初中年度教学工作总结

作者：rogersam6时间：2021-11-16 下载本文

第1篇：度初中班主任工作总结

度初中班主任工作总结

以下是笔者为大家整理的关于2012年度初中班主任工作总结的文章，供大家学习参考！

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：

二、具体措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。

（二）发挥班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

（三）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。

（五）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如 “魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

（六）注意发挥学生的特长

王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。三、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计60余次。同家长面谈20余次，电话联系30 余次。

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二（1）班，正在平稳的发展。

五、在教学方面

认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特殊的平行四边形---菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的动手能力，习题适量，作业量适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求，作业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。每天课后根据实际情况都有反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础。在复习和辅导之前，

第2篇：度教育教学工作总结

20xx年度教育教学工作总结

本年度，我部xx中学党委和行政班子的领导下，本着“发挥小班优势，创办特色学校”的宗旨，以“服务意识，规则意识，合作意识，质量意识，安全意识”五个意识统帅全局，经过全体教职工一年来的共同努力，较好的完成了年度教育教学工作。

一、加强管理，提高教学质量。

教务处在本年度认真履行职责，加强了对教学常规的管理，每个月对教案，作业，单元考试进行检查，规范教师的教学行为；施行教学常规三级监控体制；认真分析、汇总期末考试成绩，每个学期初开好教学质量分析大会。本年度试行了一次与小学部统考、统批的举措，一定程度上调动了教师教学的积极性和教学的质量意识。

本年度，教务处多次组织教师外出听课学习，赴汉听课二人次，每周有一至二门学科参加市区教研活动，教师们从中学到了很多有益的知识，从中受到了很好的启发。在下半年教师基本功大赛活动中，我部教师积极参与，认真准备，参加了小学部的校内基本功大赛，从中受益匪浅，尤其是对青年教师起到了较好的锻炼作用，使教师的基本素质在“教”中得到了提升，在“学”中得到了完善。

二、加强德育工作，提升师生思想素质。

努力学习各类优秀教师的先进事迹和各类教育法规和规定，增强教师的依法执教意识，树立典型示范作用，让教师学有榜样，奔有目标。建立师德档案，实施教师师德责任和教师安全责任一票否决制度，牢固树立服务和安全意识。一年来学校教师无一例违反师德和安全的事故发生。

政教处在班主任的管理上下功夫，一周一考核，一月一例会，一月一主题，规范班主任的日常管理；各具特色的主题班会，大队活动，较好地规范了学生的日常行为，培养了学生守纪、爱国、劳动、环保、安全、读书的品质和能力。学期末班主任组织学生从品德、智慧、行为、体育、美育五个方面，对学生进行全面的考评，评出星级学生。本着全面激励的思想，让每个学生至少都有一颗星星，并对五星级的学生进行隆重的表彰，并照相留影登光荣榜，上学校网页。

办好家长学校，不断丰富和更新家长的育子观念。除了开好每学期一次的家长会，做好每学年一次的家长问卷外，我部在一年级长期坚持一月一次家长学校，校长亲自授课，从“习惯、自信、独立、责任、感想、…”等几个方面与家长学习、探讨，提高了家长哺育子女的信心和能力，为端正校风、班风起到了较好的作用。

三、工作中主要问题，以及下一步设想。

我部在管理层面上，分工不够明晰，职责不够清楚，尤其是在建章立制上和执行上不够坚决，不能长期坚持。在教学的管理和考核上没有一定的力度和有效的方法，走过场走形式的较多，教师教学的积极性还有待去激发。教学的研究和探讨活动，只能停留在参加市区的教学活动中，只能停留在教师个人的钻研和自学上。教师的“服务意识，规则意识，合作意识”需要不断的加强，深入教师的心田。在新的一年来临之际，我们全体教师要开动脑筋和积极思索，心往一处想，劲往一处使。解放思想，更新观念；实事求是，面对现状；民主治校，以人为本，造就一支一流的高素质的教师队伍，培育出一批合格加特长的创世纪人才，为xx教育增光，为xx中学增彩，为xx电气增色。

第3篇：度语文教学工作总结

[度语文教学工作总结]

语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力，度语文教学工作总结。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在语文教学过程中培养学生各种能力，促进学生的全面发展。为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论，深入研究教材教法，虚心向老教师学习。经过一段时间的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在高中语文教学过程中的教学工作情况的总结。

一、转变思想观念，面向全体学生

面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。

1、语文教学无差生

面向全体学生必然涉及差生问题，相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为差生之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。

2、调动学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。

3、授之以渔，求得学生主动地发展

最好的学问是关于方法的学问、善歌者使人继其声，善教者使人继其志、善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的大语文观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持多读、多听、多想、多写、多说的五多做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。

总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的能力都能得到充分的发展。

二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合能力

教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学习、主动发展。

1、优化课堂教学结构

叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵活运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生语文综合能力。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。

《世间最美的坟墓》这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追求向往平民化、回归自然这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界。

2、把科学性和思想性密切结合起来，帮助学生树立正确世界观

课堂教学是实施素质教育的主渠道，它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献;天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中，工作总结《度语文教学工作总结》。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统;《〈呐喊〉自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求;《阿q正转》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲;《师说》可以让学生摒弃盲目自大，养成求实好学的习惯。

在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，结合课文并从学生实际出发，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。

3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野

课文是个例子，在落实基础知识，培养基本能力的前提下，我注重扩充课外知识，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题，极大激发了学生思考习惯。并在课下引导学生阅读一些中外名著以及《中国青年报》、《光明日报》、《文汇报》等报刊的专题文章，让学生从中了解到社会，为走向社会打下了坚实的基础。

三、开掘写作源泉，提高学生语言文字运用能力

作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例，是导游图，语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件，更为重要的是学生必须学会思考，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。

1、养成思考习惯，为写作提供持久动力

文以载道，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不善于思考的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。这一名言充分揭示了思考的重要性。

生活中充满了哲理，认真反思生活，可净化灵魂;密切关注社会生活，可了解并认识社会，在课堂教学中我不断提出问题，并引导学生积极思考，极大丰富他们的思想。如在教《阿q正传》一文时，我提出我是阿q吗这一问题，让学生反思自己性格的弱点;教《药》一文时，我引导学生思考上医医国，其次医人的道理，让学生反思当今社会。

是要发展，还是要纯净空间，让学生认识到它保护环境的重要;你知道父母的生日吗，引导学生关心他人;中国足球腾飞说明了什么，从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争论中学会了思考，摒弃了无用的牢骚。一系列密切联系人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调，调动了学生思考积极性，增添了高中生活的色彩，发掘出了写作宝库。

2、课堂作文与练笔作文相结合，提高写作效率

目前，作文教学还没有一套完整成体系的教材，作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓规范抓时效，练笔作文抓基础抓思想，收到了较好效果。

课堂作文规范性要求必不可少，无规矩无以成方圆，必要的写作知识讲授和严格的时间要求，为学生写作提供了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思考、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面，力求让学生写出思想，写出生活。练笔作文重在抓基础，重在让学生通过作文去认识生活，去理解人生。形式不拘一格，这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野，成了师生畅谈交流的渠道与平台。

规范化的要求，写作源泉的开掘，写作形式的灵活多样，极大地调动了学生写作的兴趣，变要我写为我要写，极大的提高了学生作文的积极性。

小结：人们常说中学教师难当，中学语文教师更难当，而我却在实际的教学工作中体会到了中学语文教师的乐趣，学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力，在原来基础上有了长足的进步。我深信，一分耕耘一分收获，一分探索一分收获。只要努力去工作，积极去探索，一定会迎来高中语文教学灿烂的明天。s("

第4篇：度专业教学工作总结

2011年度专业教学工作总结

本年度财经部全体教职员工在校党委的领导和支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉践行科学发展观，积极开展“创优争先”活动，努力学习，扎实工作，在教学、学生管理以及科研等方面均取得较好成绩。现汇报如下：

一、加强政治理论学习，做好党务工作

上半年，我部圆满完成“创先争优”活动第一阶段的工作。在本次活动中我们制定了党员活动计划表，起草了财经部党建工作制度。财经部全体同志以党员标准严格要求自己，积极工作，热情服务，涌现出多名优秀党员干部。财经部也被学校评选为“优秀党支部”，杨宁书记被评为“优秀党务工作者”，王振猛、王建领同志被学校评为“优秀党员”。10月份，按照校党委的安排，已进入“创先争优”第二阶段的工作。

二、开展师德师风评比活动，促进财经部教学工作

2011年是学校倡导的“师德师风评比年”，我们组织教师学习师德师风学习《教师法》和《职业教育法》为行为准则，全面贯彻党的教育方针。我们组织了财经专业教师师德师风评比活动，举办优秀教师事迹报告会，引导广大教师爱岗敬业、热爱学生，争做师德模范。通过无记名投票，评选出蔡彬、夹翠苹两位老师为我部“师德师风标兵”。

三、提高教师素质，搞好教育、教学工作 1．做好质量检查工作，掌握财经部教学动态

为了保障教学质量，抓好教学管理。财经部继续紧抓教学质量检查工作，安排教研室主任每天轮流查课，了解包括新教师和老教师上课情况，督促教师按教学计划授课、按时批改作业、端正教学态度，保质保量做好教学工作。

2．抓好教学常规工作，按部就班搞好教学管理

财经部现有21个教学班级，其中8个班是毕业班，面临离校实习，4个新生班。本学期教学管理工作非常繁重，课程表编制、期中、期末以及毕业实习班级的考务工作、教学质量检查、毕业前综合补考、学生成绩档案整理、珠算定级等等。我们克服人手少、工作量大、不少地方还需要熟悉情况等种种困难，圆满完成了本学年的教学管理工作。

3．选派教师外出培训学习，提高教师业务素质

为提高教师的业务水平，拓展教师的执教能力，跟上知识发展的步伐，利用假期时间，先后选派7名专职教师去济南、日照等地参加省教研室组织的业务学习。所有参加培训的教师牺牲自己的休息时间，1

认真学习新知识、新技能、新方法，并且把这些新内容带回来，向领导和各位老师进行了传达，起到了派出一个，带动一片的良好效果。及时更新课本中已变化的知识点，更好的服务于教育和教学。

4．开展专家讲堂活动，缩短学生理论学习与实践操作之间的差距

为丰富财会教学内容，提高学生的会计实践技能，使学生毕业后尽快适应财经工作，我部特聘请济宁金钥匙财务有限公司的总经理王峰先生来校做“纳税申报程序”专题讲座。专家讲堂的开展，不仅丰富了学生课堂知识，缩短了学生学习理论与实践的差距，也为我部今后采取“走出去，请进来”教学活动，开展社会实践教学积累了宝贵经验。

5．继续做好会计技能队的教学辅导，培养财会专业尖子生

在做好财会专业课程教学的基础上，我们注重培养有浓厚学习兴趣的学生，好中选优组建会计技能队，为他们开辟第二课堂，利用每天课外活动时间进行辅导训练。本学年我们进一步丰富了会计技能队的教学辅导内容，在过去单一珠算训练基础上，增加了会计电算化和财经法规的辅导，使会计技能队的训练教学上了一个新台阶。我部新组建了收银技能队，完善的辅导教学吸引了众多的学生，我们及时扩充队伍，组建了两个不同年级层次的技能队，因材施教，取得良好效果。

6．辛勤的汗水，换来硕果累累

一分辛苦，一份收获。在今年3月份举办的济宁市会计技能大赛中，我校获得全面丰收：会计电算化项目包揽前五名、点钞项目包揽前三名。4月份在潍坊举办的全省会计技能大赛中，我校代表济宁市参赛，经过奋力拼搏，获得收银项目二等奖和三等奖、会计电算化和点钞三等奖的好成绩。在全国中等职业学校第八届“文明风采”大赛中，我部学生积极参与，喜获丰收，获得“职业生涯规设计”和“演讲类”两个一等奖，“征文类”、“职业生涯规设计”、“演讲类”四个二等奖，还有三等奖及优秀奖等若干名。

学生的成绩，离不开老师的辛勤工作，除带领学生取得优异成绩外，教师自身也得到了提高。其中三名教师荣获“市级优秀教学能手”的称号，一名教师获“省级公开课“荣誉称号，一名教师获全国农林类“创新杯”说课比赛一等奖，一名教师获全国农林类“创新杯”说课比赛二等奖，等等。

四、结合我部实际，抓好学生管理及共青团工作

1．为抓好学生管理，重塑学生会组织建设，充分发掘学生自主管理潜力，我们在积极吸纳新成员的同时多次组织学生会成员开展互动游戏并组织学生会主席、部长深入各班交流、谈心，帮助学生干部熟悉新环境适应新体制。

2．为加强学生宿舍管理，我们多次与部团委、学生会成员召开摸底会、恳谈会、动员会，组织本部处行政管理人员进驻学生宿舍，开展学生宿舍夜间管理。

3．为引导学生自主创业，开展自主创业活动，我们邀请原财校毕业生杨以进总经理作了“创业之星”专题报告。专题报告活动生动、活泼，引起在校学生的共鸣。

4.为丰富学生的课余文化生活，我部学生会和团委共同组织学生开展丰富多彩的活动。“文明修身，习惯养成”主题团日竞赛、教室文化比赛、“小悦悦”征文比赛、“十佳歌手”及“校歌合唱”比赛，等等。所有这些活动，不仅活跃了校园气氛、增强了同学们之间的友谊，还有利于学生的全面发展。

五、树立全校一盘棋思想，积极配合兄弟科室工作

1、为迎接合校后第一个春季运动会，部团委组建礼仪队，精心挑选队员，积极训练，春运会礼仪队的工作受到校领导的高度认可。

2、组织200人的大型学生方队参与了全市唱红歌暨共青团积极分子表彰大会，科技文化周宣传以及市文明办组织的“文明风采”启动仪式等大型活动。

六、加强自身业务修养，努力搞好科研工作

在做好日常教学工作的同时，我部部分教师利用业余时间，参加了高教出版社组织编写的校本教材《村级财务管理与集体资产经营》、《农村投融资与税收政策》等多本教材的编写，高质量如期完成了编写工作。另外，我们积极响应学校号召，开展各项课题研究工作，财经部多名教师的科研课题已经得到有关部门的肯定。

财经部

2011年12月12日

第5篇：下半年度教学工作总结

2011年下半年度教学工作总结

又一个学期过去了。在领导和同事们的帮助下，我再次顺利的完成了本学期的教学工作。教学工作在2011上半年的基础上迈出了一步新台阶，现将本学期的工作总结如下，借以促进提高。

一、必须在原有基础上，制定出更切实可行的教学大纲，制定周密细致的工作计划，将工作责任落实到实处，确保教学工作的顺利完成。

二、在今后的教学工作中，继续努力做到名符其实的为人师表，教书育人。继续用理论联系实际，实践创新，并经常自我总结反思，以提高自身素质并充分发挥教学实践的实效。

三、在教学中需进一步理清思路，明确目标，以教学改革为牵引，认真抓教材的选用与教学计划的制定工作。同时，必须加强学生技能的培养，促进教学的提高，使“教与学”得到明显的教学效果。

四、应继续以提高教师的科研能力为目的，积极参与教师在职培训，并尽可能通过各种途径继续深造。勤钻研、重自修。

五、望可以开展丰富多彩的第二课堂活动、课外活动，并能提供平台组织学生学习参加一些比赛及活动，让学生综合素质可以得到进一步的提高。

以上是我这一学期的工作和学习情况，也算是我在2011年上半年教学工作总结。虽然取得了一点成绩，但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，加强用心学习，做好11年下半年工作计划，注意总结经验教训，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。

表演主持人班：吕蕾

2011年12月

第6篇：小度写初中文言文教学释疑初中文言文

[初中文言文教学释疑]初中文言文

随着新课程的不断推进，文言文教学在整个语文教学中的重要性日益凸显。广大师生对文言文日趋重视，投入也日益加大。可文言文是学生最难懂，教师最难教的篇目。从教学现状来看，文言文似乎并未表现其独特的魅力，教学效率普遍低下，文言文教学成了语文教学改革的一个“死角”。

因此，提高文言文教学效率，大力推进文言文教学的有效性已迫在眉睫。怎样激发学生学习文言文兴趣，增强文言文教学的有效性呢？

一、激发学生学习兴趣，以趣促学，提高教学效果

1.设置情境，激发兴趣。

成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。教者可根据需要适当创设情境，充分调动学生兴趣。

(1)模拟情境，上台表演。以《陈涉世家》为例，请几位学生分别扮演陈胜、吴广等人，生动地再现历史故事，对人物的性格又增加自己独特的理解，细腻生动地展现了人物的个性。(2)创设情境，激烈争辩。《桃花源记》一课，可对桃花源的真实性及陶渊明创设这一虚拟世界的目的进行激烈辩论。(3)虚拟情境，写作对话。教《愚公移山》时，在解读完课文后，我让学生拟想假如现在我们正与愚公面对面，你会对他说些什么?完成短文“愚公，我想对你说”。

2.重视诵读，读出情趣。

“读书百遍，其义自见”，应还课堂于学生，还时间于学生，让学生尽情去读，用心去读。学生读时，教师也要作适当引导、示范，明确停顿、语气、语调、情感等要求，学生在此基础上，才能更好地感受领悟。

3.鼓励质疑，培养兴趣。

巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无疑义是句号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”文言文教学过程中，教师要有意识安排一定时间让学生质疑问难，当堂解决，不留“后患”。这样做，既调动学生学习积极性，促进学生学习主动性，也发挥了学生学习的能动性，同时大大提高了学习效果，何乐不为？

二、构建新颖的教学结构模式，提高教学效果

1.组织自学环节。

⑴必备条件。学生需备有如《古汉语常用字字典》、《现代汉语词典》等工具书。自学时，就能根据老师要求围绕教材、依靠工具书进行积极的思维。

⑵自学目标。一般情况下，文言文可提出这样的自学目标:①能准确流畅、有声有色地朗读课文。②能利用工具书和课文注释解决字词，疏通课文大意。③整理文中古今异义词、一词多义词、词类活用现象等。④理解文章主题。

⑶学生自读。学生对照提示和注释初步自读，读思结合，边读边做记号，以便质疑交流。

⑷教师的指导。老师要指导学生根据思考题、预习提示、注解等课本材料自学，并不断了解情况，对于学习有困难的学生要不失时机地帮助。

2.交流释疑环节。

在自学基础上，对一些疑难问题，通过组织学生讨论解决。其形式可以是小组讨论，前后左右讨论，形式多样而不显单调。

3.小结应用环节。

当堂检测，及时反馈总结，可夯实双基。文言文知识零碎难以把握，容易混淆搞错，更需要及时恰当的小结和强化训练。

4.诵读感悟环节。

文言文字词教学是个难点，主要通过诵读体会感悟。文章的理解也是通过读来慢慢达成的。文言文教学实词、句式是突破口，虚词是难点，诵读是关键。

三、优化文言文教学方法，提高教学效率

1.前后联系法。

第一，前后联系可帮助学生读懂文句。如《送东阳马生序》中“媵人持汤沃灌”一句，其中的“汤”怎么理解，我提醒学生回忆《两小儿辩日》中的“及其日中如探汤”一句，这句中的“汤”解释为“热水”，再结合句子，不难探究出此句中的“汤”也应解释为“热水”。

第二，前后联系可以加深对新旧课文的理解。教《醉翁亭记》时，引领学生探讨主题，联系《岳阳楼记》，两文主题有相似之处，都表现了作者心系天下的情怀。

第三，前后联系可以让学生自主突破阅读中的难点。如《出师表》一文中“危急存亡之秋也”中的“秋”，我联系“秋”字的多个意思，特别是成语“多事之秋”，学生很快明白这句中的“秋”解释为“时刻”。

2.古今打通法。

由于文言文语法习惯和现代文相差较大，词性变化、语义分歧、语法特殊，透彻理解很难。就必须将文言中零碎孤立的知识通过对照应征，古今联系的途径体系化。文言文和现代文是一脉相承的，许多词语的语用和语义是相通的。如《桃花源记》中“便舍船”的“舍”是“丢弃、放弃”之意，与之相关的成语有舍本逐末、舍己为人等，这些句子词语中“舍”的意思是相同的。

3.古为今用法。

学习文言文，一定要让学生深刻领会文章主旨，启发学生说说学了文言文，对于当代人或现代社会有何现实意义，这才能达到古为今用的目的。教《晏子使楚》时，分析完主旨，可顺势发问：晏婴机智善辩，维护国家尊严，值得称赞，作为当代中学生，我们应如何用实际行动维护国家利益和尊严呢？学生就此迅速展开交流，既培养了表达能力，又潜移默化地对其进行了思想教育，一举两得。

总之，只要我们着眼于学生实际，在实践中积极探索，对文言文的教学进行科学、人性化、有效的设计，就一定能在新课程改革中，在文言文有效教学方面迈出坚定的步伐。■