红船精神为师德师风建设注入红色血液
摘要：秀水泱泱，红船依旧；时代变迁，精神永恒。新时代的大幕已经拉开，新征程的号角已经吹响。学校将继承和发扬“红船精神”，守住初心，振奋起来，砥砺前行，敢闯敢试，以发展理念创造教育新业绩，用“红船精神”为师德师风建设注入红色血液，永葆人民教师的本色。为此，学校党委强化组织领导，成立了意识形态工作领导小组暨师德师风建设工作领导小组，实行“一把手”负总责，班子成员各负其责，共同打好防范化解意识形态领域风险攻坚战。抓好课堂、学校、网络等阵地建设，构建了横向到边、纵向到底、协调联动的风险研判工作格局。建立师德师风考核制度，师德考核实行“一票否决”制，考核结果的使用人性化。加强理论学习，进一步提升思想认识。开展“红船精神”主题教育，推进“两学一做”学习教育常态化，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，深入开展“严规矩、强监督、转作风”集中整治专项行动。开展一次大学习，开展一次大警示，开展一次大讨论，开展一次个人师德师风大剖析。
在学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，胸怀“两个大局”，聚焦“国之大者”的感召下，在习近平总书记关于师德师风建设的重要论述的指引下，我校党委认真落实新时代教师职业行为十项准则，开展基础教育领域党建+师德师风建设，对接师范高校互促互进一体化、需求双向对接一体化。浸润“红船精神”，打造“红船德育”。为此，学校党委响应党的号召，做了一系列弘扬“红船精神”工作:
一、健全制度建设，保障工作开展
教师的职责，不仅要教书更要育人。作为人民教师，必须谨记习近平总书记对思政教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，发扬“红船精神”，以师德师风建设为抓手，进一步提升自己的思想政治素质、职业道德水平，为新时代立德树人和高校师范建设作出新的贡献。教师是立教之本，兴教之源。学校党委高度重视教师队伍建设，始终坚持把“立德树人”作为根本任务，把教师思想政治工作和师德师风建设作为日常性基础工作。学校成立师德师风建设工作领导小组，党委书记任组长，负责教师师德师风建设和教师人才队伍的培养，经常开展党支部集中落实和开展有关教师思想教育和师德师风建设的学习。为更好的开展师德师风建设工作，我校党委以树立党员教师模范引领作用，积极培养年轻教师加入党组织，教师每天参加学习强国学习提升教师学习视野，每天学习强国不少于30分，让“红船精神”注入到每个老师的血液中。今年师德师风建设工作更加完善，明确学校建设线路、教师工作任务，推进师德师风建设制度在日常工作中落地见效。
1.学校充分认识意识形态工作的极端重要性，强化组织领导，成立了意识形态工作领导小组，把意识形态工作纳入学校党的建设和学校教育教学工作中，而“红船精神”正是每位老师的灵魂生命线。
2.实行“一把手”负总责，班子成员各负其责，共同打好防范化解意识形态领域风险攻坚战。及时排查意识领域风险点，抓好课堂、学校、网络等阵地建设，构建了横向到边、纵向到底、协调联动的风险研判工作格局，学校意识形态工作得到切实加强。
3.学校根据局布置关于加强作风建设和师德师风提升年活动工作安排，成立了作风建设和师德师风建设领导小组，制定了实施方案，召开了动员部署会，组织了作风建设和师德师风建设相关材料的学习，教师就作风建设、师德师风建设对照检查了问题并制定了整改措施，签订了师德承诺书344份，进行了教师宣誓，用“红船精神”检验自我，审视自己的作风。学校叶特此制定了师德师风考核制度。
教师以下情形之一，经查实，师德考核“一票否决”，直接定为“不合格”。
（1）、歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
（2）、私自办班、私自在校外兼课、兼职，或对现任教学班的学生进行有偿家教，累教不改的；
（3）、向学生推销、代购教辅资料或其他商品，谋取私利的；
（4）、利用职权强迫、动员、诱导学生接受校外机构组织的讲座、培训等各种形式有偿辅导或服务的；
（5）、索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益的；
（6）、违反上级规定的收费项目和标准，擅自收取学生费用的；
（7）、以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；
（8）、擅自停课或在课堂上吸烟、接打电话、酒后上课，造成恶劣影响的；
（9）、参加或组织诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动，或向学生传播违背党的路线、方针、政策的反动言论等有害身心健康的思想和信息的；
（10）、工作失职、渎职造成学生人身安全责任事故的；
（11）、因违法违纪行为受到纪律处分的；
（12）、其他严重损坏教师形象和声誉的行为。
考核结果的使用
（一）对师德考核为“优秀”的教师，同等条件下，优先评选特级教师和晋升教师职务（职称）、选培学科带头人和骨干教师。
（二）评选模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、师德标兵和年度考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。市教育局每三年开展一次市级师德标兵评选，推荐参加市级以上师德标兵的人选，必须近三年连续师德考核为“优秀”。
（三）师德考核不合格者，年度考核应定为不合格，并在教师资格定期注册、职务（职称）评聘、岗位聘用、评优奖励、特级教师、骨干教师和学科带头人评选等环节实行一票否决。
（四）师德考核“不合格”者，学校领导要对其进行诫勉谈话，经劝诫仍不改正的，要调整工作岗位或高职低聘。对有严重失德行为，影响恶劣者，依据有关规定做出相应处理，直至清除出教师队伍。对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
4.加强理论学习，进一步提升思想认识。开展“红船精神”主题教育，5月举办红色大合唱比赛，6月开展红色经典诗歌朗诵比赛，7月观看红色电影《三湾改编》，构建“红船精神进校园”宣教模式。红船精神将被润物细无声地融入老师们的德育教育中，融入他们的日常教学之中。推进“两学一做”学习教育常态化，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育每学年2次，深入开展“严规矩、强监督、转作风”集中整治专项行动每学年2次。制定学习计划，确定学习内容，通过支委会、中心组学习会、党建工作专题会、“三会一课”等每季度1次，让党员干部经常受到正确思想的教育影响，从而坚定信仰信念，树立正确价值观。发挥“学习强国”平台作用，组织党员、教师积极参与，取得良好效果。
5.开展经常性纪法教育，发挥先进典型引领示范和反面典型警示教育作用。加强廉政文化建设，注重家庭家教家风，在党员领导干部中深入开展廉洁家风建设活动。使廉政教育制度化、经常化。
6.选好用好干部
严格执行《党政领导干部选拨任用工作条例》，整治和查处选人用人上的不正之风和腐败问题。党员干部要带头转变作风，坚持身体力行、以上率下，形成“头雁效应”。发扬钉钉子精神，一个节点一个节点坚守，关注“四风”问题新表现新动向，在反对形式主义、官僚主义上下更大功夫，努力形成全校作风建设新常态，让“红船精神”在学校的这片沃土上生根发芽。
二、明确目标，立足立德树人，弘扬师德风尚
规范教师职业行为，落实立德树人根本任务，弘扬新时代教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，学校党委根据教师和我校实际情况制定《教师职业行为规范》，以期为教师职业行为提供引领作用和底线要求。
（一）召开学习宣传大会。在9月份我校开展一次大学习，学习相关法律法规和行为准则等；开展一次大警示，组织全体教师集中观看、学习正反两面典型视频和事例，要求教师算好违纪处分后的政治账、经济账、名誉账，以身边事教育身边人，切实增强教师红线意识、底线意识，做到知敬畏、存戒惧。同时学校党委组织全校教师集中学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，要求全体教师必须认真学习、深刻领会、广泛宣传，严格遵守“十项准则”，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。根据教师队伍建设的实际情况分别召开了“十项准则”专题学习会议，对师德师风建设进行了再部署、再安排、再强调，让“十项准则”入脑入心，要求教师要将教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，努力成为以德立学、以德施教、以德育德的标兵。
（二）组织大讨论活动。为了进一步统一思想、提高认识巩固成果，学校组织开展了“学习十项准则，做优秀教师，我该怎么办”大讨论活动，让广大教师对照准则、解剖思想、发现问题、整改问题、提升素质，从而准确全面地理解和把握十项准则，坚定政治方向，自觉爰国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为，争做“四有”好老师。
（三）撰写学习心得体会。学校党委要求全体教师在集中学习、自主学习和大讨论的基础上，撰写一篇“十项准则”学习心得体会，并将此项活动列为师德考核的重要内容之一，努力营造“人人学习，人人自省”的良好氛围，进一步深化师德师风建设，不断提升教师思想政治素质和专业文化素养。
（四）增开监督渠道。学校在校门口醒目的位置增设了个公开信箱，同时公开了监督电话和举报邮箱，接受社会各界对教师师德师风的监督，欢迎学生和家长反映情况。学校将落实专人负责对收集到的意见和建议进行整理，并要求相关责任人限时整改完成，充分发挥社会各界的监督作用，努力办好人民满意的教育。三、工作成效我校坚持以党建引领师德师风建设，丰富党组织活动形式，不断拓宽师德师风建设的服务阵地，取得了显著成效。
为了表彰先进、树立榜样，我校每学期都会举办“践行教育初心，争做时代楷模”师德宣讲活动。在宣讲活动中，青年教师作为主讲人，结合身边典型事迹和自身实际感受，用朴实的语言分享身边优秀教师的先进事迹。主讲人讲完之后，其他教师当场谈心得体会。例如，我校党员付志老师见义勇为，救助摔跤老人，在平凡的岗位上谱写了动人的篇章。这样的宣讲活动让教师深受鼓舞，更坚定了为教育事业贡献个人力量的决心。
三年以来，全体教师尤其是党员教师、青年教师的思想明显进步。在师德师风建设中，我校高举党的旗帜，建立健全师德师风建设机制，树立教师高尚的职业形象，推动了学校的高质量发展。同时学校将以本次学习为契机，依托本次整治活动，推动我校师德师风建设由针对特定群体向覆盖全员拓展、由短期集训向日常教育延伸，引导教师立足岗位，使学习成果内化于心、外化于行。“红船精神”在校园内开出灿烂的花朵。
四、经验启示
1.工作目标错位。部分教师理想信念单薄，缺乏事业心，对本职工作敷衍了事，牢骚满腹，没有心思教书育人。
2.课程改革进展缓慢，学校少部分老师在课改面前无所适从，无能为力，“穿新鞋，走老路”，教育观念落后，不能积极主动去接受新课改。
3.拜金主义浓厚。个别老师干工作，以经济为杠杆，有钱就做事，无钱不做事，不讲奉献精神，一门心思搞家庭经营。
4.师表意识淡薄。有的老师上课随意性强，不完全遵照教学打算上课，个别老师病事假较多，还有的老师出勤不出力，工作效率低，影响了教学质量，带坏了学校风气。
面对不足，今后的一段时间内，学校将常抓整改工作，规范老师行为，加强典型引路，进一步强化师德考核，完善《老师师德档案》，用实际行动践行认真践行“红船精神”，谱写学校教育发展新篇章。
