第1篇：中心校秋季总结
灵 泉 中 心 校
2014年秋季教育教学工作总结
灵泉中心校紧紧围绕县教育体育局“326”工作思路，以办人民满意的学校为目标，按照“求真务实抓教学，潜下心来搞教研”的工作要求，以教师队伍管理，提高教学质量，加强教育教学研究，促进教师专业化成长为重点，经过全体教师凝心聚力，真抓实干，取得了一定的成效。现将本学期的主要工作总结如下：
一、精减教学点，学生合理流转
灵泉中心校2014年春季共有四个教学点，各个教学点地处边远山区，交通不便，学生少，教师分配难，给教育教学管理带来很多不便，造成教学资源浪费，学生成绩差等诸多问题。为此，中心校开学初通过召开家长会、家访等形式，各教学点仅有的两三名学生都主动流转到教学条件优越的大校就读，没有造成学生流失，中心校仅剩孟家塔一个学校。
二、充分利用教育经费，努力改善办学条件
中心校仅有的孟家塔学校地处交通要道，厕所年久失修，墙体倾斜；多年来学校一直采用煤炉生火取暖，给全校师生生活带来不便，而且存在安全隐患。于是借学校署期维修佳机，在县教体局的大力支持下，学校翻修了厕所，安装了供暖设施设备，极大地改善了办学条件，方便了全校师生。
三、加强教师队伍管理，提升教师的职业道德 一个学校的发展离不开一支师德高尚、业务精湛的教师团队。根据当前教师的工作作风、教学现状，中心校完善了教师管理制度，明确了岗位职责，杜绝人浮于事的工作作风。认真学习县局关于教师的请销假管理办法，加强教师的业务检查、指导、考核，以上工作的开展，激发了教职工的工作热情，内部发展的活力明显增强，蕴藏在广大教师中爱岗敬业，求真务实，教书育人的思想主流和勤学善谋、精钻细研、不甘落后的工作热情与日俱增。全体教师都能按时上下班，严格履行请销假制度，个别长期请假教师能重返学校，重登讲台，认真履职，乐教乐学的教学氛围基本形成。
四、加强常规教学管理，全面提高教育教学质量 教学成绩是学校的生命线，一所学校的生存与发展，就必须有好的教学成绩。为此，我校严管理，细要求，从常规教学抓起，对教师备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、教学质量等整个教学过程提出了明确的要求，要求教师从点滴做起，“养成教育”从身身抓起。本学期，中心校定期或不定期深入一线，了解掌握常规教学工作动态，坚决做到四个“杜绝”（即：杜绝不备课上讲台、杜绝不用普通话讲课、杜绝批改不规范、杜绝体罚和变相体罚学生行为）。本学期，组织中心校成员认真深入各校检查常规教学三次，大多数教师教能按要求高标准完成任务，当然，检查中也发现个别教师批改错误，备课不认真等现象，针对检查中发现的问题，2 召开教师会或个别谈话，摆事实、讲道理，循循善诱，指明方向，提高教师的思想认识，通过检查督促，教师的态度日趋端正，教学成绩稳步提高。
五、构建安全和谐的校园
开学以来，我们结合本校实际，严格执行市、县相关安全文件精神，对校园内外的安全进行隐患排查，加强校园周边的整治力度，孟家塔小学安装了视频监控设备，提高师生的防范意识，完善了各种安全制度，制定了安全工作计划，修订了应急预案，签订了《学生安全协议书》，进一步明确了职责，让每一位老师及家长树立安全责任意识，通过召开家长会、班会，大力宣传交通、食品卫生、用电、防火等安全常识，教育学生自救自护的基本常识，同时，加强师生的违纪教育，学校始终把依法治校，依法治教贯彻于平时的教学工作中，坚持开展安全法制教育，做到“警钟常鸣”，召开了家长会，发放《告家长通知书》，进一步明确了家长的管教职责，加强对学生假期的安全管理。本学期无任何安全事故发生。
六、工作的不足与努力的方向
1．随着城镇化的推进，中心校仅有的孟家塔教学点，学生42名，全体教师同时进入本校后，面临着教师多、学生少、给教学管理带来很大的问题。
2、在管理过程中，管理不够严谨，管理过程也曾出现形式化，随意化的现象。评估、考核体系有待更加细致，准
3 确，评分标准有待进一步科学合理。
总之，在各级领导的正确领导和关心下，在全体教师的共同努力下，我校教育教学工作取得一定成绩，尽管如此，但离党和人民的期望还有一定的差距，总结过去，使我更加认识到教育工作者的责任重大，展望未来，信心百倍，决不辜负领导和同志们的期望和重托，扎扎实实工作，兢兢业业履职，继续发扬成绩，纠正不足，为把中心校打造成人民满意的学校而不懈的努力。
二0一四年十二月
第2篇：黄沙中心校秋季工作计划
2009年秋季工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持德育为首，教学为主的办学原则，坚持以人为本，构建和谐校园，坚持科研兴校，特色立校，师资强校的理念，做到以“三项指标”考核为动力，以教学工作为重点，以提高教学质量为目的，落实科学发展观，努力办好让人民群众满意的教育。
二、工作目标
1、坚持以人为本，德育为首，积极创建和谐平安校园。
2、狠抓常规管理，实施量化评优，加强教育科研，强化特色立校。
3、加强校园文化建设，完善教学设施，提升学校整体办学水平，争取“三项指标”考核有新的突破。
4、多渠道筹措资金，进一步改善办学环境，提升办学效益。
5、抓好两个毕业班，力争毕业班成绩比上一年有较大提高。
三、主要工作及措施
本学期，学校的主要工作任务概括起来是“明确一个第一，狠抓两条主线，落实三项考核，促进四项活动，注重五方面工作”。
（一）明确一个第一。即是安全第一。安全工作是学校的重要工作，是落实以人为本的重要体现。安全责任重于泰山。全体教职工均应把学生的安全工作放在首位，做到安全工作天天抓，安全警钟时时敲，让一切安全事故消失在萌芽之中。根据我校的实际，我校的安全工作重点主要体现在交通、触电、溺水、打架、偷窃、食物中毒等方面。各教师及教职工应根据不同季节及工作性质和特点，做好安全教育和防范工作。学校成立安全工作领导小组，指定一位副校长抓安全工作。各班主任在抓好本班安全工作的同时，还应与家长签订好“安全工作责任书”，与学校签订“安全工作目标责任书”。学校与各班定期召开安全工作会议，安全工作领导小组采取定期与不定期的方法，对学校的安全工作进行检查与排查，同时学校将安全工作纳入班级量化考核的指标。
（二）狠抓两条主线（德育工作和教学工作）
1、德育工作
⑴、学校工作，德育为先。为深入扎实地开展德育工作，使德育工作实效化、长效化，突出“育人为本，德育为先”的理念，学校指定一位领导专门负责德育工作，对德育工作实行目标管理，量化考评。整合学校一切德育力量努力实现全员育人，全程育人，全面育人。
⑵、切实做好防流控流工作台，做到任务包干，责任到人，让学生进得来，留得住，本学期学生巩固率初中在97%以上，小学在99%以上。
⑶、充分发挥共青团、少先队的作用。进上步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评价的机制。整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭齐抓共管，形成德育工作网络。
⑷、开展丰富多彩的德育活动，拓宽育人渠道。每周举行升旗仪式，学校领导、值周领导、优秀班集体代表，进行国旗下讲话。加强法制教育，坚持依法治校。
⑸、重视校园文化建设。开设学校板报、画廊以及校园广播站，培养学校精神，营造和谐、健康、积极向上的育人环境。
⑹、继续开展班级评优活动，做到每周一小评，学期结束总评，优胜班级给该班主任予以表彰。
2、教学工作
⑴、加强过程管理、细化管理，狠抓教学常规的落实。教导处开学初制订好工作计划，做好教学常规的落实和督查，同时各阶段的教学质量实施过程化管理。
⑵、教导处交对教学常规的落实情况进行一学期不少于两次以上的定期和不定期检查，同时做好期中、期末的考核与评估。
⑶、完善听课制度，加强老师间的学习和交流。中层以上领导每人每学期随堂听课不少于15节，教研组长、学科带头人不少于10节，其他老师不得少于7节。
⑷、加强科组建设，落实教研教改课题，落实集体备课制度，培养团队精神和协作意识。
⑸、切实做好培优补差工作。教导处统筹安排，责任到人，确保效果。
⑹、认真组织各项教学竞赛活动，本学期将开展书法比赛、作文比赛、理科组综合知识竞赛等大型教学活动。
⑺、抓好两个毕业班，确保明年中考与抽考成绩比上一年有较大幅度的提升。
（三）落实三项指标考核（环境礼仪、教学成效、综合治理）三项指标较全面地反映了学校的办学宗旨，对规范学校管理，提升办学水平起到了强化和细化的作用。本学期将继续抓好三项指标的迎评工作。尤其是针对去年估中存在的问题，应大胆面对，细心查摆，认真整改，使今年的三项指标量化考核有新的起色，新的突破。
（四）抓实四项活动
1、班级评优活动。由德育处带头组织，对班级实施量化考评活动。考评内容包括学生出勤、纪律表现、卫生保洁、学习成就等方面。考评形式每周一小评，每月一中评，学期结束总评，评选出若干个“文明班级”予以表彰。
2、“三结合”教育活动。学校将在下半学期召开一次家长会，聘请司法工作人员到校上普法课，使教育成为一个系统工程。形成学校、社会、家庭三结合的教育网络。
3、元旦文体活动。元旦期间将由德育处和图音体科组组织落实，举行一次大型的文艺活动和体育运动会。各班均应尽早动手，抓紧落实，力争把这两项活动搞得有声有色，提高学校的影响力和凝聚力。
4、老师与学生结对帮扶活动。由德育处安排，每个老师每学期负责帮扶若干个学生，使其在学期来表现与学习有较大转变。
（五）注重五方面工作
1、构建和谐校园。围绕三项指标要求，加强各方面的协作与管理，强化综合治理，使学校能稳定、协调及系统地发展。
2、制订完善学校管理制度。在原有基础上继续修订完善学校的各项管理制度，尤其是安全管理、公物管理和考勤管理制度，真正做到依法治校，制度管人。
3、财务和后勤管理工作
牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想。严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到精打细算，开源节流，坚持校务公开，财务公开制度。
搞好厨房的公共卫生，保证饭菜质量和价钱合理，让师生吃得放心，吃得满意，保证师生开水和生活用水的供应，每周进行一次公物检查工作，发现问题及时汇报和处理。
4、毕业班及面上学校教学工作的管理工作。加强毕业班（六年级和九年级）工作的管理，指定领导专门负责毕业班工作。尤其应抓好备考工作。对特长生要注意选好苗子，趁早训练，争取出多出好人才。学校领导采取定期与不定期的方法到下面学校检查教育教学工作，使全片教育教学质量总体协调，全面地发展。
5、争取党政和社会力量的支持。教育是个系统工程，需要党政和社会各界的支持。全体教职工均应以高度的负责精神和主人翁精神各司其职，同心同德，齐心协力，做好本职工作以赢得党政和社会力量的信任和支持，使学校的办学条件能不断地得到改善，不断提升办学水平。
黄沙中心校 2009年8月
第3篇：中心校教学工作总结
城关镇中心学校教学工作总结
（2013---2014学年度第二学期）
本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、工作回顾及取得成绩
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《城关镇中心学校教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
积极组织参加校内外研讨课。本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。公开课活动由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
4、抓常规，促进管理更加规范。
抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处制定了规范的备课模板，严格按模板样式及环节备课，教研组对各教师的教案、作业批改、校本研修手册每月实行月检查。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，扎实开好教学常规月检查研判会议，促使教师改正缺点，发扬优点。
抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁，卷角、撕页现象仍然存在。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对 他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
加强兴趣小组活动的开展、检查、指导及评价。对各部室管理人员加强指导，规范档案资料，完善各自工作任务，期末对各部室管理人员进行考核。
二、工作中存在的问题
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
3在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。
三、今后工作打算
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。
2、抓教师培养，全面提高教师素质
3、组织开展兴趣小组活动及评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。
总之，下学期面临的“双高双普”验收检查考核，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
城关镇中心学校教导处
2014.1.10
第4篇：中心校教学工作总结
[中心校教学工作总结]教学工作总结一年来，我们坚持以三个代表重要思想，学习实践科学发展观，以十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施新课程改革，稳步推进素质教育，加强教师队伍建设，切实提高教师的道德素质和教育教学水平，完善学校的各项制度，强化学校内部管理，狠抓教研，在上级主管理部门的正确领导下，在全体教职工的辛勤努力下，学校教育教学工作取得了一定成绩，中心校教学工作总结。为不断推进我校教育事业又好又快发展，把今后工作做得更好，现将一年来的工作作简要总结：
一、教学管理工作学校以教学为主，课堂教学是教学的基本或主要组织形式，是教学工作的主要的主要环节，一年来，我们的教学工作主要抓了几个方面：
1、加强了教师的备课管理，在教师备课前，各村小组织教师重温了《课程标准》，教师根据新课改的要求，制定出自己本年度的具体工作目标。教师备课分集体备课和个人备课两种形式。备课体现三维目标，教学过程设计体现学生主体性，问题设计巧妙，符合认知规律，练习选择有层次，教学反思有价值。村小教师基本保证编写三科详案。教导处能经常性检查教师的教案，村小主任达到每半月检查一次，并做了详细的记载，对备课不认真的教师能及时指出，使他们及时查缺补漏。
2、认真抓好课堂教学教学质量的高低，与教师的课堂教学有直接关系，年初要求教师认真钻研教材，领会编写意图，在课堂上运用有效教学手段，以此提高学生的分析问题和解决问题的能力。实行章测制度，每单元对学生的成绩都进行测查，及时进行质量分析并写出改进措施。教导处每次下乡对学生的作业进行全面检查，教导处要求学生作业批改实行分项打分并打等级分，画有鼓励性标志，同时要求教师一留五不留，即留分层次作业，不留超重作业，不留惩罚作业、不留机械作业、不留无意义作业、假日不留超重的书面作业。
二、课改工作
1、加强了政治业务学习。以校为单位，隔周进行，通过校本培训，各校教师每周五能进行业务学习，学习内容与课标精神相符，达到了学习次数，提高了广大教师的理论水平。其中，政治学习方面，我校通过多种方式来加强教师的爱国意识，责任意识。教师自己也感觉责任肩负之重，应放弃名利，甘于奉献，报效祖国。
2、各校教师能按时填充小学生成长记录袋，各科教师能依照要求对学生进行及时评价，家长也通过成长记录袋了解自己孩子成长过程中的方方面面。(学生综合素质评价还有待加强)
3、课改教师三个一内容能按时完成，及时总结教学心得，积累教学困惑，为课改经验的积累提供了第一手材料。现在课改教师三个一内容已按要求单独用本，工作总结《中心校教学工作总结》。今年课改教师教案、三个一内容教导处统一存档。
三、教研工作
1、加强了校本研修和外出学习。为提高一线教师课堂驾驭能力，中心校响应教研培训中心的号召，积极组织开展学科团队训练，使每个学科教师通过参与、研讨、交流、展示都有所学，有所思，有所得。今年参加各级各类培训30余人次，学习地点分别为海拉尔、莫旗等地。
2、今年5月和10月，中心校分别举办了两次大型教研活动，值得一提的是今年四月我校相继组建了语文和数学研修团队，团队成员选定课题后，按六个环节进行了独立备课和集中研讨，基本达到了备课与上课的有效连接。特别是在教学设计、教学过程、教学方法等几方面，都体现出教师教学观念的转变，真正体现了课前准备服务于有效教学的理念。现在教师参与教研的热情高，从原来怕讲课，已转变为可接教研课，这是教研观念的转变。另外在教研效果上，可以看出教师课堂教学敢实践，有创新。
四、教科研工作根据我校现有条件，科研成员本着持之以恒，勇于钻研的精神，以教研促科研，以课改为切入点，全面推进教科研进程。学初，教导处制定教科研活动计划，并依据计划分步实施，现在看来各分校教师能把问题解决，成果共享中小课题列入科研计划中，(语文课题：如何提高小学生的识字效率；数学课题：如何在数学教学中培养学生创新意识和实践能力)教师能在自己教学过程中加以实践、探索和总结。现在教导处每学期均总结出阶段性教科研经验。尤其今年教科研和校本研修的档案建设得到了上级领导的肯定。
五、教师培训工作通过对全体教师的继续教育，使教师更新教育观念，树立素质教育思想，能够在新一轮课改中不断发展，继续提高。每位教师结合自身的实际制定自我发展计划，并在实际中加以实施。
1、师德建设教育德为先，我们对教师开展丰富的师德教育，内容是《教师法》、《新义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。开展向本学区旗级优秀教师学习的活动，树立我们身边的榜样，学习模范教师，争做优秀教师，使广大教师学有榜样，赶有目标。
2、集中培训，夯实理论基础注重教师的基本功训练，要求教师继续利用课余时间练习钢笔字，粉笔字和简笔画，学校为教师基本功训练创造有利条件。我校今年根据旗新一轮新理念下的教师基本功达标实施方案，结合我校实际，组织达标教师积极投身基本功训练当中，加强常规基本功训练，不断提高教学本领。现在过关教师做到学习有心得，训练有作业，个人有档案。加强教师计算机培训，今年全学区教师基本已参加现代信息培训，使年轻教师在已有的基础上，达到熟练掌握计算机的基本操作，并能根据实际制作简单课件。
六、其它工作
1、班转园工作方面，今年有动作，有变化，见成效。我校做了以下几方面工作：已使用幼儿园教材；制定下发幼儿班教学管理制度，幼儿班班级管理正逐步向规范化迈进，并配备年轻教师进行任课。此项工作与教育局要求仍有距离，我校正创造条件分步落实。
2、各校课表已按教育局要求调整完毕，达到课程计划要求。今年可喜的是英语教师基本达到每校一名专任教师。做到开齐、上足、教好，促进学生全面发展。
3、学校鼓励一线教师每年总结教学经验，撰写班级管理和教育教学论文，今年共提交23篇自治区级和市级论文。
七、教学质量教育质量是学校的生命线，教学成绩的好坏是与教师日常工作的细致程度成正比的，我们工作的结果来源于过程的管理，本学期学校加强了教育质量监控，按时提醒教师进行章测，并写出教学改进措施，我校期中考试列出出题说明和双向细目表，并将试后的质量分析及时反馈各校，使全学区教学在规范有序中进行。经过全学区教师的共同努力，本学期教学成绩相对比较平稳。但也看出学生优秀率不高，综合科教学存在偏差，应采取相应办法，使主综消除两极分化。
八、存在问题
1、教师教育观念转变不到位，有部分教师教学方法、教学手段守旧，教学质量差。
2、缺少小三门教师，致使各校三科教学开课质量不高。
2、学生数减少造成师资浪费，又因村村间距离远，无法实行并校。
3、各校及教师档案整理能力不强，需加以改进和完善。
4、学校内部管理落实不到位，认识不足，得过且过的不良风气依然存在。成绩的取得来之不易，良好的氛围更需珍惜，前进的道路尚需努力。我校在即将到来的2011年要静心凝力，扬长避短，与全体教师一道奋力开拓，共同谱写博荣教育加速发展，政治风清气正，师生和谐幸福的新篇章。
