第1篇：推行四举措加强师德师风建设
洮南市第一幼儿园推行四举措加强师德师风建设。
夏 杰
洮南市第一幼儿园不断加强师德师风建设，打造一支师德高尚、师风和谐、素质精良、业务过硬、家长满意的教师队伍，赢得社会普遍赞誉，产生了良好的社会效益。
加强学习，提高修养。开学初就组织教师进行了“加强师德修养，自觉规范教育行为”专题讲座。通过古今中外对师德的阐述，倡导每一位教师要以“师德为先、教学为本、反思提升”为工作要求，时刻保持一颗“平凡心、事业心、责任心”，力争做一名幼儿喜欢、家长满意、同行佩服、领导放心的教师。
树立典型、弘扬正气。通过对园内的师德标兵和先进个人进行表扬，营造学先进、争先进、创先进的工作氛围，提升教师正能量。
完善制度、实行倒查。一是在教职工中深入开展“师德承诺”活动。二是开展“收受礼物零容忍”活动。建立责任追究和典型通报制度，对违反师德的事件，发现一起，查处一起，营造风清气正的从教氛围。
严格督查、加强监管。把师德师风建设纳入教师综合考评方案，实行师德“一票否决制”，违者取消一切评优资格。
在一列的活动中，洮南市第一幼儿园形成以优良的师风带动教风、促进校风、优化行风的良好氛围。
第2篇：师德师风建设新举措
2012-2013学年合室中学
师 德 师 风 建 设 新 举 措
一、加强教师队伍建设，重视培养教师良好的师德师风。１、加强教职工的政治思想教育。加强政治思想学习不仅是教师自身成长的需要，也是社会发展对教师提出的必然要求。一年来，我们组织教师通过读报纸、看电视、讨论会等多种形式，认真学习“十八大”重要思想，并要求全体教师把学习和自身的工作结合起来，在具体的教育教学工作中通过教书育人自觉实践“十八大会议精神”。
2、开展师德师风教育活动。良好的师德是作为一个教师的首要条件，为此，我们加大了师德师风教育的力度。
（1）学校连续二次召开全体教师会专门讨论教师师德师风问题，组织教师重温了《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》《教育法》等一系列法律法规，增强教师依法执教的思想意识，把教师的思想统一到爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，以高尚的情操、人格去影响、熏陶学生的认识上来。
（2）借今年师德师风建设年和质量提升年之机大力开展师德师风教育活动。学校组织教师学习了市教育局关于师德师风建设的文件及警示教育材料，期初，邀请了合室乡的师德模范来校给教师作师德演讲。开展了“教师诚信育人”的师德承诺活动，每一位教师签订了师德承诺书。
（3）学校还在全体教师中开展了师德师风大讨论活动，要求每位教师认真剖析自己存在的问题，特别是是否存在体罚和变相体罚学生、歧视后进生现象，是否从事有偿家教现象等，并要求每位教师写出自查报告和师德师风自我鉴定。在此基础上，学校制定出台了我校规范教师行为的“师德十戒”，并明确提出了在今后的各项考评工作中，一律实行师德一票否决制，违反规定的教师不仅要在全校教师会上做出检查，还要取消一切评优资格。
（4）学校定期召开全校性的师德师风集中教育大会，对师德师风建设进行阶段性总结，并对不足之处提出意见，以便下一阶段工作中加以整改。
2013年4月26日，学校召开了全校师德师风集中教育大会，会上，刘校长作了题为“加强责任意识、提高教育质量”的总结发言，总结评价了开学三月来教学工作，在肯定成绩的同时也指出了教学过程中存在的师德师风不良现象，并提出了合室中学关于深入开展区教育局贯彻《潞城市师德师风》实施细则学习活动的意见。号召全体教职员工在师德师风建设活动中努力，不仅在教学上取得成绩，同时使自己的师德提高到一个新的境界，为重塑教师职业形象作出贡献。
通过开展师德师风教育活动，广大教师的思想道德作风
有了很大改进，关心学生，爱岗奉献成了大家的共同追求。
二、以教师发展为本，铸造一支高素质的师资队伍。
1、以诚信铸造师魂。近三年来，学校积极组织教职工认真学习《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》等一系列法律法规，在教职工中开展《合室中学教师诚信育人承诺》活动，在思想上，行动上达成诚信的共识。强化师德一票否决制，要求教师以良好的师德风范赢得家长的尊重、社会的认可。学校提出了“今天，我对学生微笑了吗？”的口号，要求教师以新的形象、姿态面对学生，增强服务意识、责任意识。学校坚持为社会提供诚信服务。在招生、收费等活动中，严格执行有关部门规定，向家长社会公示，实行阳光操作。
2、设定家长开放日，“让家长走进课堂，参与听课、评课。”开展“百名家长评教师”活动，把评议教师的权利还给家长，还给社会。校领导为教职工提供诚信服务，严格实行校务公开，确保评优、晋级、表彰等公正、透明、奖惩责任制，及时兑现。教师为学生提供诚信服务。学校全体教师向社会向学生郑重承诺：诚信立教，杜绝了以教谋私、热衷于有偿家教现象。
3、每学期都开展“师德标兵、优秀教师、优秀班主任”评比活动，树立典型、广泛宣传。先后有多人分别被上级授予“潞城市优秀教育工作者”、“师德标兵”、“乡优秀党员”、“乡十佳青年教师”。全面锤炼了教师的师德形象，教师爱岗敬业，勤奋进取，全面尊重学生的人格，对学困生给予关心，以身教感染学生，每位教师都建立了学困生个案记录，营造了一种爱岗敬业，勤勉奉献、以德为本的良好氛围。
4、努力挖掘学校教师中师德表现突出的典型事件，并做好宣传工作，在校内树立榜样，形成良好的育人氛围。制订《合室中学教师一日常规》以及各类奖惩措施，注重培养“我以校荣，校以我荣”的团队精神，评选爱生好事，树立师德典型，弘扬先进，以良好的师德榜样来感染、带动学生。
5、建设一支高水平的班主任队伍。13年3月，我校以“教育因班主任而精彩”为主题，举行了隆重的班主任宣誓暨师徒结对仪式，并派出6名班主任到外地参观培训，为班主任提供了个体培训的机会，就如何以校为本来培训一支高质量的班主任队伍，做了有益的尝试与合作。
三、发挥校园文化建设的德育效能。
我校通过校园文化建设，努力建造一个富有教育意义的校园，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。环境布置上，校徽、校训、校风、学风、教风条文醒目显示，每一面墙壁都成为无声的语言，教室前布置有行规、格言警句，走廊上布置有五旗、国歌队歌、十个道德好习惯、五小行动目标、二十字道德规范、名人画像等内容。教师、家长、学生的优秀事迹及时在板报中展示，在潜移默化中，向学生
进行爱国主义和良好行为习惯的教育。文化创建上，年初举办“学生书画展”，五月份有“艺术月”与“科技节”，六月份是“雏鹰争章博览会”，十月份“国庆歌会”，十一月份“小主人风采展示”，十二月“迎新年文艺汇演”。每学年进行学生特长认定，还有不定期的器乐、美术、体育、语文、数学等竞赛。学校设立“小主人”广播台，从节目采遍、制作、播音由都学生一手操办。拥有一支小记者团，编辑出版《小鬼当家》报。每周升旗仪式用双语举行，值勤队员对全校师生庄严宣誓等等，都起到了导向育人的作用。
四、营造学校、家庭、社会教育和谐统一的德育大环境。
1、完善家委会制度。今年4月，我校举行了第三届家委会成立大会，会上聘请了15名家委会成员，颁发了聘书，明确了家委会的职能。目前，这一机构运行正常并共同参与了学校的教育教学管理，如“五一”庆典活动，素质教育实践活动，教学节，主题班会观摩，五四庆祝会、“加强与改进未成年人思想道德建设”座谈会等，共同构建学校发展蓝图。
2、家校整合，共同育人。
（1）我校十分重视家教指导，坚持每学期一次上门普访，要求教师在家访中加强与家长的信息沟通、情感交流、有机地整合家教指导；本学期开展了“集体家访献爱心活动”到目前为止，本次活动全校共有23名教师参加，走访学生127
多人次，通过此次活动加强了教师与学生及家长之间的理解与交流，使广大教师尤其是青年教师加深了对师德与责任的反思，效果显著。
（2）另一方面，学校每学期召开家长会、举行半日开放，并通过家长学校授课、家教讲座、好家长经验交流、进课堂听课等活动来加强家教指导。
（3）我们通过家长对学校工作满意度的测评，进一步加强家校联系，积极打造公信教育。我校还为每位学生设置了一本《家校心桥录》，班主任及任课老师把学生每周的进步或不足反馈至家长，家长与学生则通过心桥录把对学校、教师的建议反馈回来，真正作到家校间的心灵沟通。
（4）在学生和家长中开展师德问卷调查，每学期至少一
次，学校教导处进行汇总、评比。
学校师德师风建设，过去也在抓，本期更是把师德师风建设放在教师队伍建设突出地位。我们决心在区教育局的领导下，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，切实抓好此项工作，抓出成效，主动适应新形势下教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应打造公信教育，办人民满意的教育的需要的需要，从严治教，立德诚信，取信于社会和人民，把我校的师德建设提高到一个新的水平。
第3篇：师德师风建设新举措
2012-2013学年合室中学 师 德 师 风 建 设 新 举 措
一、加强教师队伍建设，重视培养教师良好的师德师风。 １、加强教职工的政治思想教育。加强政治思想学习不仅是教师自身成长的需要，也是社会发展对教师提出的必然要求。一年来，我们组织教师通过读报纸、看电视、讨论会等多种形式，认真学习“十八大”重要思想，并要求全体教师把学习和自身的工作结合起来，在具体的教育教学工作中通过教书育人自觉实践“十八大会议精神”。
2、开展师德师风教育活动。良好的师德是作为一个教师的首要条件，为此，我们加大了师德师风教育的力度。
（1）学校连续二次召开全体教师会专门讨论教师师德师风问题，组织教师重温了《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》《教育法》等一系列法律法规，增强教师依法执教的思想意识，把教师的思想统一到爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，以高尚的情操、人格去影响、熏陶学生的认识上来。
（2）借今年师德师风建设年和质量提升年之机大力开展师德师风教育活动。学校组织教师学习了市教育局关于师德师风建设的文件及警示教育材料，期初，邀请了合室乡的师德模范来校给教师作师德演讲。开展了“教师诚信育人”的师德承诺活动，每一位教师签订了师德承诺书。
（3）学校还在全体教师中开展了师德师风大讨论活动，要求每位教师认真剖析自己存在的问题，特别是是否存在体罚和变相体罚学生、歧视后进生现象，是否从事有偿家教现象等，并要求每位教师写出自查报告和师德师风自我鉴定。在此基础上，学校制定出台了我校规范教师行为的“师德十戒”，并明确提出了在今后的各项考评工作中，一律实行师德一票否决制，违反规定的教师不仅要在全校教师会上做出检查，还要取消一切评优资格。
（4）学校定期召开全校性的师德师风集中教育大会，对师德师风建设进行阶段性总结，并对不足之处提出意见，以便下一阶段工作中加以整改。
2013年4月26日，学校召开了全校师德师风集中教育大会，会上，刘校长作了题为“加强责任意识、提高教育质量”的总结发言，总结评价了开学三月来教学工作，在肯定成绩的同时也指出了教学过程中存在的师德师风不良现象，并提出了合室中学关于深入开展区教育局贯彻《潞城市师德师风》实施细则学习活动的意见。号召全体教职员工在师德师风建设活动中努力，不仅在教学上取得成绩，同时使自己的师德提高到一个新的境界，为重塑教师职业形象作出贡献。
通过开展师德师风教育活动，广大教师的思想道德作风有了很大改进，关心学生，爱岗奉献成了大家的共同追求。
二、以教师发展为本，铸造一支高素质的师资队伍。
1、以诚信铸造师魂。近三年来，学校积极组织教职工认真学习《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》等一系列法律法规，在教职工中开展《合室中学教师诚信育人承诺》活动，在思想上，行动上达成诚信的共识。强化师德一票否决制，要求教师以良好的师德风范赢得家长的尊重、社会的认可。学校提出了“今天，我对学生微笑了吗？”的口号，要求教师以新的形象、姿态面对学生，增强服务意识、责任意识。学校坚持为社会提供诚信服务。在招生、收费等活动中，严格执行有关部门规定，向家长社会公示，实行阳光操作。
2、设定家长开放日，“让家长走进课堂，参与听课、评课。”开展“百名家长评教师”活动，把评议教师的权利还给家长，还给社会。校领导为教职工提供诚信服务，严格实行校务公开，确保评优、晋级、表彰等公正、透明、奖惩责任制，及时兑现。教师为学生提供诚信服务。学校全体教师向社会向学生郑重承诺：诚信立教，杜绝了以教谋私、热衷于有偿家教现象。
3、每学期都开展“师德标兵、优秀教师、优秀班主任”评比活动，树立典型、广泛宣传。先后有多人分别被上级授予“潞城市优秀教育工作者”、“师德标兵”、“乡优秀党员”、“乡十佳青年教师”。全面锤炼了教师的师德形象，教师爱岗敬业，勤奋进取，全面尊重学生的人格，对学困生给予关心，以身教感染学生，每位教师都建立了学困生个案记录，营造了一种爱岗敬业，勤勉奉献、以德为本的良好氛围。
4、努力挖掘学校教师中师德表现突出的典型事件，并做好宣传工作，在校内树立榜样，形成良好的育人氛围。制订《合室中学教师一日常规》以及各类奖惩措施，注重培养“我以校荣，校以我荣”的团队精神，评选爱生好事，树立师德典型，弘扬先进，以良好的师德榜样来感染、带动学生。
5、建设一支高水平的班主任队伍。13年3月，我校以“教育因班主任而精彩”为主题，举行了隆重的班主任宣誓暨师徒结对仪式，并派出6名班主任到外地参观培训，为班主任提供了个体培训的机会，就如何以校为本来培训一支高质量的班主任队伍，做了有益的尝试与合作。
三、发挥校园文化建设的德育效能。
我校通过校园文化建设，努力建造一个富有教育意义的校园，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。环境布置上，校徽、校训、校风、学风、教风条文醒目显示，每一面墙壁都成为无声的语言，教室前布置有行规、格言警句，走廊上布置有五旗、国歌队歌、十个道德好习惯、五小行动目标、二十字道德规范、名人画像等内容。教师、家长、学生的优秀事迹及时在板报中展示，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯的教育。文化创建上，年初举办“学生书画展”，五月份有“艺术月”与“科技节”，六月份是“雏鹰争章博览会”，十月份“国庆歌会”，十一月份“小主人风采展示”，十二月“迎新年文艺汇演”。每学年进行学生特长认定，还有不定期的器乐、美术、体育、语文、数学等竞赛。学校设立“小主人”广播台，从节目采遍、制作、播音由都学生一手操办。拥有一支小记者团，编辑出版《小鬼当家》报。每周升旗仪式用双语举行，值勤队员对全校师生庄严宣誓等等，都起到了导向育人的作用。
四、营造学校、家庭、社会教育和谐统一的德育大环境。
1、完善家委会制度。今年4月，我校举行了第三届家委会成立大会，会上聘请了15名家委会成员，颁发了聘书，明确了家委会的职能。目前，这一机构运行正常并共同参与了学校的教育教学管理，如“五一”庆典活动，素质教育实践活动，教学节，主题班会观摩，五四庆祝会、“加强与改进未成年人思想道德建设”座谈会等，共同构建学校发展蓝图。
2、家校整合，共同育人。
（1）我校十分重视家教指导，坚持每学期一次上门普访，要求教师在家访中加强与家长的信息沟通、情感交流、有机地整合家教指导；本学期开展了“集体家访献爱心活动”到目前为止，本次活动全校共有23名教师参加，走访学生127多人次，通过此次活动加强了教师与学生及家长之间的理解与交流，使广大教师尤其是青年教师加深了对师德与责任的反思，效果显著。
（2）另一方面，学校每学期召开家长会、举行半日开放，并通过家长学校授课、家教讲座、好家长经验交流、进课堂听课等活动来加强家教指导。
（3）我们通过家长对学校工作满意度的测评，进一步加强家校联系，积极打造公信教育。我校还为每位学生设置了一本《家校心桥录》，班主任及任课老师把学生每周的进步或不足反馈至家长，家长与学生则通过心桥录把对学校、教师的建议反馈回来，真正作到家校间的心灵沟通。
（4）在学生和家长中开展师德问卷调查，每学期至少一
次，学校教导处进行汇总、评比。
学校师德师风建设，过去也在抓，本期更是把师德师风建设放在教师队伍建设突出地位。我们决心在区教育局的领导下，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，切实抓好此项工作，抓出成效，主动适应新形势下教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应打造公信教育，办人民满意的教育的需要的需要，从严治教，立德诚信，取信于社会和人民，把我校的师德建设提高到一个新的水平。
第4篇：松山学校四举措加强师德师风建设
松山学校四举措加强师德师风建设
为提升教师思想素质和道德修养，规范教育教学行为，塑造良好的教师形象，松山学校四措并举切实加强师德师风建设。
一是完善师德师风承诺和考核制度。组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺，规范教师从教行为。将师德师风考核作为评先评优、职务评聘、岗位设置、绩效考核的重要依据，实行“师德师风问题”一票否决制。
二是开展师德建设系列主题活动。有针对性地开展师德宣讲、知识竞赛、师德征文等活动，开展争当“师德模范”活动。通过问卷调查和召开座谈会等形式，了解学生、家长对教师的评价，找出存在的问题，针对性地开展整治工作，提高活动的实效性；在学生中开展“我心目中的好老师”征文，提炼出学生“心目中的好老师”的评价标准，以规范教师的言行。
三是加大先进典型宣传力度。结合师德建设系列主题活动，学校相继开展了秀教师、优秀班主任、师德标兵等先进典型评选活动，并通过宣传栏、墙报、校园网站、班班通等，大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹，引领师德建设。
四是健全监督机制。学校将教师家访情况纳入教育教学常规检查内容之一。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督体制，通过教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握教师遵守职业规范和教书育人的情况，坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为。
第5篇：抓师风建设促师德提升
抓师风建设促师德提升
------洹滨中学师德建设活动方案
为切实提高我校教职工职业道德素养，办好人民满意的教育，结合我校实际情况，特制定本师德建设活动方案。指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以建立良好的师德师风、树立教育的整体形象为目的，以《教师法》、《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，努力建设一支受学生欢迎、让家长放心、让社会满意的高素质教师队伍。
原则与目标
坚持遵照“以生为本、提高质量”的原则，以“做人民满意的教师”为主题，以“立师德、铸师魂、正师风、强师能、树师表”为主要内容，以激发教师的敬业献身精神、致力打造诚信教育为重点，以树教育形象、创文明教育、提教学质量为主线，以实现 “让人民满意的教育”为目标，在我校开展“树立一种精神，奉献一颗爱心，贡献一份力量”的“三个一”系列教育活动，进一步加强教师思想政治、职业思想和职业道德建设，大力提高我校教师职业道德水平，教书育人能力。
主要内容
一、学习教育
健全领导机构，制定活动方案，每位教师结合自身实际制订师德修养计划。加大宣传力度，营造浓厚氛围；利用学校网页，墙报等宣
传阵地，大力宣传《中小学教师职业道德规范》等有关师德方面的内
容。学习教育阶段，每个教师至少要写出学习笔记和心得体会2篇。
二、对照检查
从团结、教育、进步出发，在教师之间、领导与教师之间、学生
与教师之间，积极开展坦诚相见的谈心活动以及向学生、学生家长、社会群众发放问卷调查，广泛征求意见的基础上，组织教师对照《教
师行为规范》等法规进行自我剖析，全面和深刻反思自己在政治素质、业务水平、工作作风、服务态度、职业道德等方面存在的问题，实事
求是地评价和认识自己。
三、整改提高
认真制定学校和教师个人整改方案，找准存在的突出问题，剖析
问题的根源，落实整改措施，确保教育活动富有成效，防止走过场。
对经查实违反教师职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，进行
严肃批评和处理。坚持“回头看”，继续完善师德考核细则，健全师
德考核机制，设立永久性的“师德评议箱”，公示监督电话，定期反
馈意见，进一步建立和完善师德建设的长效机制。
四、具体要求
1、成立校长为组长的师德建设领导小组，制定实施方案；每位
教师要结合自身实际制订师德修养计划。同时利用广播、宣传栏、师
生大会等载体大张旗鼓地开展师德宣传教育活动。并充分发挥先进典
型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论作用，积极营造良好的活动氛围。
2、组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规。
2、组织开展“我最喜欢什么样的教师” “我最喜欢什么样的班主任”问卷调查。
3、组织开展“我为洹中添光彩-” 敬业爱生为主题的中青年教师演讲比赛。
4、组织学习宣传张丽莉等模范老师的先进事迹，学习身边优秀教师的优秀事迹，在各组推荐的基础上，确定3-5名先进教师，交流演讲；组织开展“我向榜样学什么”讨论活动。
5、“外塑形象，内强素质”主题教育，组织教师参加校本培训。
6、开展师德承诺活动。建立和健全师德承诺制度、师德投诉制度、师德考核“一票否决”制度和师德督察制度、学生评教制度、教师互评制度，制定禁忌用语，向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。
7、开展“教师连万家”活动，在开展定期性、面向全体学生的家访活动的基础上，每位教师重点联系2—3名家庭困难和学习困难生，建立学习和教育上的结对帮扶关系。
8、规范教师仪容仪表，树立教师良好形象检查。
9、教师对照《中小学教师职业道德标准》认真进行“七查七看”，反思教学行为。即：一查贯彻执行教育方针情况，看是否有违背教育
方针和政策、重教书轻育人、把不健康思想和错误言论带入课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销教辅资料或其它商品，向学生和家长索要钱物，乱收费，乱补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、违反社会公德等现象；五查树立教师良好形象，看是否有言语不文明、衣着不得体、言行不检点的行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损坏单位荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有工作不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
10、师德师风问卷调查及意见征求。
11、教师撰写师德教育活动总结材料，学校对每一位教师的师德进行考核，对测评结果认真进行数据汇总分析。
12、总结交流经验。各处室、年级组、教研组对一年来师德师风建设活动情况进行全面总结。学校以年级组为单位检查验收，对在师德建设活动中表现突出的个人和集体，进行总结表彰。
五、保障措施
1、加强领导、高度重视。学校各级领导、党员要带头，力求把工作做细做好，成立师德建设领导小组，建立健全教师职业道德建设的工作机制。
2、加强宣传，创设氛围。充分发挥校园内一切宣传媒介如板报、校园网的作用，对师德建设开展活动情况进行报道和宣传。充分发挥
先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会的舆论监督作用。各部门、年级组要通过宣传栏、网络等设立师德建设年活动专栏，大力宣传师德标兵，展示优秀教师风采，并及时把好经验、好做法上报学校，要求每个阶段上报信息2 篇以上。严格制度，明确责任，强化检查监督，不定期的对教师进行抽查。并将抽查情况予以通报。
3、认识到位，工作到位。各部门领导和全体教职工要切实提高对开展师德建设教育活动重要性和必要性的认识，要形成合力，密切协作，精心组织好师德建设年活动。要正确处理好开展活动与学习科学发展观活动和正常教育教学工作的关系。
安阳县水冶镇洹滨中学
2014年4月
第6篇：八项举措强化师德师风建设
八项举措强化师德师风建设
2014年12月15日，乾县教育局召开全系统师德师风建设大会，深入分析全系统师德师风建设工作中存在的问题，明确提出当前和今后一个时期，把师德师风建设作为教育管理的中心工作，直面问题，加强学习，夯实责任，建章立制，从严考核。同时，广泛接受社会各界监督，大力改进教育教风行风，铸造人民满意教师，扎实推进全县师德师风建设。
一是广泛开展学习教育活动。该局组织全县教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，进一步增强广大教师规范教师从教行为，提高自身修养的责任心和积极性。同时，将把教师的心理健康教育纳入学校的日常管理之中，在教师培养方面加强心理健康教育的内容，增强广大教师的职业荣誉感和使命感，努力使教师具备应有的理想信念、道德情操、深厚的学识和仁爱之心。
二是落实师德师风建设工作责任制。该局要求各级各类学校建立健全师德师风建设责任制度和领导机构，全面落实校（园）长“学校师德师风建设第一责任人”的责任，对出现突出师德问题的中小学、幼儿园，教育局在依法追究当事人的责任的同时，将首先追究校（园）长的责任，并对学校工作实行“一票否决”。
三是建立师德建设长效制。该局依据有关法律法规和文件，重新修订并印发了《关于进一步加强全县中小学、幼儿园教师师德师风建设工作的意见》《关于进一步规范教师从教行为的规定》《乾县教师职业道德“十大禁令”》等一系列规范性文件，并督促各学校切实完善相关的规章制度, 全面加强对教师行为规范的日常管理，建立健全师德建设的长效机制。
四是开展师德师风自查承诺活动。要求各学校每学期组织教职工对照《中小学教师职业道德》《乾县教育局关于进一步规范教师从教行为的规定》《乾县教师职业道德“十大禁令”》等文件要求，联系工作实际开展师德师风自查活动，根据查摆的问题落实整改措施。同时建立师德师风公开承诺制度，每学期开学，组织教师向全校师生和社会作出公开承诺，并将承诺内容公布在学校醒目位置，接受社会监督。
五是加强师德师风考核督查工作。各中小学、幼儿园每学期组织一次师德师风专项考核，教师就师德建设进行述职，并征求学生家长的意见，在此基础上，学校对照有关规定对每一名教师进行评价，考核结果记入教师档案并作为职务评聘、教师资格定期注册、评优、任用、奖惩、培训、绩效工资兑现的重要依据，严格实行“一票否决”。教育局定期对各中小学、幼儿园师德师风建设工作进行专项督查，督查结果将作为学校工作考核、办学质量评估的重要指标，并作为校（园）长、领导班子考察的重要依据。
六是深入开展师德模范评选活动。从2014年3月份开始，该局在全系统广泛开展了寻找“最美教师”活动，通过举办师德先进事迹报告会、在乾县教育网开辟最美教师系列报道专栏等形式，评选出了一批师德先进个人，在乾县引发了强烈反响，下一步，该局将以此为契机，继续深入开展师德模范评选活动，进一步在全系统弘扬正气，传递正能量，让先进典型引领师德风尚，激发广大教师爱岗敬业、教书育人的工作热情，形成师德师风建设的良好氛围。
七是建立师德师风问题处理报告制度。该局要求各学校，要形成统一领导、分工负责、协调一致的工作机制，对本校教职工严重违反师德师风规范的行为，学校要快速反应，第一时间上报乾县教育局，并立即调查处理。
八是建立和完善监督机制。该局在局机关和各学校开通了师德师风举报电话，设立了师德师风监督意见箱和电子信箱，同时，教育局和各学校将聘请人大代表、政协委员、家长代表和教师代表担任师德师风监督员，定期召开见面会或座谈会，主动听取意见和建议，将全系统师德师风建设工作完全置于全社会的广泛监督之下，形成教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督的网络化监督机制。
为了保证各项措施落实到位，取得实效，从12月15日开始，乾县教育局将开展为期15天的师德师风专项检查活动，活动分为自查整改、集中检查和总结汇报三个阶段，学校完成自查整改任务后，教育局将派出由局领导带队的检查小组，通过查看档案资料、走访教师、学生、家长等方式，对学校师德师风建设工作进行全面检查，并针对学校存在的问题下发整改通知书。检查结束后，该局将在全县推广宣传先进经验，对于工作开展不力的单位将予以通报批评，并责令整改，对个别严重违反师德规范的行为将严肃查处。
第7篇：六个结合”促师德师风建设
六个结合”促师德师风建设
深入贯彻落实上级教育行政部门关于加强师德师风建设的部署，立足工作实际，做好结合文章，不断促进师德师风建设水平全面提升。
“六个结合”
一是与党建质量提升相结合。积极实施“党建+师德”，举办报告会、演讲赛、交流会等，引导广大教师不忘从教初心，牢记育人使命，争做新时代“四有好老师”。开设“道德讲堂”“微型党课”及“互联网+党建”云平台手机APP等经常性教育平台，落实“三会一课”、主题党日、组织生活会和民主评议党员等制度，推行党员积分评星管理、公开承诺践诺活动，党员干部联系生活困难教师、新入职教师、骨干教师，党员教师联系留守、单亲、学困、贫困、残疾等困难学生，并与联系对象开展形式多样的帮带活动。全县2059名党员教师“亮身份、作承诺、比奉献”，在教育扶贫、四城联创、乡村振兴等活动中志愿服务，发挥作用，党员教师成为频阳大地一张鲜亮的名片。
二是与贯彻教育法规政策相结合。组织广大教师深入学习贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德行为规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件及法律法规，促进广大教师严格遵守职业道德，严格依法执教。迤山中学编印了《教育法规政策手册》，梅家坪中心学校邀请专家解读教育政策法规，宫里、留古、张桥中心学校组织广大教师学习了《中华人民共和国未成年人保护法》。
三是与促进教师专业发展相结合。组建18个大学区校际联盟，开展送教下乡、跟岗学习、同课异构等活动，促进教育理念、管理经验和教学成果共享。选派20名教学骨干赴四川绵阳科学城跟岗学习，邀请江苏丹阳8名教育专家帮扶指导，参与教师570人次。利用暑期教师培训会，邀请全国著名教育专家胡正明，教育哲学博士、成都武侯实验中学校长李镇西，陕西行政学院教授丁力，陕西省师德师风模范个人韩春等30名专家教授来富作报告，着力提高教师专业技能和师德修养。
四是与学习身边先进事迹相结合。学习宣传全县教育系统涌现出的“两学一做”学习教育标杆——央视新闻联播报道的“特岗三姐妹”和全省优秀共产党员田江寿。开展向扎根山区37载的师德标杆、扎根乡村育人楷模卢玲老师学习活动，中国共产党新闻网、陕西省教育厅网站、渭南日报等中省市10多家媒体专题报道。同时，以乡镇、县属学校为单位，组织评选优秀教师、模范班主任和扎根乡村育人楷模等，开展师德报告会、演讲赛、师德面对面等，学习师德标兵，宣传身边典型，激励广大教师崇尚先进、学习先进、争当先进。县局编辑出版了以60名普通一线教师为典型案例的《红烛》丛书，拍摄完成了以大王小学特岗教师郭莹为原型的党建微电影《春妮》;杜村初中、庄里初中、富平县幼儿园举办了“扬师德，铸师魂”教书育人楷模先进事迹报告会;老庙、淡村中心学校开展了“重师德、学先进、比奉献”师德教育活动，青少年校外活动中心组织全体教师开展了“向先进学习，向楷模看齐”活动。
五是与开展专项治理相结合。深化在职教师从事有偿家教、在培训机构代课、违规办班、推销教辅资料等专项治理，签订师德师风建设责任书、承诺书，撰写自查报告，规范从教行为，净化教育风气。建立师德负面问题清单，针对师德失范问题，发现一起、调查一起、处理一起、通报一起。城区各学校坚持问题导向，组织广大教师签订了《不参与违规办班和有偿家教承诺书》;刘集中心学校开设师德师风讲座，每月一主题一案例，警示教育常抓不懈。
六是与干部作风问题排查整改相结合。认真制定施方案，成立组织机构，层层动员部署，设立举报及意见建议箱，建立明察暗访和通报曝光机制。广大党员干部和教职工围绕违反政治纪律、“四个意识”不强、慢作为不作为乱作为、庸懒散慢虚以及“四风”隐形变异等问题，深入查找存在问题，建立问题清单和整改台账，促进作风大转变，效能大提升。立诚中学结合作风问题排查整改，召开了冯新柱案“以案促改”警示教育会;薛镇、峪岭中心学校把教育扶贫作为头等大事，创造条件，深入帮扶，切实解决深度贫困村赵老峪北村学生能上学、上好学的问题。
