第1篇：七下政治考卷{人教版}
2013-2014学年七年级下册政治期末考试试题(人民版)
考试时间：120分钟满分：100分考试得分：
一、选择题，请你认真阅读题目，结合我们本学期我学的政治知识，选择最佳答案填入后面的答题卡内，（每题2分，共40分）
1、玩是我们的一项权利，但我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。怎么才算有益？
某校七年级三班进行了热烈的讨论，形成了三种观点，错误的观点是
A、玩耍时，选择安全的玩伴，以免动不动就发生不友好的争执，打闹甚至其他攻击性行为
B、玩耍不要赶时髦，不攀比挥霍，争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足
C、过年时，我挣了不少压岁钱，有了这些钱，我可以到网吧泡它几个通宵，把钱用完了再
来到家来要钱
D、在玩的时候，我们的活动既不要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害
2、玩是我们一种权利，但有了个权利，我们不要对他进行滥用，我们在玩的时候应当遵循的原则是
①无害原则 ②适度原则 ③安全原则 ④开心原则
A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③
3、健康的玩不仅有助于消除紧张情绪、缓解压力，而且会给我们带来快乐，培养多方面的素质。但下列玩法中，你认为不应该提倡的有
A、打球，因为它能增强我们的运动能力和合作意识
B、玩电子游戏和网络游戏，因为它让人感到刺激，忘掉生活学习中的一切烦恼
C、与伙伴们一起玩耍，使我们懂得了“游戏规则”懂得了交流与合作
D、做剪纸、万花筒、纸飞机，能发挥我们无穷的想象力和假造力
4、乐乐面对本班学风不正、纪律涣散的现状，整天闷闷不乐，情绪十分低落。你认为他应
该怎样面对现实？
A、要求父母换一所学校B、感叹人生，随波逐流
C、学会调节情绪并积极配合老师扭转局面
D、快乐的情绪对人的生活和工作起一定的积极作用，他也应该与大家一起同流合污
5、在我们的生活中,各种各样的诱惑很多，对下面的几种做法，你认为正确的是：
A、好同学请我帮她做作业，看在她用钱请我的面子上，我答应她的要求
B、有些同学在抽烟，让你也抽一支，我也没有拒绝，就与他们一起抽
C、好朋友被加别人欺负了，拉我去帮帮他“报仇”。我说，真对起，这件事我爱莫能助
D、当有人邀请我们去玩网络游戏时，因为是他人请客，我当然豪不犹豫地同意了
6、“80年代我们喝的是味道；九十年代我们喝的是品质；今天我们还要喝健康。”这一段广
告词主要说的是
A、不同时代的人，生活质量的变化B、不同时代的人，购物方式的变化
C、不同时代的人，购物内容的变化D、不同时代的人，购物场所的变化
7、２００８年８月８日，第二十九届奥林匹克运动会将在北京隆重开幕，北京残奥会将随
后在９月６日举行；２００８年，我国将迎来改革开放３０周年；神舟七号载人飞船将在２
００８年发射，届时中国航天员将首次出舱进行太空行走„„我们可以感受到
①祖国的日新月异②未来将是更美好的生活③我国是发达国家，中国已超过了美国
④改革开放以来的辉煌
Ａ．②③④Ｂ．①②④Ｃ．①②③Ｄ．②③④
8、我们所说的“小康”是指
Ａ．为中国广大人民所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的温饱状态
Ｂ．就是世界上发达国家的生活水平
Ｃ．只要生活下去就行了[来源:学科网]Ｄ．是不可能实现的理想社会
9、下列的说法属于小康标准的是
①小康社会就是人人有钱的社会②小康社会就是吃的讲究、穿的的高档、住的舒适③
小康社会就是人人有学上、道德水平高 ④小康社会就是环境好
Ａ．①②Ｂ．②③④Ｃ．①②③④Ｄ．③④
10、1996年，我国进一步把科教兴国战略确定为一项基本国策。科技和教育受到前所未有的重视，因此，科教兴国，必须先兴教育，“百年大计，教育为本。”科教兴国，基础在：
A、科技B、教育C、经济D、人口众多
11、在古代人们送信的方法也只有两个；一是人骑着汗血宝马，快马加鞭地送到指定地点；
二是飞鸽传书。自从贝尔发明了电话后，传递信息方便多了！只需打一个电话即可。后来人
们又发明了传真机，这使生活更加方便了。这说明
Ａ．古代没有科学技术发明Ｂ．科学技术只是改变了通讯
Ｃ．我们的任何生活都有科技含量Ｄ．科技改变了我们的生活
12、在2007年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科
学技术奖。闵恩泽是石油化工催化剂专家,他进入绿色化学的研究领域，他还扩展至开发化
纤单体己内酰胺的制造技术，正开发新的工艺，己取得长足进展。吴征镒院士60多年来专
心从事以中国植物为中心的东亚植被和区系研究，潜心研究生物多样性，编著了大量宝贵
文献.他们被称为“明星”是因为
Ａ．他们身后有成千上万的“追星族”Ｂ．他们从事的科学研究在打造着我们美妙的生活
Ｃ．他们获得了500万奖励D．他们拿国家的薪水，是国家捧他们成为“明星”
13、莱特兄弟为人类插上了翅膀，于是我们可以在天空翱翔，可是可以用飞机发动战争,人
类发现了煤炭，于是大地被挖开了伤口；人类发现了石油，于是海水被无情的污染；人类发
现了原子能，我们还得自己面对核威胁。以上材料说明
A科学技术虽一把双刃剑，但对于科技带来的负面作用，我们不必忧心忡忡
B科技只可以造福人类，没有什么危害
C科学技术只是对人类有害 没有什么好处
D科学技术是一把双刃剑，人类要把握好这把双刃剑,将危害控制在最低限度
14、对于“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”这句话理解错误的是
A、专心倾听别人讲话，是我们给予别人的赞美和尊 敬
B、专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧
C、只有善于倾听的人，才是最受欢迎、最有智慧的人
Ｄ、别人将以热情和感激回报你的真诚
15、听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能，下图说明了
A、我们花费在听上的时间最多，倾听是非常重要的B、学会倾听是做人的真谛
C、读写是每一个人的弱点
Ｄ、说在生活中也很重要
16、进入七年级以来，万小冲同学的耳旁经 常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为
他的下列的想法正确的是
A、他们说的都是废话，我不必放在心上
B、唠叨体现了他们对我的关爱，要用心去感受他们的好意
C、我的事我知道该怎么办，用不着他们瞎操心
Ｄ、他们在利用这种“唠叨”宣泄自己的情绪
17、对“生命的林子”的含义理解正确的是
A、人和林中的树木一样在竞争中成长，社会在竞争中前进，国家在竞争中强大
B、林中的树林和人一样都具有生命
C、树林有团结合作的精神，不怕风吹雨打
Ｄ、有了生命就是充满生机与活力的林子
18、下列对竞争的作用理解与认识，你认为错误的一项是：
A、能激发个人的潜能，提高工作、学习效率
B、可以催人奋进，能提高每个人的志向水平[来源:
C、竞争可以让我们失败，让人失去信心和动力
D、能促进国家的强大、社会的健康发展
19、在与朋友的交往中，下列做法正确的是
①真诚待人②礼貌大方③志趣相投④拉帮结派
A、①②③B、①②④C、①③④Ｄ、②③④
20、朋友是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人。在与朋友交往中，他们会给我们很多，让我们心怀感激，对于朋友的认识，下列观点错误的是
A、生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友
B、交友需要彼此尊重C、交友要从自己的需要、利益出发
Ｄ、结交新朋友不忘老朋友是我们共同的心声
答题卡：
二、回答题，请你结合我们本学期所学的内容，正确回答好下面的题目，（共30分）
21、故事：有两个人同样面对半杯美酒，甲欣喜地说：“还有一半呢！”乙却不满地说：“只
剩一半了！”。（共10分）
（1）你认为，以上两人哪一位是悲观主义者？哪一位是乐观主义者？（4分）
答：
（2）据此，怎样才能保持一种乐观积极的情绪，走出情绪的低谷。其关键是在于我们要学
会调节我们自己的情绪，请你说说调节情绪的方法有哪些？（6分）
答
22、科学技术成就对我们的生活的改变是看得见，摸得着的，正是科技的发展，便我们生话
更加的美好，我们的生活中就充满了沉甸甸的科技含量，（1）请你看看我们的生活，举出五个充满科技含量的例子。（5分）
答：
（2）科技是一把双刃剑，你认为，人类应该怎样才能用好科技这把双刃剑？（5分）
答：
23、2008年是一个值得我们骄傲的一年，祖国各项事业都取得了巨大的发展。但也出现了
许多不和谐的因素。如过春节有人为了取乐，向人群扔鞭炮（雷王）炸伤他人；有些学校由
于个别学生下晚自习时，在楼梯间戏闹发生踩踏事件，造成多人伤亡等现象，令人悲切。（1）
你认为这些表达兴奋的方式可取吗？我们在玩时，要把握好玩的这一项权利，请你说说怎样
把握或遵循玩的什么原则？（5分）
答：
（2）生活中，也有不少人玩出了自己的“名堂”，你认为玩对我们有那些好处？（5分）
答：
三．分析题（10分）
24、在小康社会的总评价指标体系中，几乎所有的指标都是以人均度量的，都与人口总量
有关。在人口评价指标体系中，主要是考虑在社会物质生产发展与社会文明进步的同时，要
求与之相适应的自然增长率，以保证全社会的人口生活质量平稳提高。
请你说说人口问 题与实现全面小康社会的关系.（5分）
答：
25、某省每万人口受教育程度人数情况表单位：人/每万人
从上述材料中，我们 可以看出这个省的教育有什么特点？（5分）
答：
四、探研与实践（共20分）
26、“科技活动周”是中国政府于2001年批准设立的大规模群众性科学技术活动。 根据国
务院批复，每年5月第三周为“科技活动周”，由科技部会同中宣部、中国科协等19个部门
和单位组成科技活动周组委会，同期在全国范围内组织实施。科技活动周已成功举办了很多
届，在社会上引起强烈反响，成为了全国参与人数最多、覆盖面最广、影响最大的群众性科
技活动。2010年5月的第三周，是我国的“科技活动周”。你所在的学校，为了配合全国性的“科技活动周”，决定举办“科技活动节”活动。
（1）请你为学校的“科技活动节”提几条有关活动内容的建议，说一说我们应该从哪些方
面去搞好这项活动？（10分）
答：
（2）假如我们班级准备召开一场以“科学家的事迹”为主题的故事会。你打算讲那位科学
家的故事？（请简述其事迹）（10分）
第2篇：人教版七级下政治教学计划
---成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。
二、教学内容分析
1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。
本册的核心概念是：自尊、自强。
总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法
2---
9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。
11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。
13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
四、教学难点
1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。
3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用。
7、依赖的危害和自立的方法8、怎样做到自立自强。
五、学情分析：
本届七年级学生绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习
4---
七、教学进度表
周时间教学内容
13.自尊是人人都需要的;
尊重他人是我的需要;彼此尊重才能赢得尊重
“我能行”;
自信是成功的基石;单元练习
唱响自信之歌;
自己的事自己干;综合练习
—告别依赖走向自立;
—人生自强少年始;单元练习讲解
—少年能自强;
—复习考试
—期中考试
—讲评期中试卷;
—人生难免有挫折;挫折面前也从容
让我们选择坚强;综合练习
钢铁是这样炼成的;综合练习
—走近法律
—期末复习
18期末复习
19期末考试
6----
第3篇：人教版七级下册政治教学计划
人教版七年级道德与法治教学计划
思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。
思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。
学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。
以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。
在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。
初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。
第一单元：新阶段，新环境
第二单元：认识自己
第三单元：调整自己，过美好的生活
第四单元：面对社会，把握自己
本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。
教学计划小结：针对新生要以培养他们的学习兴为主，让学生重视思想政治科。从学生出发，为学生着想，切实做好这门科。
第4篇：人教版七级政治教学反思
七年级政治教学反思
邱永
结合自己实际工作情况，我把自己在教学工作中的关于新教材下政治教学的重点难点的一点心得体会总结如下：
一、从新教材编写特点来看新教材下思想品德教学的重点难点
新采用的人民教材和以前采用的人教版相比，更加强化了教材和学生生活的联系，使教材以学生体验为基础，并由学生的切身体验走向广阔的现实和理论世界，形成真实的、成为学生“第二天性”的“德性之知”。新教材一直强调“只有建立在学生体验基础上、能够引起学生理念和行动改变的学习才是有效的学习，只有得到认同的外在要求才能转化为个体自觉自愿的行为，才能转化为自律。”
二、从教学对象的特点来看新教材下思想品德教学的重点难点
我们的教学对象，是刚刚从小学升入初中的一年级学生，他们的生理和心理在短时间内都面临着急剧变化，多数学生个人意识开始出现，对老师、父母开始从小学的依附服从变成独立反叛。如果教学过程缺乏作为学习主体学生的感知、体验和认同，课文内容很容易沦为教师一厢情愿的枯燥说教，对学生理念、行为的改变毫无裨益。同时，初一学生一方面认知水平懵懂蒙昧，另一方面童心、玩念、好奇心非常旺盛，所以自我管理能力比较薄弱，往往知易行难，“知道不好，可就是管不住自己”的情况屡见不鲜。如果缺乏针对性强、操作性强的指导方法，教学同样只流于形式。
综上所述，我认为，新教材下，如何有效引导、多方启发，让学生真切感知、亲身体验、发自内心的认同课本中所述内容，并有的放矢的提供切实有效的方法给学生以指导是整个思想品德教学重点和难点。
三、课例展示
我做人民版《义务教育课程标准实验教科书思想品德》七年级上册第14、15、16页《与诱惑做斗争》的课堂设计时，正是贯彻了这一教学理念，从而取得了很好的教学效果：
1.课前预测：教学立足学生，根据学生已有的知识水平灵活选组教材
现代社会中学生获得知识的途径日益多样化、开放化，可以说，对于一个已经有了一定生活经历、一定知识储备并具备上网浏览信息能力的初一学生来讲，课本上提到的任何知识都不太可能完全是一张白纸。正如奥布鲁纳说过：影响学生学习的最重要原因是学生已经知道了什么。教师能否花点时间了解学生，根据学生已有的知识水平灵活选组教材对有效教学是很有必要的。
比如本节课的教学内容有三个，一、认识诱惑、二、分辨诱惑、三、有效抵御诱惑。我在开展本课教学前，就对我所教授学生(初一年级125班共64人)做了一个课前调查：
2.结合本课教学重点和学生认知起点，有的放矢的对本节课的教学过程设计如下：
正确认识什么是诱惑?讨论我们为什么被诱惑吸引?
讨论诱惑除来带给我们很容易看到和感知的美好感觉外，它还会带给我们什么?得出结论，必须学会分辨并自觉抵抗不良诱惑。
此环节是教学重点，能否让学生正确的认识诱惑，摆脱诱惑，我选了三个案例：
幻灯片1、人最初接受的诱惑：糖果的诱惑。
幻灯片2、人生中一次也不可尝试的致命的诱惑：野外游泳、攀高、吸毒。
幻灯片3、生活中天天面对的家常便饭式的诱惑：电视节目和作业，温暖被窝和锻炼计划、按时上课和玩会电子游戏。
随后得出诱惑的完整概念：诱惑很有吸引力，能够我们带来某些美好的感受，但诱惑的吸引力是短暂的，一时间美好的感觉背后往往会让我们付出长期的、沉重的代价。
最后得出结论：必须抵御诱惑，才有健康生活。
诱惑能够有效的抵制吗?
擒贼先擒王，从最让学生头痛的网络的诱惑开始着手。结合课本《真情告白――美丽的陷阱》一节内容，用事实和学生的亲身体验说明：虚拟的游戏，对人生的帮助是非常有限的，把宝贵的时间放在虚拟的游戏中是不值得的。人的观念的动物，观念一变行为就变。生命的高贵之处就在于可以选择，只要管住自己，什么诱惑都可以战胜。
有效抵御诱惑的具体方法又有那些?
结合课本“我的对应方案”，提供具体方案，让学生在树立摆脱诱惑明确意识的前提下掌握有效抵抗诱惑的具体方法。
总之，思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。它的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德，学校开设思想品德课的重要目标是学生良好思想品德的培养。从这个角度来讲，我们可以这样认为，思想品德教学是一门指导学生“精神成人”的学科。这样一门有关“精神成人”的学科，如果缺乏受教育的个体――学生的感知、体验、认同是不可能有多少效果的。因为只有受教育的个体懂得了这个道理，并把这个道理内化为自己做人的尺度，成为自己心理和行为的一种准则，并能用这种准则来要求自己才是真正的成人。任何外在要求、规劝只有受教育个体的经过认同，才能转化为个体自觉自愿的行为，才能转化为自律。枯燥的说教，会像附在玻璃板上的水彩画，不久就会被岁月冲刷得了无痕迹、不可能对学生形成“健康做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。
第5篇：人教版七级下语文教学工作总结
人教版七年级下语文教学工作总结
08-09人教版七年级下语文教学工作总结
本学期我担任初一（1）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导
学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。比如教>一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料.让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
第二篇：人教版六年级下册语文教学工作总结 700字
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作：
一、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。
二、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
三、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。
四、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。
五、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。
存在问题：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。
以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师。
第6篇：人教版七级下英语教学工作总结
情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
一教材分析
本学期比上学期难度加深，一共为12个单元，语法相对来说有点难度，学生学起来会有点困难，但每个单元安排合理，旧新内容衔接紧密，只要方法得当，不会容易混淆旧新内容。
二要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：71班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而72班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于中等生较多。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了。中等生尽量在他们掌握基础和重点之外，尽量扩展知识。而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。
三备课充分，事半功倍
我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
四增强上课技能，提高教学质量。
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上多用情景教学，提高学生的兴趣，并不断优化自己的教学方法。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。
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五教学大纲的听、说、读、写。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力。提高学生的听力。但并没有找课外听力多加训练。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，并要求他们阅读时先试着自己翻译，不要急着看参考书。平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时要求学生利用时间背诵英语文章，从中提高学生的写作能力，要严抓和经常突击检查。
五认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结。尽量要求书写潦草的学生改进并严抓。对学习态度不好的，多与他们交流和沟通，并时刻关注。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六加强自学,不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之,本学期比上学期难度加深，成绩来说比上学期下降，在10分以内。但是我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有
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