第1篇：五级作文之五级语文听课评语
五年级语文听课评语
【篇1：五年级学生语文学科评语】
五年级评语集锦 1 谭鸿毅你是一个沉默、文静的孩子。老师布置的任务一定会认真完成，从你工工整整的字迹中
可以看出你对待学习非常认真。但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现
了自己这一不足。希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。2 张嘉欣
你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你
总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相的各项活动。对待同学，你也很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。5 曾楚妍
在老师眼里，你是个文明守纪、团结同学、尊敬师长的好学生，在同学眼里，你是个乐
于助人、工作负责的好干部。你学习比较认真，老师觉得批阅你的作业是一种美好的享受。
在这里老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持
之以恒，不懈努力才行。6 郭秋婷
在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按
时认真完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。7 姚诗韵
你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也 很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。8 江颖敏
你是一位活泼可爱的女孩，似乎不知道什么是忧愁，老师爱着你欣喜的笑脸，也爱看你
为集体，为大家热情服务时认真的态度，不过，你的学习又常常使我不安，一会儿语句不通
顺，一会儿出现错别字，能改掉这些缺点吗？ 9 孙 菲
虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你的写作，这学期大有进步。你有助人为乐的精
神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋
友，我会做你的有力支持者。10 杨霖剑
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。
看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。
如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...11 曾婉怡
尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心
尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩！要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩。13 高颖玉
你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知
什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和
你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？14 何爱萍
你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！努力
吧！给父母和老师一个惊喜！15 杨 瑜
在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按
时认真地完成各种作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对
你的要求。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。16 柏 露
你很勤劳，也很懂事，团结同学，关心集体，但是不爱动脑筋，致使成绩不太理想，希
望以后在学习上多下点功夫，这样你的成绩会有所提高的!你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆
悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜
甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得
更多的掌声。19 吴慧欣
你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体
工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。20 杨雨彬 你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次默
写，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比
别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。21 黎子杰
你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得
心不在焉呢？知道吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么
做吧！22 曾展鹏
你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会
得到满意的成绩。你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学
期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让
老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老
师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做？25 彭允耀
回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出
色。26 刘俊健 你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结
同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏
习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧！27 黄启培
你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是
那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会
进步的，能做到吗？ 29 廖镇威
在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。可你有时也很让老师生气，作
业字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。回家不能自觉学习，让家长伤心。你知道吗？如果
你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名学习良好的学生，老师期待着这一天。你有礼貌，爱劳动，讲卫生。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不
少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。
好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着
你更大的进步！31 叶国琛
你是一个开朗聪明的孩子，尊敬老师，能协助老师管理班级，责任心强，工作认真，关
心集体，团结同学，积极参加体育锻炼，爱劳动，不挑食，环保意识强，爱护公共财物，聪
明机灵，思维开阔，语言表达能力强，有强烈的好奇心，诚实勇敢，学习自觉，上课积极举
手，大胆发言，有个人独立的思想，学习成绩优秀，老师希望以后继续努力，争取更大的进
步！32 杨家辉
你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！33 梁家祥
你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所
显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了
吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！34 谭兆恒
这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对
你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一
句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不
住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。如果以后能改掉 粗心、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的!36 古钊林
老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但
你唯一让老师担心的是你的字。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你
将是个受每一个同学欢迎的同学。37 庾伟鹏
你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所
显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了
吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！38 何伟忠
上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来！作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对
你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会
更佩服你，老师会更信任你！39 邹涵漳 本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细。上课，每回老
师都能看到你高举的手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那
就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。还有，我对你有一份特别的期盼：当你
为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。好好表现，老师期待你更好的成绩。41 黎子平
你是个聪明可爱的小男孩。写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动
作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心
灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。43罗德成你头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉
这个坏毛病，你会很棒的。老师相信你!44 冯健
你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各
项活动，热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高
标准严格要求自己，你一定会非常出色。45 李梓扬
你有丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家
伙！但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那
么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业字迹潦草，上课不专心，让老师
伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。48 纪家杰
你是位既聪明又可爱的小男孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上
那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你上课不走神，你的成 绩一定会更优秀。49 张卓波
“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，工作负责。如果你上课专心听讲，少和同学讲悄悄话，作业本上有错及时改，相
信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧！50 罗佩如
在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加劳动。上课专心
听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这
里老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜
果。51 谭世杰
撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习
失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老
师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏，不怕累冲在前头。但是，你交的一个
坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假若你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：
认真学习，认真听讲，认真完成作业，那么，下一个学期的成绩会更好。53 陈甄妮
你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋
友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！
相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。54 候伟健
你是个聪明的男孩，具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁
为你感到骄傲，可是你知道吗？要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出
天才”吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你给老师和同学带来惊喜。56 严欣琳 你是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，但也常常不自觉流
露出许多小毛病：课堂上的心不在焉、自修课上的蠢蠢欲动、学习上的平平淡淡。愿你奋发
向上，去采撷最美的花朵！57 李晓龙
老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若
不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢？“小病不治，变成大病那就危险啦！”你
明白吗？篇3：五年级班主任期末评语 篇4：五年级 一 班 语文学科综合素质评价表五年级 一班 语文学科综合素质评价表年级 班 语文学科综合素质评价表年级 班 语文学科综合素质评价表填表备注： 1、单项成绩均为优者总评为优。
2、单项成绩全为良或者单项两个优以上其他为良者总评为良。 3、达标、待达标可以与
优置换为良。篇5：五年级语文学科综合素质评价方案 五年级语文学科综合素质评价方案 根据伍家岗区教研室下发的《2007年秋伍家岗区小学语文综合素质评价方案》，结合本
校学生实际，特制定本方案。
一、评价原则：
重点对学生的听、说、读、写等能力进行评价，既坚持评价内容的全面性，又重视学生的个性差异与潜质。评价过程既注重科学性和实践性，又重视方法的有效性。坚持公开公平
【篇2：人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》
听课点评】
《圆明园的毁灭》听课点评
桑庆文老师的《圆明园的毁灭》一课，就努力营造了一个朴素、实在、富有“文气”的课堂氛围。可以说是一节较有语文味的好课。值得我们学习与借鉴的亮点有五：
一、教学目标定位合理是本节课的亮点之一。桑老师把本课的教学目标定位在：了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。这样的教学目标体现了教材选编的意图，完全符合新课程标准的要求，准确合理，为本节课的成功提供了有力的保障。
二、运用多种方法理解、感悟语言，成功突破教学重难点是本课的亮点之二。课文题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写圆明园辉煌的过去，为的是让读者在阅读中感受过去的美好，把美好的东西毁灭，更能激起人们的痛惜与仇恨。从而激发人们不忘国耻，振兴中华的责任和使命感。然而，圆明园辉煌的过去已不复存在，只能通过阅读课文感悟、想象等在脑海中再现昔日的景观，对此，桑老师让学生认真读书，有重点、有层次地理解感悟圆明园昔日的辉煌：首先引导学生感受圆明园宏大的布局，然后重点感受圆明园宏伟的建筑。当学生抓住“金碧辉煌”“玲珑剔透”等词语来谈自己的学习体会时，教师适时引导学生或联系生活经验，或展开想像来理解金碧辉煌的殿堂大气之美和玲珑剔透的亭台楼阁秀气之美。更喜的是教师巧妙地引出“??也有??”这个关联连词语让学生感受其妙处，使学生感受到了一个“也”字让我们感受到了圆明园的建筑景观风格迥异，应有尽有，同
时也体会到这样的句式在这句话里所表达的含蓄的自豪感，从而自然感受到了作者用词讲究的表达方法，并且在潜移默化中培养了学生的语言感受能力，提高了学生的语文素养。加之范读、引读、齐读、默读、评读等多种方式的朗读训练，学生就有滋有味地将自己的感悟尽情地表达出来了。这样学生通过一系列的学习实践，一个如诗入画的、梦幻般的皇家园林已在脑海中了??
三、注重以情激情，以情传情是本课的亮点之三。整堂课都将一种揪人肺腑的情感贯穿始终，教师通过自己的情感深深地感染着学生，学生完全融入到课堂教学中。教师通过生动的语言和现代信息技术手段，让每位学生都被圆明园的宏伟壮观所深深感染，对侵略者的野蛮行径充满无比仇恨。这使得教学主题与思想达到自然的升华，激发了学生振兴中华的责任感与使命感。
四、恰当的资料拓展，更好地服务于学生对文本的理解、感悟是本课的亮点之四。40分钟的时间是短暂的，而相关资料的补充对学生的理解感悟又是非常必要的。教学中，教师如何能在用好、用足教材的前提下，适当引进相关资源，很好地为文本的学习服务也是讲好一节课的重要环节。桑老师的这节课能根据文本的特点和学生学习的需要，恰到好处地引入相关资料，使学生的心潮在扩充材料的推波助澜下，像海浪般一波波涌起，较好地处理了文本与课外资料的关系，实现了二者的有效整合。
五、运用现代化媒体创设情境，在体验中激发学生的真情是本课成功的亮点之五。 教学时，桑老师充分利用网络资源创设情景，引导学
生在品味语言的基础上，联系实际，感悟体验，再现史诗影片片断，领略圆明园昔日辉煌，在辅以电影《火烧圆明园》中英、法联军火烧圆明园的镜头，使学生在音、形、像等多元信息的刺激下，思想上产生强烈振动，迅速投入到与课文内容相应的一种激昂悲愤的情绪中，加深了学生对文本内涵的感悟，激发了学生的爱国情感和不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
【篇3：小学五年级评语大全】
2013年度第一学期五年级三班评语
1、曹杨：看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步？学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。
2、戴鑫培：性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。你的字在进步，但还需努力。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。
3、吴增宇：老师知道，你是一个非常懂事，也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？老师一直期待着！4、刘子恒：每次你因为作业没有做和你长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，真是 “江山易改，本性难移”。让你留下来补作业，你就感觉没有面子，可是，你的成绩不好难道就有面子吗？真希望你能做一个爱学习、不让家长和老师操心的好孩子。
5、薛佳萌： 本学期选你任英语课代表真是好样的！在你的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大！看来，老师没有看错，知道吗？如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！我相信，未来的你，学习会更刻苦，成绩会更优异！
6、袁灵栩：老师真的很喜欢你：明礼懂事，开朗活泼，工作负责，乐于助人，热爱集体，你的名字，告诉我你有一颗闪亮聪慧的心灵！有信心做个最好的自己吗？——练好字，提升成绩，我们一起努力！ 7、罗宇鹏：你是一个不多言的孩子.平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。在老师的引导、大家的帮助和你自身的努力下，你的进步有目共睹：书写工整了，作文进步了，假如你对语文词语的识记能掌握方法，相信你的语文一定会有更大的进步的，老师期待着你的进步！
8、贾雲梅：平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受。你上课发言踊跃，你热心帮助同学，特别是能帮助同桌，老师也偶尔看到你认真写作业时书写工整多了。希望你能为实现理想而把“偶尔”变成“时时”啊！让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！
9、周企延：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次看到你举手老师都能看到希望；每次看到你认真完成老
师布置的作业，我都暗自欣喜；每次批改作文都能感受到你的书写是那样的整洁。你只要坚持不懈一定会取得成功的，老师始终对你充满信心。
10、杨婷婷：你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的中队委员。你就是咱班当之无愧的“领头羊”。希望你戒骄戒躁，在学习上取长补短，记住：山外有山，楼外有楼！
11、杨斌滨：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨；课堂上，你神情专注，认真的学习态度，令老师暗喜；课外，你用心积累，执著的劲头，让同学惭愧。在你的努力下，作文水平提高了，学习成绩进步了。希望来年的你，百尺竿头，更进一步哦！12、肖佘楠：平时，你总是乐呵呵的，那憨厚的样子，实在令老师喜欢！对作业，你从不打折扣；对同学，你总能友好相处；对老师，你总是尊敬有加，更平添几分可爱。不过，不自满者才能享受最后的成功。希望日后书写更漂亮些，发言更积极些哦！
13、康依啡：善良懂事的孩子，最让人欣赏；开朗乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是。这学期，你的变化有目共睹——发言声音响亮；书写更加工整，成绩提升很快。老师对你越来越有信心，你对自己有决心吗？等待你的进一步努力哦！14、晁孙雨：你惊人的背诵速度，令老师惊叹；你思维的敏捷，让同学叹服；假如你能勤学善思，聪明伶俐的你就一定是班里名利前茅的了，要好好利用哦！去除浮躁，永不满足，你才是最后的胜者！
15、夏振宇：很早老师就认定，你是个优秀的孩子。不是吗？爱动脑筋爱发言，团结同学爱家人，尊敬老师很听话……甚至，写的文章也是趣味盎然，很有味道！不知道你对未来做过设想没有？尽情展望吧！你也许会成为工程师，也许会当大作家，还可能是个教授哦！努力吧，取长补短，成就自我！
16、冒欣瑶：你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。上次在趣味运动会上你的托球跑成功了。所以，张老师更希望今后看到在体育场上、舞台上，课堂上多展现你的风姿，做个名副其实的三好学生。
17、康徐：作为一个男孩，你的优秀不言自明：懂事明礼，会克制，知谦让；学习认真，能思考，书写好。看着你的成绩一点点提高，精神面貌一天天变化，老师打心里高兴。文静的你，一定要记着，老师喜欢你高高举起的小手，灿烂绽放的笑脸哦！
18、薛程：人如其名，你就象一棵茁壮成长的小树，越长越“茂盛”。看吧：越来越守纪律，懂礼貌；书写越来越工整，本子上的勾越来越多；成绩越来越好；老师当然越来越喜欢你，对你越来越有信心！19、臧俊杰：你聪慧的眼睛里，闪着求知的光芒；你执著的神情中，透着探索的渴望；你默默的付出，折射的是一颗忠于职守，无私奉献的美好心灵；你机敏的发言，展现的是一个勤学善思、好学上进的“三好生”形象。好样的孩子，不要停歇你奋斗的脚步！
20、戴宇杰：本学期的你对大队委员的工作很负责，还有你那思维的敏捷，发言的踊跃，对集体的热心程度，都象个小男子汉！不过，人最难战胜的就是自身的惰性哦！你若能发挥长处，弥补不足，流血不流泪，才是个真正的男子汉！ 21、吴缪钰：你的文静乖巧，善良懂事，以及知错就改的认真劲，最让老师欣赏了。这学期，老师看着你一点点进步：书写工整了，理解能力提高了，作文能力增强了，成绩进步了，别提有多高兴了！老师相信，来年的你，一定更阳光，更自信，从而取得更好的成绩！22、黄刘颖：课堂上你积极举手发言，反应特别快；作文中，你好词美句特别多，经常受表扬。那股好学的劲头真足！更难得的是，你还是个听话的好孩子，只要老师稍微提醒，你就能知错就改。想做个最好的自己吗？很简单——用心写字，静心做事，为家人立点“功勋”。
23、魏一：一个普通的名字，却有不普通的表现：没有一般男孩懒散贪玩的毛病，没有一般学生投机取巧的恶习，只要用心去做，你的字就工工整整，作业就认认真真，你是妈妈和老师眼里的乖孩子。不过，上课时再约束一些，做事速度再快一些，你就更乖啦！
24、薛袁伟：尽管底子比较薄，老师经常因为你马虎或作文离题之类的问题批评你，可是你却丝毫不退却，而是虚心地接受并加以改正。正是有了这种态度，所以大家看到了你的进步：成绩一点点提升，作文一点点写长……知道吗？只要你定下奋斗的目标，并有意识地克服自己身上的惰性，你会越来越“强”！
25、薛恺：一个胖乎乎，有点散漫，又有点倔强的男孩——老师从来没有忽视你这个孩子。你气过老师，伤过奶奶，可现在，你的变化令老师感到欣慰：作业始终开始能完成了，作文越来越生动，但上课发言还不够积极！真高兴，你终于知道怎么做自己。希望未来的你，更懂得克制、忍让、进取！
26、冯赟：你特殊的名字，让老师一下就记住你了，家长希望你能成为文武双全的接班人。你礼貌聪慧的言谈，注定了你的与众不同；课堂上，你的积极发言，更让大家刮目相看；神奇般的书写进步，更坚定了老师的信心！小家伙，有决心改正自己身上的一些缺点吗？老师期待着。
27、董婕：你总是默默地听课，默默地做作业，默默地关心着集体与他人。同时也在默默地进步。老师同样也在默默地关注着你。看到你举起的手，高兴；听到你响亮的回答，高兴；读着你越来越长的文章，高兴！自信起来吧！你会更加优秀的！
28、贾文倩：秀气的字迹，是你认真学习的证明；专注的神情，表明你追求知识的毅力。你，无论是工作还是学习，从来不打折扣。老师，喜欢你文静深沉的个性。可是，有才华一定要充分展现哦！希望课堂上常常能看到你的小手高举；你很热爱体育活动，在趣味运动会上你表现不错！继续加油！
29、施肖阳： 胖乎乎的你，总不让老师省心。课堂上，你也能举手发言；犯错时，你也会有悔恨的泪水。可是，懒惰似乎与你交上了朋友，害得你常失去不该失去的东西。还记得那句话吗？——成功垂青于那些坚持不懈的人！
30、缪文进：有些憨厚，又有些倔强的你，在五（3）班这个大集体中，越来越懂礼貌了，课堂上越来越自信了，但有时候会过于自由，而使得成绩下降！相信你会在老师的批评教育下意识到自己身上的不足，赶紧来弥补自己吧！我期待着来年能看到一个学习成绩优秀，作业书写端正的你！
31、：大扫除，你勤快能干的样子，老师看在眼里；读课文，你努力认真的神情，老师记在心里。知道吗？只要你多付出几分辛劳，多钻研一些时候，什么作文，什么阅读，什么应用题，全不在话下！老师期待着你的更大进步！
32、曹宇：在五（3）班这个大集体中，老师一直关注着你：你善于思考，发言踊跃，积极背诵，你独立生活能力越来越强，你的性情也渐渐沉静。你是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能持之以恒，克服惰性，让智慧的火花早日闪烁起来。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！
33、骆智：第一次见到你，就被你的憨厚真诚打动。你果然没有令老师失望：学习刻苦认真，工作勤勉负责，劳动积极吃苦。假如你在课堂上再积极主动点，练字上再加快点步伐！你就离成功又进了一步！
34、刘潇潇：你不好意思笑了的时候，上课积极举手发言的时候，认真扫地做值日的时候，和同学们都能友好相处的时候，是你最可爱的时候。老师很希望，这样的时候多一些哦！如果，让作业中的涂画消失，把学习时的马虎消灭，你就更可爱啦！
35、骆佳瑶：老师一次次被你写的作业打动，一次次被你的美文打动，一次次被你优异的语文成绩进步打动。干净整洁，优美生动——折射的是一颗聪慧、认真、上进的心！想让自己更完美些吗？树立信心，调整学习方法，语数外齐头并进，你会成为一颗闪亮的星星！
36、贾睿：一个特殊的名字，一个与众不同的男孩：课堂上，你善于思考，积极发言，声音响亮，充满自信；课外，你活泼开朗，生活乐观，自立能力越来越强。可是，别把脾气当志气，别把倔强当刚强哦！悟了这个道理，你就离成功又进了一步！
37、薛诗宇：刚入学时，你就是一头小牛犊。可现在，你已经是个有礼貌、关心集体的好学生了。假如你在课上能更积极地举手发言，更虚心的学习态度，你的学习进步就会更大，你有改正错误的勇气，现在已经证明了这就是你的进步！老师有理由相信，来年，你会做得更好！
38、康艳秋：忘不了，你认真订正作业的情形；忘不了，你上课认真的样子；忘不了，老师夸奖你时腼腆的神态。这学期，老师和你一起，共同体验着收获的喜悦，也品尝着失败的苦恼。如果，你上课再专注一些，作业再用心一些，态度再积极一点，你必定会更棒！39、崔晓影：你的活泼可爱，你的大胆发言，你的认真负责，你的聪明伶俐，你写得越来越好的字，你主持排演的课本剧，让老师打心眼里喜欢你！学习的路还很长，奋斗的路也要付出很多艰辛，有信心跟着老师一起努力吗？老师等待着。
40、袁紫娴：你作业认真，字写得漂亮，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你的脸上时时有微笑，你自觉遵守学校的各项规章制度，你劳动时积极肯干，老师很喜欢你！你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！
41、杨思佳：你就是老师心里那颗最闪亮的星星：上课神情专注，发言踊跃；作业认真仔细；作文善于借鉴；学习认真但不刻苦；为人诚实勤恳，积极参加班级课本剧的排演，同学和老师都要感谢你，一直帮助班里领取点心。老师一直都相信，通过努力，你会脱胎换骨，更加优秀！继续努力哦！
42、薛佳怡：你文静清秀的外表下，藏着一颗聪慧懂事的心。上课，你从来都坐得端端正正，听得全神贯注；作业，你一直认真对待，整洁干净；劳动，你始终勤勉勤快，一丝不苟，特别是本学期换了白板之后，你最辛苦了，总是及时帮老师擦白板。老师有理由相信，通过努力，你会更加优秀！
43、贾潇驰：尽管原来习惯欠佳，基础偏弱，可是，你并没有泄气，而是在老师引导、同学帮助下，取得了明显的进步！瞧，劳动积极的有你，上课认真的有你，学习成绩提升的也有你！只要你不依赖，不退缩，少说几个“不会”，老师相信你会更上一层楼！ 44、吴雨濛：尽管你总是默默地听，默默地记，默默地做，可是老师还是从你渐渐改变的作业，渐渐生动的作文，渐渐提升的成绩中看到你的付出，读懂了你的努力！万丈高楼平地起，多洒些辛勤的汗水，坚持克服“不会”、“不能”的困难，凭借你的聪慧，你会有更大的收获！
45、吉刘倩：人如其名，你的确是优秀的：上课认真，感兴趣的话题，说的头头是道；作业认真，总是一笔一划，工工整整；但粗心现象不少；谦和忍让，和谁都能友好相处。加油吧！期待来年你的更大进步！
46、骆文琪：看着你扑闪的大眼睛，老师就喜上眉梢；听着你响亮自信的发言，老师就暗自夸赞。你聪慧活泼，对学习生活都很乐观。你在书法练习上刻苦认真赢得了老师同学们的敬佩。最近，老师相信，只要今后能在阅读理解上寻求到一个更好的方法，那么有你的地方，就一定有胜利！
47、陈洁敏：你心直口快，灿烂的笑容能打动每一个人，老师最喜欢你积极发言的劲头了！这学期你有进步了，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。希望你人如其名哦！
第2篇：五级作文评语
五年级作文评语大全
小学作文在整个语文教学中占的比例越来越大,衡量学生学生能力的指标就是学生的写作能力,而学生的写作能力主要表现在学生的综合能力和认知能力。下面是小编为您整理的关于小学五年级作文加评语的内容，希望对您有所帮助!
小学五年级作文加评语一
夏天的星空是多么美丽啊!那些闪烁的星星是那么宁静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想······
白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的群星在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”;在银河南端的那几颗星，多像一个高举双螯、翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”;在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴;在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼，好像正望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。
满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那么清澈，但它们梦幻般的光也洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。
啊,我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感!
【批改评语】这篇写景的文章语言生动活泼，文采斐然。文章善用比喻、拟人等修辞手法，如“灿烂的群星在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯”一句，将群星比作航标灯，生动形象的展现了群星的特点。文章字里行间难掩作者对星空美景的喜爱和赞美。
小学五年级作文加评语二
冬姑娘穿着白裙子，带着钢琴，踏着“风雪轮”悄悄的走来了。
她用轻柔的手指弹出一首和谐的雪之曲。公园里，小溪听了急忙穿上冰衣，小树听了赶忙站直了身躯，把碧绿的裙子收起，往常顽皮的小草，听了冬姑娘的歌曲，不再像往常那么顽皮，逐渐沉沉欲睡，松树还是那么顽强，把刚织好的雪帽子戴在头上，真神气!我迈步走进公园，看到一切都那么新鲜。感到万物都是银白，只有梅花傲然站在墙边，不怕大雪纷飞，不怕寒风刺骨，这不禁让我想起梅花这首诗来，我真佩服它顽强的生命力。
冬姑娘弹一路美妙的钢琴曲，驮一车白色的梦来了!冬姑娘的琴声，把小溪变白了，把小树变银了，给小草盖上了棉被，公园变的更美了。
多美的一幅冬天图画呀!
【批改评语】作者真是富有美好的想象力，把寒冷的冬天描绘的如此动人。这离不开作者精妙的遣词造句能力，例如“踏着风雪轮悄悄地来了、小溪听了急忙穿上冰衣，小树听了赶忙站直了身躯，把碧绿的裙子收起，往常顽皮的小草，听了冬姑娘的歌曲，不再象往常那么顽皮，逐渐沉沉欲睡，松树还是那么顽强，把刚织好的雪帽子戴在头上”这里的动词用的太妙了!
小学五年级作文加评语三
在我的家乡，有一条明如镜﹑绿如玉﹑轻如纱的大江，名叫大楼江。它的美丽，让许多五湖四海的中外游客为之倾倒。
远远望去，那条清澈见底的大楼江如同一位心灵手巧的织女织出来的碧色纱带，那纱带还是碧玉点缀而成的，散发着醒目的光辉，令人爱不释手。但却又如同一条青龙在家乡的大地上蜿蜓盘旋，仰卧在家乡，时刻守卫着我的家乡。在我心中，它跟桂林的漓江比仅仅相差着成千上万里那么远，丝毫不逊色。
在大楼江的两岸则是一片翠绿葱郁的竹林。从远处眺望犹如一片无边无际的竹海，在连绵起伏的群上之间若隐若现，好似羞答答的小姑娘，躲着外人不肯露身。
站在河岸上，只见一条碧水连连的江水流淌过。这水是那么清，清的如镜;那么绿，绿如叶;那么柔，柔得如云。简直就像一块天然的绿玛瑙。透过茂密的竹海，两岸的花草映在镜子似的江面上，与江水相互辉映，构成了一幅长长的画卷。这时，迎面而来的凉风像一个顽皮的孩子，被他吹起来的涟漪，涌向堤岸，溅起了银白色的浪花把这一幅美画被他打破了。那浪花嬉戏着，打闹着，轻轻地拍打着我的面颊，使人心神具爽。
啊!顿时，这一切仿佛都融为了一体，形成了一大幅活的水墨画，真是美不可言!我的心早已沉醉在大楼江之中……
啊!迷人的大楼江我爱你，我要用最美好的语言来赞颂你!
【批改评语】美景唯有配以美文，才能相得益彰.文字中荡漾出对家乡大楼江的赞美，也显示出你深厚的语言功底。开头一句“在我的家乡，有一条明如镜﹑绿如玉﹑轻如纱的大江，名叫大楼江。”，句子简单，但却运用了三个形象的比喻，让读者为之倾倒!
小学五年级作文加评语
第3篇：五级小学生评语
---
★★
五年级小学生评语大全
又到期末了，学生成绩单上都有老师的评语。你知道评
语怎样写吗 ?那么，让来教你吧。下面是整理的“五年级小
学生评语大全”，欢迎阅读。
五年级小学生评语大全
1、活泼可爱，懂礼貌，尊敬老师，团结同学，是老师的小助手，学生的小楷模，你是体育健将，又是学习标兵，没有最好，只有更好，在小学的最后一年里，带上你的快乐心情，赶走”小马虎”，用你的勤奋和智慧创造出更加完美的你吧!
2、步伐是那样整齐 ;虽然那次我们只拿到了第三，但老
师仍然感到很满意。这次活动你看到了自己的号召力了吗 你很棒!但是你又是让老师最头痛的学生之一，你太容易生
气，容易发火，容易把自己的不开心发泄在别的同学身上。这样，你会没有朋友的。我们在一个大集体里，要相互体谅、相互关心，你才会收获更多的。
3、全力以仆，因此，我们班的黑板报每次都能在学校的评比里获得名次，这可是你的功劳哦!班级的值日，教室 的卫生，每样你都安排得井井有条。你
--责任心增强了、做
事踏实了、学习也主动，这是才是老师一直期待的你，今天 你做到了。不过，我知道你还能做得更好，保持住自己那颗
2016 全新精品资料全新公文范文-全程指导写作
–独家原创
2/12
---
★★
9、看到总是忙碌的你，老师有事不忍心去批评你，可
有些事你总的自己学会去做，去承担，不能只是依赖亲朋或
老师，自强自立起来吧
!相信自己能行，你就会快乐起来的。
10、这学期你像把什么遗留在过去的时光里，始终未能
进入高年级的学习状态，老师和家长都为你担忧。快快醒来
吧，老师相信只要你对自己有信心并不惧怕困难你一定能成功的!
11、在老师的眼里你是个聪明又能干的小姑娘，学习上
能自觉，工作中能自律，老师把劳动委员的职务为人给你十
分放心，希望你在今后的学习与劳动中始终以一个班委的要
求来约束自己。
12、这学期你让老师看到了你的努力和能力，你是一位
好学上进有同情心的小女孩，能积极主动的参与学校及班级
组织的各项活动，并取得了较为满意的成绩，希望你戒骄戒
躁，争取更大的进步。
13、这学期你的学习态度有了一些好转，书写更认真了，背单词也稍稍能够跟上了，基本上适应了高年级的学习方 式，但学习效率和作业的速度还有待提高，任何时候都不要
放弃，努力在心里对自己说”我能行”吧
14、性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词： “该
出手时就出手，风风火火闯九州。
”大有巾帼不让须眉的气
势，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但
2016 全新精品资料全新公文范文-全程指导写作
4/12
---
★★
严厉批评周文闯而委屈，那你有没有想过每次老师要求你好
好写作业，好好读书，你都没做到后，老师心中的感受吗
你能够体谅老师的苦心，我也会去体会你的委屈，如果你做
不到，你就不能要求别人为你做什么，你明白吗
?是睡觉，18、有时我都不知道你来学校的目的是什么
打架，捣乱还是闲逛
?学习上的事你没正经做过一件，老师
? 知道的，记得的都是你干得坏事，这有何意义
19、水晶般的心 ;你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师
心中的好学生。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一
点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。
20、你有一颗聪明的头脑，活泼可爱，待人热情。那双
黑亮的眼睛，透射出你的机灵，你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。望你继续努力，老师关注着你的进
步。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞!
21、制作、写字，令同学羡慕，令老师赞赏。你热爱大
自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。
记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高、更远。
22、可爱的孩子与同学关系不错。
自觉性较强，能吃苦，成绩有进步。继续努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的浇 灌中会更加鲜艳。
2016 全新精品资料全新公文范文-全程指导写作
6/12
---
★★
都一一记在心上，看到你从课堂上偶尔的口不择言到如今的积极配合老师，我真心的为你高兴!
28、人贵在坚持，我相信你是有理想有抱负的男孩，只
是不强的自制力使你离优秀还有点距离，在不久的将来，我坚信你会成为思想 +行动上的巨人!
29、知道吗，老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的好帮手
;在学习生活中，你是同学们的好榜样;在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵的之处。
30、你是一个男孩子，自己的事情要自己做，有同学欺
负你，你可以向老师汇报，不需要把任何事都向家里人讲，人和人之间讲究互相关爱，当你需要别人为你做什么事情的时候，你想过你为他们做过什么了吗
?你也许会为老师没有
严厉批评周文闯而委屈，那你有没有想过每次老师要求你好 好写作业，好好读书，你都没做到后，老师心中的感受吗
你能够体谅老师的苦心，我也会去体会你的委屈，如果你做
不到，你就不能要求别人为你做什么，你明白吗
31、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让我为你感到骄傲。课堂上你机智的问答，常常伴
在老师的耳旁，你聪明、具有创造力的提问，令人暗暗称赞。
希望你继续努力，成为更加优秀的好学生。
2016 全新精品资料全新公文范文-全程指导写作
8/12
---★★
打架，捣乱还是闲逛
?学习上的事你没正经做过一件，老师
? 知道的，记得的都是你干得坏事，这有何意义
37、你是个有潜力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可
以比现在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上
课讲话，作业不做，一切好事都不错，老找一些违反纪律的事，给老师和同学都留下的坏印象，真希望你能改掉自己的坏毛病，争取来年来个大翻身!
38、直爽的男孩，上课发言积极，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。每当看到你作业的质量有了显著的提
高，老师就为你感到高兴。愿你扬长避短，勤奋学习，争做
全面发展的好学生!
39、全力以仆，因此，我们班的黑板报每次都能在学校的评比里获得名次，这可是你的功劳哦
!老师希望每学期你
都能出更多的作品哦!善良的你，一直都是同学们的好伙伴，老师们贴心的小棉袄。这学期，你的作文还在中华之星全国
小学生特色作文中荣获二等奖了，在此表示祝贺，也希望你
能继续努力，这样才能收获更多哦!
可是，这个学期，40、真怀念以前那个认真上进的你呀，你懒散了，作业不认真了，字迹也不端正了，路上也有你闲
逛的身影了⋯看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是
“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步 ?试
2016 全新精品资料全新公文范文-全程指导写作
–独家原创
10/12
---
★★
45、说到谁是我们班的“幽默大师”，一定非你莫属了。
每次只要有表演，你和郭镓隽的人气一定是我们班最高的。
你是一个有爱心的好孩子，无论谁需要帮助，你一定会挺身
而出。在小学艺术体育节闭幕式上，你在台上的表现真棒!
你长大了，但是你的责任心却没有随着长大，你负责的工作，总是拖拖拉拉;学习是每个学生的本职工作，你却总只能做 好一半，希望你下学期能严格要求自己，加油!
46、你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;
学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象
;
你学习态度端正，成绩突出，每次你的作业都认真完成，书
写也端正，是个品学兼优的学生
;但你意志不够坚强，心理
较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望 能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话：坚
强点，你会做得更好!
47、友善，做事总是设身处地地为别人着想。班级事务
繁杂，可你却用你那瘦弱的双肩扛着，为同学们解决了许多
加减乘除，鸡毛蒜皮的事，真够难为你的。不过你也该多为
自己做打算，毕业在即，你该为自己制定一个科学的学习计
划，认真扎实地打好基础，争取优异的成绩。
48、诚恳，处事稳重 ;同学关系好，热爱集体，乐于助
人是你的美德。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天
2016 全新精品资料全新公文范文-全程指导写作
–独家原创
12/12
第4篇：五级发言稿评语
五年级发言稿评语
【篇1：五年级下册第三单元作文评语】
第三单元作文评语
开头：
1、开门见山，点明要竞选的岗位。
2、开篇先介绍竞选的岗位，表明发言的目的，很切题。 3、这是一个病句，你能改一改吗？
中间：
1、依次叙述自己的优点，为自己竞争相应岗位提供了有力依据。 2、总说自己的表现，再细论自己的看法，展现思想和行动的优秀之处，能让听众迅速了解
自己。
3、从多个角度来证明自己的能力和水平，很有说服力。 4、从工作和自我要求两方面表态，很全面。
5、介绍竞选成功后的打算，指出工作重点和具体做法，这样可以赢得听众的认可与支持。
6、排比句的使用，增强了发言的抒情效果。 7、我是怎样勤奋练习的？可以举例给大家听。8、这句话中有错别字，能找出来吗？
结尾：
1、表明竞选失败后的态度，做到“胜不骄，败不馁。”
2、巧妙地表达了自己努力奋斗的乐观精神和积极态度，仍在为竞选获胜做努力。
总评：
1、发言稿格式正确，表述清楚，行文流畅，思路清晰，有助于竞选成功呢！
2、举例具有代表性，有说服力，有助于获得听众的认可。
3、小作者充满自信，态度诚恳，文章修辞方法使用恰当，为发言稿增色不少。
4、这篇发言稿写得情真意切，不由得让人心生信赖之心，我想，一篇好的发言稿就在于用
真情去感染听众，引起他们的共鸣，这样才能达到发言的目的。5、文章主要表现了作者竞争班长的愿望，重点表现了为大家为班级服务的精神和自己所具有的品质，语言很有说服力和感召力。重点突出，思路清晰，是一篇成功的竞争发言稿。
【篇2：五年级下习作三发言稿 作文评价表】
【篇3：小学生演讲稿作文评语大全】
文明礼仪在校园
尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。
那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？
我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃
向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。
校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。在我们美丽的钟家小学到处都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
我的演讲到此结束！
谢谢！
文明礼貌之花
尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们：
大家好！
今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而，又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文之一。
二十年前，一句“小平您好！”，之所以能够传遍大江南北，深入千家万户，就在于它语言的质朴和真切，既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护，也表达了特区人民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。
孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。
当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！我的演讲到此结束！谢谢
热爱祖国，从小事做起
尊敬的老师，亲爱的同学们
大家好！
我是五（2）班的学生：
今天，我演讲的题目是：热爱祖国，从小事做起。
但是，热爱祖国不是一句简单的口号，它是我们行动中的点点滴滴，学习上的分分秒秒。作为一名小学生，要爱祖国，首先要做到爱学校。热爱学校，要从身边的小事做起。同学们，你们曾经拧紧哗哗流水的水笼头吗？你们曾经关上忽忽空转的风扇吗？你们曾经提醒过插队的同学吗？还有，你是否见到了纸屑、食品袋，捡一捡呢？你是否爱护公共设施、团结同学、乐于助人呢？
不要忽视这些小事，它们证明着我们是否爱校，是否爱国。同学们，请不要再等了，从现在开始吧！从小事做起，从身边做起，做一个爱校的人，做一个爱国的人。我的演讲完毕，谢谢大家
学好礼仪 美化形象
敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《学好礼仪，美化形象》
当代的青少年有理想，有热情，他们向社会寻求理解和信任，渴望施展自己的才华。然而在这变革和迅猛发展的时代，真正在探索中获得成功的青年，毕竟是少数的。为什么许多青年还在理想与现实的十字路口上失意徘徊，落伍为生活的弱者？一个很重要的原因是不能正确地认识礼仪与形象的重要。
浑圆瑰丽的梦想，固然充满了鲜活的诱惑，但创造精彩的过程，更会滋养你不屈不挠的创造情怀。一个商人靠着自己坚韧的毅力而取得的成就，他的成功与礼仪、形象紧紧地融合在一起，构成了人生最幸福最壮美最起伏跌宕的动人乐章。
在座的各位同学，你们是否还记得俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑曾经说过：“生活中最重要的是有礼仪，它比最高智慧比一切学识都重要。”正确认识形象的重要是获得成功的基石，想想那些事业上的成功者，哪个没有自己的“光辉形象”？世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心人，他终于成了驰骋五大洲的世界超级球星，成为人们崇拜的足球英雄。可见礼仪和形象是成功不可缺少的条件，是通向成功的阶梯。
同学们，激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。
老师，我们爱您
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
我是五年级一班的，今天我演讲的主题是“老师，我爱您”。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸； 我要感恩我的老师。老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。
我感谢老师们辛勤的教育，感恩于他的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩； 下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。
同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽
我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人！只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。最后，我只想说：老师！我们爱您！谢谢大家。篇2：问题学生的评语书写发言稿
浅谈问题学生的评语书写
今天真的只能浅谈一下自己的拙劣想法，与各位同仁交流探讨。
在挑剔中成长的孩子会学会苛责； 在敌意中成长的孩子会学会争斗；
在讥笑中成长的孩子会学会羞怯；
在耻辱中成长的孩子会学会自疚；
在宽容中成长的孩子会学会忍让；
在公平中成长的孩子会学会正义；
在支持中成长的孩子会学会关怀；
在称赞中成长的孩子会学会欣赏；
在鼓励中成长的孩子会学会自信；??
为人师，这些道理不是不懂，但投入实践，真正去做而且要做的漂亮却着实不易。一个良好的评价对孩子的成长至关重要，能否向孩子的心田吹去一缕温暖清新的春风？就看你能否给他们写出一篇好的评语？助其成长，好评语功不可没！
我今天主要是针对问题学生的评语书写进行交流，首先来搞清楚什么是问题学生？差生？后进生？问题学生不等于后进生！问题学生也可以成绩不错，但其他方面可能会不堪入目。大致可总结为1.厌学型2.纪律型3.品德型
4.心理障碍型（如自闭,忧郁，退缩，躁动，有攻击行为，无法集中注意力，多疑，无法与他人沟通，等等）
5.“好学生”型（在学校一般是公认的好学生，各方面都不错，问题处于隐蔽状态，如以自我中心，虚荣心,抗挫折能力极差等。这种孩子有时会突然惹出大事，让你措手不及）也就是我刚才为什么提到“问题学生也可以成绩不错，但其他方面可能会不堪入目。”
写问题学生的评语，难度比较大，为什么？套用托尔斯泰的那句名言“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，也就是“好学生都是相同的，而问题学生却各有各的问题”，因此要特别细心地去找出他们身上的问题所在，找到问题之后还不能开门见山，一针见血，酣畅淋漓地指出来，还要特别细心地去找出他们身上的闪光点，对，他们身上一定是有闪光点的，只要你具有一双发现闪光点的眼睛，然后结合他的问题和闪光点，以“鼓励表扬放大闪光点和委婉针对问题提出建议”为两大主线，可采用“先抑后扬”或“先扬后抑”为方式，让他们感受到老师的这篇评语是发自内心的嘱咐和希望，也是老师对他们专属的评价。接下来我们就来看几个具体的实例，来体会一下问题学生评语书写该把握的几个要领。（ppt??）
最后我们总结一下应把握的几个点：
1.班主任要细心，留心。细心观察，留心记录。2.整理每个学生的特征，结合“鼓励表扬放大闪光点和委婉针对问题提出建议”这两大主线，给出孩子量身定做的评语。（要用心酝酿，反复斟酌）
3.不空洞，不追求华美靓丽，要真切，建议要实际中肯！ 4.提出要求和希望。
最后，就是一个原则——走心！走进学生的心里，走进家长的心里。各位班主任也不必忧虑，相信你一定可以完成一篇篇走心之作，真正走进学生和家长心里。加油。篇3：五年级作文评语 ? ? 作文大全 ? 心得体会 ? 演讲稿 ? 手机软件 ? 英语作文 ? 课件素材 ? 其他资料 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
你的位置: 百分网 作文 有什么的作文
五年级作文评语
五年级作文评语
小学生作文批改评语(一)
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激-情，描写了??
2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
