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数学中期教学工作总结

作者:love仪时间:2021-02-15 06:10:59

第1篇:中期教学工作总结

七年级数学教学工作总结

本人本学期担任七年级5,6班数学教学工作。平常教学中我能认真做好各项教学常规工作,不断提高自己的教育教学水平和业务素质,教育教学工作顺利完成,并取得了一定的成效。现总结如下:

一、教学常规工作:

1.注重钻研教材,认真备课。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法.教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。

3.多与学生沟通。主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况,针对性的对学生进行教育,更好地解决两个班级的不同问题。

4.注重组织教学,严格要求学生。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,指导学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

二、教学成绩以及教学中存在的问题

经过半学期的努力,较上期,两班数学均有不同的进步。优秀成绩明显增多,50分以下人数均有减少。但仍有许多需要改进的地方。

1、两班整体水平发展不均衡,5班较好;

2、后进生仍占相当比例,6班学困生偏多;

3、大多数学生试卷中几何部分试题失误较多。

三、今后努力方向

今后课堂教学中,努力为学生自主性学习创造各种条件和机会,激发学生的学习兴趣,促进他们去主动学习、主动发展,不断提高每个学生的学习自觉性。并且要在教学过程加强对边缘生的管理,争取期末有更大的进步。

第2篇:二年级数学中期教学工作总结[推荐]

二年级数学中期教学工作总结

—蒿咀铺中心小学赵万明

二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。因此本学期来的教学工作比较顺利,学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分管的工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对半学期来的工作回顾如下:

在教学过程中主要做到以下几点:

一、业务素养 本学期来,自己认真坚持业务理论学习,撰写业务学习笔记和教学反思数篇,自己业务水平得到提高,工作事业心,责任感大大加强。我坚持听优质课,参与指导,以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加新课标学习,认真记写笔记,夯实基础,壮大自我。

二、教学工作

(一)、中期数学成绩:参考人数19人,人均91.1,及格率100%,优秀17人,占89.47%。

(二)、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。

6、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的能力。

7、巧妙渗透环保教育,关心环保。

在教育教学过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。

三、勤与家长沟通,实现共同教育。

与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。如配合班主任做好秦浩东同学摔伤后尽快治疗,在家休息的学习事宜。

四、积极带头参加教研活动。

每周按时参加校教研教改活动,并坚持详细做好听课记录。积极参与网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动与教师探讨教材、教法。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。

本学期,我班的优良率都有提高。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

第3篇:秋季中期教学工作总结

2016年秋季中期教学工作总结

转眼间,半学期已经过去,回首这半学期的教学工作,有得有失,有喜悦,也有失落,以下是由第一范文网小编j.l为您整理推荐的《XX秋季期中教学工作总结》正文,参考阅读。

本学期,我任教五年级(5)班的数学教学,全班共49人,开学初时,学生的素质良莠不齐,良好的学习习惯还没有养成,但是,经过我半学期的教学以及学生的努力,学生的成绩总体上有了很大的提高,也养成了一些良好的学习习惯。

半学期以来,本班完成简易方程、折线统计图,因数与倍数、分数的意义等教学任务,教给了学生知识的同时,也让学生学会了技能。

三、坚持了教学“五认真”。

对于教学工作,认真坚持了教学“五认真”。

1、认真钻研了教材、大纲,研究了班集体情况。

开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点,研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材的编排体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

2、认真备课,认真上好了每一节课。

课前,我总认真熟记教案;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。

3、认真批阅了学生的作业。

课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时面批,激励学生学习的兴趣。

4、认真辅导了班上的后进生。

本期的后进生,我抓得早,抓得牢,从上期就部署了计划,对后进生进行了辅导。辅导中,针对当前教学中的重点,关键进行辅导、复习,力争使后进生人人过关。

四、坚持对学生进行了思想教育。

针对学生间时的思想波动,对学生进行了思想教育。如:激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。

五、做得不足之处。

1、课改的实践力度不够。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

3、对后进生的辅导工作做得不够。

4、与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。

总之,半学期以来的工作有得也有失,有付出也有回报,我争取在今后的工作中,扬长避短,力争把工作搞得更好。

第4篇:中期教学工作总结.5

常兴镇中心小学中期教学工作总结

指导思想:

本期教学工作坚持以学校工作总体布署为指导,从学校的现状出发,以狠抓课堂教学常规,提高课堂教学质量为重点;以做好教研组建设,规范学科教研组建设为主体;以加强教师队伍建设,提高教师业务素质为保障;树立正确的教育质量观,积极探索符合我校教育教学的规律,扎实有效地开展了各项教育教学工作,进一步提升我校教育教学质量。

工作目标:

1、进一步完善教学常规管理工作,努力做到教学常规管理规范化、制度化、人文化。

2、通过各种活动和竞赛,提高教师的教学水平,以此为契机做好师资培训工作。

3、引导各教研组根据学科特点有效搞好校本教研。

4、做好科研课题的日常管理工作,督促各课题组有序地开展日常研究工作。

5、强力推进“优化教学模式 构建高效课堂”教改实验项目工作 主要工作:

一、精细常规管理,提高教学质量

1、教务工作

(1)做好了日常教学用具、用书的管理及管理征订工作,尽可能地保证了教师的教学需求;

(2)做好了各种与教导处相关的资料上报工作;

2、常规管理工作

(1)做好了教师教学七认真的常规管理。组织了二次全面教案检查,加上平时每个月的分组抽查,老师们在教案格式上更为规范了,教学反思的质和量也得较大提高。

(2)在调课、代课管理方面更为规范。有效地杜绝了老师随意调课,有效地维护了学校的正常教学秩序。

(3)学生评学活动;

通过学生评学活动,调查、了解了全校教师的教育、教学情况,并根据学生反馈情况让个别老师对自己的教学进行有效调整,使得整个教学秩序和效果能够在正常化发展的基础上,尽量帮助部分教师提高自己的教学质量及效率。

(4)每月教研组长工作考核;

继续实施对教研组长的每月考核制度。通过对教研组长的考核、督查,提高了教研组长这个管理层的工作效率,为更好地开展教研活动打下了良好的基础。

(5)严格考核工作;

本期新执行了奖励绩效考核,本着公平、公正、公开的原则,完成了教师的每月考核及期末考核工作,客观地对各位教师的教学工作进行了评价、考核,对工作认真、表现好的教师的给予了认同,也对在工作中还有需完善的老师给予提醒。通过考核,正确引导了老师们对教学工作的认识,对今后的教学工作做了更好的铺垫。

二、有序师资培养,构建可持续发展队伍

(一)搭建各种平台,努力提高教师教学水平

组织了语文组、数学组的赛课教研活动,老师开阔了眼界,丰富了学科教学的理论知识及实践经验。使大家在有限的资源和空间里得到了相应的收获,能够一起成长。

(二)做好教师层递性培养工作

1、做好帮扶青年教师工作,带动相对薄弱的教师;

通过平时的考核、督促,加强了师徒结对工作的落实,使青年老师在有经验的老师的带领成长的脚步走得更为坚实了。

2、做好各级骨干教师的培养工作;

从学校层面安排了骨干教师帮扶对象,并严格规定了帮扶内容,本期按省市县规定完成骨干教师的考核工作。努力让骨干教师这一群体发挥了辐射、引领作用。

(三)做好教研活动,提高教师教研活动解决教学问题的能力

1、做好了教师参与校级以上教研活动的安排,让老师们能在有多的学习的平台和资源,以更好地提高自己的专业化能力;

2、为了更有效地调动各位教师的积极性,调动各教研组主动搞好教研组建设,本期学校多次派人外出听课、培训,学习他人之长。

3、引导各教研组根据学科特点主动开展了各项教研活动,以更好地解决实际教学问题。

4、加强“优化教学模式 构建高效课堂”教改实验项目的培训与指导工作。

(四)让教师在各级科研活动中提高科研能力

1、本期整理和报送论文30多篇;

2、本期教师有7篇论文获奖、10名教师获指导奖;学生有104名获奖;

3、老师们在体育、音乐、英语校本教材的研发过程中,专业化知识得到丰富,校本编写能力得到提高。本期也将初步形成三个系列的校本教材。

(五)做好教师各级各类培训工作

三、反思及困惑

1、在学科教研方面将加强引导,充分发挥学科教师的优势,搞好学科建设,让教师在学科成长,也同样让学生能在更多的学科活动中得到更多的收获。

2、将进一步加强对教研组长的工作考核,以督促教研组长更好成长、更好工作。

3、在发挥骨干教师辐射引领方面将加大力度。

4、学科特长生培养工作要常抓不懈。

第5篇:三年数学教研组中期教学工作反思

三年数学教研组中期教学工作反思

本学期我们三年数学组教学已经进行到半学期,现对本组工作进行反思

一、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续进行常规月检查工作,使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、数学教师全部参加了自学教材培训工作,收到了很好的效果。

1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、平时我们组对单元把关、每次检测都能认真做好质量分析。

3、教研组检查了教案,教师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思。

4、全组教师每人听课10节左右,并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情况,以及存在的问题;

1、按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路,结合本校课改模式,加强集体备课,倡导个性化备课,切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课;备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”,即课堂要做到:学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口,转变教师的教学方式,改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。

2、组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革实践课,其具体操作办法为:“自备-----集体备-----再自备-----上课(同时以教研组为单位听课)-----评课反思-----再上课(听课)-----再评课反思”。 存在的问题:

1、个别课堂仍是较传统的课堂,不太符合新授课基本环节的要求,课堂仍然是以师为主,以讲为主,虽有学生活动,但只求形式上的存在。

2、展示形式单一,展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样,口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看,展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。

3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说,大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”,基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确,目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。

第6篇:中期工作总结

党原乡坷老小学2008—2009第二学期

中期工作总结

伴随着五一小长假的结束,这一学期又过去了一半,回顾刚刚过去的办学期,我校在乡教育办的大力督导下,在全校六位教师的辛勤耕耘下,全校85名学生奋发图强,努力进取,各方面工作进展顺利,教育教学方面取得了较好的成绩,先将前半学期的各项工作做一总结如下:

一、思想政治方面

思想道德是每个人工作学习的总指挥,思想道德教育是学校工作的重要组成部分,也是做好各项工作的前提和保证。为此学校班级在本学期都注意抓了师生的思想道德建设,具体如下:

(一)坚持教师的集体学习制度,班会制度,不断纠正组织上、思想上的错误认识,半学期来,全校八位教师工作热情高、政治觉悟有了明显地提高。每位教师书写政治学习笔记50多页,心得体会4篇,办宣传黑板报6期,使学生的思想不断的得到了转变。

(二)本学期,深入学习实践科学发展观活动在全县教育系统全面展开,党原乡教育办作为我先第二批学习实践活动的试点单位,承担着很重要的角色。我校接到上级指示安排后,积极行动周密安排,制订了《学习实践科学发展观活动实施方案》,《学习实践科学发展观活动行事历》等一系列的活动有关文件,从制度保障上确保了这次活动的顺利开展。并结合师德教育活动和教师职业道德教育和纪律作风整顿活动,组织教师学习讨论,开展批评和自我批评,召开了家长和学生代表座谈会,广泛听取了家长和学生的意见。

(三)在学校坚持以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指针,对学生加强日常行为教育,深入开展文明校园创建活动,把文明校园创建的重点放在学生的发展上,注重学生行为习惯的训练与养成,注重培养学生正确的人生观、价值观、学习观。

在学校大力学习实践科学发展观活动及教师职业道德教育和纪律作风整顿活动以来,大多数师生的思想认识得到了提高,学生的行为意识得到了进一步的净化,关心集体、团结同学、诚实守信、民主和谐的校园新风尚正在不断形成。

二、教学工作方面

教学工作是学校的中心工作,在制定计划,完善制度的基础上,学校和教师签订了质量目标管理责任书,有效地促使了教育教学工作的正常进行。

(一)加强教学的常规管理,健全完善了各种管理制度,修改制定了教学质量考核奖惩办法,学校和教师签订了目标责任书,在教学过程中,为适应新教材改革的需要,多数教师在上课时都在积极探索新的教学方法,进行教学改革的尝试。

(二)相互学习,取长补短,不断进步,不断提高,在教育办大力开展课堂教学活动的基础之上,我校将课堂教学的效益作为新课改的一项重要指标,在教学中大力提倡新的教学方法和教学理念,开展优质课评比,学校组织公开教学3次,并认真领会教育办课堂教学活动的精神,并组织了新课改专题讨论会。使大部分教师的业务能力有了一定的增强,有效地促进了课堂教学效果的提升。

(三)注重教学效果的检查

各科任教师把教学效果的检查作为教学环节的重要一环来抓,除抓好作业,课堂教学效果的检查外,注重抓单元测验这一重要环节,语文数学科任教师都能随进度进行单元测验,认真分析辅导试卷,即使纠正学生存在的问题,做到心中有数,是教学质量稳中有升,是多数差生均有不同程度的转化和提高,为完成本期教学任务奠定基础。

三、安全工作

开学初动员号召全校教师树立安全重于泰山的思想,提高安全防卫意识,加强安全法规学习,从对学生的日常管理做起,并和学生家长签订了学生人身安全协议书,学校和教师也签订了班级安全工作责任书,健全和完善了安全责任制,组织学生开展安全专题教育活动,利用晨会,主题班会等多种形式,提高学生的安全意识,树立“珍爱生命,安全第一”的思想。对安全意识大讲特讲,形成了强大的舆论向导,每位教师高度负责,齐抓共管,把安全事故消除在萌芽状态。

1.成立了以校长为组长,教导主任为副组长,各为教师为组员的安全工作领导小组,高度负责,实行安全责任追究制,制定安全工作计划,建立了安全工作紧急救援预案,确保安全工作有章可循,安全工作责任到人。

2.对学校存在的安全隐患进行了彻底地排查,由于我校是新校舍,极少存在安全隐患,主要是制止了一些刀具等伤害性工具在我校学生中蔓延。时刻教育学生路途注意交通安全,吃饭注意饮食安全,用良好的思想教育与人格教育熏陶感染学生,教育学生对待同学要真诚,做到友爱团结,不打架,不骂人,杜绝一切人身伤害事故的发生。

3.开展行为教育,组织学生重新温习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学会用较高的道德准则约束自己,学校将安全教育与树立社会主义荣辱观、加强思想道德修养结合起来,形成“安全无小事”的安全意识,确保校园一方平安。

4.对

一、二年级及学前班的小学生,要求上学,放学都有家长接送,保证上学途中万无一失。

四、其他工作

本学期在教育办的大力倡导下,我校利用三月这一个有利的植树时节,对我校的校园环境进行了大面积的绿化和美化,补栽常青树50棵,修整了花园及校园门口的荒地,对校园内的八个小花园表面贴了瓷砖,在后两栋教室墙侧面喷绘了两幅大型的宣传栏,将原来位立于学校纪念碑两侧的宣传栏移至校门柏墙两侧,使得我校的文化氛围明显增强。

五、存在问题

虽然在前半学期中作了大量的工作,但还是存在一些问题。 1.新课改效果不显著。在新课改如火如荼开展的今天,开展新课改研讨有时流于形式,开展不扎实,这与教师的专业修养又很大的关系,教师在新课改过程中,不能立足教学实际,这是一个很大的问题。

2.部分管理制度落实不到位,措施不够得力,教学质量提高不明显,科目之间差距很大,给教学质量的提高造成了很大的障碍。

在后半学期,我校将改变学校管理方法,从教师队伍建设做起,培养一批业务能力强,工作作风正,有责任心的教师,为稳步提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

党原乡坷老小学 2007年5月18日

2008—2009年度 第二学期中期工作总结

党原乡坷老小学 2009年5月4日

第7篇:中期工作总结

2013年中期总结

刚刚过去的这半年,对我个人来说是历经考验、成长并小有收获的半年。我与小组成员携手历经铜市行情低迷且下游需求较疲软的阻力,取得了阶段性的销售业绩。与上一年工作成效相比较,虽称不上有重大突破,但在辛勤付出和团结协作中,我不断地增强了自己市场分析的能力,提升了自己的业务水平。现将此阶段工作上遇到的一些问题总结如下:

(一)业绩回顾

1、客户的维护与开发。与老客户保持亲密的合作伙伴关系:举例子。在市场竞争中,拥有资源不是成功,善用资源才是成功,我们利用已有客户资源开拓了新合作客户近多少个,主要有:举例子。在今年铜价震荡走低,下游厂家消费低迷的特殊时期,对贸易商、融资商及套利客户的发掘上有没有突破,增加销售渠道。

2、进销量(成交量)的变化。举例子。

3、去年市场遗留问题基本解决。市场有了进一步拓展和提升的基础。

(二)业绩分析

1、促成业绩的正面因素:加强了销售人员工作的过程管理,工作实效有所提升。对于市场遗留问题的解决,依据“轻重缓急”程序,

采用“坚持公司利益原则,以有效依据处理”的指导思路,从而使问题的解决未曾伤及公司的利益。

2、存在的负面因素:受市场大环境影响,铜交易旺季转淡及铜价波动对下游市场产生了严重的负面影响,下游企业对2013年铜消费失望,大多数商家存在“等”的观念,势必影响公司的盈利空间,因而,存在“急功近利”之弊,没有更多的考虑客户是否适合公司的合作定位以及长久发展。

(三)工作不足

主要表现在1.新客户的开拓不够,销售基本的客户访问量太少。作为我个人来说,目前对自己所开拓的渠道工作还是不满意,滞后于市场多元化的脚步,希望公司领导能给予我帮助,指引我向正确的方面去发展。2.专业基本知识与素养仍需进一步加强。在与客户沟通过程中,对客户给出的部分问题不能做出迅速的分析与判断,而错失建立友好贸易关系的良机。

(四)努力方向

1.把自己的工作小组建立成一支熟悉市场业务且相对稳定的销售团队。完善销售管理制度,让员工在工作中发挥自觉性,对工作要有高度的责任心。强化员工的执行力,从而提高工作效率。

2、努力扎实市场营销知识。业务人员不仅仅是要作好自己的业务,而是要站到一定的高度去考虑自己的这块市场如何去良性的运作,销售的速度才会最快、成本才会最低。

3、践行公司“??”的经营理念,在销售的过程中,将这样的理念内化于己,并终能将其转化为市场竞争力。

总结人:

日 期:

第8篇:中期工作总结

一转眼,已经半个学期了。回顾这半个学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

初中数学期中教学工作总结

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