说个今早发生的事情吧。青蓝工程我和杜萱老师是师徒，今早我去听她的课，铃声响起，进到3班就被最后一排的一个学生吸引到了----没穿校服、左摇右晃，和已坐好在读书的同学们格格不入。不用猜了，这一定是孙某成了。说到孙同学，是让杜老师非常头疼的一位同学，杜老师开学时候就和我多次提到过这位学生，上课说话、扰乱纪律、不服管教、和老师顶嘴。杜老师上周还把学生家长叫到学校谈话了，但收获颇微。今日一睹芳容真的是十米开外就能感到脱缰野马般的难管。
我观察了一会儿，看到第三排有个空座位，就走到他跟前说，“同学，麻烦你去坐前面”，我随即坐到了他的座位上。听课过程中，我注意到他一直在试图寻找周围的同学讲话，没有一刻消停。下课后，我走到他跟前，轻声跟他说“孩子，你跟我来”。他很诧异，但也跟来了。到了办公室，我让他坐下，问他知不知道为什么叫他来，他想都没想就说“因为上课说话呗”。我说：“我既不是你的班主任，也不是你的任课老师，你上课说话和我有什么相干？”他吊儿郎当的样子一下子收了起来，眼里闪着好奇的光，追问到：“那到底是为什么呢？”我盯着他的眼睛看了一会儿说，“告诉你个秘密，老师有个特别的能力，就是能够从学生的眼睛里辨别出谁是最有潜质的孩子，我一进你们班就觉得你很不一样。刚刚让你坐前面是在考验你，我发现你只要战胜一件事情，未来你一定能够成为一名了不起的人”。我不紧不慢地补充道，“例如你们班第一组第5位同学就不行、第二组第4位同学就可以......”诸如此类点评了一番。这时，他瞪圆了眼睛说“老师，你也太神了！说的都准！”然后着急地问：“我需要战胜什么？”我笑着说：“战胜你自己。你的内心知道什么是对、什么是错，坚持做对的事情，坚持不做错的事情，未来可期。答应我，从今天起，上课不说话、认真听讲、努力学习。从今天起，你也是我的孩子了，我会时刻关注你的！” 我拍了拍他的肩膀说，“今天的事情是咱俩的小秘密，不要告诉任何人，小伙子加油！让我看到你的改变！”。他犹豫了一会儿，使劲地点了点头。
我不知道今天的事情是否能够奏效，也不知道下周孙同学是否能够改变，但我相信有些孩子是可以通过“认为----装为----成为”三个步骤去逐步内化。教育从来不是一蹴而就的事，让我们默默播种耕种，静待花开....
记本周的一件小事
周内有一天我刚下课，就有学生L冲过来告诉我他的钱丢了。刚下课的我一想到还要做侦探查案子就一个头两个大，但是我还是问了他具体的情况。
L告诉我，他今天带了充饭卡用的100元。为了防止丢失，还把钱放在了胸前有拉链的口袋里面。跑操的时候害怕丢了，还特意留在了教室。结果回来钱就不见了。我首先帮他找遍了书包和口袋，发现真的没有。联想到上学期经常有人丢东西，我怀疑班级里面有习惯不好的学生拿走了这个钱。
于是我在班里煞有介事的调查，然后告诉所有人我要去看监控录像。之后我又让几个怀疑对象在教室里面找，告诉他们我已经知道是谁拿走的。但是我要等放学再公布。信息课下课后，丢钱的学生告诉我钱回来了。想来是他自己放回去了。放学后，我把几个怀疑对象单独叫来谈话，旁敲侧击的说了这个事。想来最近应该不用当侦探了。
