合力，密切协作，精心组织好师德建设年活动。要正确处理好开展活动与学习科学发展观活动和正常教育教学工作的关系。
安阳县水冶镇洹滨中学
2014年4月
第4篇：师德师风建设活动
师德师风建设活动材料
正师风 铸师魂 强师能
——xx小学深入学习实践科学发展观及师德师风建设活动材料 在第三批学习实践科学发展观及师德师风建设活动中，xx小学立足 “三全”、推进“四为”、实现“四特”，即全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量；推进“以素质教育为中心，以科研兴校为重点，以提高教师素质为基础，以培养能适应时代需求的创造型人才为根本”的教育格局；实现“学生有特长、教学有特点、管理有特效、学校有特色”。诚心搞调研、真心树师德、全心提师能、实心建机制，找准学习实践活动及师德师风建设的切入点和结合点，周密安排部署，大胆探索创新，扎实开展活动，有力地促进了教师队伍素质和学校教育教学质量提高，文明和谐校园建设不断推进。
正师风，树立良师形象。过去，xx小学研究学生多，研究教师少，对学生的要求多，对教师的要求少。近期，学校按照《深入学习实践科学发展观，加强师德师风建设工作会》会议精神，进一步加强师德师风建设。结合学校实际，制定了《嵩阳小学深入开展师德师风建设活动的实施方案》，给每一位教职工发放了《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》和昆明市“教师行为十不准”等单行本和宣传材料以及专门的师德师风学习笔记本，制订了师德师风活动时间表，利用每周二下午教师例会的时间组织全体教职工集中学习与教师个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式，重温相关的1 / 5
师德师风建设活动材料
法律法规，规范自己的教育教学行为。
举办师德师风建设专题讲座、进行师德大讨论。在校发起“争做学生喜爱的优秀教师”的讨论和实践活动，使师德教育转化为教师塑造自身高尚人格的内在动力。
树立典型，正面教育，榜样激励。挖掘教育思想端正，职业道德高尚，轻负担，高质量，深受学生欢迎的好教师典型。我校在六一儿童节及元旦表彰了一批教书育人的榜样，以他们的先进事迹鼓舞教职员工，在教师中形成崇尚先进，学习先进的良好风气。
举办师德师风演讲比赛活动。围绕学习实践科学发展观活动，学校举办了青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
针对我校女教师多的实际，我们注意引导教师团结和睦，互相尊重，兼容包涵。鼓励教师做好能做的，做能做好的，要求教师做“三心”牌教师，即具有责任心、事业心和爱心。同时，强化教师的角色意识，打造嵩阳小学教师名片：师德优——爱生、严谨、敬业；气质佳——朴素、端庄、得体；善交际——文明、礼貌、大方。
搞调研，诚心找问题。紧紧围绕“学习科学发展观，推进素质教育，创办一流学校”的活动主题，把查找问题，破解难题，促进学校科学发展作为学习实践活动着力点，积极深入进行调查研究。
围绕学校发展中存在的重点问题，进行社会性师德评议，建立健全“社会、家长、学生、教师”四位一体的师德师风建设监督、考评体系。采取发放学生家长问卷调查，教师问卷调查，走访学生家长、2 / 5
师德师风建设活动材料
召开座谈会、设立意见箱等多种形式，多角度查找，多层次调研，让家长、学生、教师参与学校的监督管理。
开展 “三问四查”活动。“三问”即，问计于师，问计于生，问计于家长；“四查”即，查师德状况、查队伍建设、查教学质量、查校园文化建设。梳理出影响和制约学校发展的4个方面的问题：1、强势推进素质教育，提高办学水平的问题；2、加强学生养成教育和德育教育，促进学生全面发展的问题；3、突出教师校本研训工作，提高育人能力的问题；4、转变教育观念，提高办学水平的问题。针对这些问题，定措施，想办法，对症下药。我校还聘请离休教师李承芳为校外师德师风监督员，定期不定期将社会对教师的评价反馈给我们，使我们的教育活动更有针对性。
铸师魂，打造优秀团队。把提高教师素质，提升教育水平，加快学校发展作为学习实践活动的出发点和落脚点，组织开展以“正师风、铸师魂、强师能，共建文明和谐校园”为内容的“三师一建”主题实践活动，确保学习有实效，实践有特色，工作有实绩。围绕“正师风、铸师魂、树师德”，开展以“三风”建设为主的师德师风教育活动和师德大讨论、教育思想大讨论，铸造师魂，锤炼师德，使教师具有爱岗敬业、关爱学生、教书育人的美德。针对个别教师有厌教思想，开展“我奉献、我快乐”系列活动，树立为学生终身发展服务的意识，将师德升华为高尚的行为规范。通过开展“我和你，心连心”系列活动，引导教师热爱、关心学生，关注他们一点一滴的成长和进步，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，成为学生的良师益友。
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师德师风建设活动材料
通过组织“师德模范”评选活动，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，造就一支师德高尚、品质优良、素质过硬的教师队伍。
强师能，提高教学质量。为全面落实科学发展观，促进教师素质全面、协调、可持续的发展，进一步提高全校教师的课堂教学水平，并为教师搭建一个相互学习、相互交流的平台，将提高教育教学质量定位在“强师能”上，以“做名师，育名生、创名校”为目标，多层次、多渠道、多方式进行校本培训，从本学期开学以来，我校进行的各种培训达10多次；采取新老结对、共同促进的办法，加强骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师努力提高教学水平，争取“青出于蓝而胜于蓝”，着力培养打造师德高尚化、教学精品化、效益社会化的知名教师队伍。自2009年10月中旬，我校组织了全员参与的大型课例式备课活动。课例式备课将以往教师备课的“独角戏”改为学科组集体备课的“大合唱”。其基本流程为“三上”“两备”。每个学科组精选出一至二个课例，通过集体研究，先由骨干教师执教，大家观摩。之后集体研究，修改后再由另一名教师执教，大家观摩。随后再进行研究，修改教案。最后由第三位教师再执教，大家观摩后再集体修正，最后形成精品教案。要求集体研究、集体观摩，每个教研组做好活动记录，每位教师都要上一至二次，并做好听课记录。此活动得到了全校老师的大力响应，所有学科组都积极开展，全面参与。通过这一项活动，全校老师的业务水平又得到了较大的提升。
建机制，立足长效发展。以学习实践活动及师德师风建设为契机，坚持在学习中提高认识，在活动中推动工作，以学校的发展检验学习
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师德师风建设活动材料
实践活动的成效，探索和完善学校行政及教育教学管理体制、业绩评价机制、教师培训机制及转变教职工工作作风机制等4项工作机制，进一步将学习实践科学发展观及师德师风建设活动变为推动学校教育教学的有力抓手，促进学校和谐发展、长效发展、科学发展。
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第5篇：幼儿园师德师风提升年活动
XX幼儿园“师德师风建设提升年”活动实施方案
为进一步加强我园师德师风建设，切实改进工作作风，激励广大教师力行师德规范，提升政治思想素质和职业道德水平，根据《XX市“师德师风建设提升年”活动实施方案》制定《XX幼儿园“师德师风建设提升年”活动实施方案》。
一、目标任务
全力打造“一支队伍”：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。
致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变。
努力实现“三个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。
二、范围对象
幼儿园全体教师。
三、活动形式
主要通过“四大活动”形式，即：“标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”、“开门评议”，着力提升全市师德师风建设的水平。
（一）“标兵倡导”活动
进一步发挥各级各类师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，广泛宣传、大力表彰师德师风先进典型，积极营造全市师德师风建设氛围，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。
1.开展评选师德师风先进单位、师德标兵、师德先进个人活动。
2.组织教师观看师德师风先进事迹巡回报告活动。
3.组织开展第X个教师节系列庆祝活动。
（二）“规范反思”活动
组织教师学习教育法律法规、师德师风建设等相关政策文件，紧扣“如何提升师德师风”这一主题开展学习和讨论，认真反思各类规范的执行力
度和存在差距。
1.开设“师德师风建设”专栏
开辟“师德师风建设”专栏，宣传师德师风模范先进事迹，定期更新师德师风建设提升活动内容。
2.开展“学规范、找差距”专项活动
采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规；重点学习《中小学教师职业道德规范》、《安徽省关于贯彻落实的指导意见》等相关文件，结合自身实际，围绕职业道德行为、个人政治思想觉悟和教育教学行为等方面进行自查自纠，落实整改，进一步提高职业道德和政治素养。
（三）“师生互动”活动
1.开展“寻找身边的张丽莉”活动
将“寻找身边的张丽莉”活动作为师德建设提升工作的重要抓手，广泛动员，周密设计。围绕活动主要内容，面向学校师生做好宣传和组织工作。通过师生寻找，大家推介，宣传典范教师先进事迹，树立教师榜样形象。
2.组织开展“献爱心”活动
结合六一儿童节，开展“献爱心，送温暖”主题活动，提升教师内在素养，外塑教师职业形象。
（四）“开门评议”活动
成立评议小组，制定评议方案和评议细则，面向社会各界开展面对面的评议，将“开门评议”贯穿整个活动全过程。
组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。通过层层评议，切实把师德典范推评出来。
四、活动要求
“师德师风建设提升年”活动要紧密结合教师思想政治工作和行风校
风建设工作，坚持以典型引路、用评议促建、凭制度规范、靠机制保证，精心组织，认真实施，确保活动扎实有效。
（一）加强组织领导，注重舆论宣传。
师德师风建设活动是一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事。要加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实，保证每个教师都能参与到活动中来。
通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型，大力褒奖师德师风模范人物，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
（二）创新活动载体，提高教育实效
立足实际，不断创新活动载体，将师德建设提升活动与教师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教育活动中，让教师主动接受思想教育，经受政治考验，使广大教师政治思想觉悟和职业道德水平得到提升，确保师德师风教育活动切实有效。
（三）大胆探索实践，建立长效机制
大胆创新，积极探索师德师风建设的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德教育，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。
（四）注重过程督查，强化监督措施
加强对“师德师风建设提升年”活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，要一级抓一级，层层抓落实。
结合实际，精心组织、细化方案，统筹安排，做到活动有计划、有记录、有总结，确保各项活动有序开展。
xx幼儿园 x年x月
第6篇：某小学师德师风建设提升活动实施方案
小学师德师风建设提升年活动实施方案
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神和教育部“新时代教师职业行为十项准则”及违反教师职业道德处理办法以及[2019]5 号《区师德师风建设提升年活动实施方案》的通知要求，切实推进作风建设，提高工作效能，提升全体教师师德师风水平，特制订如下实施方案。
一、活动主题
强师德、铸师魂、树新风 二、活动目标
（一）加强学习教育。将学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求作为首要任务，将《新时代教师职业行为十项准则》和违反教师职业道德处理办法及细则作为重要内容，进一步提升全体教师的政策认知度。
（二）加强典型宣传。加大表彰力度，弘扬高尚师德，积极营造广大教师人人争做“四有好老师”的浓厚氛围，进一步提升全体教师的荣誉感和美誉度。
（三）加强监督检查。开展专项治理，坚持从严惩戒，增强教师队伍的纯洁性，进一步提升社会的群众满意度，使“师德师风建设提升年”活动取得实效，以优异成绩迎接新中国成立70周年。
三、活动内容及实施步骤 （一）宣传发动阶段（4月中旬至4月底）
1．制定方案。在认真学习上级文件精神的基础上，结合我校实际，制定活动实施方案，做到目标明确、内容详实，步骤有序、重点突出，措施具体、落实有力。
2．组织动员。召开全体教师会议，发放“新时代教师职业行为准则”和教育部颁布的“十条禁令”等宣传材料，做到人人知晓、人人熟悉。
3．广泛宣传。通过微信公众号、校园橱窗、板报、宣传栏等多种形式广泛宣传活动开展情况，形成开展师德师风建设活动的良好氛围。
（二）学习讨论阶段（4月中旬至5月中旬）
4．理论学习。组织全体教职工学习《石家庄市师德师风建设提升年资料汇编》，做到《资料汇编》人手一册。
5．专题讨论。认真组织参加区教育局“立德树人做新时代好老师”大家谈征文活动和优秀美术作品征集评选活动。
（三）活动深入阶段（5月下旬至10月下旬）
6．选树典型。深入发掘本校具有代表性的、高素质的优秀教师，宣传优秀教师事迹，弘扬当代教师风采，大力宣传阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献的新时代好老师形象。
7．专项治理。认真开展师德问题预警监测和筛查，组织教师开展自查自纠活动，每名教师都要对照《新时代教师职业行为十项准则》和教育部颁发的“十条禁令”认真查摆，做到防微杜渐、引以为戒。要结合纠“四风”机关纪律作风专项整治活动，深入开展师德师风政策宣讲进机关、进校园、进社区、进家庭的“四进”活动，采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求意见和建议；邀请部分学生及家长代表参加民主评议，进行群众满意度测评。重点把治理在职教师有偿补课行为作为“师德师风建设提升年”活动突破口，严肃查处违规违纪案件，从重从快处理一批顶风违纪教职人员。要畅通举报渠道，广泛接受学生、家长及社会各界监督。
8．师德演讲。组织教师积极参加区教育局将组织“立德树人做新时代好老师”师德演讲活动。
（四）总结提高阶段（11—12月份）
9．总结成果。认真总结师德师风建设活动，提炼典型经验做法。要建立健全师德违规查处通报制度，对查实的师德违规案件一律进行通报，并取消一切评优评先资格。
五、活动要求
（一）加强组织领导。成立南位小学师德师风建设提升年工作领导小组，校长是第一责任人，负责学校师德师风建设统筹谋划工作，教导处负责制定实施方案，精心组织安排，加强活动督查，扎实推动各项活动有序开展。杜绝师德师风问题发生，如有违规行为，追究相关人员的责任。
（二）强化监督考核。学校建立工作台账，将工作部署、活动开展、整改落实等情况建立过程性档案，并作为教师年度考核
第7篇：如何提升师德师风
如何提升师德师风，更好地为教育教学服务通过学习，我深深的知道，新时代的教师应该树立新的师德形象。怎样树立新时期的师德形象是我们广大教师面临的重要课题，下面就浅谈几点学习体会。
一、调整教师心态，转变教育理念，树立正确的价值观念
现在歧视学生问题，体罚等各种有碍于师德形象的问题得到根本好转。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长。因此，教师要转变教育理念，做好现代社会的教师，拥有一个良好的心态至关重要。教师要调整好自己的心态，做一个时常会感恩的人，学会满足，学会体验幸福，感受幸福。
二、廉洁自律，以身作则，情感育人
教师要为人师表，在传授知识的同时，更重要的要重视孩子的行为习惯，教做人的道理。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，平时能始终严格要求自己，廉洁自律、以身作则，用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。做让学生喜欢老师，不训斥学生，发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。
三、正确对待学生，建立良好的师生关系，促进学生的发展
师生之间保持一种人格上的平等，我认为要建立一种和谐的师生关系。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果。师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。
