师德师风学习心得体会
师德的内涵也是经过长期积累提炼出来的。它与时俱进，反映了每个时代的特点。不同时代的教师应该具有鲜明的时代特征的精神和世界观。
近日，我校开展了深入的师德研究，对当前师德建设中的热点问题进行了热烈的讨论。经过学习讨论，受益匪浅，感触良多。我对师德的含义有了更深的理解。
良好的职业道德是教师专业活动最基本的要求，教师是学生增长知识、提高思维的导师。师德师风质量直接关系到素质教育的顺利实施，关系到青少年的健康成长，关系到中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，关系到祖国的未来。首先，要求教师忠于人民的教育，热爱教育。社会主义教育是人民的教育，是现实世界中最光荣的事业。每个教师都应该忠于人民的教育事业，愿意为人民的教育事业贡献自己的聪明才智。在实际工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，对名利不感兴趣，甘愿做一只蚕烛，在岗位上发光发热。再者，要求老师爱学生。“爱生如子”是师德的重要体现。只有爱学生，才能关心学生的成长，教书育人，尊重学生的人格，引导学生成为人才。
教师的素质体现在此刻生活的每一点上。老师如果对学生没有爱心，恐怕学生很难尊重理解，对以后的班级状态、心理反应、师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一个体现是崇高的奉献精神。教师的工作责任重大，难度极大。责任之所以大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在老师手里。之所以难，是因为教师工作条件艰苦。例外的是，在市场经济条件下，教师的社会地位和物质待遇较低，甚至处于相对贫困的地位。在这种情况下，教师应该把社会责任作为自己的责任，无私奉献。否则，如果他们以对待对待自己的工作，他们可能很难承担起传授知识和教育人民的社会责任。
另外，师德最外在的体现——以身作则，为人师表。在教书育人中，教师不仅要以身作则，还要通过自我示范行为来教育学生，这就是以身作则。以身作则，就是强调老师要言行一致。学生要精通所学的知识，要求学生倡导行为，自我应该做到要要求学生做到的行为。所以每个老师都要从自己做起，真正为学生树立榜样，促进学生的全面发展。
以上几点是每个老师应该具备的基本行为素质。有人说，老师如果把对教育的热爱和对学生的热爱结合起来，就是完美的老师。另一方面，如果只知教而不知教人，那就只能叫他们‘老师’，所谓的‘人类灵魂工程师’也是名存实亡。从这个角度来说，‘德’是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高对教师和学生都特别重要。教师应根据学生的身心发展规律和认知规律，有针对性地开展教育工作，做到感性、感性、引导，通过自我示范作用感染和教育每一个学生。
教书是阳光下最明亮职业。想象一下，我们每一个没有接受过老师指导的人，都是在我们无助的时候向我们伸出温暖之手的老师在我们成功的背后，老师在默默为我们工作。当我们迷茫的时候，是老师一次次为我们指明前进的方向。
