第1篇：师德先进事迹材料
师德----立校之本
——延长延安精神红军小学“师德建设先进集体”自查材料
延长延安精神红军小学，前身为七里村镇中心小学，2010年1月，全国红军小学建设工程理事会人员赴延长七里村镇考察命名为“延安精神红军小学”。2011年3月，理事长方强、红军后代、贺炳炎将军之子贺雷生、共青团延安市委书记张剑等一行为我校举行了“延长延安精神红军小学”授牌、授旗仪式，“延长延安精神红军小学”正式成立。学校现有教师66人，教学班18个，学生1034人，其中幼儿园96人，小学部938人。学校占地面积9125平方米，建筑面积7212平方米。学校内设教学处、教育处、后勤处、大队委等部门，各部门人员分工明确、责任落实。学校布局合理，环境优雅，教育资源丰富，是一所典范的乡镇寄宿制中心小学。近年来，学校在上级有关部门的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，坚持以邓小平理论和“十八大”精神为指导，认真贯彻党中央教育工作会议精神，紧紧围绕“家长满意工程”的工作要求，牢牢把握教育现代化建设目标，注重内涵发展，各项工作都取得了明显的进步。具体做法如下：
一、加强“班子”建设
百年大计，教育为本。学校是进行教育教学的主要阵地，学校领导是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。学校领导队伍的思想素质、学识水平、业务能力的高低，直接决定着一所学校的管理水平和教育、教学质量的高低，影响着学校发展的方向、速度和未来。人们常说：“一个校长就是一个学校”，因为校长是一校之“魂”，一个校长带领的一套好的领导班子是办好一所学校的关键。几年来，在学校领导班子建设中，我们始终坚持“素质高、业务精、作风正”这一管理目标。坚持讲团结，提升凝聚力；讲正气，提升影响力；讲学习，提升业务能力。保持领导班子的纯洁性和号召力，从而带领全体教职工同舟共济，团结拼搏，不断取得新的办学效果。促进学校各项事业的蓬勃发展。
二、塑造优秀“教师”形象
1、加强师德师风建设以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，打造一支能够担当起教书育人重任，让人民满意的高素质教师队伍，大力加强师德师风建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。经常性的组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。并开展 “爱岗敬业”主题演讲、签订 “师德师风责任状”、“师德师风承诺书”等一系列活动，并与教师考核相挂勾，将工作真正落到实处。对照《教师职业道德规范》，禁止了有偿家教、体罚学生、乱订资料等社会反响比较强烈的问题。
2、打造“师爱”形象
爱是教师的天职，德是教师的规范。师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，这种爱驱使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。由于我校是一所城乡结合的寄宿制学校，住宿生多为留守学生和单亲家庭的学生，针对于这类学生亲人关爱少、性格孤僻、缺少沟通的特点，学校组织教师开展“爱心妈妈”活动，每名教师都有关爱的对象，让爱在学生中流淌。通过活动的展开，师生之间的距离拉近了，家长与教师之间的距离小了。学校向全体教师提出了“告别忌事忌语”的要求，让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响学生。通过讲座论坛、征文演讲等多种方式，提高教师的思想觉悟。今年，又借助延长县局推出的廉洁社会建设评选活动，学校又开展的“立德树人 敬业爱生”主题教育，各组织开展了“教师的爱与责任”大讨论，让每一位为师者都参与其中，诠释“爱与责任”，感受“爱与责任”，落实“爱与责任”。尤其是教育处主任李江、青年教师李琼洁、常红燕等发言，道出了为师者的心声，催人奋进，发人深省。同时，全体教师还撰写了师德论文，在全体教师中进行交流学习。经过努力，我校教师师德素养不断提升，模范教师群体不断壮大，办学质量不断提高，促进学校健康有序、持续和谐的发展。教师常红燕、董养芳、高江荣等被评为市县“师德师风先进个人”“优秀少先队工作者”“优秀班主任工作者”等，教师班级管理及教学经验论文在县、市、省及国家级发表率达到83%以上。
三、搞好管理育人，推进学校工作全面发展
我校各类管理人员，坚持党的优良传统和作风，爱岗敬业，尽职尽责，提高管理水平，以高尚的领导风范感染学生。学校发展，从某种意义说，就是班级建设的发展，而班主任又是班级管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设水平和质量，也直接影响学校建设水平和质量。为此，我校在师德建设工作中，把班主任队伍建设作为学校师德建设工作重中之重。为大力提高并创新班主任工作，学校重点做好以下两点工作：一是教育处定期不定期召开班主任专题会和班主任经验交流会，并组织班主任外出参加学习和培训，以提高班主任素质、工作水平和工作质量；二是加大“先进班级”建设力度，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，将班主任班级日常管理和年终考核挂钩。这样，班主任教师都能关心学生成长，做学生知心朋友，班级工作深入细致，帮助学生解决生活中遇到的各种问题，放学家长未按时来接，老师能把学生带到办公室，辅导写作业，直到每个家长把孩子接回家，自己才回家等等，深受家长的赞扬。学校教育处利用红军小学的特点，用延安精神和红军精神鼓励教师爱生敬业、无私奉献，让农村孩子真正体会到什么是延安精神、什么是红军精神，在师生中积极开展各种勤俭节约和革命传统教育活动，使年青教师充分发挥自己的专业特长，自愿义务辅导学生，满足学生的其他兴趣，这样一方面丰富了学生课余生活，还帮助留守儿童合理安排了业余时间；另一方面，学生的特长得以充分发挥，促进了学生全面发展。如2012年学校排练的音乐剧“绣金匾”表演在全国红军小学举办的“沿着党的足迹前进”汇报演出中获得金奖。学校现还有很多教师像父母一样关爱着班级里的学困生、贫困生、留守生、单亲家庭的孩子，主动与留守学生建立了帮扶结对活动，让学生更深地感受到师爱的无私。好多家长激动的说把孩子放到这样的学校放心，学生在这样环境学习生活也舒心，学校呈现出一派和谐向上的景象。学生白妮妮、常娜、高玉甜、刘雅琪等也被评为市、县 “阳光少年”“文明小公民”“十佳少先队员”等。
四、做好服务育人，学校永远是教工最温暖的家
几年来，我校非常重视教职工福利待遇，每到重大节日都为教师搞好座谈交流等工作。我校连续几年经常开展篮球友谊赛，每年元旦、三
八、教师节等节日学校都开展丰富多彩的文艺联欢活动，为广大教职工提供了休闲娱乐的空间，丰富了教职工的文化生活。每年都抽时间组织部分教师外出学习先进工作经验，学习人不少于50人次，开拓了青年教师的视野。每年的5月份，学校都开展校园艺术节，丰富了学生的文化生活。虽然每次外出学习和活动资金对我校来说都很大，但把外面先进的教育教学经验和先进的管理水平都能结合实际应用于自己教育教学和学校管理之中，也是很值得的。学校后勤处领导非常关心教师疾苦，因地理位置的特殊性，教师都住城区，校领导想尽办法，多渠道争取资金，为教师解决上下班交通问题，解决教师午餐问题，免去了教师的后顾之忧，使他们安心工作。
五、一分耕耘一分收获，学校彰显魅力
教师是立校之本，师德是教育之魂。延长延安精神红军小学全体教师以“高尚的师德、模范的师爱、优秀的师表、高超的师识、精湛的师艺”为统领，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位。多年的坚持、辛勤的耕耘、取得了显著成绩，真可谓“一分耕耘一分收获”：近年来，学校多次被延长县教育局评为“综合考核优秀单位”，连续两年在第六、七届全国少年儿童书信文化活动延安赛区获“优秀集体奖”，2010年学校获 “校园文化先进单位”，2011年在建党90周年红色经典诵读活动中获延长县教育局系统“优秀集体组织奖”，其中“盛世中国”获市级二等奖，2011年被评为市级“素质教育优秀学校”，2012年被评为市级“优秀家长学校”和市级“文明校园”的称号。2013年少先队组织的活动参加省、市、县分别三等奖、二等奖、一等奖，学校被评为省级“优秀少队先进集体”，市级、“防震减灾示范学校”县级“教学质量提升学校”等，学校校长王延伟被评为市级“优秀校长”，教育教学论文获国家教育学术委员会的肯定。
荣誉的取得与辛勤和汗水是分不开的，现在我们学校领导、教师都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”、“文明学生”为导向，勤奋、忘我、无私工作，为创建省级文明校园和市级示范小学而努力。面对挑战，我们将不断努力，锻炼一支师德更高尚，更爱岗敬业的教师队伍。
延长延安精神红军小学
2014.6.9
第2篇：师德先进事迹材料
一、爱岗敬业，默默奉献
九年来，面对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期待的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。2009年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎么也打不进去，连换了8个护士才扎进去,作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，终于勉强答应了，这时我才松了一口气。
二、多方学习，丰厚专业素养
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的宝贵机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一直是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个口语交际内容“迷人的景色”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，曾经多次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教育学会会员”。
三、深入研究，提高教学境界
在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一直坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣老师就不用反复组织教学，可以节约大量时间，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时间收集大量的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改进。借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信;“书读百遍，其义自见”我注重引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达能力和朗读能力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受!每节课及时进行拓展训练，通过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。
四、以平等的爱“打到心灵深处"
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。一个学生犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢?尽可以认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥;但也可以认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。到底是哪一种呢?根据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效果。
五、以真情的爱，抚平受伤的心灵
“问题学生”中的大多数是希望自己进步的，他们希望得到老师、同学的帮助，得到集体的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发展背道而驰的行动的一种心理状态。
工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，谦虚、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚定的信念和执着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感促使我更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾多次被评为“优秀班主任、优秀教师、教科研先进工作者”的称号，多次在区里组织的“金烛杯”优质课评比中获奖，在区里参加讲家访故事演讲比赛中荣获“一等奖”，所写的关于“班级管理”和“生本教学”的论文分别获得市级和区级二等奖，品德与生活教学设计获三等奖，当每获得一份荣誉时我会与我的孩子们同分享，当我们沉浸在快乐和掌声之中时，我会告诉他们：“没有最好，只有更好。”我是这样想的，做人做事也是这样严格要求自己的，孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风有了较大转变，我所带的班级也多次被评为文明班级。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!
第3篇：师德先进事迹材料
人生中最重要的是工作。对于从教8年的xxx来说，记录了她从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的历程。在这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获，她以其高尚的师德，精湛的业务，严紧的作风，赢得了同事和社会的一致好评；用其模范的行动，奏响了一曲曲憾人心魄的师表赞歌。
一、勤勤恳恳，诲人不倦
“当一名过硬的好老师”，这是xxx红的人生追求。从教以来，为她心爱的事业付出了全部的心血。
xxx红在教书育人的过程中总是不满足于现状，她勇于探索，敢于创新。
xxx红刻苦勤奋、精益求精的精神被同事争相效仿；善于思考、乐于钻研的精神有口皆碑。在她的生活中，没有休息的概念。多少次寒暑易节、多少个春夏秋冬，xxx红风里来雨里去，把所有的精力都用在提高自己的教学技能上，用在教学理论的探索上。她刻苦钻研的精神，还表现在对新教材、新教法的关注、实践上。尽管xxx红从教多年，但在教学中她每次备课还是认真的研究教材，精选教法。久而久之形成了“讲的生动、练的主动、师生互动”的教学风格。她和蔼可亲的教学态度和灵活多样、风格清新的教学方法得到了大家的认可。并于2004年承担了教育科研课题“在语文教学中培养学生的创新能力”。承担课题后，她一边教学，一边进行课题研究，使她的教学水平和理论水平得到了显著提高。她所撰写的论文《班主任三心法转化后进生》荣获省级优秀论文奖，“注-提”实验课《卢沟桥》被评为全镇的优质观摩课，她所做的市级公开课《要团结合作》受到了进修学校李金容教研员和市里领导的一致好评。
汗水和成功携手同行，耕耘和收获相伴而来。xxx红无言的付出，得到了丰厚的回报，班级学生成绩的提高，使她欣慰的同时又增加了她前进的动力。
面对领导、社会的赞誉，她总是平静的说；“学生的成绩是我付出的一种肯定，但这只能代表昨天”。
二、努力探索、求新务实
她热爱学生，尊重学生，在课堂上营造开放平等的育人空间，培养学生的主体意识。激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的学习习惯和能力，开拓扩展教学内容，摒弃灌输式教学和题海战术，充分发挥课堂教学效益，以思维训练为经，以课外阅读为纬，以综合语文素养为核心，培养学生的听说表达、阅读思考和自由写作能力。课内她是学生亲密的学习伙伴，课外是学生的人生益友。
自实施新课程以来，xxx红更是积极主动地投入到新课程教育教学理论的学习与实践之中，重视课堂教学改革，根据学生的心理特点，以“大众教育”理念为指导, 关爱全体学生,关注学生的可持续发展.大胆探索，用理论指导实践，努力研究教育教学方法，并不断反思自己的教育教学行为，注重因材施教，改革教学技术，创新教学模式，探索、实验了“合作学习”、“点拨讨论式”等创新型教学方法，形成了简洁、丰富、机智的教学风格。她结合教育教学工作和课题研究实践，总结教学、科研经验，探讨教育规律，现已全国、省、市级评比中获奖论文10余篇。他在校内外积极推广教育科研成果。多次在学校全体教师中举行科研成果和新课改培训讲座。
三、关怀学生、爱生如子
“桃李不言，下自成蹊” xxx红心里牵挂着学生，对学生无微不至地关怀。生活困难的，她给交学费。
班级的一名女同学家非常贫困，是县里有名的特困生，就连每学期的课本费都交不起，眼看着就要面临辍学了，了解情况后，xxx红心急如焚。她走访了学生的家，找学生的父母谈话。学生的家长同意孩子上学，但是实在承担不起学习的费用。见此情景，xxx红慷慨解囊，对学生的家长说；“钱的事不用愁，让孩子上学去吧”。就这样，她为孩子垫交了书费，而且向学校申请减免了学生的杂费等费用
xxx红是一个理性和感性完美结合的人,在平时的工作中,她用真挚的情感培养学生感情的真挚,用高尚的灵魂塑造学生灵魂的高尚.自参加工作以来她一直担任班主任工作,多年的教育教学实践,使她积累了一套独特的经验:及时发现、见微知著、洞察先机、防患未然。在她的班级中曾经有一个极其淘气调皮的学生，这个孩子不但自己不学习，甚至还影响老师正常上课。理性的她没有简单的批评该学生，而是细心的观察他的言行举止。耐心的做他的思想工作，“晓之以理、动之以情”，一次不行两次，两次不行三次。同时还发动全班同学帮助他，为他召开主题班会。每当他有一点点的进步，就立即表扬鼓励。虽然这个玩世不恭、狂妄不羁的孩子并不能深切的理解老师的用心，但他却能感受到丝丝缕缕的暖流在心头荡漾，那就是温暖。就这样，这名学生以大家难以置信的速度改变着，为的只是不让老师担心、难过。然而这名学生的底子太差了，成绩一直在低谷徘徊。张老师看在眼里急在心头，“让这个孩子放学后到家里单独辅导”，这个想法提出后，也得到了家人的赞成和支持。令人欣慰的是在张老师的帮助下，他的成绩很快就赶了上来，并稳居班级前列。
xxx红，一个普通的教师、一位平凡的女性。然而就是她，用无悔的青春谱写出了教育事业不朽的篇章，用她真挚的情、浓浓的爱，感染每一 名学生，让他们在情感交融的情景中培养良好的品质，在轻松、和谐的氛围中快乐的成长。
新课程改革的大潮为广大教师提供了一个广阔的天地，也为xxx红老师提供了一个耕耘理想未来的舞台，年轻的他将与时代同行，在教育这个大舞台上，为了每一 个学生的发展，为了心爱的教育事业，执着追求，无私奉献，信心飞扬，展现出绚丽的教学风采。
第4篇：师德先进事迹材料
给孩子的心灵播洒爱的种子
1995年我毕业于吉林师范学校，至今参加工作已有13年之久了，这13年来，我一直工作在教学第一线，尽职尽责，敬业奉献。经过不懈的努力，取得了一些成绩，得到了领导、教职工和学生们的好评。曾多次被上级评为优秀教师、优秀班主任等。
回顾这几年的教学实践，我深深体会到对于一名教师来说，敬业的思想觉悟是做好教学工作的前提，良好的业务素质是做好教学工作的基础，无私的奉献精神是做好教学工作的保证。我是这样认识的，也是以此勉励和要求自己去做的。
一.爱岗敬业，教书育人。
任教这几年来，我奉行“教书育人是教师的天职”的信条，一心扑在教学工作上。追求永无止境，奋斗永无穷期。为了适应日益发展的教育教学的需要，具备丰厚的知识和熟练的技能，我认真钻研教材，广泛阅览有关资料，积极参加，并多次自费参加有关学习活动，以求拓宽知识视野，深化知识层次。并在教学实践中虚心向老教师学习，向别的教师学习。注意教学方法的探索，注重教学经验的积累。每天我都认真地备好.上好每一节课，认真地批改学生的作业。在教育教学活动中，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
二.热爱学生，为人师表。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”没有爱，就没有教育。爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当作自己的子女一样来爱护。爱自己的孩子是天性，而能做到爱别人的孩子，才是伟大的。班级里的每一名学生，我都倾注了无限的爱。我班有一名学生叫刘兆臣，他3岁就失去了母亲，对这个学生我给予了慈母般的关怀。他经常会和我说一些与学习无关的事，每一次，我都会认真地听他讲，并适时地插上几句，尽量抚平孩子失去母亲的苦痛。有一次，我发现他大夏天穿着一双靴子，经过询问我知道他只有一双布鞋，昨天湿了，中午我利用休息时间给他买了一双凉鞋，孩子穿上了鞋，脸上露出了灿烂的笑容。孩子的笑，是我一生中最难忘的记忆。我班还有一名学生叫柳云庆，因为父母关系不和谐，母亲到南方打工。一次学生准备鞋套，他对我说，他爸爸不会缝，于是我就承担了这个任务。看起来很简单，可是这双鞋套却让我缝制了半夜。第二天，学生看到这双不成样的鞋套，都笑了起来。我想起了爱因斯坦小时候三个小板凳的故事，爱因斯坦体现的是坚持不懈，而我的两只鞋套却体现了我对学生的关爱。这名学生还有一个特点，上课时愿意走神，为此，我多次找他谈心，鼓励他，使他终于改掉了这个缺点。今年春天，我终于见到了他的母亲，告诉了孩子对他的思念，并诚恳地说了我的想法，他的母亲很受感动，一定要请我吃饭，我对她说：“什么时候你家里和睦了，你儿子有出息了，我再吃你家的饭。”由于有了母亲的照顾，这学期，这个孩子各方面都有了很大的进步。
三.率先垂范，无私奉献。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表。
第5篇：师德先进事迹材料
师德先进事迹材料范文
—-—涿鹿县涿鹿中学 步洪涛
2003年参加工作至今，我一直担任班主任工作。热爱教育，热诚教学，热心教研，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。工作中克己奉公，热心助人，时刻不忘作为一名光荣的人民教师的职业操守。
一、思想政治方面
作为年轻的教师，我忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。曾先后被评为“涿鹿县优秀共产党员”，张家口市“先锋岗先进个人”等荣誉称号。
二、教学教研方面
我始终坚持“以高尚的人格、渊博的知识和独特的教法”，积极负责的完成本职工作，并很快成为语文学科教学能手。先后获得2010—2011学年期末统考成绩优秀教师。2010年1月，授予“涿鹿中学教科研标兵”。评为2010——2011学年第一学期期末统考教学成绩突出教师。2012年2月，被评为“教学成绩优秀教师”荣誉称号。2012年8月评为张家口市2012年优秀教学工作者。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着我的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。面对学生期待的目光，我却常常深感知识的日显陈旧、僵化，深知只有做学者型研究型的教师，才是优秀教师永葆活力的妙方。” 研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。教学中，我一贯实行民主教学，充分相信学生。常鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。我从不担心学生的能力够不够用，充分调动学生学习的主动性和自觉性。家长们说学生从步老师的课中尝到了教学的乐趣！研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，边指导边学习，教学相长，共同提高，努力成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。
三、德育工作方面
（1）爱字当头，收获幸福。班主任的爱由两方面构成，于己热爱教育事业，于生关爱备至，以情感人。干好班主任工作，我认为首先要转变观念，把教育职业转变为教育事业，这样才能甘心付出，让学生感受爱的温暖，为关爱学生打下坚实的情感基础。古人云：“亲其师信其道”，我觉得班主任工作应该是“爱其师听其话”，学生需要爱，高三学生更需要爱，当你用心去爱每位学生的时候，自己也会收获一种别样的幸福。学生生病时，你送去一杯热水，学生淋雨时，你送去一把雨伞，学生失眠时，你送去一盒牛奶，学生失意时，你送去一句安慰，爱其实就这样简单，爱需要包容他们的缺点，爱更需要赏识他们的优点，通过自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。
（2）走动管理，勤字为本。高三班主任工作，重在一个勤字，因为学生
群体会有懒性，会有暗流，发现问题与解决问题都需要班主任老师第一时间到位，我在班主任工作中坚持“三勤”原则。
一、勤于到位，班主任勤于到位，有利于全面了解学生的思想面貌、情感状况、健康状况、个性特征、兴趣爱好等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。同时。班主任能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。学期初，班级晚修课，学生说话现象严重，我也曾找过爱说话的学生谈话，学生说我有时也想改，就是自控能力差，教育效果并理想，后来我发现解决这个问题最简单的办法就是，自习课全程跟读，一个星期自习纪律不改观，就跟读一个月，让学生知道班主任管理的决心，尽管放弃了自己的休息时间，但却改掉了学生的不良学习习惯。
二、勤于观察。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，经常地、有目的地反复观察学生，才能从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为做出实事求是的评价。进行相应的教育。例如我班的一名跑校生，连续三天早上第一节课就趴在桌上睡觉，我问他原因，他说身体不舒服，我怀疑他很可能上网，马上与其家长联系，他家长也认为是儿子最近身体不好，我还是提醒他家长是否有上网的现象。这件事引起了他家长的注意，果然没过几天，他妈妈半夜起来，发现孩子不在家，这才揭开了谜底…最近他总是在后半夜溜出去上网。
三、勤于交流。勤于与学生交流。班主任整天和学生打交道，一方面，在了解学生的过程中，勤于与学生交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，勤于与学生交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。
（3）善于赏识，建立自信。好学生永远是夸出来的，高三学生学习压力大，情绪易波动，加之模拟考试频繁，每位学生基本都会出现成绩的暂时下滑的现象，这时学生的信念会出现动摇，学习目标开始有些模糊，学习效率开始下降，特别是在一轮复习结束和二轮复习开始前这段时间，班主任要善于观察学生的行为细节，例如：上课走思，课间趴桌子睡觉，课后不按时完成限时训练等，这时班主任就要及时找到存在问题的学生，进行心理辅导，尽量寻找出学生考试中出现的亮点，重新树立应考自信心，学生在班主任的赏识中，可以调整自己的心态，重新建立自信心。细节决定成败，从早操口号，鼓舞士气到班级文化建设，哪一点没做好都会影响高考成绩。班主任工作中，我注重三方面班级管理细节。
一、根据不同时期的特点，制定班级口号。高三上学期，为了培养学生良好的备考习惯，我提出的班级口号是“信笃志坚，奋勇争先，志存高远，唯我2班”，重在建立自信，明确学生备考目标。在高三下学期我把班级的早操口号确定为“信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，共创辉煌”。重在鼓励学生，为班集体利益而共同奋斗，增强集体主义荣誉感，同时营造高考前夕良好的备考气氛。
二、注重班级文化建设。班级是学校的基本单位，也是学生在校时间最长的地方。建设有特色的班级文化是我班主任工作的重点之一，根据学生年龄的特点，我确定为高一感觉要温馨，高二感觉要和谐，高三感觉要热烈，感觉的设定由颜色来构成，高一主色调为绿色，高二主色调为蓝色，高三主色调为红色。为了迎接今年高考，高三学期初，我和班委会成员一同精心布置班级，从班级标语到口号，从学习园地到誓词，让学生感受热烈而紧张的学习氛围。
三、提前进班，督促学生课前准备。高三阶段，学生会出现备考“高原期”，身体劳累，一些同学出现课间趴桌子的不良现象，这种现象如果解决不好，会破坏班级紧张的备考气氛，造成“蝴蝶效应”。为了解决这种现象，每节课前，我都会提前两分钟进班，如果是我自己的课，我还要更早一些进班，目的是督促学生，提前准备学习资料，另外是集中学生的注意力和及时叫醒课间瞌睡的学生，让学生及时进入到学习状态中，这是高考细节问题，却和高考取得成绩有着密切的关系。
（4）励志班会，每周必开。高三学生只有确立远大的奋斗目标，才能激发学习动力。因此我利用学校网络资源优势，在各大网站精心挑选对学生有心灵触动作用励志视频，在班级开展《高考大赢家》主题班会课活动，高三学期初，先后观看励志视频有：王国权的《赢在起跑线》《鹰的蜕变》《向太阳怒吼》等励志视频，学生当堂完成我设计的主题班会学案，把班会课和心理辅导课有机结合起来，同时开展好班会课后整理反馈活动，将学生中体会深刻的观后感，在班级学习园地集中展示，并且做好记录，以一个月为单位，对观后感完成质量较高的同学，给予一定的物质奖励。经过我的不懈努力，我先后获得“张家口市优秀班主任”，涿鹿中学第二届“魅力班主任”“涿鹿中学校级优秀班主任”“县级优秀班主任”等荣誉称号。
十年过去了，我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，一定会继续在教育岗位上兢兢业业工作、无私奉献自己的青春和才智，争做一名师德崇高、知识渊博的人民教师
第6篇：师德先进事迹材料
生命在春雨滋润中亮丽,人生在默默奉献中增辉
——师德先进事迹材料
路
朝
喜
石嘴山市第十四小学
二〇〇五年十一月
生命在春雨滋润中亮丽,人生在默默奉献中增辉
我常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在我的学生时代就遇到了许多好老师，尤其是我的小学老师王金建老师和安占林老师。老师对我的关心和抚爱使我在童年时代就萌发了一个强烈的愿望：长大后做一个象我的老师那样的好老师，让我的学生也能象我一样幸福。
19岁那年，我终于圆了我的教师梦。当我满怀喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业——神圣而伟大的教育事业。
在十几年的教学生涯中，我把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。我始终努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
2004年春节的一天，我接到了一个电话：“路老师，给您拜年了，谢谢您，没有您就没有我的今天”，我惊讶地问：“你是谁呀？”“我姓王。”我立刻脱口而出：“你是王成波吧？”我当时心里激动极了。
那是在我刚毕业不久，学校让我担任五年级（3）班班主任，王成波就在这个班里。他可是当时全校有名的淘气鬼。有一次，他妈妈给他50元钱交学费，他偷偷地把钱拿去买玩具，却告诉妈妈说：钱让大风刮跑了。后来他妈妈知道事情的真相后，气的用炉钩子烫他的耳朵，那也不管用。只要他在班里，老师就很难上课。校长再三告戒我一定要有充分的思想准备。我对校长说：相信我能把他教育好。
接班后，我苦思冥想，寻找工作的突破点。我首先背地里和班里的其他同学“约法三章”：不轻视他，不提他过去的事，不揭他的短处。一个孩子的转变和成长是需要一个过程，期待学生的成功要有耐心，有信心，教师要善于等待善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
我发现他比别的学生大两岁，个子高，有力气。我对他说：“咱们班卫生区的清扫小组由5个人组成，我和你，还有另外三个同学，请你当组长。”孩子看到老师让他负责，非常高兴，每天都认真打扫。
一天，他劝我说：老师你每天工作那么忙，卫生就由我们自己打扫吧，相信我一定能带领同学们做好的。我非常感动：谁说他是个坏孩子？明明是个聪明、细心而又热心的孩子嘛。
那年六一儿童节前夕，同学们都喜气洋洋地参加鼓号队的练习，王成波眼巴巴地在一旁看着。我明白他很羡慕别的同学，可自己太淘气，老师不要他。我就和大队辅导员商量，让他背起了大鼓，参加队列训练。儿童节那天，他特别遵守纪律，第一次在同学面前受到大队辅导员的表扬。在爱心的感召下，王成波进步很快。在六年级毕业时，被学校评为“最有进步学生”称号。
是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽； 爱是神奇，可以点石成金。
要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。怎样教育才能有效果，这更是体现出教师的教育艺术。
有一次，我到大武口开会，得知班上三个男同学在文化商店，顺手拿了三支他们喜欢的笔。尽管知道他们已知错、认错，但我还是急得寝食不安，因为这说明我平时对孩子的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。回到学校，我顾不得回家吃晚饭，匆匆赶去商店买了三支同样的笔，分别送到了三名同学的家中。孩子们见了我开始都很不安，低着头准备挨批评。我知道，如果此时我狠狠地批评他们，反而容易使他们产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任，这时要特别注意保护他们的自尊。我把笔递到了孩子们的手里，并告诉他们，以后需要什么，可以对爸爸、妈妈讲，也可以对老师讲，可千万千万不能再干这种糊涂事了。没有斥责，没有严厉的批评，三个孩子拿着老师给的笔，都流下了悔恨的泪水。老师的真诚唤醒了孩子们的良知。不久，其中两个孩子在路上捡到了一只装有现金和重要物品的塑料袋，他们几经周折，才找到了失主。失主激动不已，特地来到学校，一定要给他们酬金，以示感谢。可孩子们婉言谢绝了，他们说：“这是我们应该做的。当
我目送失主走出校门时，心中感慨万千，有谁会想到，这两个孩子前不久还犯了错误呢？
可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。
作为班主任，我们还要特别关爱那些困难家庭的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。
一天下午，都已经下班了，我正在备课，忽然响起了急急的敲门声。开门一看，是班上的曹斌川同学和他的母亲。只见他的母亲满脸愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才声泪俱下：“路老师，今天我们没地方住了，孩子的爸爸把我们赶出来了……”她伤心得说不下去了。我忙给母子俩让座、倒水，再慢慢向他们了解情况。原来曹斌川有姐弟仨，他的母亲没有工作，父亲在矿上下井，工资不能及时发放，家里生活比较困难。心烦意乱的父亲见孩子一晚上不做功课，只顾摆弄玩具而大动肝火，就把儿子精心做成的玩具全部扔出了房门。母亲在一旁帮着孩子说了几句，这位性格暴躁的父亲一怒之下就把母子俩赶出了家门。我又一次为自己工作的粗疏而感到不安，因为我竟然还不知道曹斌川家的困难处境。我送他们回家，在他家坐了一个多小时，一面安慰孩子的父母，告诉他们困难只是暂时的，并答应想办法和他们一起解决问题，共同渡过难关；一面关照孩子要体谅爸爸、妈妈的心情，在发展兴趣特长的同时认真学习，别再给爸爸、妈妈添烦恼。我又与孩子一起把散了架的玩具一块一块拼装起来。第二天，学校收学费时，我悄悄替曹斌川把钱付了。没想到懂事的孩子回家将此事告诉了父母，他爸爸给我写了一封信并附上学费。信中说：“老师，您昨夜来访我已感激不尽，怎么能让您再破费呢？我一定设法解决生活困难，请老师放心……”在以后的日子里，曹斌川成了我们全
班同学关心的对象，同学们纷纷向他伸出了援助之手，有生活上的，学习上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老师、同学及父母的共同关心下，曹斌川进步很快。这个原来学习不太好的孩子现在学习成绩也赶了上来。他父亲激动得对我说：“虽然我家的生活条件比不上别人，但我的儿子很争气，这是我们全家的骄傲。”他还告诉我，现在矿上效益好多了，工资也能够及时发放了。另外，孩子的母亲也找了一份临时工作来补贴家用，生活条件好多了。我连连向他道喜，祝贺他们。曹斌川的父亲笑了，笑容中充满了感激和自豪，因为他看到了生活的希望。
我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着我执著的追求。诲人不倦、教书育人、热爱学生，在各项教育教学活动中都能以身作则，树立了崇高的师德形象，为师生做出了表率。我始终坚信：每一个孩子都是一朵待放的蓓蕾，只要肯付出无私的爱，他们都能在阳光下灿烂地盛开。对待同事，我也是关爱有佳，以宽容大度赢得了大家的信赖。年轻老师刚来学校，请教教学上的疑难时，我总是会倾囊倒出，鼎力相助，把年轻教师的飞快进步当作自己的最大快乐。
多年来，我曾在多个教育岗位辛勤工作过，分别担任过年级组长、学校大队辅导员、团支部书记等。为学校的教育教学做了大量工作。“家长示范学校”，“自治区优秀红旗大队”，学校这些荣誉的取得无不凝结着自己的心血和汗水。我经常对我的学生这样讲，人的一生很漫长也很短暂，实际只有三天 －－昨天，今天，明天。昨天已离我们而去；今天我们要加倍努力；美好的明天要靠我们共同创造！
作为一名普通教师，我做了自己应该做的事。我会倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。
第7篇：师德先进事迹材料
师德先进个人事迹材料
作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平。并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，我把师幼互动尽可能落足于其共同感兴趣的问题上，使幼儿可以感受到来自对方的支持。作为教师，我深知只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业成功的基石。自工作以来，我带过各年龄层次的班级，我关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，积极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长保持密切的联系，有效的促进了家园共育，通过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自己的一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成绩。
“身正为师，德高为范”，做为一名年轻的幼儿教师，是家长的指导者，是孩子的榜样人，也是这个社会所被关注的代表团体，我从事着最光辉神圣的职业，我用乐于奉献的精神，为人师表的标准，爱岗敬业的要求，诠释着自己所热爱的职业。在这个积极向上的集体中，我一直用一句话时刻提醒自己，做一个“日出而作，日落而不息”的幼教工作者，用一个“爱”字，来建构孩子们的世界！
我用了五年的时间去为这份职业做准备，用了七年的时间边实践边摸索边学习，渐渐地爱上了这份职业，爱上了这些天真烂漫的孩子们！做为青年教师，我的经验远不如资深的幼教者，但我有着积极进取的劲头。
一、用爱诠释工作
1、爱孩子似爱自己
“爱”是幼儿教育事业积极进取的动力。我坚信，每个孩子都是一朵最美的花。我一直遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观，教育观，教师观，对孩子一视同仁，促进每个孩子在不同水平上发展，爱孩子就是教育工作的核心。工作中我努力做到“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”，让孩子们在我的关爱下健康快乐的成长。
记得有一次到内地国培一个月，很久没见到孩子们了，怪想念他们的。一上班，还没等我放下包，在王老师一声：“陈老师回来啦！”的召唤下，孩子们一窝蜂涌到了我的身边，仿佛离群的小鸡终于见到了妈妈，前赴后继地扑进我的怀里，欢呼雀跃，嘴里不停地喊着：“陈老师，我们都想死你了”“陈老师，你怎么好久没来了？”“你到哪里去了？......”一阵暖流涌上心头，这一刻，我知道自己为什么一直如此热爱幼教，也更加确定自己存在的价值。俗话说，孩子是脚，教育是鞋，我们的教育合不合脚只有孩子知道。所以，我会继续朝着这个方向努力，做适合孩子的教育，做尊重孩子的老师。
2、爱同事似姐妹
同事是一天工作中接触最多的人，也是时间最长的人，在工作中与配班教师相互激励，在生活中相互帮助，只要是能够做到的事情，会尽自己最大的努力去做，工作做的多，学到的自然也多。
二、用榜样带动幼儿
幼儿养成良好的行为观念及习惯是促进幼儿社会性交往的重要依据，是适应周围世界的能力，所以培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响，俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以
说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。作为一名幼儿教师，在工作中事事严于律己，教育面向全体。生活活动中对能力较差的孩子给予适当提醒与帮助，久而久之，孩子们相互也团结起来，成为了新朋友、好朋友。
三、用研究促进发展
在教育教学观念不断更新的今天对于教师有了更高的要求，工作这几年来，我从未间断过学习，专业知识的积累，始终认为学习使人前进，学习是可持续发展的动力的源泉，如：幼儿园安排外出学习，我会认真做学习笔记，将知识拷贝的同时进行内化；教研活动中会大胆讲出自己的看法，在与别人火花碰撞的同时学到更多；经常浏览学前教育网站，了解最新幼教时事消息，从而及时更新教育理念；与家长共同探讨育儿经验，每一位好家长都是一位好老师；与幼儿园同事共同探索独特的教育方法，从而在幼教这条路上走的更长，将最好的教育献给最可爱的孩子们。
俗话说：“无爱不成教”，爱--是教育的灵魂，热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖的爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。教育无穷爱无尽，只有将全部的爱给学生，方能在平凡的岗位上实现自己的诺言。教书育人是我无悔的选择，做一名师德高尚的老师是我不懈的追求。我相信，只要我把对教育事业的爱和对孩子的爱融为一体，我一定能成为一名优秀的幼儿教师。
第8篇：师德先进事迹材料
甘于奉献 乐于坚守
赵堤镇邓楼中心小学
赵艳梅
大家好！我叫赵艳梅，今天演讲的题目是《甘于奉献 乐于坚守》。在这里，我不想用过多华丽的词藻来形容教师的崇高与伟大，我只想用最朴实无华的语言，来诉说一位普通的一线教师对“教师”这一职业的理解，我只想用亲身的经历来印证，一名合格的人民教师就应该做到甘于奉献，乐于坚守。小时候的我，经常跟随做教师的父亲到学校去。看着父亲站在讲台上绘声绘色地给学生讲课，我觉得他是那样的神气，从那时起，我的心中就有了长大后做教师的梦想。上了初中，我特别喜欢彭丽媛演唱的《长大后我就成了你》这首歌，它更坚定了我的梦想。
2001年7月，我从新乡市第二师范学校毕业，正赶上国家对师范生不再分配工作，我的很多同学都转行做其他了，可是十九岁的我却义无反顾的在一所乡村小学做了一名代课教师。月工资仅有120元，在当时买件像样的衣服都不够。尽管如此，我对工作却投入了火一般的热情，不为别的，只为自己的梦想终于实现了，只为我对教育事业执着的爱！2005年，我县通过考试面向社会招聘教师，我以优异的成绩获取了转为公办教师的名额。
工作转正之后，我被分配到了赵堤镇邓楼中心小学，离家八九十里，吃住都必须在校，来到这里工作的六年中，生
活上所遇到的困难是对我极大的挑战。这是长垣县的一所偏远的乡村小学，地处菏泽、濮阳与长垣的交界处，这里不仅贫穷落后，信息闭塞，而且工作生活条件极差。还记得第一次到学校，校长领着我看住处，我简直惊呆了，这是怎样的房子啊！房顶是由几片石棉瓦搭成的，低矮而简陋，大白天进去都必须开灯，否则屋里一片灰暗，屋子里的墙壁也没有粉刷，不时有小虫子在墙上爬来爬去，我想，大概我的到来侵占了它们的“领地”了吧。校长为难地说：“学校实在没有更好的住房，只能委屈你住到这里了。”尽管这房子真的没有我家的厨房好，我只得无奈的点点头。为了抵挡夏日的骄阳，校长在房顶为我扯了一块黑色的防晒网，我的同事们都戏称之为“互联网屋”。到了冬天更加的难挨，冷风灌进来，煤火炉烧得再旺都存不住热气。就是这样的房子，我住了整整三年。由于这里地理位置偏僻，搭车十分不便，我总是骑电动车往返于学校和家之间，将近两个小时的路程骑下来，肩膀屁股疼得要命。最担心的是碰上下雨天，因为学校门前是一条土路，下雨后就会泥泞不堪，人必须穿胶鞋才能行走，车子更是无法通行，我的电动车不知被来来回回抬了多少次。来这里教书，我最害怕过冬天。路途之遥远，寒风之刺骨，让我感到穿再厚的衣服都无济于事。尽管戴着护膝，几年下来，我的双腿还是冻出了毛病，稍微一着凉就疼痛难忍。有多少次，面对恶劣的天气，家人都劝我请假，可是，一想到我的学生在校门口翘首期盼的样子，我又鼓起勇气冲入风雨中。转正之后的三年中，我那三百余元的工资连自己都不够花，更别说给女儿买奶粉了，我深切地体味到清贫的滋味。
做教师是我从小的梦想，我时常为从事着自己喜欢的职业而感到高兴，也许正是这种信念的支撑，这重重的困难从不曾将我击垮，反而磨练了我的意志。做教师让我明白了甘于奉献的真正内涵。
因为工作忙，路途远，我无暇经常回家看望我那年迈的父母，这份愧疚时常压在我的心头。对女儿，我亏欠她的更多。到赵堤上班时，我女儿才出生八个月，如果把她带在身边，我就必须花钱雇佣保姆，可是，我的那点儿工资哪里请得起保姆啊！没有办法，我不得不忍痛将她交给婆婆照料。每个星期一的早晨，当我泪眼朦胧地挥手与女儿告别时，心中总有难以割舍的痛。每当看到别人家的孩子在妈妈怀里撒娇时，我心里总有阵阵酸楚涌上心头。每当听到电话那头，女儿急切地喊我妈妈时，我总是无言以对，喉咙里像塞了棉花一样难受。我不是一位合格的母亲，在女儿最需要母爱的时候离开了她，以至于到现在，在女儿的心中，最亲最近的人不是妈妈而是奶奶。是啊！我愧对我的女儿！
我愧对了自己的父母和孩子，但是，我不想再愧对我的学生。工作中，我在尽职尽责的做一名合格的教师。在教学
上，我也探索出了不少创新之举。为了扩大学生的阅读量，我在教室的一角放了一个图书架，并起名叫“图书角”。图书有一部分是学生自愿捐助的，有一部分是学生通过积攒废纸、饮料瓶等换钱买来的，还有一部分是我掏钱给他们买的。经过一年多的积累，图书角的图书不仅数量多，而且内容丰富。看到学生每天伫立在书架前，沉浸于知识的海洋中，快乐地在书的世界里遨游，我心里像吃了蜜一样甜。这一活动不仅让学生获得了知识，提高了学习语文的兴趣，还让学生养成了勤俭节约的好习惯。
另外，我还组织学生诵读经典，像《三字经》、《弟子规》、《论语》等等，学生不仅能够将这些美文熟练地背诵下来，还从中学到了许多做人的道理。
我所教的班有82名学生，面对班额较大这个无法改变的现状，对后进生的转化工作，我更是下足了功夫。无论酷暑还是严冬，我办公室的灯总是亮到很晚，对住校的后进生我总是进行逐一的辅导，不厌其烦。白天的课间时间，我也要见缝插针的了解学生的学习情况。
一份耕耘，一份收获。每年的期末统考，我班的成绩总是名列前茅，我辅导学生写的作文经常见诸报端。去年，我还荣获了县“模范教师”的称号。
十余年的教学经验让我对“教师”这一职业有了更多的理解和体会。教书育人是教师的职责，我们虽然不可能让每位学生都成绩优异，出类拔萃，但是，我们却有责任将他们教育成为合格的人，有道德的人。尽管他们中的大多数都将成为未来社会中的普通劳动者，但是，只要他是一个有道德的人，无论将来从事什么职业，都会对社会做贡献。由此可见，加强对学生的品德教育至关重要，在教学中，我践行着自己的这一认识。比如这学期，我每天抽出五至十分钟时间，给学生读《爱的教育》中的文章。这本书所记述的事情贴近学生的生活，每个故事背后所蕴含的思想性也很强。学生听了不仅兴趣盎然，而且很受启发。“三·八”妇女节的前一天，我给学生读了一篇题为《感恩》的日记，内容是安利柯的父亲以信的形式教育他要懂得感恩自己的母亲。读后，我让学生畅谈妇女节这天打算怎样感恩母亲，有的说要帮妈妈洗脚，有的说要亲手为妈妈制作贺卡，还有的说要帮妈妈做家务等等。我相信，这样的一节道德实践课，会给学生的心灵以震撼和洗礼。
对学生的思想教育一定要建立在爱的基础上，没有爱的教育是苍白的，农村的小学生中有一多半都是留守儿童，由于长期缺少来自父母的关爱，他们的眼神中流露出更多的孤独和忧郁。为了让他们健康快乐的成长，我经常通过谈心了解他们的心声，并且开展丰富多彩的课外活动驱散他们内心的孤独。当我用心关爱每位学生时，他们也在用最朴实的方式关心着我。嗓子沙哑时，他们会悄悄的将金嗓子塞给我，荷花盛开时，他们会将嫩绿的莲子留一捧给我，我深深的感谢我的这帮孩子们，是他们让我品尝到了坚守的快乐！当看到和我一起分配到这里的同事们陆陆续续的调走时，我也曾经动摇过，可是，六年的坚守，让我亲眼目睹了边远乡村小学教育的落后，而师资的匮乏是其落后的主要原因，这里的孩子太需要像我这样的老师了，我怎能离开呢？我不仅要继续坚守在这里，还要做一个快乐的坚守者！
十余年的教学生涯，让我从幼稚走向了成熟。一路走来，我和我的学生们共同成长着。在成长的过程中，我深刻地认识到，选择了教师，就意味着选择了清贫，育人应该把道德放在首位，只有甘于奉献，乐于坚守，我们才无愧于“太阳底下最光辉的职业”这一称号。能够将自己的学识教给学生，并对他们的人生产生好的影响，我还苛求什么呢？三尺讲台是我毕生的舞台，在这个“舞台”上，我觉得自己跳出了最有价值的音符，也是最美的音符！在以后的工作中，我将以此为标准走得更加坚实。
第9篇：师德先进事迹材料
师德先进事迹材料
爱能改变一切
偃师一高
张利峰
著名的杭州特级教师闫学说：“如果你不爱孩子，不爱教育。不爱教师这个职业，做教师就太苦了。”我很赞同，当前，社会经济日益发展，学生自尊心强，心事多，个性鲜明，有自己的鉴赏能力，敢和老师辩论，据理力争，一度，我身心俱疲，整日愁眉苦脸，看见学生就烦，很后悔很痛苦，选错了职业，真信了老话“家有三斗粮，不当孩子王”，但是随着教学相长，我慢慢的发现，自己的笑声好像多了，越来越快乐了，竟然很喜欢和学生在一起了。这是怎么回事？经过一番思考，终于找到了答案，那就是：爱能改变一切﹗
爱是做好一切事情的基础，没有热爱，就没有激情。干一行，爱一行，在热爱的基础上去教书育人，问题就简单了许多，只有爱，才会使我们的付出换来丰硕的成果。仔细回顾多年来的教学生涯，体会如下：
一、运用教育机智，对学生多一份耐心，多一份包容
要学会控制自己的情绪，不要生气，更不能一时冲动，要用智慧来完善我们的教育，学生是鲜活的个体，他们都有自己独特的一面，有的学生适合用旁敲侧击法来教育，有的学生适合单独谈心法，来达到好的效果，有的学生适合单刀直入法来教育。教育离不开智慧，要有策略。
2011年，我班有个同学李戈辉，上课经常玩手机，说话，睡觉，我不停的找他谈心，摆事实讲道理，说服他遵守课堂纪律，他也给我谈了他的很多过去，在市直上中学，初一学习还好，初
二、初三老师光让他叫家长，所以不想学了，为了避免他的逆反心理，即使他再违反纪律，我也没有通知他家长到校，只是主动给他家长打电话反映情况。在我的频繁引导下，他的学习成绩由原来的班里五十几名进步到二十几名，有一次上课，他又玩手机，我伸手准备没收，当着全班同学的面他不给，并扬言：“我就是不给，看你能咋着我。”我很生气，当堂就给他爸打电话说：“你来学校一趟吧，看你的孩子现在成啥了，上课没收手机也不给。”他爸却说：“他以前通听老师的话哩呀，你不会多哄哄他，别动不动光给家长说。”我一听更生气了，啥护短家长，便没好气的说：“以前是以前，现在是现在。你不来的话你孩子别上课了。”便摁断了电话。结果，到了晚上，他爸和他妈一块找到我结结实实的给我吵了一架，并说，“俺孩子学习进步可大了，从五十多名进步到二十多名，你还成天说俺不好。”我无语。事后，李戈辉找到我说“老师，不是我叫他们来的，他们来我不知道。”从此以后，李见我就主动喊老师，我也赶紧答应。问我题，我也赶紧讲，心里始终想：“学生毕竟是孩子，在家长眼里自己的孩子都是好孩子，有情可原.”过了一段时间，夜里一点多，电话铃声把我惊醒了，是李的父母打来的，说他孩子肚子疼的厉害，让我去宿舍给寝管老师说说，把他孩子引出来，他俩在校门外等着，我赶紧起来跑到宿舍，给他倒了一杯开水喝喝，然后把他领到了大门口。他父母不好意思地说：“张老师，谢谢啊，以前的事别计较啊。”我说早忘了，时值寒冬，校园里一个人也没有，我一路小跑回到了宿舍。虽然天气很冷，但误会消除了，我也很激动。
经过这件事以后，我也进行了深深的反思，无论学生再难管，作为教师，作为班主任也得面对，无法回避，要机智解决，教师时候进，什么时候退，什么时候让步，什么时候坚持，包括喜怒哀乐，要得心应手，应付自如，作为成熟型的老师，要学会控制自己的情绪，毕竟，学生是学生，老师是老师，学生还是孩子。
二、公平地对待每一位学生，用爱心与学生沟通、交流
把学生真正地当做朋友来看待，即使自己再忙，也要做个有心人，找到适当的机会与学生谈谈心，多给一些鼓励，让学生体会到温暖的感觉。体会到同学之间的友爱，体会到教师对他们无微不至的关心，让他们在心灵深处有深深的归属感。每年接到一个新的班级，我争取用最短的时间记住全班同学的名字，说话的声音，我的住室正好直对学生的宿舍，谁在楼下大喊，甚至晚上谁在宿舍里高声喧哗我都能听出是谁，第二天笑着提醒学生注意就寝，学生很惊迓。去年，班里有个同学郭晓光，学习不好，有段时间，上课天天睡觉，一点也不学习了，我找他谈话，他坦诚相告，失恋了，心里难受，不想上学了。说实在的，他不仅学习不好，还经常迟到，文科班调皮的男生本来就多，他要不上的话，我的麻烦会减轻很多，但又一想，以学生为本，不抛弃放弃任何一个学生，于是先开导他有勇气面对生活中的不尽人意，发现人生精彩的一面，不要因一片乌云而怀疑整个天空，学习之路要坚持下去，不能走百里者半九十。于是他没有退学。我作为班主任，也时刻提醒自己关注学生的情绪，有的学生在家比较娇惯，一批评，偶尔会和我赌气，我就想小孩子嘛，像对待自己的孩子一样去哄。前年，有个学生段亚珂，学习很好，不爱劳动，有一天，教室里地面太脏，轮到她值日了，交待了几次，教室地还没扫。晚自习预备前，我进教室一看，地还没扫，就批评了她一顿，她一边粉笔疾书一边争辩作业老多，于是我便把她的书没收了，扫完地后再让她把书拿走，本来是想逗逗她，结果她不理我了，我赶紧主动把书送到她面前，陪着笑脸，她看也不看我。她体质很差，经常生病，有一天，早自习，没来上课，学生说她病了在宿舍。我赶紧跑到宿舍，问问怎么样了，她也不搭理我，我自言自语了一会走了，该吃早饭了，我赶紧打了份饭给她送到宿舍，放在她的床头。又一星期天晚上，我在我的办公桌里发现了一袋特大特红的苹果。我还以为谁放错了，别的老师给我说是郭亚珂了，我感觉很欣慰，对别人好没有错。事后我找她谈心，让她多参加班集体的活动，热爱劳动，锻炼身体，对学习有益无害。同时，深有感触，对教师而言，学生的教育是一项细腻的工作，需要用情感去支撑，用心交流。
三、多方学习，提高教学水平
学生有一个共性，喜欢知识渊博，教法灵活，课堂效率高，让他们能考出好成绩，具有学习成就感的老师，俗语说，“方法大是力气”“一将无能累死千军”，我想当一个凡事能出成效，不误人子弟的老师。于是我争取备好每一节课，认真钻研教材，不断地积累，不断地学习，不断地反思，总结归纳，无限投入，站在学生的角度去思考每一个问题，和学生共同探讨，以致好几届学生都笑我：“看咱老师，也不知道是她参加高考还是咱参加高考，比咱还努力，我都被感动了。”一份付出一份收获，在我的影响和带动下，学生们几乎都养成了，学习认真投入的好习惯。
四、爱岗敬业，以身作则
教师作为学生的表率，应该在言行举止上严格要求自己，在各个方面起到示范作用，“德高为师，身正为范”应该作为教师终身的宗旨。我的家距离学校较远，这么多年来，我没有请过一次假，耽误过我的家距离学校较远，这么多年来，我没有请过一次假，耽误过学生一节课，家里即使再温暖，也忍痛割舍，每周日下午5:00准时到校，每天早自习准时到教室。只要在校，便把自己的一颗心献给学生，早出晚归，深入教室宿舍，了解学生的第一手资料，与学生同学习，同劳动，同成长，共同感受生活的酸甜苦辣。班上的扫帚乱七八糟的，我看见了。把它们整整齐齐的摆放好。教师或走廊上有垃圾了，我把它捡起来，扔进垃圾筐，不一味的指责学生，学生出了问题，也并不一定是学生的错，再说，我们反复强调又不能解决问题，那就不如把强调的时间用来做些实际的事。身教重于言教，细节决定成败。
现在，我终于明白了，教育需要 爱心，真诚，需要增强教师的责任感，“心不乏则身不累”，爱学生爱教育就能快乐自己。愿我们每一位老师都能从平凡的工作中找到快乐。
第10篇：师德先进事迹材料
师德先进事迹材料
我是一名普通的小学教师，一名中国共产党员。1986年走上教育工作岗位。在这二十多年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。我尊从“学高为师，德高为范”。努力刻苦地学习，时刻不忘充实自己，用行动影响着同事，指导着学生。为学生答疑解惑，担当知己。在平凡的工作中奉献着。
一，严于律己，团结同事，追求工作.学习的高境界。1，努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。86年5月我高中毕业就走上教育工作岗位。作为民办代课教师，专业知识很是匮乏。我积极参加了卫星电视中师班的进修。又参加河北师大中文系小学教育专业的进修学习，取得了大专学历。在92年经过考核光荣的成为一名正式国办教师。在平时的工作中认真学习《河北教育》，《小学教学设计》等杂志。从中获得新的教育理念，新的教学方法。我积极参加市里举办的班主任培训，提高班主任的工作能力。我积极学习电脑知识，并在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。
2，勇挑重担，不断积累工作经验。
2000年3月上级领导提升我为本校的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任六年级的数学教学工作。当时我校近四十名教师，十四个教学班。面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量近六十人的毕业班。我没有退缩。深信榜样的作用。总要自己先把分内的工作做好，再去检查要求其他教师。我每天小跑着穿梭在学校内。超负荷的工作量压得我当年就出现了心率过速等病症。
八年来，我一直身兼双职。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌就是忙碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。
(1),教导处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同政教处及教研组长积极配合，团结一致共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，分低中高教研组带领全校教师进行校本教研。更新教育观念，提高教育水平。我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，乡综合评估的最好成绩。多次居中心第一。（2），班主任工作。今年我带的六年级是五年级时的两个班合并在一起的。其中一半学生不熟悉。他们因班主任有病住院，无人管理。组织纪律松散，打架骂人，不写作业现象严重，还形成了小团伙。根据班内的具体情况，我首先制定班务计划，组建新的班委会。在班会课上，按学习成绩找前十名的同学来当组长。前五名的为正组长，这五名同学自己挑选其他五名为副组长。正副两人在班里挑选组员自由组合成为值日组。（要求每组必须挑一名学困生，男女生人数，学习成绩好中差情况都要均等）成立小组后，我们共同制定班规，组规。班级奋斗目标。做到班务工作分工具体，职责鲜明。班规面前人人平等。每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，老师不在时就是老师。并在下午放学前进行自我评估，结合其他组长的评议得出当天的评价等级，优或良。期中期末，我们进行评比，奖励优胜。在我的指导下，我班的小班官们迅速成长起来。他们认真细致。我班教室，卫生区，自行车摆放样样达标。在此基础上我组织了《放飞我的理想》，《坚实的脚步》，《母校情怀》等主题班会。进行了班级内的跳绳，踢毽子，定点投篮比赛活动。在丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。在我校举行的运动会上，庆元旦，庆六一等活动中均获得优胜奖。得到家长及上级领导的好评。在有益的活动中，陶冶了学生情操；提高了爱美，审美能力；提高了自控力。为学生顺利度过青春期创造了良好氛围，奠定了基础。我引导我的学生玩就玩个痛快。有机会就要展示自己，把能力释放出来。要不放过任何一个培养，提高自己能力的机会。学习时就要认真细致，做到踏实严谨。一分耕耘一分收获，我班打架骂人，上网吧，不写作业的学生消失了。
（3），教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，探究学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。变“要你学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。我班的大部分学生都能当小老师，到讲台上沉着稳重，板书整齐，有讲有练，能突出知识的重点。为了巩固所学知识点及沟通师生感情。我坚持要学生写周记。总结一周所学知识，出现的错题，还有对老师的建议要求等。周记使我成了学生的知心朋友。3，兢兢业业，做好领导的助手。
1995年，当时我的孩子一周多.身体弱,常生病.经常哭着要妈妈陪.我正由一位普通教师提升为本校教导处的教导干事。在教导主任的领导下努力搞好本校的教育教学质量，任劳任怨。在做好本班的教学工作的同时带领骨干教师做好汇报课，示范课，优质课的教学工作。搞好校本教研，提高了本校教师的课堂教学水平。领导指到哪里，我就工作到那里。从没因照顾自己的孩子耽误工作.经常是创造性的，超额完成任务。自担任教导主任以来，学校更换了三位校长。不论那位校长在任，我都坚守：我是一名教师。要认真履行教师的职业道德，做好本职工作，服从领导，做好领导的助手。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。努力提高学校的教育教学水平。
二，从爱出发，甘心奉献，取得教育教学的最好成绩。
作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。工作中要特别照
顾： 1，父母忙的学生。随着 经济的发展，社会的进步。我校的大部分学生的家长外出打工或忙于自己的生意。都没有时间陪护监管自己的孩子。只是一味的挣钱，孩子的零用钱多了，可是亲情少了。他们经常偷拿爷爷奶奶或父母的钱。成帮结伙的乱花，买各种玩具，零食吃，去网吧玩游戏。甚至打群架。造成学习成绩下降，看到这些，我和中午不回家的老师找他们谈心，留他们在学校写作业。和他们一起做游戏。用师爱代替母爱，父爱。我班张恩，刘冰，石全等都是中午的特护。老师无偿的关爱，使家长深受感动。2，智障的学生。对于思维迟钝，智力较低的学生。我坚决不嫌弃，不放弃。耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬，树立他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤单。我在放学时把他们留下，把当天学的知识再讲一遍，进行查漏补缺。
3，家庭经济困难的学生。现在的家庭大部分经济条件很好。孩子的吃，穿，用的学具都很讲究。这无形中使家庭困难的学生心里产生压力。他们孤僻，不和群，学习积极性差。我班的李军霞同学她总穿着妈妈的旧衣服，也没有好的学具。缺少儿童的天真活泼。看到这些，我就把女儿的衣服送给她。交学费时家里没钱，要等到卖了小猪或粮食。这时我就替她先交上。我班刘小宝同学，很小就失去父母.年迈的爷爷种地卖些粮食和蔬菜来维持生活。我经常送给他一些好吃的，并召集全班同学为他献爱心，把自己好吃的带给他，好的学具送他。去年由中心校牵线，联系北京财贸学院的大学生到小宝家慰问。给他送去100元钱，还有一身新衣服和很多学具.家长很受感动，孩子不再孤单。学习成绩也直线上升。功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来我曾被评为市级的“爱生标兵”“先进工作者”。在考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言:老师,您教我两年,您辛苦了!老师,祝您身体健康,工作开心顺利!老师,祝您桃李满天下,越过越年轻!.......此时,上课的劳累,批改作业的繁重,班务工作的琐碎等等都化为乌有.此时,我是最幸福的.三，作为党员，随时起到模范带头作用。
共产党员的带头作用。就是时时处处走在群众的前面，成为群众的表率和榜样.2001年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。光荣的被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。
2003年我发现自己的月经量多，流的天数多。每次都肚子痛的严重。每天要吃两片止痛药才能坚持上课。经检查医生诊断：子宫腺肌症（子宫肌瘤）这些都是长期工作紧张，内分泌失调造成的。长期失血引发贫血。当时学生接近升级考试，我想到一个班的学生都在等着我，此时住院换老师必定要影响成绩。我就晚上输液止住疼痛，白天上班。直到2004年9月，病情再次加重。医生说必须手术，如果不做就有致癌的危险。无奈只得住院，做了子宫全切手术。手术后医生建议休息两个月。可我躺在家里总是惦记着我的学生，一个月后我就走上了讲台。坚持一周，身体实在不做主，又因泌尿系感染，不得不在家休息。痛苦减轻了就照常上班。我离不开我的工作，离不开我的学生。现在我每天都穿梭在校园里，忙碌着，快乐着。可是我每天都要服用肠溶阿斯匹林药片稀释血液。吃着降压片降着压。病情严重时，就晚上输瓶液，白天照常走上我爱的三尺讲台。以上是我多年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈大的感人事迹，我只是在做着自己的本职。略守着自己的职业道德。我奉献着，我快乐！
第11篇：师德先进事迹材料
师德先进事迹材料
爱心浇灌孩子心田
姓名： 吴 成 芬 单位：南阳市第二十三小学
爱心浇灌孩子心田
作为一名教师，要有高度的责任心和强烈的事业心，热爱教育事业。教师的言行影响着学生，所以教师要时刻为学生做榜样，坚持严于律己，坚守岗位，以身作则。要以校为家无私奉献，为人师表。吴成芬老师从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。教师的职责不仅在于“传道、授业、解惑”，更重要的是教会学生做人，这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。
吴老师认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”郑逸明是吴老师曾经教过的学生。开学不到一个月，吴老师便发觉郑逸明有辍学迹象，因为他常常不做作业，有时上学也来得很迟，即使来了，也不言不语，甚至有几次无故旷课。吴老师没有放弃，多次找他谈心，可答案是：“我不上了。”通过三次家访，吴老师了解到郑逸明家境贫寒，父亲长年瘫痪在床，母亲一边忙于照顾父亲，一边帮人打零工维持家庭生活。母亲的意思也是让其放弃学业，回家帮把手。怎样才能让这个频临辍学的孩子继续享受上学的快乐呢？这成了吴老师的心病。她从家里带来了半新的衣服让他穿，送给他学习用品，还发动同学为他捐款、献爱心，吴老师不仅在生活、学习上照顾他，还把他的情况反映给学校，为其争取到了学杂费的减免。郑逸明母亲看到吴老师如此尽心尽力地帮助郑逸明，也不再坚持让郑逸明辍学了。
真心感化后进学生。用同事的话说：吴老师蛮倒霉的，每年接手的都是乱班、差班。可就是这些班级的捣蛋虫们，在吴老师面前却总是服服帖帖的。问及吴老师有什么秘诀，吴老师笑笑说：“也没什么，我只是把他们当朋友看。”面对问题学生，她总是一个个谈话，了解他们的想法，分析他们的长处与短处，告诫学生要冷静处理各种矛盾，正视各种困难。张龙飞，这是全校人见人怕的调皮生，精力过盛，常常惹事生非，给吴老师找了不少麻烦。可吴老师倒好，非但没有嫌弃他，还委以重任。不仅让他做劳动委员，还三天两头的表扬他，还真别说，她们班的卫生工作可是全校最好的，几乎周周都得卫生循环红旗。这个当初甚至要跟英语老师打架的“混世魔王”在吴老师的真心感化下思想有了改变，成绩得以提高，还被学校评上了“进步学生”。
安心坚守工作岗位。吴老师在工作岗位上兢兢业业，2009年吴老师患肝毛细血管瘤，每天上完课，她的腰部都疼得打不过弯来。家人让她向学校请假，可她放不下学生，依然每天早出晚归„„12年来她默默无闻地工作着，有多少次，她带领学生起早摸黑的训练，积极备战校体育节；引导学生遨游书海，汲取知识的养份„„学校的每一项活动，她都精心设计，引导学生在活动中提高、在活动中成长。多次荣获优秀辅导教师奖、优质课奖；所撰写的教研论文多次荣获市区
一、二等奖；她所带班级多次荣获校“文明班级” ；2009年被评为卧龙区优秀班主任、师德先进个人；2010年被评为南阳市优秀班主任。把青春献给教育，把关爱献给学生，是她不变的承诺。
