第1篇：国旗 国旗 真美丽
国旗 国旗 真美丽
【教学目标】
1、认识国旗、国徽，了解国歌。知道尊敬国旗、国徽。养成升国旗、唱国歌时肃立和行礼的习惯。
2、懂得爱国旗、国徽就是爱祖国的道理，从而激发爱国热情。 【教学重点、难点】 知道尊敬、热爱国旗、国徽是爱祖国的道理。教学过程 【说明】
一、激趣引题
1、带问题看录象（录象：中央电视台《新闻联播》节目片头）录象内容创设情境，问题一：这段录象是中央电视台播放什么节目时用的？ 牢牢抓住学生学习问题二：录象出现的第一个画面内容是什么？ 兴趣，把学生带入
2、谈话引题：为什么在全国收视率最高的新闻节目中首先出现 主题教育的氛围，国旗？它代表什么呢？这节课老师和小朋友一块来讨论这些问题。为新课的推进作
（板题）铺垫。
3、齐读课题。
二、学文明理
4、学文。（初步感知课文内容）教师范读课文，学生试读全文。
5、认识国旗，激发爱国情感。
（1）课件展示国旗画面。问：国旗旗面是什么颜色？左上 角有什么？为什么五颗星有大有小？为什么大星在中间，小星在 周围呢？谁知道五颗星为什么是黄色的吗？
（2）理解课文第一句：从图案和颜色看，五星红旗美丽吗？ 此环节设计旨在恰
谁知道我们的国旗为什么用红色作底色呢？引出江姐的故事。到 好处地将枯燥 〈〈绣红旗〉〉歌曲。课件展示录象画面：①江姐狱中受刑——坐 抽象的“红旗来之
老虎凳、钉竹签。②江姐狱中相象北京解放热闹场景。③江姐狱中 不易“的道理与英
带领难友绣红旗。④江姐英勇赴刑场。⑤少先队员缅怀先烈——刘 勇献身的爱国教育
胡兰、董存瑞„„ ⑥五星红旗飘扬在中国版图的各个角落画面。典型事例联系起来，学生自由讨论、自由发言。你还知道哪些革命先烈的事迹？ 充分利用多媒体电 师小结：1949年10月1日，毛主席在**城楼上亲手生起 教手段把事例形象
第一面五星红旗。这面红旗是千千万万的革命先烈流血牺牲换 化、具体化，让学的。（录象画面：开国大典，这第一面五星红旗升起代表着什么？）生认识红旗是先烈
看到开国大典这沸腾、热闹的场面你想到了什么？ 用鲜血和生命换来（3）学懂第二句：国旗来得这么不容易，我们应该对国旗 的，引起学生情感 怎样呢？国旗是代表国家的，我们爱国旗就是爱什么？（板书：爱 共鸣，触动学生心
祖国）谁能有感情地说一句爱国旗的话？ 弦，激发学生道德（4）师生共同有感情地朗读课文前两句。情感，使学生从内
3、联系实际，指导行为。 心深处爱国旗，爱 理解课文第三、第四句： 祖国。
启发思考：我们具体应该怎样做才是爱国旗呢？
△看文中插图：图上画的是什么地方？什么人？他们在干什么？他 抓住时机，引
们又是怎样尊敬国旗的？（课件展示：少先队员升国旗场面）图象 导看图。想象 结合学生回答问题。（板书：升旗敬礼、肃立、唱国歌）画面中小朋友升 进一步提问：唱国歌时为什么要肃立呢？ 国旗动作、表情，师小结：国歌也是代表国家的，唱国歌肃立也是爱祖国 然后采用由远及 的行为表现。近；主题图
每个小组推荐一个代表示范“肃立”的姿势。大家 本校师生升国旗 评一评谁的姿势最正确。仪式；由静到动：
放国歌：全班示范一次升国旗的姿势。静止的文中图
师小结：通过上面的学习，我们知道了唱国歌的要求。动态的录象 下面让我们怀着对祖国、对国歌无限热爱的感情，跟着 实际参与规范升旗 录象中的画面（本校学生升国旗的场面）一起举行一次 仪式（行为）的三 升旗仪式，看谁做得最好。段式教学，层层推
三、扩展知识 进，通过理论联系
1、认识国徽。 实际规范升旗仪式
通过以上的学习，我们知道国旗、国歌都是代表国家的。行为要求，从而增 谁知道代表国家的还有什么标志？国徽的图案是什么样的？ 强学生爱国旗、爱 你知道图案的意义吗？（课件展示：国徽图案）祖国的自觉性。学生交流。此环节设计教
师谈话：国徽和国旗、国歌一样，也是代表国家的，师将学习主动权 热爱国徽也是热爱祖国的表现。交给学生通过“看
1、扩展理解。——说——做“使
结合课本第37页插图进行思考回答： 学生主体性得到充 图一：画的是什么地方？广场上空飘扬的是什么？ 分体现。师指出：首都北京**广场每天清晨都要举行庄严 设计“扩展的升旗仪式，小朋友有机会一定要去看一看，去亲自体会 知识——扩展理 和接受爱国主义教育。解“这一环节，图二：画的是什么？哪边是中国运动员？你是怎么知道 不仅是为了进一 的？ 步帮助学生深入
图三：画的是哪国轮船？你是怎么知道是中国的？ 地明理，且是灵 师启谈：国旗、国徽都是国家的象征，代表祖国的尊严，活处理课后练习我们不能将他们随便乱摆乱放。的一种新尝试，四、深化导行 更能加深学生的3、联系实际深化导行。 爱国情感。
结合班级开展的“我为祖国添光彩”主题班队活动，说说在 讲述“我为国 同学当中涌出的爱国旗、爱祖国的好人好事。旗添光彩“主题活
小结：大家讲的这些同学做得很好。那么，你今后打算 动内容，树立了学 怎么做？ 生身边榜样，通过
6、动手操作深化导行。 联系实际导行，使
（1）每个小朋友将自己准备的材料拿出来动手制作一面小五 学生对爱国旗就是 星红旗。比一比，看谁做得又快又好。做得好的每人奖励一朵 爱祖国这一道理有
“爱国花”，并把你的小五星红旗贴在教室黑板报上展出。（同时 更深刻的理解。
播放《绣红旗》乐曲）设计动手操作
（2）以小组为单位，设计“爱国旗、爱国徽”公益广告词。旨在使学生对爱国 选出小组代表在全班交流，并将最优秀的广告词贴在黑板报上展出。旗的爱，使幼小的心
五、总结全文
1、读全文。 灵播下爱国的种子。而
2、师根据板书总结全文内容。 一曲《绣红旗》又仿佛（1）通过这节课的学习，同学们懂得了什么？ 让学生看到狱中江姐、（2）今后我们应该怎样以实际行动爱国旗、爱国徽，难友们对红旗的热爱，做个爱祖国的好儿童？ 对祖国解放的向往，从
3、齐唱歌曲《国旗、国旗、真美丽》结束全文学习。 而使学生与革命先烈们 的爱国之情融为一体。
第2篇：国旗国旗真美丽
《国旗国旗真美丽》设计教案
教学目标：
1、学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2.、为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。
教材分析：这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式，结构十分简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。第一乐句旋律活泼、亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。第二句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一乐句保持了一致，用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句和第四乐句在句法上同第一、二句形成了鲜明的对比。第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比，声音色彩变得柔和、婉转，乐句结束在“6”音上，极富幻想。第四乐句富于变化，表达了儿童对国旗的热爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然地声音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。
教学重点：学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。教学难点：能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。教学过程：
一、导入 教师出示国旗图片，提问：这是什么？ 学生回答：中华人民共和国国旗。
教师进行国旗图案设计介绍。
师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。
二、学习歌曲
（一）学习歌词
1、欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》动画。
提问：歌曲中唱了什么？（学生自由回答。）
2、教师总结并出示《国旗国旗真美丽》歌词谱例。
3、教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）
4、教师出示带有附点四分音符谱例：
例：教师拿响板敲击节拍，提示学生“愿”字要在响板声音之后再读出。
5、完整朗读歌词。
教师钢琴伴奏，学生按节奏完整朗读歌词。要求学生读歌词时要认真聆听琴声，不需要跟着琴声演唱。
学生随琴读歌词的同时熟悉歌曲旋律，通过听旋律读歌词进一步掌握歌曲节奏。教师评价及总结。
学生再次有感情地完整朗读。
（二）分句教唱
1、聆听《国旗国旗真美丽》音频。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）
2、教师再次出示《国旗国旗真美丽》歌词谱例，分句教唱歌曲。 教唱要求：
（1）吸气时不要耸肩，口鼻同时吸气，把气息吸进腹部，吸气时不要发出过大的声音。
（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的唱法，让学生比较。
（3）适时地提醒学生咬字吐音，发音要清晰，声音要连贯柔和，不要喊唱。
3、重点学唱附点四分音符。
教师：歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”，你们发现了吗？
教师范唱这句歌词，提问：这句有什么特点？ 学生回答出 “我”字唱得长。
教师：为了表现出我激动的心情，所以把“我”字唱得长一些、着重一些。
教师再次示范这个乐句的唱法。学生模仿教师演唱这句。
4、完整演唱《国旗国旗真美丽》。（《国旗国旗真美丽》歌曲学习）聆听《国旗国旗真美丽》伴奏，学生完整演唱。
要求：学生每句最后一个音不要拖长，留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情，要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些，可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。
教师评价及总结，提出进一步要求，要求学生有感情地背唱。
再次聆听音频《国旗国旗真美丽》伴奏，学生集体有感情地背唱歌曲。
5、教师指挥学生轻唱歌曲。
如何正确地跟着指挥动作演唱。练习吸气和开始演唱。
要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中，教师起手时吸气，气息要吸进腹部，不要耸肩，要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。
聆听伴奏《国旗国旗真美丽》，指挥学生听音乐背唱歌曲。（教师钢琴弹出第一个音“sol”，之后指挥学生在无钢琴伴奏下轻唱歌曲。）
三、歌曲表演
1、播放伴奏《国旗国旗真美丽》，学生边唱边创编表演动作。
2、教师请学生单独表演，其他学生演唱歌曲。（师生共同评价。）
3、教师总结，并规范表演动作。（学生分组表演或个别表演唱。）例：歌词 动作（叽叽喳喳合作法）
“国旗国旗真美丽” 双手手心相对，左右摆动。
“金星金星照大地”
五指分开，在身体两侧由上至下，转 动手腕，闪烁状。
“我愿变朵” 双臂抬起，双手手心贴向胸前。“小红云” 双手在胸前呈小花状。“飞上蓝天” 做飞翔状。
“亲亲您” 双手合十贴到脸颊，陶醉状。
四、课堂小结：今天我们用歌声表达了对国旗的爱，还可以用什么表达你对国旗的尊敬和热爱呢？（学生回答出图画，剪纸等。）
教学反思：《国旗国旗真美丽》是一堂综合课，我根据本节课的教学设计意图，以及学生的认识规律，由点到面安排了这节课的框架，在教学目标设计中注重对学生进行人文性、综合性、创造性、愉悦性、主体性的教育。
我在本节课的每一个教学环节中都渗透着爱国情感教育，如：通过粘贴国旗板，认识“国旗代表国家，是祖国的象征”、“我们的国旗庄严而美丽，我们要热爱它”这便是对学生进行人文精神———“作为中国儿童，我骄傲、我自豪！”的培养。本节课，统摄了音乐、美术、表演、舞蹈、演奏等多门艺术，其着眼点在于帮助学生在各种艺术心理能力之间展开丰富的联想，通过叽叽喳喳合作法讨论，促进听觉、视觉、形体、语言四大能力的体现，从而形成互为补充的完整的艺术综合性。作为音乐教师我们都知道：音乐课是开发学生创造性潜能的一个重要平台，它涉及的种种创造活动最重要的是发展学生创新潜能。在本课“歌舞抒情”和“纵情展示”两大环节上，我给学生充分提供了创造机会，由小组创编到全班参与互动，鼓励他们大胆的进行个性化艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。这样，不仅激发每个学生的创造性，而且强调学生间的合作，发挥集体的创造智慧，有利于培养他们的自信心。与此同时，审美愉悦性与艺术创造成正比，当人的自然创造力得到喷发、当人的潜能得到极大限度实现时，人会感到无比快乐和自由。因此，在教学设计过程中，通过设计一系列创编、表演、展示、交流、欣赏、评赏、奖励等活动，让学生获得前所未有的成功感和自信心，这是他们感到无比快乐和满足的主要源泉，这也使他们把学习过程变得容易而愉快，同时，这也正是我所追求的“快乐”音乐课堂。众所周知，现代教育的一个基本理念就是：“教育要面向全体学生，以学生的发展为主体”。因此，在教学中我本着“为了每一位学生的发展”为指导思想，去设定问题、鼓励、评价，调动全班学生共同参与，为他们营造一个显示自己的与众不同、宽松的艺术学习氛围。特别是在自制打击乐器方面，就充分体现了这一点。在我校没有打击乐器的情况下，要为歌曲伴奏，是有一定难度的，我想到了自制打击乐器。我就和孩子们共同商量，用生活中的什么物品，可以代替沙锤、三角铁、双响筒、响板等乐器（提前演示过），下课后，几个孩子主动把自己制作的打击乐器带来，并讲述模仿的乐器。当时，我高兴极了，及时给予了肯定的评价，全班孩子们的积极性更高了，最后达到人手一件乐器，通过学生的集体筛选，选择了本节课的四种“打击乐”，从乐器的选择和制作上我一直尊重他们的意见，我觉得效果不错，同学们也很满意。
我深知，在教学中还有很多不足之处，就拿粘贴国旗板和国旗卡这一教学环节来说吧，我原以为学生要用很长的时间完成，位置恐怕也掌握的不会很好。但我没想到，孩子们仅用了1分钟的时间就粘贴完成，而且90％的作品位置是正确的。这是我低估了孩子们的能力和潜能，同时它也给了我一个启示：在今后的工作中，只有充分放手给学生，做到真正意义上的以学生为主体，重视学生生动、活泼、主动地学习，重视和尊重学生实践，倡导自主、合作和探究的学习方式，实现民主、平等、开放的师生关系，让学生尝试各种创作活动，给学生更多的发展空间，使课堂真正成为孩子们成长的乐土！
第3篇：《国旗国旗真美丽》教学设计
《国旗国旗真美丽》教学设计
教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》；学唱《国旗国旗真美丽》
时：一时
教学目标
（1）、欣赏《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
（2）、能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。了解国旗的相关小常识。
教学重难点、能用自然、自信的声音有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2、慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受。
教具准备：、钢琴
教学过程
一、组织教学
（1）、听音乐进教室
（2）、音乐声中师生问好
二、激趣导入
同学们，今年是我国建国六十四周年，为了庆祝我们国家的繁荣与昌盛，全国人民普天同庆，**成了欢乐的海洋，现在就让老师带着大家一起去看看吧。
（1）、观看视频欣赏《中华人民共和国国歌》。
提问：同学们从刚才的视频中你看到了什么？
师：升国旗时，解放军叔叔的表情是怎样的？眼睛都看哪里呢？
（2）、模仿行礼、师：做得真好。如果我们胸前佩戴红领巾，应该行什么礼？
2、如果我们是一位军人，应该敬什么礼？
如果是一位普通的小朋友在观看升国旗，应该行什么礼？
（3）、再次聆听《中华人民共和国国歌》，分组扮演不同的角色。
分组扮演：第一组扮演军人行军礼、第二组扮演少先队员行队礼、第三组扮演普通人行注目礼。
三、新歌教学
师：今天老师给同学们带来了一首歌唱国旗的歌曲，现在请大家一起来听一听吧。、初听歌曲《国旗国旗真美丽》。
师：从刚才听到的歌曲中，你们听到了什么？
生：
师：同学们说得真好，现在请同学们和老师一起把这首歌的歌词读一遍。
2、读歌词做律动
3、学唱新歌
（1）、教师范唱，学生拍节奏。
（2）、随着老师琴声模唱旋律。（边模唱边拍节奏）
（3）、老师弹旋律学生唱歌词。
（4）、完整地演唱全曲。（边唱边跳）
4、画国旗，了解国旗的含义。
师：小朋友们真聪明，刚才我们已用歌声和舞蹈来抒发对国旗的喜爱，那现在我们换一种方式，用画画的方式来表现可以吗？
生：
（1）、现在就把你心中的国旗画出来吧。
（2）、给予画得好的同学奖励。
四、知识延伸（欣赏各国的国旗）
今天所有的同学都表现得非常的棒，为咱们自己的精彩表现鼓掌吧！接下来老师带大家去世界各国走走，去看看其他国家的国旗是怎样的？
五、师生共同小结
师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……
生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：还学习了一首好听的新歌，名字叫……
生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！
让我们一起大声地说：国旗国旗……
生齐：真美丽！
师：祖国祖国……
生齐：我—爱—您！
播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让优美动听的歌声回荡在教室的中空。
听着歌曲走出教室
第4篇：《国旗国旗真美丽》教学设计
小学一年级音乐课优秀教案
一、教学内容：唱歌《国旗国旗真美丽》
二、教学对象；小学一年级学生
三、教学时间：1课时
四、教学目标：
1．通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动 2．让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲 3．能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
五、教学重难点：
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
六、教学过程：
（一）、课堂导入 1.提问导入
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？ 生1：国旗是红色的； 生2：国旗是长方形的；
生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人
民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）
生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》
3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。
（二）、学习新歌曲
师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？
1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？
生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2．有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。4．学生讲述五角星的含义。
师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是…… 生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？ 生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）
8．教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9．集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
（三）、课堂小结 (四)、作业布置
熟练歌唱《国旗国旗真美丽》
第5篇：《国旗国旗真美丽》教学设计
《国旗国旗真美丽》教学设计
教学目标
1.学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2.为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。 教学重、难点
1.学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。 2.能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、音乐声中师生问好
二、激趣导入
1、聆听《中华人民共和国国歌》音乐
师：升国旗时他们的表情怎样？眼睛都看哪？（特别严肃、看国旗）谁来模仿一下？
2、学生模仿行礼
师：做得很好！如果我们胸前佩带红领巾，应该行什么礼？ 生抢答：队礼„„
师：我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！如果是一个普通的小朋友在观看升旗，又该怎样做呢？ 生答：站好后，眼睛看国旗，行注目礼。学生回答下面的问题: 我们在什么场合还可以看到红旗? 我国的全称是什么? 我国的国庆节是哪一天? 我国的首都在哪里?
3、教师出示国旗图片，提问：这是什么？
学生回答：中华人民共和国国旗。教师进行国旗图案设计介绍。
师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。
三、学习歌曲
（一）学习歌词
师：今天老师还带来了一首歌唱国旗的歌曲，一起来听听。
1、播放音乐，初次感受全曲，并提问。
教师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？
学生：好。
教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的怎样的感受？温暖的还是亲切地？旋律优美吗？生：美！
4、随歌曲做律动。
教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）
律动图示： × × ∣ × × ‖
拍手 拍腿 拍手 拍腿
教师：小朋友们做的真不错！
2、学生再听范唱，提示学生注意听。
师：竖起你们的小耳朵，用心听，看谁听得最仔细最认真，并告诉老师歌曲中唱到了什么？
生：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。师：听得真认真，说得非常好！老师为你们感到高兴！3.教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）1）、学生按节奏跟老师朗读歌词。2)教师出示带有附点四分音符谱例： 例：
教师用手打节拍，提示学生“愿”字要在第二下起来之后再读出。3)学生有感情地朗读歌词。
师：接下来我们做个接龙游戏，老师读上句，同学们接下句
师：很好！那我们现在分成四个组，国旗组，金星组，红云组，蓝天组。看老师指挥，指向哪组哪组就读。4）、学生再次有感情地完整朗读。
（二）分句教唱《国旗国旗真美丽》
1.聆听歌曲。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）
2.教师再次出示《国旗国旗真美丽》歌曲,分句教唱歌曲。 3.重点学唱附点四分音符。
教师：歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”，你们发现了吗？ 教师范唱这句歌词，提问：这句有什么特点？ 学生回答出 “我”字唱得长。
教师：为了表现出我激动的心情，所以把“我”字唱得长一些、着重一些。教师再次示范这个乐句的唱法。学生模仿教师演唱这句。
4.完整演唱《国旗国旗真美丽》。
聆听《国旗国旗真美丽》伴奏，学生完整演唱。
要求：学生每句最后一个音不要拖长，留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情，要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些，可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。
教师评价及总结，提出进一步要求，要求学生有感情地背唱。再次聆听音频《国旗国旗真美丽》伴奏，学生集体有感情地背唱歌曲。5.教师指挥学生轻唱歌曲。如何正确地跟着指挥动作演唱。练习吸气和开始演唱。
要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中，教师起手时吸气，气息要吸进腹部，不要耸肩，要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。
聆听伴奏《国旗国旗真美丽》，指挥学生听音乐背唱歌曲。（教师钢琴弹出第一个音“sol”，之后指挥学生在无钢琴伴奏下轻唱歌曲。）
三、歌曲表演
1.播放伴奏《国旗国旗真美丽》，学生边唱边创编表演动作。 2.教师请学生单独表演，其他学生演唱歌曲。（师生共同评价。）3.教师总结，并规范表演动作。（学生分组表演或个别表演唱。）
四、用打乐器为歌曲伴奏。
.1用响板和碰铃为歌曲伴奏。
2.把学生分为唱歌组.表演组.乐器伴奏组来为这首歌曲完整的演唱一遍.师做总结.
五、课堂总结。
三、师生共同小结
师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的„„ 生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：还学习了一首好听的新歌，名字叫„„ 生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！
播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让优美动听的歌声回荡在教室的中空。听着歌曲走出教室。
第6篇：《国旗国旗真美丽》教学反思
《国旗国旗真美丽》是人音版第三课《祖国您好》中的一节表演课，整首歌曲旋律流畅、亲切，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
在执教过程中，发现在拍手、拍腿的编创活动中，孩子们的学习兴趣比较浓厚，因此，能够很快地把这首歌演唱下来，于是，我“趁热打铁”，在学生学会歌曲后，增加一个“教唱名”的环节，原以为学生对这“五线谱”毫无概念，我就告诉学生说：“下面，请小朋友们看着书上有五条线的地方，这个啊，就是五线谱，今天，小朋友们都伸出右手食指指着“小蝌蚪”，跟倪老师一起来学唱唱名！”谁知道一只小手马上高高得举起来，说：“倪老师，这不是“蝌蚪”，是音符！”我顿时“耳朵一亮”，心想：现在的孩子真不简单，于是，马上走到他身边，握起他的小手，对全班小朋友说：“你真是一个了不起的孩子，懂的知识真多，这的确是音符，是长得非常像“小蝌蚪”的音符！老师为了让小朋友们更容易记住五线谱音符的样子，就把他称为“小蝌蚪”！非常感谢你给全班小朋友们多讲了一个知识，让我们大家都知道了音符！”
接着我弹起电子琴唱起《国旗国旗真美丽》的第一句，“5 3 | 5 3 |1 6 | 5—|”马上，有几个小朋友唱起了“3 1 | 3 1 |5 3 | 2—|”，我真纳闷，我还没教第二句，怎么已经有人会唱了，只见又一只小手举起来说：“老师，我学过钢琴，这个我全部会唱的！”“哦，真棒，下面，就请你唱给全班小朋友听！老师给你伴奏”当我弹完最后一个音时，我惊讶地发现：他每一个音符都唱得非常准确、到位！更让我惊讶的是，当我第二遍弹奏的时候，很多小朋友都能比较准确地把五线谱的唱名唱下来。真正应了一个词语，叫做：后生可畏！
在教“唱名”这个环节里，教材提示我：“学生学会歌曲后，教师可像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名，有一些容易唱谱的歌曲，教师都可以这样带着学生唱唱名，慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。就像小孩子虽然不认字，但也可以说很多话一样，为学习识谱做铺垫。待学生在三年级以后开始学识谱时，会有“水到渠成”的感觉，记谱就会变得很轻松。”而当我在教学过程中，才发现：作为一年级的他们，已经对识谱“水到渠成”了，这主要是现在的家长们对孩子们的“综合”发展比较重视，孩子们很小就已经接触电子琴、钢琴、小提琴、古筝等乐器了，这自然使他们从小对“五线谱”有了一个良好的认识，也因此，在这堂课的教学中，“唱名”教学会变得如此“水到渠成”了！
第7篇：国旗国旗真美丽教学反思
本课围绕爱祖国这一主题，通过观看国旗的图片，欣赏国歌，学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星围绕着一颗大星，大五角星代表了我们伟大的中国共产党，四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生认识到国旗的美丽、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热情，在学会唱歌曲的基础上，又根据歌词的内容，创编了一些合适的舞蹈动作。从学生的各种动作和表情中可以看出，他们的创造性得到了充分的发挥，他们的情感也得到了充分的体现。在这节课中，教学内容主要分成三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐;第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，包括设计的教学环节，让学生分成不同角色扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严神圣这个目的来服务的。在教学环节的设计上：
1、学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习兴趣；
2、让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；
3、师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手能力，也能够增强合作意识。让音乐课堂真正的体现快乐、自主的教学原则，让学生在音乐的天空下自由、快乐、无忧、自主的翱翔，我认为这节课学生学得很愉快，学生对情境教学法非常感兴趣，本节课的任务基本完成了，反思整个过程，取得理想效果原因是：
其一：为学生营造了有趣的生活情境，能从学生的生活经验出发。
其二：为学生营造了和谐的学习氛围，提供了充分参与活动的机会，培养学生的合作精神。其三：为学生提供了亲自参与的过程，给学生提供了运用所学的知识，解决实际问题能力。当然，本节课还存在着不足，在学生独立观察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位，就学生回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来，另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高，对学生的评价也应该更具有针对性，对歌曲的处理应再细致一些，这都是我在今后教学中应该注意的。我觉得一名教师只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上新的教育理念，才可以进步，一节课能够通过教师的精心组织，设计与安排，使内容充实，学生学习欲望强，从而让每个学生印象深刻，这应是作为教师的我们今后努力和学习的方向。因此，我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更大的进步，再迈向一个新台阶。
第8篇：国旗国旗真美丽教案
执教内容：义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社一年级第二单元 执教教师：
李岩
教案背景：本课为一年级教材，第二单元我爱家乡我爱祖国中的第一节课唱歌课。歌曲由四句组成，突出了对国旗的赞美。教案课题：《国旗国旗真美丽》 教材分析：
这一课，有着很浓的爱国主义教育成分，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式。当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学方法：情境法
表演法
欣赏法
多媒体教学法
教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》唱歌《国旗国旗真美丽｝）教学对象；小学一年级（上学期）学生 教学时间：一课时 教学目标：
知识与技能：知道国歌、国旗的象征意义
过程与方法．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
情感价值与价值观：能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中流露出对祖国的热爱之情。
教学重难点：学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。板书设计：
国旗国旗真美丽
歌词：
国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。
教学过程：
一、课堂导入
【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】 1．学生描述国旗
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？
生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌 师：
看：五星红旗在哪飘扬
同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）
生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：**广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！
3．聆听《国歌》音乐
教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。
老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？
生1：应该立正站好，表情应该严肃。唱国歌
2：眼睛应该看着国旗。行注目礼
师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？ 生：应该敬少先队员的队礼„„
师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！
（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）
教师播放《国歌》录像带（录像中有**国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。
二、学习新歌曲
师：今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？ 1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？
生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2．有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。学生有感情地朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？ 生：还可以用舞蹈的方式。
师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！4．学生自己创编舞蹈动作
学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。5．分组到台前来进行表演
教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。
师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）6．教师教学生动作
（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。
（2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。
（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。7．学生讲述五角星的含义 师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是„„ 生齐答：红色的。师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗„„（生：大的），四颗„„（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？ 生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）
8．教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9．集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
【阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。】 师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的„„ 生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫„„ 生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！
我们要一起大声地说：国旗国旗„„ 生齐：真美丽！师：祖国祖国„„ 生齐：我—爱—您！教学反思：
这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物” 似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。
在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上1.让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；2．师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。
一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。
第9篇：国旗国旗真美丽教案
《国旗国旗真美丽》教学设计
杨店中心校
时慧
教学内容：
一、表演唱《国旗国旗真美丽》
二、欣赏《中华人民共和国国歌》 教学目标:
一、通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪，培养学生的爱国主义精神。
二、通过一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲《国旗国旗真美丽》，并能准确地演唱歌曲。
三、引导学生为歌曲编创歌表演。 教学重难点：
重点：让学生感受国歌威武雄壮的情绪，引导学生懂得升国旗时应起立，行注目礼。
难点：能声情并茂地演唱歌曲。教学准备：多媒体课件 教学过程：
（一）欣赏《国歌》
1、课件播放音乐，思考：这是一首什么歌曲？（国歌）
2、谈一谈奏《国歌》的时候，还会有什么伴随国歌缓缓升起？
3、师问：同学们知道国旗是什么的象征？代表什么意义呢？
4、在什么场合升国旗奏国歌？学生思考后回答。
5、升国旗的时候我们应该怎么做呢？
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1、初次聆听歌曲，思考：音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？
2、课件出示歌曲歌词，请学生大声读歌词。
3、老师再读歌词，学生仔细听并说一说和自己读的有什么不同。
4、学习音符。
5—二分音符 5 四分音符 5 八分音符
边读歌词边拍手敲打节奏，二分音符拍手两次，四分音符拍手一次，两个八分音符拍手一次，为歌曲伴奏。
5、学习歌词。
师范唱，学生学。
6、学生完整地跟音乐唱两遍。
7、师检查学生歌曲掌握情况。
8、为歌曲创编动作，边唱边做动作，看看谁唱的有感情动作编的棒！
（三）、课堂小结
今天我们用歌声表达了对国旗的爱，还可以用什么表达你对国旗的尊敬和热爱呢？
第10篇：教案《国旗国旗真美丽》
《国旗国旗真美丽》
教学目标：
1、能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。 教学过程：
（一）听赏《国歌》
1、引入新课。
你知道我们的国家叫什么吗？教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2、可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1、自由介绍国旗。
我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗？（国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。）
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5、教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……
第11篇：国旗国旗真美丽教案
国旗国旗真美丽
知识与技能：了解国旗的知识，能用亲切自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
过程与方法：通过接龙唱，师生合作等形式学唱歌曲 情感态度与价值观：产生对国旗对祖国的热爱之情。教学重点：学唱歌曲 教学难点：为歌曲编创动作
教学过程：一，1.师生问好
2导入：听说我们班的小朋友很聪明，那老师现在要考考小朋友们的眼力，在下面这么多的国旗中哪面是我们中国的国旗？（请生指出）掌声鼓励
师：老师再请几位小朋友说说我们的国旗是什么样子的？
（国旗的颜色是红色，长方形，五颗星星，一颗大星星，四颗小星星，星星颜色是黄色）
出示国旗小知识：我国的国旗是五星红旗，是用无数英雄战士的鲜血染红的。。。。
师：出示国旗：我们的国旗美吗？请跟老师读：国旗国旗真美丽 3.下面有首小诗是赞颂我们美丽的国旗的，出示歌词，学生齐读 生跟着师按节奏正确朗读，在“我愿”和“飞上蓝天”两处地方地学生进行强调，这是关键处。为学个打好基础。
师：我们的小诗摇身一变变成一首好听的歌曲，我们一起来听一听 听两遍歌曲。
按图谱教学，学生伸出手按图谱来划旋律线，初步感受音高。跟老师的钢琴轻声演唱。再放声演唱。
三．编创舞蹈动作。让学生先听音乐，自己创编，老师巡视，把一些优秀的动作记录下来。在整体编创。
四．1师：小朋友们都在哪些地方见到过红旗？
出示图片，奥运会，**广场升旗仪式，登山运动员，宇航员等等有关国旗的图片。2.读儿歌，模拟升旗仪式
3.回归文本，再次唱响《国旗国旗真美丽》 下课，结束课堂。
第12篇：国旗国旗真美丽教案
课题《国旗国旗真美丽》
课型：新授课
一、教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅，亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
二、教学目标：
1、让学生初步知道国旗的象征意义。
2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，用亲切自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
4、让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
三、教学重点
用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》
四、教学难点
感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。
五、教法、学法
教法采用谜语导入，听唱法引导学生学习，学生采用联系实践法等，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。
六、教具准备
国旗图片、电子琴
七、教学过程：
（一）师生问好，组织教学。
（二）谜语导入，揭示课题
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢 师：老师今天带来了一首谜语，请你们来猜一猜。“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。”
师：同学们真聪明，这个谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。师：同学们都见过国旗吗？今天啊，老师也给大家带来了一面国旗。请大家仔细观察一下，图片上有什么？（学生回答）国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。那么今天，我们就学习一首赞美国旗的歌曲。（板书课题）（带领学生读课题）
（三）新授歌曲
1、初听歌曲，让学生说说听完歌曲后的感受
师：首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？
听完后请学生举手回答：快乐的，开心的，发自内心的一种热爱祖国的感情。师：大家听得真专心，真让老师高兴！
2、学习歌词
师：同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，把不认识的字用铅笔画出来。（给时间读）
师：读完的同学请举手，我们班的同学表现得可真棒，那我找一位同学来代表全班读一遍歌词，好吗？（及时给学生鼓励）学生跟着老师有节奏地读歌词（两遍），再让学生齐读歌词。
3、学唱歌曲
师：歌词我们学会了，接下来大家跟着老师学唱这首歌曲。首先老师范唱歌曲，提醒学生注意老师的表情。
师：下面我们跟着老师来唱这首歌曲，看谁学得最快，唱得最准！（教师边弹边唱，学生跟唱三四遍）
师：大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱的时候一定要把声音放自然，不要去喊，老师看看谁唱得最有感情。（学生齐唱两到三遍，提醒学生唱歌时要注意坐、表情，不要大声去喊，及时鼓励学生。）
师：老师给你们几分钟的时间，同位之间互相唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱们看看谁能用最快的时间背唱过歌曲。（给时间，老师巡视，不会的同学再单独纠正，同位之间唱完后再齐唱歌曲）
师：同学们唱得真好，那咱们男女声比赛唱唱，看看是男同学唱得好还是女同学唱得好。（男女生分唱，这样可以调动学生的积极性）男女分唱后，再让学生跟着音乐齐唱歌曲。
（四）创编舞蹈
师：同学们演唱得都特别认真，非常好！老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们表演一下？（鼓励学生上台，对于上台表演的同学给予鼓励）
师：老师也编了几个简单的舞蹈动作，我们大家一起来学习一下，跟着老师一起做，老师看看哪位同学学得最快，跳得最好看！
老师教舞蹈动作：
1、双手举过头顶，身体左右摇晃四次。
2、双手在两耳旁，握拳，再五指张开，做小星星闪烁的动作，双手向外推开。
3、两臂错落叠在胸前，左右晃动身体四次。
4、双臂张开，做小鸟飞行的动作，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头晃动三次。
让学生完整地在老师的带领下做一遍，然后跟着音乐跳一遍，最后找几位学生到讲台上表演，底下坐着的学生为台上的学生伴唱。
师：同学们表演的真棒，为自己的表演鼓鼓掌吧！
（五）总结本节课的学习内容，布置课下作业，让学生课下背唱歌曲，边跳边唱地表演给家长。
第13篇：《国旗国旗真美丽》教案
第三课 《祖国您好》第一课时
教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》； 演唱《国旗国旗真美丽》。
教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅，优美抒情，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与热爱国旗的真挚情感。
教学目标：
1、知识与技能：能用自然优美的歌声演唱《国旗国旗真美丽》，表达爱国旗、爱祖国的感情。
2、过程与方法：能用自然、放松的歌唱状态，随老师用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。
3、情感态度与价值观：懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：用舞蹈动作表现《国旗国旗真美丽》。教学准备：钢琴、课本、课件、国歌录像 教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、发声练习
三、导入
师：同学们，在今天上课之前，老师先请大家来听一首歌。（播放歌曲）这是一首什么歌？（生答：国歌）没错，这是我国的国歌，又叫《义勇军进行曲》。那请同学们想一想，在什么场合中会升起我们的国旗、奏响我们的国歌呢？(生答)大家说的非常好，让我们一起来看一看。想一想，当你听到国歌时，你的心情是怎样的呢？（生答）师总结：国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心中的骄傲与自豪，所以我们一定要庄严肃穆的聆听国歌，注视国旗，少先队员要行队礼。下面请同学们在庄严的国歌声中感受那份神圣与自豪！
四、学习新歌
师：今天这节课，老师还给大家带来了一首歌唱国旗的歌曲，名字叫做《国旗国旗真美丽》，请同学们听一听，歌曲是怎样歌唱我们的国旗的？从画面上你都看到了什么？
1、播放多媒体动画，学生仔细聆听和观看。
师：歌曲是怎样歌唱国旗的？（生答：国旗很美丽，金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您）
2、按节奏朗读歌词（出示课件歌词，师范读一遍）师：我找一名
同学来给大家范读一下歌词。（找一名同学范读）我们全班一起来试一试！（全班朗读歌词）
3、再次聆听歌曲。师：请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？（生答）
4、播放歌曲，师示范拍出强与弱。
5、生拍强弱。师：请同学们一起拍出歌曲的强弱吧！（播放音乐）同学们做得真不错！
6、模唱。师：接下来我们用“lu”来唱唱这首歌吧！（师范唱第一句，然后学生完整模唱）同学们唱的好极了，赶紧把歌词唱一唱吧！我唱一句，你们唱一句。
7、师生接唱。（师先示范）师：我们一起来试一试。师弹琴，师生接唱。
8、完整跟琴演唱歌词。师：我们在唱的时候要把歌曲的强弱唱出来，下面请同学们自己来完整的演唱吧！
9、跟音乐边拍边唱。师：同学们唱的可真好，接下来我们边唱边拍，加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。
10、学生跟音乐完整演唱。师：接下来，让我们带着这种亲切、温暖的感受来演唱这首歌曲，还要注意我们的表情要微笑！
五、编创活动
师：同学们可以做小小演唱家了，唱的特别好，非常认真。我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以用什么其它方式呢？（生答：舞蹈的方式）这个想法非常棒，那你们可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们一起来编一编，看看谁的动作最漂亮！
1、跟音乐表演。师：国旗真美丽，请小朋友用你们动听的歌声和优美的舞蹈一起来赞美它吧！（播放歌曲）
2、随音乐完整表演。师：小朋友跳的可真好，在我们边表演边唱歌时，可不要忘了把它唱出来呀。还要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？现在让我们唱起来、动起来吧！（播放歌曲）
3、挑选个别同学上台表演。师：小朋友们做的非常好，你们的舞姿真是太漂亮了。小面我请几名同学上前面来给大家表演一下。（师选生上台）台上的同学表演给大家看，那坐在下面的同学就一起来为他们伴唱吧！（放音乐伴奏）
六、小结
师：今天我们共同聆听了庄严而神圣的《中华人民共和国国歌》，还学习了一首好听的歌曲，名字叫做《国旗国旗真美丽》，那么最
后就让我们一起用最动听的歌声和美丽的舞姿来祝福我们的祖国明天更加美好吧！（播放音乐，学生一起唱一起跳，在音乐声中结束本课）
第14篇：《国旗,国旗真美丽》教案
《国旗国旗真美丽》教案
巧家县崇溪镇中心学校共和小学 谢先贵
教材分析：
《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。 教学重点：
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学准备：
电子琴、剪纸国旗、国旗、课件、歌词卡片
一、导入新课
教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，这是一首什么歌？
学生：国歌 教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？
学生：国旗。
教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？
（设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。）教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？
让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片 教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？ 学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！
教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》
二、新课教学
1、谈话引题
教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？
学生：好。
教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？
播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：
2、教师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？下面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。
3、进行节奏小练习
教师：同学们做的真不错！（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。）
4、学唱歌曲
让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏
伴奏型：X| X X | X-| 让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！
四、小结
教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？
（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。）
第15篇：《国旗国旗真美丽》教案
《国旗国旗真美丽》
教学内容：
1 学唱《国旗国旗真美丽》 2 学会使用小乐器为歌曲伴奏 教学目标：
1 在玩游戏的过程中学会有感情的演唱 2 感受各种小乐器的音色，并为歌曲伴奏 教学过程：
1 故事情境导入：“小朋友们，明天是森林里一年一度的动物音乐会，今年的音乐会那，狮子大王想邀请一些小朋友是去参加，那位小朋友想去哪？（得到回答）但是，想去参加动物音乐会的小朋友要通过三关才能得到老师手中音乐会的门票，让我们赶紧来看看第一关是什么吧？”
2 拿出小猫的图案“哦
小朋友们好哦
我是小猫咪咪
我来给大家出第一关的考题”
拿出字卡“眼睛”
“哦
？眼睛？？眼睛是用来干什么的？哦
看东西的？那小朋友们能不能看看这是什么？”
拿出国旗，小鸟
（得到回答）那能不能用你们的眼睛看看 小鸟做了一件什么事那？”教师边唱飞上蓝天亲亲您边做小鸟亲红旗的动作，然后让学生跟老师学唱 加上飞动作 学唱这一句。请学生边唱边飞上来（表现好奖励）。
3 小猪慢慢腾腾的走出来“恭喜小朋友们，第一关顺利通过，第二
关题目由我来出，仔细看好是什么？拿出字卡“听”，引导学生用耳朵听音乐，歌里面唱的什么？请各组同学来画出心中的国旗（一遍歌曲的时间）老师拿出自己心中的国旗，并请学生为刚听到的歌曲起个名字。（出示歌名）
拼字卡游戏，分组发字卡下去（放背景音乐，每组学生上去）检查歌词对错，然后请各组学生唱拼字卡的那句歌词。1）国旗组：变唱遍加自己动作，注意‘真’美丽。掌声鼓励学生 2）3）金星组：金星闪闪的动作，叹口气,照大地。
红云组：小红云的动作，注意让学生脸笑开花，就是很美的小红云。4）蓝天组：“飞上蓝天”声音大点，开心的，声音要传到远方。
接歌词游戏，让学生更好的记住歌词。
4 青蛙蹦蹦跳跳的跑出来“刚才看到小朋友们表现，真是太棒了，抓紧时间，来看看我们第三关，出示卡片“动动手”
“这儿有一些小乐器，小朋友们看看认不认识”拿出小乐器，告诉小朋友乐器名字，并请学生上来试着用这些小乐器为歌曲伴奏。5 狮子大王走出来“我来告诉小朋友一个好消息，呵呵，恭喜你们通过了”拿出音乐会门票，送给班长代表。
6 老师结束语“小朋友们我们三关全部通过啦，高兴吗？那我们跟小动物们一起跳起来吧”播放背景音乐《动物音乐课》做简单的动作结束本节课。
第16篇：教案《国旗国旗真美丽》
教学目标：
1．了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。2．尊敬国旗，热爱祖国。
3．通过学唱歌曲，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严 教学过程：
师: 今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗？ 生：高兴。
师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗？ 生齐答：欢迎。
师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前（向学生展示制作的小国旗）。
一、课堂导入。
师：迎风飘扬中的国旗美吗？ 歌声好听吗 生（齐答）：美！好听。
师：这就是我们今天要学的新歌（点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。）
师生齐读：“国旗，国旗，真美丽” 板书课题。
二、初步认识国旗。
师：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的？
生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形 红色
师：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义？ 生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。
生2：四颗小星星围着一颗大的星星。板书：一颗大星 四颗小星 生3：大星代表共产党，小星代表人民。
生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么 师：我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧！什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。国旗国旗真美丽,全国人民热爱你。升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。
三、加深认识过旗
师：国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗？你知道什么时候要升国旗吗？ 生：自由回答
师：同学们，升国旗时你是怎么做的？ 生1：行队礼，腿要站直。
生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。师：同学们知道的真多，你们真爱国旗！
师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？ 生1：因为五星红旗是我们中国的标志。生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。
师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。
四、学唱歌曲
1、师范唱，生聆听
2、师弹旋律，学生学唱
3、师纠正音准与节奏
五、活动
师：每次学校升国旗，你有什么想法？
生1：升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。生2：升国旗时我再也不做小动作了。生3：我很佩服他们。
师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。师：尊敬国旗，我们应该怎么做？ 生1：要保护国旗。生2：见到国旗要敬礼。生3：升国旗时要肃立。生：（齐读儿歌）升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
师（总结）：同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！（好）下课
第17篇：国旗国旗真美丽 教案
国旗国旗真美丽
教案
教学目标：
知识目标 ：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
能力目标 ：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标 ：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义 ▲重点与难点：
重 点： 让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难 点： 充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× ∣×-‖"的掌握 教法学法：
欣赏，创设情境，学唱，创编动作
教具学具：
1、小国旗、小红云、课件（《国歌》、《国旗国旗真美丽》）
2、《国旗国旗真美丽》歌词 教学过程：
一、导入新课
1、师生问好。
2、师：“星期一的早上同学们要集合做什么事情？”（升国旗，唱国歌）
二、教学过程
（一）欣赏《国歌》
1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候，不同的角色（少先队员，群众，军人„„）该怎么做？ 生答：（行队礼、注目礼、军礼）
2、全体起立，听国歌模仿其中的角色升国旗
3、师问：同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）“除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？”（**广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。。展示课件）引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情？（激动、骄傲、自豪、高兴。。）
“现在我们就怀着这样的心情再来升一遍国旗，同时跟音乐唱国歌。”
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1、“今天老师给大家还带来了一位新朋友。”展示小国旗。模仿小国旗说话跟学生交流：“一年（2）班的同学们大家好，我是小国旗，我想跟大家做个好朋友。你们愿意吗？（愿意）我今天还有一个心愿就是跟一个上课最认真，最喜爱我的好同学回家，从此陪伴他长大。你们谁最爱国旗？(生群情高涨。)好，那我可就拭目以待了。”
（设计意图：小国旗的拟人化效应一直穿插其中，及时调节学生的情绪，组织课堂。）
2、小国旗：“同学们觉得我漂亮吗？”（漂亮）
（设计意图：老师引领学生朗读“国旗国旗真美丽”强调“真美丽”朗读语气，发自内心的赞美。找几个同学读一下，比比谁最爱小国旗。）师：那咱们来歌颂下他的美丽吧。比比谁唱的最动听
3、小国旗：“大家看看我身上有什么呀？那我们用歌声来描绘一下吧” （金星金星照大地）跟唱
4、拿出纸剪小红云，做出亲国旗的动作。 师：“看出来了吗？小红云做了一件什么事？”（飞上蓝天，亲了亲国旗。）师：“听得真认真，看得也认真，那小红云为什么要飞上蓝天亲国旗呢？”（生：„„）（设计意图：国旗是国家的象征，歌词中"飞上蓝天亲国旗"表现了对国旗的尊重，这一环节让学生自己找出要"飞上蓝天亲国旗"的原因，为下一步感情的升华做铺垫。）教师：“小朋友们说的真棒，那谁能模仿老师把这句唱出来呢？”（让个别学生模仿老师学唱这一乐句，直到初步会唱为止。）教师：“你们还能模仿老师这样唱让小国旗开心吗？” f p 6 5 3 6 ∣ 5 －∣ 5 2 3 ∣ 1 － ‖ 飞上 蓝 天 亲 亲 您。
（设计意图：从模仿入手，让学生能轻轻地唱出"亲亲您"，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。）小国旗：“好，同学们唱的真好听，我非常开心，你们完整的唱给我听，咱们就是好朋友了！”
5、完整的跟音乐唱两遍。
6、小国旗：“咱们玩个游戏吧！比比看谁棒？”（好！）（设计意图：接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。）“小国旗站在哪一组前面，哪一组就唱”
（设计意图：老师放伴唱音乐，学生按老师的要求将歌曲完整地唱一遍。）
7、小国旗：“同学们你们真棒！我现在想看大家边唱边做动作，看看谁唱的有感情，能把对我的热爱和感情唱出来，能把动作编的棒！我就跟谁回家！” （设计意图：学生情绪高涨都想带小国旗回家，让学生自主开始做律动！）
（三）小组学习、汇报 小国旗：
“今天的同学们太让我感动了！全部都表现出色，我谁都不舍得离开！准备从此开始就跟咱们班的同学在一起，看着你们长大，为祖国建设做出自己的力量！”
（设计意图：通过小组合作表演展示，了解学生的学习情况。并把红旗贴在教室里！激励学生学习的欲望）
三、拓展总结：
师：让我们欢迎小国旗变成咱们班的一员！用我们的歌声和舞蹈欢迎他吧！
（设计意图：学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在《歌唱祖国》的歌声中结束课。）
（设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）
四、板书设计： 国旗国旗真美丽
歌词：国旗国旗真美丽 金星金星照大地 我愿变朵小红云 飞向蓝天亲亲您—
第18篇：国旗国旗真美丽教案
国旗国旗真美丽
龙岗小学
梁文芳
教学内容：
二年级下册品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的，《国旗国旗真美丽》。教学目标：
1、使学生认识国旗，了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，教学生要热爱尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。
2、通过儿歌让学生了解有关升旗时要注意的事项。 教学重、难点：
让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。教学时间：1课时 教学准备：
1、收集与国旗相关的材料（图片等）
2、学生准备红黄水彩笔、纸、小国旗。
教唱《国旗国旗真美丽》 课前发下水彩笔和白纸。和学生熟悉的活动：
师：同学们还记得上一期学的拍手歌吗？咱们先来拍拍手。（活动《拍手歌》）
一、教学过程：
1、创设情境，激情导入
师：老师今天另外给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？ 生：想。
师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。
播放下载的歌曲：《国旗国旗真美丽》
师：谁来说一说唱的是什么？
生回答。（如回答不上，再播放一次）
师板书课题，学生齐读课题《国旗国旗真美丽》。
师：同学们打开书第57页，我们今天学习这一课《国旗国旗真美丽》。
二、新授：
1、初步认识国旗：
师：（同学们可要认真了，老师有奖励哟）师：你们知道我们国家的国旗是什么吗？
生：（是红旗或者五星红旗）师要求学生把句子说完整：中华人民共和国国旗是五星红旗。
师：真棒！那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？（拿出准备好的四面不同国家的旗帜）
生找出。
师：同学们的知识面可真广泛，对了，这就是中华人民共和国的国旗——五星红旗。
它上面有——
生：五颗金星（把手上的红旗贴在黑板上，课题的下面。）
师：同学们刚才回答得可真好，老师现在要奖励你们每人一面小五星红旗。
同学们仔细观察，说一说我们国旗的形状、颜色（让学生边看边说）长方形、红色。
（板书：形状、颜色）
同学们学得有点累了吧，老师现在要和你们玩一个游戏，大家翻到课文57页，上面有一首儿歌，老师问，你们答。
学生齐读。
活动一：你们和老师一起学，老师先找一个同学和我一起做一遍，然后你们来。（同桌之间拍掌游戏）
师：好了，咱们放松一下接着学习。大家知道五星红旗为什么是红色的吗？
（五星红旗的红色象征着革命，象征着新中国的诞生是由革命先烈用鲜血换来的）同学们，我们应该爱护国旗吗？（生答）
师：我们戴的红领巾是五星红旗的一角，我们爱护红领巾也要像爱护国旗那样！
师：国旗上有什么图案？ 板书：图案
五颗金星 师:这个图案有什么特点？
生：回答一个大的五角星四个小的五角星
师：这个图案有什么意义？为什么一个大四个小呢？
五颗金星：最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。同学们国旗美吗？（美）板书：美
活动二：师：我们的国旗如此美丽，让我们一起来读儿歌称赞它吧！（57页下面的儿歌）
老师和学生互动，念儿歌。
师：同学们看到课文57页的插图，图中的战士和同学们在做什么？
生答：升国旗
师：他们是什么样的姿势？（肃立、敬礼）他们肃立、敬礼是要表达对五星红旗的尊敬，对中华人民共和国的热爱。
活动三：师：作为小学生，升国旗的时候要行少先队队礼。你们会敬队礼吗？来同学们，对着手上的小红旗敬一个少先队队礼。（没做好的，老师加以矫正。右手五指并拢，掌心向前，高举过头顶。表示人民的利益高于一切）
师：咱们现在来模仿一次升国旗。左手慢慢的把红旗向上升，右手行队礼。准备好了，老师要放国歌了。（播放国歌）
师：同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起的？
1949年，毛主席在**广场郑重地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，我国的第一面五星红旗在**广场上空高高飘扬……
师:国旗代表着一个国家，而每个国家都有自己的国旗。（58页）同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？同桌之间相互商量商量，等一下告诉大家！
同学们商量出来了吗？你知道哪一幅？ 生回答。（不知道的图画老师介绍）
（这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。）
师：为什么有那么多国旗呢？
看到书第58页上面的那一句话。同学们大声的齐读一遍。（国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗。）
师：联合国是一个由主权国家组成的国际组织。制约和平衡各国的发展，而中国作为联合国的创始国之一，国旗高高飘扬在联合国上空，是一种至高的荣誉。
（这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！）
（珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。）
师：同学们，那是一种荣耀啊！有好多国家都还没能把国旗插在珠穆朗玛峰上呢！同学们感到自豪吗？
生答。
（海军战士守卫着祖国的边疆…… 也挂着国旗）
师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？（因为五星红旗是我们中国的标志，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。）板书：爱国旗
爱祖国
师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。（我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。）（升国旗时，没戴红领巾的也要站好）
三、实践活动，升华感情。
师：通过这节课的学习，老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小。现在请同学们拿起手中的纸笔，带着对祖国，对五星红旗的热爱和尊重来画一画我们的国旗。（在画的过程中播放国歌）作品展示。
师：刚才同学们画的国旗都很美丽，我们让美丽的国旗在歌声中飘扬想来好吗？请同学们全体起立，舞动手中的国旗，齐唱《国旗国旗真美丽》
（播放《国旗国旗真美丽》）
板书设计：
国旗国旗真美丽
形状
长方形
颜色
红色
美
图案
五角星
爱国旗
爱祖国
四、教学反思：
通过学习《国旗国旗真美丽》一课，学生们全新的认识了国旗，了解了国旗对于祖国的意义，激发学生对国旗的崇敬，对祖国的热爱，给学生树立了正确的价值观、人生观、世界观。
第19篇：国旗国旗真美丽》教案
《国旗国旗真美丽》教案
教学目标：
1．了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。2．尊敬国旗，热爱祖国。
3．通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。教学时间：一课时 教学准备：
1、收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片，视频影片。）
2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。 教学过程：
课前谈话：（目的是消除学生的紧张情绪）
师: 今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗？ 生：高兴。
师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗？ 生齐答：欢迎。
师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前（向学生展示制作的小国旗）。
一、课堂导入。（点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。）师：迎风飘扬中的国旗美吗？ 歌声好听吗
生（齐答）：美！好听。
师：这就是我们今天要学的新课（点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。）师生齐读：“国旗，国旗，真美丽” 板书课题。
二、初步认识国旗。
师：（点击课件：中国和其他国家的国旗）你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗？
生：第一面是我们的国旗。
师：（点击课件）：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的？（点击课件：国旗图）（让学生边看图边说）
生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形 红色
师：（点击课件）：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义？生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。
生2：四颗小星星围着一颗大的星星。板书：一颗大星
四颗小星 生3：大星代表共产党，小星代表人民。
生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么？
（点击课件小资料：我知道了„„指名读）：（五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的；五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）
师：哪一位同学来读一读？（指名读资料）
师：(点击课件）:我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧！（点击课件“儿歌”：生齐读）
生：什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。
国旗国旗真美丽,全国人民热爱你。升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。
三、加深认识国旗
师：（点击课件）国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗？你知道什么时候要升国旗吗？
生1：我在**前面见过升国旗。生2：我在市政府门前见过国旗。生3：我在人民大会堂见过国旗。
生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。生5：我在学校里见过国旗，每周一要升国旗。
师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的？ 生1：行队礼，腿要站直。
生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。师：同学们知道的真多，你们真爱国旗！
师：（点击课件：各种升国旗的图片）：老师这里有好多升国旗的图片。师：（点击图片1）：谁知道这是谁在升国旗？ 生1：**的国旗中队的战士们在升国旗。师：（点击图片2）：我们的国旗在哪儿？知道吗？（学生不知道，老师解说）
师：我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，我们中国也是联合国的成员之一。师：（点击图片3）：这是谁在升国旗？ 生：学校里的学生们在升国旗。师：升国旗时他们是怎样做的？ 生1：他们站得非常整齐，生2：他们非常尊敬国旗。
师：（点击图片4）：这上面是谁，他在干什么？ 生1（齐答）：刘翔„„
生2：他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。
师：他为什么举着国旗跑呢？他在向全世界的人们宣告什么？ 生：，我们中国是最厉害的。
师：对，他在向全世界人民宣告，我们中国是最强大的，我们中国已经崛起了。师：（点击图片5）：我们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗？ 生1：宇航员杨利伟 生2：在太空中举起了国旗。
师（给学生纠正）：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了我们的国旗。
师：他在告诉人们什么？ 生1：我们中国非常强大。生2：我们也能来到太空中。师：对，我们中国的科学也很发达。师：（点击图片6）这是什么人在升国旗？ 生1：我没去过。（观众笑）师（笑）：我也没去过。生2：是消防队员。
师：老师告诉你们吧！这是我们地球的最南端，生（齐答）：南极。
师：对，这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。师：（点击图片7）这是哪儿在升国旗？ 生：是香港、回归的时候在升国旗。
师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？ 生1：因为五星红旗是我们中国的标志。生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。师：（补充说明）代表祖国的荣誉。
师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。
四、学生活动
师：（点击课件：说一说）：我们学校的升旗仪式在什么时候举行？ 生：每个星期一的早晨。师：你们升国旗时怎么做的？
生：我们站得非常整齐，行队礼，眼睛看着国旗往上升。
师：（点击课件：国旗中队升旗图片和资料）：国旗中队的战士们是怎样升国旗的？哪位同学来读读小资料？
生(读）：为了让国旗与太阳一同升起，降落，**国旗班的战士们仔细查资料，认真地做了观察记录，精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。
师：（点击视频）同学们，（全体起立）让我们和**国旗班的战士们一起升国旗吧！（学生一起看升国旗，参与升国旗。）
师：看完升国旗，你有什么想法？
生1：升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。生2：升国旗时我再也不做小动作了。生3：我很佩服他们。
师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。
师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。
师：（点击课件：同桌讨论）：尊敬国旗，我们应该怎么做？ 生1：要保护国旗。生2：见到国旗要敬礼。生3：升国旗时要肃立。
师：（点击课件：）儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗，一起来读读吧！生：（齐读儿歌）
升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
师：（点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲）让我们用歌声来表达对国旗的爱吧！（学生全体起立，随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》，一名学生主动上台表演，其他学生一起互动。）
师：（点击动画课件）国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。（生画国旗，师巡视，同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》，渲染对国旗爱的氛围。）
最后展示学生作品，（画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。）
（点击配乐课件：“月光图片，谢谢指导”，以表达对观众的感谢之情）
师（总结）：同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！（好）下课。
第20篇：国旗国旗真美丽教案
《国旗国旗真美丽》教学设计
宋丽慧
教学目标：
1.通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
2.能够用亲切自然的声音富有感情的演唱《国旗国旗真美丽》，通过歌声表达对祖国的热爱之情，产生对国旗的崇敬和热爱之情。 教学重点：能够以自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。教学难点：用律动和碰铃为歌曲伴奏和表演。教学过程： 1.师生问好。
教师：儿歌诵读《我们来上音乐课》 师：我们来上音乐课，生：唱歌跳舞多快乐。师：你唱歌，我来和，生：大家来上音乐课，师：我拍手，你唱歌，生：唱歌跳舞多快乐。2.新课导入
教师：亲爱的同学们，快乐音乐课堂又开始了。看，老师给大家带来了什么？谁能说出它的的名字？{国旗图片} 生：回答 {五星红旗} 教师：非常好，大家都说对了，这就是我们的国旗，中华人民共和国国旗，它是中华人民共和国的象征和标志。那么我来观察一下它的旗面是什么颜色的？
（生说红色）红色象征着革命。
国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗星是„„（生：大的），象征着我们的共产党，四颗星是„„（生：小的），象征着人民群众。3.初听歌曲。
教师：除了这面国旗，老师还给带来了一首非常好听的歌曲，下面就一起来听听这首好听的歌曲吧！听听歌里面都唱到了什么呢？{学生回答} 4.复听歌曲。
教师：我们来看看五星红旗都在那里飘扬吗？（看图片听赏歌曲。} 提问：你都看到五星红旗在那里飘扬？ 5.出示歌名。
教师：我们的国旗漂亮吗？美丽吗？今天我们来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。然后用多媒体出示歌名。6.教师范唱歌曲。
教师：同学们想不想听一听老师唱一唱这首歌？请你为老师拍手打节奏好吗？
同学们这首歌好听吗？你们喜欢吗？ 学生回答{亲切，喜欢} 6.按节奏读唱词。
教师：下面请同学们和老师一起读唱词。带领学生有节奏有感情的读词。7.模唱歌曲。
教师：歌词我们已经读熟了，下面请同学们随着音乐伴奏用“啦啦”来模唱。8.学唱歌曲。教师：接下来我们学唱这首歌。请同学们随琴学唱歌曲，老师唱一句，你来唱一句，好吗？
教唱法学唱歌曲。{提示：注意咬字要清楚}。
9.歌曲处理：
教师：同学们，这首歌 前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。
“亲亲你”要唱的轻而有弹性。10，熟唱歌曲：
教师：我们要按老师的要求来练唱歌曲。
指导学生练唱。{师生接唱——男女声接唱——分组演唱——独唱}。11.用碰铃和肢体律动为歌曲伴奏和表演。
教师：歌曲我们已经唱得很棒了，我们想不想为它加点什么？ {提示：用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演}。教师：首先我们用碰铃来为歌曲伴奏。学生分组练习，教师巡视指导。
教师：下面我们能不能用肢体律动来表演一下，看看谁表演的最棒。学生自由创编舞蹈律动，教师巡视指导。12.展示。
教师：我们四人一组，两位同学击打碰铃，两位同学做律动表演，其他同学拍手为他们演唱。13.拓展。
教师：同学们，这节课你们表现的非常好，老师为了奖励你们，又给你们带来了一首好听的歌曲也叫《国旗国旗真美丽》，让我们大家来欣赏吧。14.下课。
