第1篇：7上教学总结
2006-2007年度第二学期七年级数学教学工作总结
教师：石庆峰
本学期我担任七年级（2）（5）班数学教学工作。由于刚接手新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，取得不少经验，在期末考试中，两班平均分是43.3分，优秀率是4.12％，合格率是24.74％，从试卷难度和全县各中学七年级数学成绩来看，还算是不错的。同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
一、主要工作及取得的成绩：
1、做好课前准备和课后反思工作
面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据（2）（5）班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，争取到多媒体室上课一次。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。
在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
根据（2）（5）班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生，中层生，后进生。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导后进生，星期
四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名后进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。
5、制定数学课堂常规，促成良好学风。
我所教的两个班，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了。出现了“三多”：热爱学习数学的多了，好问者多了（好多学生常到办公室问老师问题和要求老师额外多布置一些题目），文明礼貌的行为多起来了。
二、存在问题和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
2007.7.13
第2篇： 7小学英语教学总结
2013-2014学年度下小学英语教学工作总结梁霞 时光过得真快转眼间，一学期的工作又结束了。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结
一、加强学习，提高业务水
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作：
1、培养学生的说：
2、注重学生表达能力的培养
3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
6、抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努
力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!
2014年7月10日
第3篇：7月高三英语教学工作总结
奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群坚定的追梦人，为了我们心中那一份美好的梦想，倾情付出，全力投入，与我们的莘莘学子共同度过了这一段属于我们的激情燃烧的光辉岁月。
一年来，我们辛勤耕耘，不断探索，用大的学科观统领英语教学工作，努力做到了“三个坚持始终”，即夯实词汇坚持始终、重视阅读坚持始终，吃苦作风坚持始终。英语学科的工具性、社会性与人文性的学科特点决定了英语教学与训练就一定要做到选材 “突出原汁原味，突出交际应用”。在具体教学过程中我们围绕制约学生在英语学习方面存在的“四大问题”进行了深入的研究与探讨，那就是：英语学科的曲折性特点与学生固有的汉语式思维之间的矛盾;东西方思维差异所导致的不同文章风格与文化差异;克服知识遗忘的问题以及文科考试理科化倾向问题。我们的做法具体概括如下：
一、三轮复习的整体安排，做到了任务明确，时间控制合理，材料选编科学。
一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即 “以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复习贵在针对性考试技能的培养与提升。高三组统一安排习题限时训练，我们主要做到了 “三个依靠”：依靠干练、高效的工作作风，深入到学生的学习、生活、思想深处，密切关注学生在讲评课上的课堂反映与精神状态，关注他们在校园里的一言一行;依靠教师下题海，先做先行，通过教师率先亲自研做试题，预测学生问题，增强讲评的针对性;依靠个性化辅导、针对性解决。就具体学生，具体的考试试卷，让学生自己讲思路、讲困惑，手把手共同分析，改正错误。打铁先得自身硬，那段时间，我们吃在学校，泡在教室，每天晚上10:30以后才离开。我们坚定地选择与学生在一起，做学生的精神领袖，做他们最坚实的精神依靠。
二、以研究的态度认真对待教学中的具体问题。整个高三备考的过程，就是一个研究过程，每节课、每一个学案、每一道题目的选取都需要研究。深入才有真发现，经验主义害死
人。围绕教学即研究，我们主要做了以下方面的研究工作：
1、研究高考真题，用说题活动充实教研内容。提前确定要做的高考题内容，确定发言人，所有教师提前研做。利用教研时间，由发言人逐题分析，人人发言。说题目本身的知识性、思想性，所考查的知识点，考查的目的、考查的形式以及学生可能产生的问题、错误的原因以及解决的办法。
2、研究三轮复习课型的课堂结构、学案编写的主要环节。坚持主题型听、评课活动。根据复习阶段的任务与侧重点有所不同，分别安排不同类型的主题型听、评课活动。
一轮复习课中就如何将教材、资料与高考题进行有效整合，我们反复听课、实践、不断修订，形成了以“必修部分抓词汇落实”“选修部分抓技能提升”为特点的不同学案课堂。
二轮复习在专项技能提升方面，我们先后确定了“说明文完形填空”“阅读理解观点态度类”等类型的课型，确定了“一篇范文训练总结一般做法、二至三篇强化阅读专项训练、答案给出感悟提升、课下专人讲解促进落实”的二轮复习课教学程序北流新闻、北流论坛ylr8.com。
三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量联系先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。
3、研究学生的情商培养模式。以文本为载体，引领学生感悟语言魅力，提高文学鉴赏与审美能力。我们借鉴具体的阅读文本，带领学生一起欣赏语言的情感色彩、环境渲染、刻画人物等所用到的精妙词汇、句型结构与地道的表达，领略记叙文的生动描写、议论文的严密逻辑、说明文的准确、有序。而对这些能力的考查无不渗透在高考试题的方方面面。
我们还利用青年文摘、意林等期刊杂志上的成功案例，激励广大学生，做最优秀的垣中学子：志存高远、坚忍不拔、脚踏实地、严谨缜密、雄视天下。鼓励同学们发扬团队的力量，相互鼓励，相互学习，争取小组内学生全升一本A，鼓励班级全达线。
三、以务实的精神做好教学过程中的每一个环节。
在工作中，我们认识到，要做好高三教学工作，就必须做到“以纲为本，以卷为准，以分为线，以实为根。”学生成绩的提升，基础是词汇，重点在落实，突破靠训练，提升靠总结，记忆靠重复。而这些，都要求我们扎实做好教学过程的各个环节，用逐一落实的语言知识与训练、改错的实际效果来增强学生不断奋斗、不断前进的自信心与上进心。
就以早读为例，我们依据高考主干知识，紧扣近五年高考试题中的名词、动词、形容词等内容，编写早读材料。老师们分工合作，各自承担一部分编写任务，选题、归类、校对、排版，制作成一期期的专项早读识记卡片，印发到学生手中。这样的材料，我们共编辑了55期。
一年来，我们高三英语组坚持早读提前20分钟到位，早读最后10分钟，采取多种方式落实学生识记内容的做法，雷打不动。对于识记不过关的学生降低标准、耐心辅导。主要分为集体默写与个人黑板展演，以及卷子收交后，专门留下部分有问题的学生抽查等形式。重点看卷面书写的整洁度、背诵与默写的准确度、理解水平。及时有效地进行积极评价，激励学生进步并给以具体的学法指导。另外还要进行及时的思想沟通与交流，提出具体的要求(目标要求，具体任务以及推荐一些有效地做法等)，表达教师对于该同学的优点的认可，委婉地提出不足与建设性的改进意见，让学生内心里感受得到教师殷殷的关切与期待。
一年来，在教学楼内大家经常可以看见班主任签到时，毛玲、谭小雅、赵晶、许双霞、赵娟娟等老师们还在教室里陪同学生过关、落实的身影。
四、教师精神风貌、工作作风是完成高三任务的最基本保障。
好作风就是战斗力，好作风就是好成绩。一年来，我们英语组全体教师相互支持，互相鼓励，坚持“以人格做教育，凭良心进课堂，靠追求忙事业。”尽管待遇很低、任务繁重，经常不放假，为人父母、为人子女、为人朋友，欠下了不少的人情债，尽管偶尔也有怨言，发一发牢骚，但是，只要一踏进教室，一走进课堂，每一个人都会精神焕发，激情飞扬。因为大家心里有爱，有责任，有良知。
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第4篇：秋期英语教学工作总结7
2017年秋期英语教学个人工作总结
2017年秋期，我主要担任2016级秋建筑工程施工
5、6班的英语教学工作。现将本人2017年秋期的工作总结如下：
1、严谨治学，保持良好的教态
教师的教风会直接影响学生的学风，老师的一言一行无时无刻不影响着学生，所以老师必须提高自身的素质，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习也有直接的影响，老师的教态好，学生就喜欢老师，从而喜欢上老师的课，学生的学习兴趣就高涨浓厚，学习也就主动。反之，学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。特别是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要注意自己的言行，老师语言的轻重，语调的高低以及动作表情都会影响到学生的学习情绪。
2、建立融洽的师生关系
建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强，自尊心也强，学生渴望得到老师的尊重，师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的老师，循循善诱进而激发学生的学习积极性，大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友，关心学生，爱护学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学生的人生之路亮起一束温暖的心灵之光。
3、因材施教，摸清学生的学习口味，拟定适合学生的教学内容进行教学 2016级建筑5班的学生专业性不强，英语基础极差，学生学习英语的兴趣不浓，我就教授贴近学生生活和学生感兴趣的日常生活用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织能力，把所学口语编成自己想要的对话进行练习。学生学习兴趣浓，学习积极性高涨，并且都能主动的完成和参与到教学中来。6班作为重点班级，学生基础较好，班级学习的整体氛围较浓厚，但是，对于一些深一点的内容还是不能很好掌控。对于这种情况，平时在教学过程中强化口语练习的同时，加强语法教学以及写作能力培养。此外，要求他们背诵一些具有代表性的作文和对话、经典句型，效果较好。
在本次四川省文化课诊断考试中，2016级建筑施工5班的考试不是很理想，平均分49.6分；建筑施工6班53人参考，平均分为,63.6分；期末考试6班平均分71.9分。
在这本期的教学工作中，虽然得到了学生的信任、理解和支持，也取得了一定的教学效果但也需要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱，进而促进我对教学工作的热爱和热情。
第5篇：7年级上英语教学计划[推荐]
2015-2016学年上学期七年级英语教学计划 刘敏
一、指导思想
认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.二、教学目标
在新课改理论的指导下，我将以学校课改要求和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析
本学期我担任七年级英语教学工作并担任英语科组长，这一届的学生中，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，1 大部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，有些学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
四、教材分析
本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
五、教学重点和难点
本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识结构和认知规律导入新的教学内容；运用每单元的知识点在课堂上组织学生进行结对和小组练习；组织学生在课堂上运用英语完成各类任务
2 及对学生完成任务的情况作出评价等。六．具体工作
其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必须认真贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校新课改要求，把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初步思考设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问题与困惑，自我实现初步备课；其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交流探讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求教，及时化解疑难；另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，根据学生最近期的学习水平，仔细斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的分配。最后一步，也是不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的原因，并及时记录。
其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。
其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到
3 对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后进生及时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一部分学生很胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。
另外，作为一名老师，我必须不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。能够抓住机会积极参加教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。
总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远。我将一直怀揣“学校课改”的先进理念，矢志不渝地与我校所有优秀的老师为伍，紧追“学校课改”的步伐，在实践中思考，在思考中寻求进步，力争实现自我更大地提升！课程安排及教学进度：
第一周—第五周 starter Unit 1-Unit 2阶段性检测
4 第六周—第八周 Unit 3-Unit 4阶段性检测
第六周 星期五 上午第3节 李静 7（24）班 标准课 第六周 星期五 下午第2节 郭媛媛7（4）班标准课 第七周 星期一 下午第2节 吴袁以7（15）班标准课 第八周 星期四 上午第2节 宋少权7（27）班标准课
第九周—第十周 Unit 5-Unit 6 阶段性检测
第十周 星期一 上午第四节 洪燕7（21）班标准课 第十周 星期一 上午第 2 节 吴少明7（17）班标准课 第十周 星期四 下午第2节 刘静青7（25）班标准课 第十周 星期五 上午第3节 吴小玲7（8）班标准课
第十一周—第十二周 Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段
第十二周 星期五 上午第2节 李宏碧 7（8）班标准课 第十二周 星期四 上午第一节 戴晓宇 7（22）班标准课 第十二周 英语智力竞赛
第十三周 Mid-exam of Unit 1-Unit 5 迎接期中考试
第十三周 星期一 上午第 节 吴霄霏 7（13）班标准课 第十三周 星期一 上午第 节 黎小燕 7（2）班标准课
第十四周—第十五周 Unit 7-Unit 8 阶段性检测
第十五周 星期五 下午第1节 陈亚 7（1）班标准课 第十五周 星期五 下午第2节 王婷雅 7（14）班标准课
第十六周—第十七周 Unit 9 阶段性检测
第十六周 星期三 下午第3节 龙舒华 7（14）班标准课
第十八周—第十九周 Review Unit6-Unit 9 复习迎接期末考试 第二十周 期末考试
第6篇：八上u7英语教学案例
教学案例 许丹
英语八年级上册Unit 7,Section A
【设计理念】
以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。在英语课堂上，利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题，为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。
【教材分析】
教学内容为《新目标》英语八年级上册Unit 7,Section A。学习内容主要体现以下三点：
1、学习有关西餐的单词和短语：a banana milk shake,super chicken sandwich,yogurt,relice,recipe,lettuce,etc.2、学习奶昔、色拉、三明治制作程序的表达方法： （1）First„.(2)Next„.(3)Then„.(4)Finally„.3、掌握语法点：
(1)Countable Nouns(2)Uncountable Nouns(3)Instructions 【学生分析】
1、利用多面体课件和实际操作上英语课，学生视听感觉明显，在欣赏和享受中学习。
2、通过对本课学习可以巩固所学知识，掌握正确的语言结构表达西餐制作程序和西餐特点。
【教学目标】
1、学会用first,next,then,finally描述奶昔、色拉、三明治等的制作程序。
2、学会运用祈使句表示要求、命令、指示等。
3、能根据指令完成相应的任务。
4、学会可数名词和不可数名词如何表示量。
5、学会看和写一些生活中常见的菜谱。 【教学过程】 Step 1 Leading-in 1.How do you make a banana milk shake? a.Peel three bananas.b.Cut up the bananas.c.Put the bananas and ice cream into the blender.d.Pour the milk into the blender.e.Turn on the blaender.f.Drink the milk shake.2.How do you make the fruit salad? Step 2 Revision 1.Revise the earlier words.2.Ask the students to retell the procedures on how to make a banana milk shake.Step 3 Presentation 1.Teach New Words and Expreions.2.Point out the two columns in the chart and read the headings,How much and How many.(Activity 2a)Maria and Katie are making a fruit salad.Listen carefully to what they're saying.Listen again.Look at the chart in your book.You can count some of the ingredients thye talk about.Ask the students to write the words in the correct column in the chart.Step 4 Practice Point out the sample conversation.Ask two students to read it to the cla.Work in pairs.Step 5 Listen,Read and Write(Activity 2b)Point to the chart and ask a student to read the amounts in the first column.Point to and read to the cla the headings at the top of each column.Ask students to say what these words mean using their own words.Listen to the recording again.This time listen to the amount of each ingredient the girls talk about.Write the name of each ingredient after the amount in the chart.Step 6 Consolidation Point to the sample conversation in the box.Ask two students to read the questions and answers to the cla.Have students work in pair.Step 7 Homework 1.Copy New Words & Expreions and get ready to have a dictation.2.Do exercises for Unit 7(Period 2).3.Learn Grammar Focus by heart.【案例反思】
时代在变，世界在变，事物都在发展，教育理念的更新也是势在必行。由David Nunan倡导的任务型教学主张Learn by doing，欣起了英语教学改革的浪潮。教师和学生皆需要有创造性，紧跟时代，与时俱进。
第7篇：教学工作总结.7
教学工作总结
（2010——2011学年度第二学期）
本学期全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。求实务真，以人为本。强化管理，向管理要效益。贯彻落实新课程计划，优化课堂结构，运用现代化设备优化教学手段。搞好校本培训，提高教师整体素质。向教科研要质量，培养合格人才。
一、常规教学工作：
1、备课方面：本学期在备课上能体现双主，并有对学生创新能力的培养。仍然实行三级备课，并注重教学后的反思。从本学期备课情况看，绝大多数教师教案书写详细，字体工整美观的有：突出的有王兆海、彭旸、野红艳、王新、周丽丽、曹英辉、王春燕、王经华等教师。教学反思做得好的有管兰兰、王兆海、野红艳、张桂云等老师。
教案设计中绝大多数教师都能突出对学生创新能力的培养。尤其张桂云、王兆海、彭阳、野红艳、张立秋、王经华、管兰兰、王新、杜万宝等，他们备课的主要特点是不拘泥于教材中有限的内容，而是能改变教材，超越教材去设计。注重学生《自主、互动、探究》式的学习方式的运用。注重学生创新能力的培养。还有很多教师备课知识点抓得准、授课过程重点突出比如：张立秋、霍文娟、王兆海、吴金梅、曹英辉、郭连刚、刘新月、曹英辉、郑振丽等老师。
2、上课方面：全体教师中绝大部分教师都能自觉的按课表授课，有特殊情况需要串课时能够与主任及时取得联系，允许后方串课。
在平时授课中能够主动实施新课改的方案，探讨新的教育教学方法的教师很多。做得比较突出的能够坚持经常的有：野洪艳、张立秋、王经华、王新、杜万宝、李丽娜、张桂云、王兆海、郑振利老师。课堂教学上有很多教师能够 1
注重教给学生学习方法，夯实基础。做得比较好的教师有郭学领、张桂云、野红艳、李丽娜、王春艳、王兆海、王经华、宋灵霞、王玉芳、霍文娟等老师。
3、作业布置与批改
本学期全体教师在布置作业时注重作业层次性，作业量适当。从批改情况看，绝大多数教师批改比较认真错批少。做得比较好的教师有：王兆海、王新、李丽娜、野洪艳、张桂云、王春燕、王玉芳、郭学领等老师。还有很多老师不仅作业布置合理而且作业批改认真，教师的鼓励性评语写得好激励性强，对学生进步起到了很大的推动作用。尤为突出的是王兆海、野洪艳、李丽娜、王经华、王新、王春艳等老师评语多样化。而且教师评语书写认真美观。本学期大多数班级学生的作业书写规范，整洁。尤为突出的是二年一班、二年二班、三年二班，这几个班级全班同学的字书写得都非常干净规范。本学期全体教师注重了学生创新作业的布置。从上交的创新作业来看：内容广泛、形式多样、奇思妙想、具有独创性。
4、课外辅导工作
关于课外辅导工作，由于学生在校时间短，所以给课外辅导带来了很大的障碍。但是学困生不辅导成绩又无法提高，因此很多教师就利用下课时间，或者是其他可以利用的闲暇时间对学生进行辅导。比如，毕业班的三位老师：李丽娜、张桂云、杜万宝，还有郭学领、王兆海、野洪艳、管兰兰等老师做得比较突出。在领导巡视的时候经常能看到他们辅导学生。
5、学生评价工作
本学期，对学生的学习成绩的评价仍旧采取学校评价和教师评价相结合的方法。采取分项测试。从教师对学生评价来看全体教师做得比较好，能够按照计划对学生及时进行分项测试，及时评卷，及时分析。然后改进教学。
本学期不仅注重学生学习效果的评价，而且注重学生的过程评价。每个同学都建立了成长记录袋。记录了学生一学期的成长的足迹。不仅有学习成绩的记载，而且有学生品德行为的显现。有学生心理要求的诉说。总之，对促进学生的进步与提高起着积极的作用。
二、教科研工作
科研是先导，以科研带动教研，用教研促进科研的工作的开展。在抓常规的基础上提高学校的教育教学质量。
本学期根据上级部门关于课程改革的相关要求以及学校的教学实际情况，开学初制定了相应的教研计划，然后按照计划开展教研活动。采取校级活动与年组活动相结合的方法来开展活动。学校举行了两节教研课：其中是我校野洪艳老师的语文课，管兰兰的数学课。他们是组内选拔后参加校级教研的，为大家提供了一个学习和研讨的机会，也是锻炼新人，让新人展示自我的一次机会。使大家受益非浅。各组在组长的带领下按着计划开展了教研活动，同组的同志相互学习、互相借鉴，达到了互帮互助共同提高的目的。
本学期我们不仅开展了校内教研，同时参与了网络教研活动，有很多教师能积极参加uc听课，能自觉的坚持经常参与活动的是野洪艳、张立秋和王新老师。能多次参加活动的有：王经华、王兆海、王春艳、管兰兰等老师。向野洪艳和张立秋老师能经常到黑龙江小学教育论坛上参与活动，并发表作品。希望今后大家能像他们学习，积极头上到网络教研中来，从而提高自己的业务水平和理论水平。
三、教师培训工作
本学期学校加强对教师业务素质的培训。利用业务学习时间学习新课程新理念，收看了观摩课，每位教师认真听认真记笔记并且很多教师能把学到的信
息应用到教学实践中去。同时对教师的课件制作进行了培训。提高了教师的业务水平。并要求教师练习基本功。要求教师每周一篇钢楷，一篇简笔画全体教师都能坚持练习，大部分教师画得认真，字写得非常工整，值得大家学习。
学校不仅对教师进行校内培训，而且多次派教师参加省、市、县举办的培训班学习，本学期派出学习达到10人次，使教师大开眼界受益非浅，回来后能及时写体会，并能把学到的用到自己的教学当中去。
四、音、体、美工作
本学期学校对音体美工作比较重视，音体美教师对本职工作也比较负责任。出色的完成了本学期的教学任务。音体美组除完成教学任务外，开展了丰富多彩的活动。举行了长跑比赛、美术作品展，举行六一运动会，各年组及教师在运动会上表演了精彩的节目受到了观众的好评。通过活动培养了学生的品质同时开发了学生的智力，培养了学生的能力。
五、电教实验工作
1、实验教学工作：本学期自然课由霍文娟和陈良老师两人担任。两位老师认真备课，认真上好每一节自然课，认真做好实验并及时填写好实验报告单及各种记录。
2、电教工作：学校本学期加强了电教资源的使用及课件制作的培训工作。利用周三业务学习时间对全体教师进行课件制作培训。本学期很多教师在赛课和平常抽查听课中能够有意识的使用多媒体计算机进行教学，不仅提高了教学效率同时提高了自己操作计算机的水平。很多教师自制课件收到了可喜的教学效果。彭旸老师能积极配合学校工作做好服务性工作，打印材料，任劳任怨。加强机器维修，为顺利开展教学工作提供保障。
六、学前幼儿教学工作
本学期共有三个幼儿班，苏桐丽、丛桂霞、贾培颍、马玉丽、于成凤和卜英杰几位老师比较负责任、很好地完成了幼儿的教育教学任务。尤其在安全方面时时刻刻都不放松。经常与家长取得联系，从未出现不安全事件。特别孩子在校突然发病，老师能及时带孩子到医院去看病，使家长深受感动。幼儿工作比较复杂，可是几位教师毫无怨言。在教学上教师能够按照课程标准进行授课，教师制作了大量的教具和学具，抓住幼儿的心理特征进行教学收到了很好的教学效果。本学期幼儿园多次举行教育教学活动，开学初召开了家长座谈会，学期末召开了幼儿体育运动会。通过几次活动的开展，让家长了解了学校，了解了幼儿的教育教学工作，得到了家长对我们工作的认可和支持。另外幼儿园参加了我县组织的中小学幼儿园文艺汇演，我校幼儿二重唱获得全县幼儿组第二等奖。幼儿园的孩子参加了全县幼儿书画大赛，刘静和温帅、高美琪，分别获得一二三等奖。获得了县级特等奖和一等奖。刘静代表学校参加了全市的绘画大赛获得了三等奖。
七、师生竞赛工作
本学期学校组织了教师赛讲、朗读、才艺展示、钢笔字等比赛活动，通过比赛选拔出了县级综合素质大赛的参赛选手。名单如下：陈胜丹、王经华、野红艳、王新、周丽丽、马玉丽、宋培利、吴文澜、刘新娣、彭旸。其中马玉丽代表幼儿园参加比赛。宋培利、吴文澜、刘新娣、彭旸分别代表音体美和计算机教师参加比赛。希望这些教师做好比赛的准备，争取取得优异的成绩。学校组织了学生的数学竞赛、美术作品比赛、朗读比赛、演讲比赛、作文和日记竞赛等活动。编辑了优秀作文和日记精粹，受到了县教育局和进修学校领导的好评。通过举行比赛活动促进了师生的素质的提高，并激发了学生的学习兴趣。
八、存在的不足
1、部分教师备课不认真有抄教案的现象。下学期一定要杜绝这种不良的现象。
2、部分教师教案教后记简单，分析不深刻。
3、作业批改方面缺少鼓励性评语。有待于今后改进。
总之，本学期的工作中存在着许多优点，也存在着一些不足希望各位教师能查找自己存在的不足，争取在下学期的工作中取得更大的成绩。
烟筒屯中心学校
2011年7月10日
第8篇：教学工作总结.7
教学工作总结
（2014—2015学年度下学期）
本学期即将结束，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课堂教学，学生之间互动共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
在这学期，抓青年教师的课堂教学，教务处重点对这些教师听课指导，听后结合执教的课型进行评课。经过对这几名教师轮回听课，邵林艳老师掌握了英语课的教法，在课堂上能为学生创设教学情境，使学生在学习中充满乐趣，在快乐的情境中学习、成长。杨艳辉老师掌握了课堂教学的基本模式，在教务处的指导下，加之自己的努力钻研，在数学课堂教学中，体现出了对学生能力的培养，使学生在解决问题中寻找规律。康新蕾老师任三年级班主任，班级有63名学生，班额较大，她在课堂教学中能关注班级的每一个孩子的发展，在讲课时，课堂语言精练，教学环节设计合理，教学成绩优异。赵鑫淼老师上班仅一年的时间，她工作热情高，班级管理有条不紊，在平时教学工作中，除了领导深入班级指导教学外，每当在教学工作中遇到困惑时，经常到教务处请教业务领导。她的教学特色是能充分培养学生的合作能力，与学生能和谐的学习与交流，取得了可喜的教学成绩。张玉红在课堂教学方面形成了独特的教学风格，在教研活动中，她所做的公开课对全校教师起到了示范、引领作用。在教育教学工作中，这些青年教师都从不懂走向成熟，各自都取得了令人满意的成绩，积淀了教学经验。在本学期的4月份“一师一优课”活动中，我校有语文学科康新蕾、张玉红，数学学科杨艳辉，英语学科邵林艳这四位教师的课被讷河市教师进修学校录制到国家“云平台”教育信息网上，并获得讷河市名师称号。此次活动，推动了我校的教研工作。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生的学习结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。教师对课堂评价这个教学环节比较困惑，体现在评价语不恰当、单调、乏味，为了抓好这项工作，教导处所采取的方法：一是教导主任讲座；二是利用观摩课对教师起到一个向导作用。我校齐齐哈尔市骨干教师康新蕾做了一节课，在课堂教学中根据学生的不同表现对学生及时评价，在课堂评价中体现出如下几点：第一点对学生评价实事求是，客观公正；第二点指向性和针对性强；第三点评价语有一定饱蘸感情。这样学生在学习过程中深受鼓舞，充满信心，在愉快的心境中接受老师的教诲。在骨干教师康新蕾的辐射下，全体任课教师在教学评价这方面都有一定的进步，优化了课堂教学，提高了教育教学质量。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风
及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
第9篇：.7教学工作总结
转眼间一学期又结束了，回首这一学期的工作，在各位老师的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策，根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，认真地开展工作。现将这学期工作总结如下：
一、抓好教育教学工作，促进质量提升
1、强化理论知识的学习。本年度多次组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、新课程标准、新教材，研讨新教材体现的新教学观念，让学生全面、生动活泼地发展，使学生学会学习，学会创新。本学期组织了确有成效的理论学习研究活动，做到了每次学习研究活动有主题，有记录。
2、加强高效课堂的建设。本年度各教研组长致力于高效课堂的打造。在年初教导处就制定了高效课堂的评价标准、实施方案及安排。结合区教学能手的选拔，组织教师利用公开课、观摩课、听课、评课以及讨论等多种方式来提高教师对课堂的驾驭能力，为本年度我校高效课堂的建设打下了坚实的基础。
3、加大了检查、监督力度。本年度教导处加强了对每位教师教案、各年级作业的检查力度。在教案上，要求教师超周备课，做到了不上无备之课，并落实了教案的周检查制度；在作业方面，制定了《冀庄小学作业批改规范与要求》，使教师对作业的批阅进一步规范化，真正做到了“精批细改”，并落实了作业的月检查制度。教导处对教师进行了随机听课和不定期突击检查。
4、加强毕业班的教学管理力度。开学伊始教导处就将毕业班的教学工作作为重中之重，将一批能力强、业务精的教师安排在了教学一
线。同时要求班主任对毕业班学生进行思想教育和学习安排，力争是我校毕业班能够赢在起跑线上。
5、加强质量监控的力度。每次质量检测后,教导处就组织教师进行试卷分析，并针对各班各科存在的问题进行了研讨，提出了解决的办法;尤其发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象。本年度共进行了2次质量分析，有效的解决了老师在教学中存在的问题。
二、加强校本教研工作，做好联片教研
1、积极组织参加校内研讨课。本年度我校把每周四的教研活动作为提高质量的突破口之一，在全校各教研组开展了以教导主任、教研组长牵头的“集体备课、集体评课”活动。
2、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。将推门听课制度与听课制度落到了实处。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。每学期学校教师平均听课在10节以上，学校校长及中层领导听课在20节以上。
三、健全教学管理制度，完善师生评价体系
1、规范了教学常规制度。要求教师要认真学习贯彻落实《冀庄小学教学常规管理》，使教学工作日趋制度化。
2、完善了师生评价制度。本着发展素质教育的目的，教导处组织教师讨论制定完善了《冀庄小学师生评价体系》，使对学生的评价更为科学，真正体现素质教育的内涵；使对教师的评价更客观，真正实现了业绩与效能的结合。
四、加强教师队伍建设，提高教学能力
1、认真开展教师培训工作，着力提升教师专业化水平。本年度，学校积极组织教师参加“国培计划”的全员培训。此外，学校还充分挖掘自身资源，积极开展针对青年教师的校本培训，使新教师尽快适应了忙碌而有节奏的教学生活。通过各种形式的培训，大大增强了教师的教学技能，有力助推了我校教学质量的提升。
2、认真开展结对帮扶工作，加强对青年教师的培养。我校年轻教师较多，为了帮助他们尽快成长起来，全面熟悉学校的教育教学工作流程、掌握上课的技巧方法、做好班主任工作，学校安排教学骨干力量从业务指导、听课评课、经验交流、示范教学等方面进行。通过帮扶，年经教师全面承担起了学校安排的各项工作，教育教学水平与工作能力都有了大幅度的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
五、减轻学生负担、促进学生全面发展。
1、组织各类比赛，丰富学生的课余生活。我校在上好音、体、美等学科的前提下，利用班、队活动，开展丰富多彩的大课间活动，坚
持抓好“两课”、“两操”，切实保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。学校在“五一”前举办了全校性的体育运动会，“六一”节举办了校园文化艺术节，每个班都排练了精彩的文艺节目，同学们高超的表演技巧赢得了在场校领导和家长的高度赞赏。值得一提的是，我校今年进一步加强校本课程的开发，拓展了特色学校内涵，经典诵读第二课堂阵地，让教师、学生在紧张的教学活动之余，充分发展了自己的兴趣爱好。
2、积极开展体育活动，提高学生身体素质。教导处联合体育组制定了阳光体育活动计划及课外活动计划，保证了学生有充足的运动时间，有效的提高了学生的身体素质。
六、存在问题及构想
教务处的中心工作是教学，但提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，相信今后，在上级领导和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！
2017---2018学年第二学期
教学工作总结
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冀庄小学
2018.7
