第1篇：冀教版三年级语文教学工作总结
三年级语文教学反思
在师生的共同努力下，本学期三年级的语文教学工作圆满地结束了。这个学期，是一个繁忙的充实的学期。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生个体差异，保护学生的自尊心，课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位学生学有所得，不断提高，因而能顺利地完成教育教学任务。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。在街道写字比赛中获一等奖。
三、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
第2篇：冀教版四级语文上册教学工作总结
2017—2018学年第一学期
四年级语文教学工作总结
本学期，我首次担任了四年级的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。现做出如下总结：
一、提高教育、教学质量的做法
（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养
在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。（二）灵活机动地处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、1
方法来调动学生的学习积极性……收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（四）做好辅导转化工作
本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容，通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功。
（五）突出各章节过关
本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题，及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生，我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。
二、存在的问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。
3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、改进。
4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向
1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语文。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。
4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质量。
5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。
第3篇：冀教版五年级语文教学总结
2015年冀教版五年级语文教学总结
今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
第4篇：冀教版三级教学工作总结
三年级科学教学工作总结
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
1、具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
（2）激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
第5篇：冀教版六年级语文上册教学工作总结
五年级语文上册教学工作计划
新的学期开始了，紧张忙碌的新学年开始了，在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：
一、教学工作情况。
1、抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
2、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
3、做好转差工作 本班极需帮助的差生十几名名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
4、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、思想品德教育。
在语文教学中，结合学生实际情况，有针对性地进行思想品德教育，教育他们爱党、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神，把德育教育渗透到各科教学中，做到教书育人，全面发展。三、积极参与教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习，大大提高了自己相关的业务技能。
四、“ 金无足赤，人无完人 ”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的教师。
五年级下册语文工作计划
怀 德 营 小 学
吴 会敏
第6篇：冀教版语文目录
一年级上册
o 认字与学拼音
1 a 2 o 3 e 4 i y 5 u w 6 ü 7 b p m f 8 d t n l 9 g k h j q x 10 z c s zh ch sh r 11 ai ei ui 12 ao ou in 13 ie üe er ye yue 14 an en in un ün 15 ang eng ing ong 拼音综合o 第一单元
1 一去二三里 2 天上的小白羊 3 山青青 4 江南
本单元综合与测试
o 第二单元
5 我是中国娃 6 一起歌 7 地球妈妈 8 多想去看看 本单元综合与测试
o 第三单元
9 老师的话语 10 河水和小船 11 树和喜鹊 12 小乌鸦和妈妈 本单元综合与测试
o 第四单元
13 哪儿去了 14 柳树
15 雪地里的小画家 16 七彩桥 本单元综合与测试
o 第五单元
17 心里的世界 18 太阳的香气 19 我想知道 20 维维的画儿 本单元综合与测试
o 第六单元
21 自己去吧 22 好奇的孩子 23 我和我的小伙伴 24 小黄莺唱歌 本单元综合与测
一年级下册
o 第一单元
1 祖国多么广大 2 小帆船
3 我爱大山我爱家 4 海滩上
本单元综合与测试
o 第二单元
5 古诗二首
春晓
离离原上草 古诗二首
6 风 7 惊蛰
8 春雨的色彩 本单元综合与测试
o 第三单元
9 美的回答 10 尖尖的草帽 11 爸爸，你知道吗 12 达尔文和小松鼠 本单元综合与测试
o 第四单元
13 信 14 荷叶伞 15 花篱笆
16 灯塔爷爷的朋友 本单元综合与测试
o 第五单元
17 神奇的耳朵 18 遥远的恐龙世界 19 小壁虎借尾巴 本单元综合与测试
o 第六单元
20 夜色
21 星星和哨兵 22 动手试一试 23 孩子们的花 本单元综合与测试
o 第七单元
24 绿色的和灰色的 25 捞月亮
26 萧伯纳和小姑娘 本单元综合与测试
o 第八单元
27 古诗二首
九溪十八涧 “一”字诗 古诗二首
28 《三字经》节选 29 十二生肖 30 大禹治水
本单元综合与测试
二年级上册
o 第一单元
1 古诗二首
望庐山瀑布 山行 古诗二首
2 水乡歌
3 美丽的呼伦湖 4 黄山奇石
本单元综合与测试
o 第二单元
5 采蘑菇的小姑娘 6 雨后
7 我想我能行 本单元综合与测试
o 第三单元
8 村景 9 风铃草 10 搭船的鸟 11 燕子专列
本单元综合与测试
o 第四单元
12 我要的是葫芦
13 盲人摸象 14 望天 15 苏珊的画
本单元综合与测试
o 第五单元
16 古诗二首
九月九日忆山东兄弟 赠汪伦 古诗二首
17 窗前的红气球 8 妈妈睡了
19 送给奶奶的阳光 本单元综合与测试
o 第六单元
20 植物妈妈有办法 21 地球的清洁工 22 我是你的朋友 23 最后一片树叶 本单元综合与测试
o 第七单元
24 小英雄于连 25 奇特的“钢琴” 26 华罗庚的故事 本单元综合与测试
o 第八单元
27 戈壁滩上的古长城 28 木兰从军 29 纸
30 唐僧取经
本单元综合与测试
二年级下册
o 第一单元
1 古诗两首
咏柳 春游湖 古诗两首
2 月亮船
3 华北明珠白洋淀 本单元综合与测试
o 第二单元
4 祖先的摇篮
5 要是你在野外迷了路 6 小露珠
7 小蝴蝶和毛毛虫
o
o
o
o
o
o 本单元综合与测试
第三单元
8 送给盲婆婆的蝈蝈 9 珍妮的帽子 10 月光下的琴声 11 一路鲜花
本单元综合与测试 第四单元
12 心愿
13 树上的橘子 14 美丽的公鸡 15 小马过河
本单元综合与测试 第五单元
16 囫囵吞枣 17 称象 18 找骆驼 19 铜板的响声 本单元综合与测试 第六单元
20 乡下孩子 21 下雨了 22 我想
23 沙滩上的童话 本单元综合与测试 第七单元
24 我不是最弱小的 25 重要电话 26 第十二块纱布 27 刘胡兰
本单元综合与测试 第八单元
27 古诗二首
村居 小儿垂钓 古诗二首
28 春日晨景 29 女娲和人 30 九龙壁
本单元综合与测试
三年级上册
o 第一单元 o
o
o
o
o 1 走进大自然 2 火烧云
3 *会说话的草 4 诗的材料 5 金色的草地 本单元综合与测试 第二单元
6 古诗二首
回乡偶书
黄鹤楼送孟浩然之广陵 古诗二首
7 走月亮 8 *泥姑娘
9 难忘的八个字 10 小摄影师
本单元综合与测试 第三单元
11 湖滩上，有一对天鹅 12 “这条小鱼在乎！” 13 *特殊的葬礼 14 狼和鹿 15 会植树的鸟 本单元综合与测试 第四单元
16 会变色的报春花 17 画杨桃
18 *关于牵牛花的评论 19 一株老树和两个怪人 20 惊弓之鸟
本单元综合与测试 第五单元
21 诗二首
夏日绝句 就义诗 诗二首
22 虎门销烟
23 *歌唱二小放牛郎 24 后羿射日
25 小萝卜头的故事 本单元综合与测试 第六单元
26 晨读
27 布勒门的音乐家
28 *木偶奇遇记（节选）
29 空城计 30 屋内旅行记 本单元综合与测试 三年级下册
o 第一单元
1 春的消息 2 燕子
3 *柳笛和榆钱 4 古诗二首
游园不值 春日 古诗二首
5 阳气
本单元综合与测试
o 第二单元
6 大自然的语言 7 第一朵杏花
8 *植物的“感情” 9 蜜蜂
10 矿矿的研究 本单元综合与测试
o 第三单元
11 倾斜的伞 12 伙伴 13 *信任
14 金色的蒲公英 15 巨人的花园 本单元综合与测试
o 第四单元
16 吹糖人 17 五月的田野 18 *书本里的蚂蚁 19 带雨的花 20 珍贵的教科书 本单元综合与测试
o 第五单元
21 古诗二首
登鹳雀楼 题西林壁 古诗二首
22 一个新家 23 *尝试
24 陶罐和铁罐 25 三个问题的答案
本单元综合与测试
o 第六单元
26 一颗小豌豆 27 卖火柴的小女孩 28 丑小鸭
29 *童年的记忆 30 安徒生公园 本单元综合与测试
四年级上册
o 第一单元
1 大海的歌 2 下雪的声音 3 *秋色 4 古诗二首
望洞庭 望天门山 古诗二首
5 桂林山水
本单元综合与测试
o 第二单元
6 炊烟 7 赏花
8 * 地震中的父与子 9 新年礼物 10 古井
本单元综合与测试
o 第三单元
11 我有一个小小的书橱 12 孔子学琴 13 *推敲 14 字的敬畏 15 和时间赛跑 本单元综合与测试
o 第四单元
16 形形色色的植物 17 爬山虎的脚
18 *门前的小树死了 19 绿叶的梦 20 鸟的天堂
本单元综合与测试
o 第五单元
21 观潮 22 龙卷风
23 *一封从南极寄来的信
24 湖泊
25 准时的登陆表演 本单元综合与测试
o 第六单元
26 古诗二首
塞下曲
十一月四日风雨大作 古诗二首
27 军神
28 *球王贝利 29 黄继光 30 登山
本单元综合与测试
四年级下册
o 第一单元
1 古诗词二首
宿新市徐公店 清平乐·村居 古诗词二首
2 天窗
3 *快乐的足球赛 4 芦叶船 5 女孩乌塔
本单元综合与测试
o 第二单元
6 我们家的猫 7 小狮子爱尔莎 8 *树上的鞋 9 老人和鸟 10 自然之道
本单元综合与测试
o 第三单元
11 锁不住的心 12 小溪流的歌 13 *成长 14 差别
15 给予的故事 本单元综合与测试
o 第四单元
16 颐和园 17 东北大森林 18 *海市蜃楼 19 水乡行
20 威尼斯的小艇
本单元综合与测试
o 第五单元
21 向卫星求救
22 妙趣横生的太空生活 23 *假如记忆可以移植 24 蝴蝶的家
25 两个铁球同时着地 本单元综合与测试
o 第六单元
26 别踩了这朵花 27 再寄小读者
28 *只拣儿童多处行 29 肥皂泡 30 送别冰心
本单元综合与测试
五年级上册
o 第一单元
1 在天晴了的时候 2 珍珠鸟 3 人类的朋友 4 大自然，你好 5 动物二章
鸬鹚 鹭鸶 动物二章
本单元综合与测试
o 第二单元
6 匆匆
7 假如只有三天光明 8 现代诗二首
我微笑着走向生活 假如生活欺骗了你 现代诗二首
9 生命中最美好的时刻 10 二泉映月
本单元综合与测试
o 第三单元
11 古诗二首
渭城曲 别董大 古诗二首
12 有个孩子叫咪咪乔 13 祖父·后园·我 14 现代诗二首
纸船——寄母亲 纸船
现代诗二首
15 金色的鱼钩 本单元综合与测试
o 第四单元
16 一诺千金 17 唯一的听众 18 九色鹿
19 我的战友邱少云 20 将相和
本单元综合与测试
o 第五单元
21 跨越百年的美丽 22 “两弹元勋”邓稼先 23 我最好的老师 24 突兀的大石头 25 最佳路径
本单元综合与测试
o 第六单元
26 词二首
西江月·夜行黄沙道中 如梦令 词二首
27 猴王出世 28 水墨徽州 29 走路的人 30 布达拉宫
本单元综合与测试
五年级下册
o 第一单元
1 槐乡的孩子 2 捅马蜂窝 3 *颤抖的羽毛 4 少年闰土 5 偷瓜
本单元综合与测试
o 第二单元
6 古诗二首 7 松坊溪的冬天 8 *黄果树瀑布 9 记金华的双龙洞 10 *草原
本单元综合与测试
o 第三单元
11 荒芜了的花园 12 瘸蝉
13 *四个人和一只箱子 14 白杨 15 米芾学书
本单元综合与测试
o 第四单元
16 灯祭 17 捐赠天堂 18 *天涯情思 19 *小抄写员
20 “诺曼底”号遇难记 本单元综合与测试
o 第五单元
21 毛泽东诗词二首
忆秦娥·娄山关 七律·长征 毛泽东诗词二首
22 狼牙山五壮士 23 *小英雄雨来 24 *勇者的面对 25 詹天佑
本单元综合与测试
六年级上册
o 第一单元
1 长江之歌 2 五彩池 3 七月的天山
4 绍兴的船啊，绍兴的桥 5 山海关
本单元综合与测试
o 第二单元
6 穷人
7 最美好的礼物 8 有月亮的晚上 9 成全一棵树
10 我的伯父鲁迅先生 本单元综合与测试
o 第三单元
11 心的翅膀 12 百合花开
13 世界的边沿在哪儿 14 壮哉，少年游
15 为“我不能”举行葬礼 本单元综合与测试
o 第四单元
16 世界儿童和平条约 17 相片
18 将军与孤女 19 阳光下的皮肤 20 地球万岁
本单元综合与测试
o 第五单元
21 词两首
卜算子·咏梅（毛泽东） 卜算子·咏梅（陆游） 词两首
22 跳水 23 清贫
24 儿子的采访 25 挑柴
本单元综合与测试
o 第六单元
26 碧螺春 27 京剧
28 用奇谋孔明借箭 29 安塞腰鼓 30 我和春联
本单元综合与测试
六年级下册
o 第一单元
1 维也纳森林的故事 2 *楼兰的忧郁 3 鸟是树的花朵
4 *我和大猩猩握了手 5 一个人和一幅画 本单元综合与测试
o 第二单元
6 早晨 7 葵花之最 8 *三人行 9 寓言二则
揠苗助长 刻舟求剑 寓言二则
10 *还有人活着吗 本单元综合与测试 o 第三单元
11 我的母亲 12 济南的冬天 13 *祥子买车 14 养花 15 母鸡
本单元综合与测试
o 第四单元
17 金翅雀 18 秋天的怀念 19 *无言的父爱 20 *勇气
21 再见了，亲人 本单元综合与测试
o 第五单元
22 桥梁远景图 23 黄河象
24 *儿童与发明 25 *科学幻想之父 26 蟋蟀的住宅 本单元综合与测试
o 第六单元
27 古诗三首
牧童 稚子弄冰 湖上杂诗 古诗三首
28 风筝 29 冬至的梦
30 *我的第一个笔记本 31 *成长靠你们自己 本单元综合与测试
七年级上
o 第一单元
1 中国古代神话三则 2 皇帝的新装 3 金鸟 4 牛郎织女 5 小溪流的歌 本单元综合与测试
o 第二单元
8 爸爸的花儿落了 9 童年
10 童稚记趣
本单元综合与测试
o 第三单元
11 送董邵南序 12 父亲的谜语 13 我的母亲 14 合欢树 15 麦琪的礼物 本单元综合与测试
o 第四单元
16 春
17 济南的冬天 18 秋颂
19 四季交响曲 20 与朱元思书 本单元综合与测试
o 第五单元
21 论语十则 22 为学 23 论读书
24 我的“长生果” 25 背书是写作的基本功 本单元综合与测试
o 第六单元
26 悬崖边的树 27 根 28 露 29 木兰诗 30 陌上桑
本单元综合与测试
七年级下
o 第一单元
1 社戏 2 哦，香雪 3 罗迦诺的乡村 4 北京立交桥 5 桃花源记
本单元综合与测试
o 第二单元
6 少年中国说
7 我为少男少女们歌唱 8 青年
9 保尔和冬妮娅 10 中国少女
本单元综合与测试 o 第三单元
11 黄河颂 12 梅岭三章 13 护钟
14 人民英雄永垂不朽 15 出师表
本单元综合与测试
o 第四单元
16 蟋蟀 17 蜘蛛 18 天鹅 19 牛群 20 荔枝图序
本单元综合与测试
o 第五单元
21 庐山云雾 22 黄陵柏 23 雨的四季 24 大自然的语言 25 三峡
本单元综合与测试
o 第六单元
26 鲁智深倒拔垂杨柳 27 龙宫“借”宝 28 棋王 29 口技 30 大铁椎传
本单元综合与测试
八年级上
o 第一单元
1 故乡
2 滹沱河和我 3 想北平 4 当代诗两首 5 醉翁亭记
本单元综合与测试
o 第二单元
6 明湖居听书 7 胡同文化 8 苏州赋 9 观蛇舞 10 墨池记
本单元综合与测试
o 第三单元
11 沁园春 雪
12 念奴娇赤壁怀古 13 观巴黎油画记
14 世间最美的坟墓--记1928年的一次俄国旅行 15 感悟珍珠港 本单元综合与测试
o 第四单元
16 唐宋大诗人诗中的物候 17 萤火虫
18 巡天遥看一千河 19 绿色基因的革命 本单元综合与测试
o 第五单元
20 斗鲨
21 终身做科学实验的爱迪生 22 清塘荷韵 23 紫藤萝瀑布 24 春江花月夜 本单元综合与测试
o 第六单元
25 聪明人和傻子和奴才 26 变色龙 27 范进中举 28 卖柑者言 29 短文两篇
本单元综合与测试
八年级下
o 第一单元
1 藤野先生 2 再塑生命的人 3 师恩难忘 4 有月亮的晚上 5 送东阳马生序 本单元综合与测试
o 第二单元
6 世说新语三则 7 将进酒 8 制台见洋人 9 我的叔叔于勒
10 大战风车的唐·吉诃德 本单元综合与测试
o 第三单元
11 孟子二章
12 短文两篇（陋室铭、爱莲说）
13 我的信念
14 有的人--纪念鲁迅有感 15 谈骨气
本单元综合与测试
o 第四单元
16 小石潭记 17 岳阳楼记 18 扬州一瞥
19 黄河之水天上来 20 密西西比河风光 本单元综合与测试
o 第五单元
21 晏子使楚 22 孙膑 23 草船借箭 24 谋攻
25 邹忌讽齐王纳谏 本单元综合与测试
o 第六单元
26 柏林之围 27 蒲公英 28 荷花淀 29 百合花 30 兵车行
本单元综合与测试
九年级上
o 第一单元
1 秋夜 2 对岸 3 海燕
4 叶笛（二章）
5 春夜宴从弟桃李园序 本单元综合与测试
o 第二单元
6 最后一次的讲演 7 我有一个梦想 8 富有的是精神
9 唐雎为安陵君劫秦王 10 隆中对
本单元综合与测试
o 第三单元
11 悼念乔治·桑 12 回忆鲁迅先生 13 五柳先生传
14 陈涉起义 15 张衡传
本单元综合与测试
o 第四单元
16 始得西山宴游记 17 满井游记 18 登泰山记 19 短文两篇 20 观莲拙政园 本单元综合与测试
o 第五单元
21 两面国 22 海底森林 23 慧骃国游记 24 流星
本单元综合与测试
o 第六单元
25 哨子 26 曹刿论战 27 黄生借书说 28 马说
本单元综合与测试
九年级下
o 第一单元
1 孔乙已 2 音乐迷杨科 3 母亲的河
4 刘姥姥进大观园 5 茅屋为秋风所破歌 本单元综合与测试
o 第二单元
6 三块钱国币 7 宝莲灯
本单元综合与测试
o 第三单元
8 欣赏生命 9 两条路 10 古诗二首
观沧海 行路难 本节综合 11 病梅馆记
本单元综合与测试
o 第四单元 12 板桥题画二则
13 中国诗文与中国园林艺术 14 爱因斯坦与艺术世界 15 话说中国画 本单元综合与测试
o 第五单元
16 新闻两则 17 傅雷家书 18 伟大的悲剧 19 与妻书
本单元综合与测试
o 第六单元
20 交友之道 21 朋友四型 22 左忠毅公逸事 23.歌词二首
本单元综合与测试
