第1篇：小一班教学工作总结
小一班教学工作总结
（2014—2015学年度第一学期）
小一班
郝 娟 娟
小一班教学工作总结
一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实而快乐。在为本学期工作划上圆满的句号之前，我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下：
一、班级情况分析
本班共有幼儿36名，其中男孩19名，女孩17名。经过一个学期，幼儿已能基本能做到情绪稳定，常规良好，自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。
二、教育教学工作
1、主题开展
本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等;还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法„„可以说，主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长!针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望，我们班的小朋友，从一开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的2、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。 通过教师的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。
3、游戏化教学。
小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。
1、丰富区域活动内容。
在添设各区域标志的同时，我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：建构区、美工区、表演区、益智区。
二、在卫生保健方面 由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄比较小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情，及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够两杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲。我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。
第2篇：一(4)班健康教学工作总结
一年级健康教学工作总结
本学期我担任一年级的健康教育教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，促教助学，并时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，从而是我的课堂独有特色。现将本期我的工作总结如下：
首先，抓好常规教育工作。开学初期，加强学生习惯养成教育，学生逐渐进入到理事、求知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立心思想。如：在社会中能够自己穿衣洗漱；在学习中能独立完成自己会做的作业与练习，并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯，一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，我尽自身最大的努力去引导他们，向优秀迈进。健康教育是教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。现将本学期的教育教学工作进行总结。
1.让学生树立“健康第一”的思想，努力使自己做一个“健康”的人。
2.通过健康教育，使学生进一步明确学习健康知识，增强健康意识，养成健康行为，提高健康素质”的道理。
3.健康的心理素质是人生必备的基础通过健康教育来培养学生良好的心理素质，通过健康教育进一步促进校园精神文明。
4.要求每个学生既能自觉遵守学校的健康制度，又能当好义务宣传员，向社会，家庭，个人传播卫生保健知识，提高自我保健能力，养成健康行为，纠正不良习惯。
5.通过健康教育，使青少年在掌握卫生科学知识的前提下促进大脑的发育和智力发展。通过心理卫生教育形成健康的心理状态和健全的人格特征，使青少年获得正确的思维方法，为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础。
6．通过本学期的健康教育，学生心理、身体得到健康发展。
其次，课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的关键。在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上进心。对于读得好的同学，让大家鼓掌以示奖励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信心。并且在课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中享受成功的乐趣。如：我班的一个学生，只因基础薄弱，在语文学习中遇到的困难重重，因此上，我在适当的时间给他超乎简单的字、词、题、句，让他读、写后给以肯定与赞扬，让他充满信心，以至于不要放弃语文的学习。
另外，生活中只因孩子们都远离自己的父母，所以作为老师的我，用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖：每天都做好“一看、二摸、三问”，“一看”——孩子们是否到齐，身体精神情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿的适当？小手是否冰凉？“三问”——身体有没有不舒服?学习或生活中有没有遇到什么困难？
总之，从孩子们进校到现在，孩子们从什么都不懂到现在会表达、会交流，并且生活完全能自理。这一学期下来，学生适应了小学的学习与生活，并能叫自觉的遵守学校的规章制度，作为老师的我已尽了自觉最大的努力完成学校安排我的工作。如若在工作中有何不足，希领导老师们指正，在今后的工作中努力改进。
第3篇：小一班工作总结
2011小一班工作总结
随着炎热的夏季慢慢来临, 又一个学期结束了, 想起和孩子们在一起的这段日子, 我所付出的和我所得到的, 其过程是语言无法表达的, 三十个孩子, 来自三十个不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境, 他们的性格特点不同, 发展水平不同, 存在着明显的个体差异.但,我从来不管孩子面目端正与否, 听话与否, 干净与否, 智力怎样, 个性怎样,缺点多还是少,我都是一视同仁, 统统待之以爱.作为一名幼儿教师, 最基本的素质就是要有爱心和责任感.还要检点自己的一举一动,一言一行,在工作中,再麻烦的事情再累活我都不怕, 例如;孩子们无休止的缠绕和一些无理的要求, 还有一日三餐.抹桌子.拖地.穿脱衣服.喂药.洗脸.梳头.上下楼梯等等.可我就怕那几十双小小的眼睛.记得有一次,我拖完地, 随口说了一句累死我了, 当时孩子们在看动画片,然后我就随便找了个小椅子低着头坐了下来,在我毫无知情的情况下, 十几个拳头在我背上就敲开鼓来了.还问老师妈妈舒服吗, 疼死我啦, 不让谁敲都不行, 生怕那个孩子受冷落, 当时我是又气又乐又疼.其实过了一会确实是挺舒服的.有时候我就在想,世界上任何人也没有受着这样严格的监督,我穿的每一件衣服, 每双鞋子,说的每一句话,就连我手上两个生病的指甲他们都不放过.每天问那问那,一遍又一遍.其实, 有些事情不管孩子们做的对还是错, 我总是站在孩子的角度上看待问题.给其引导, 这样以来,孩子们不管是在学习时.还是在游戏中, 每天都是开开心心,快快乐乐,高尔基曾经说,谁爱孩子，孩子就爱他。
通过这段时间和孩子们的接触，我发现他们不仅聪明，语言表达能力丰富，自理能力强，而且，普通话说的非常好。总之，在我眼里，我的孩子是最棒的。例如；我所出示的脑筋急转弯，只要我一句引导，一种手势，一个人眼神，孩子们就会很快说出答案.他们太聪明了,太可爱了,用我自己的格言来讲,就是有孩子的地方,快乐无处不在.
第4篇：小一班 工作总结
——小一班
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。对于刚刚参加工作的我，感受颇深。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业，在工作中,我对每一件事情都认真负责。
08年就要过去了，09年的脚步声在孩子们的欢声笑语中越来越近了。我在这里回顾了本学期的各项工作。在我们二位老师及实习老师、保育员的共同努力下，孩子们也在不断的进步和提高，这是非常值得我们高兴的。当然我们做的还不够，但是我们都在努力做到最好。孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，更是离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：
一、政治思想方面
能够积极参加和配合园里组织的各项活动，认真对待每一次会议，认真记好笔记，并对自己的工作进行反思和纠正。热爱集体、团结同事、乐于向同事学习、帮助同事，共同进步。尊重老教师、领导，悉心听取领导的意见建议。对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不缺勤、不迟到、早退。
二、保育方面
在保教工作上,我力求从每件小事做起.耐心细致，尽可能的想到并做好每一件事。每天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，餐点前都对桌面进行消毒，杯子每天两次去食堂洗净消毒，毛巾、被子等都由阿姨做好洗晒消毒工作。幼儿玩具等都由老师做好每周都进行阳光暴晒，每月进行“84”消毒。做好消毒记录和药品食用的记录。
天气冷了，我们也加强了幼儿的生活护理，幼儿如厕老师忙开了，天冷穿衣较多，许多孩子都存在脱不下来的情况，我们轮到配班的老师都尽心尽力，在鼓励幼儿自己穿脱的情况下，帮助幼儿穿脱，以防着凉。午睡中，我们鼓励幼儿先自己把外裤脱下，盖好被子，再尝试自己脱衣服，不行的等老师来帮忙。午睡中，对于较特殊的孩子（小便比较短的），我们也记在心上，午睡中途抱他们去小便，以防小便在床，预防感冒。
午餐中，从先前的很多孩子需要喂饭，到现在的个别需要喂饭，已经有了一定的进步。我们都在不断的找方法，鼓励幼儿吃饭不拖拉，尤其冬天，饭菜容易凉。点心也是一样，从吃点心的方法，座位的变动等多方面，我们也对吃点心问题绞尽脑汁的在改进，寻求最好的方法。
早晨做好幼儿的点名，晨谈，从中更多的了解幼儿的一些情况。通过共同的努力，本学期我们还注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱简单的衣服，及叠衣服。在幼儿园举行的叠衣服比赛中，我班孩子有出色的表现。三，教育方面
1、本学期，我和周老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小
班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动。
本学期针对幼儿的入园焦虑，开展了第一个主题活动“我爱我的幼儿园”。活动中，我们让幼儿感受幼儿园有趣的生活，感受与同伴、老师相处的愉快，来消除他们的入园焦虑，让孩子们喜欢幼儿园，适应幼儿园的生活。主题结束，大部分孩子也都能够高高兴兴的上幼儿园，适应幼儿园的一日生活。
根据季节特点，我们开展了“秋天来了”的主题，活动中，我们通过让幼儿观察衣服的增加，环境的变化来让幼儿感知季节的变化，认识秋天的特点。
根据幼儿自我服务意识不强的特点，我们又接着开展了“我自己来”的主题，然爱国幼儿感知自己的事情自己做，幼儿从中学会了叠衣服，并且得到了很大的成就感，大大提高了幼儿的自我保护能力。
“轱辘轱辘”主题中，我们让孩子们认识了许多车，在音乐《这是什么车？》、儿歌《轮子歌》等活动中，幼儿在认知的过程中也感到了活动的有趣及愉快的心情。
“小不点儿”主题中，我们让幼儿感知人是慢慢慢慢的长大的，通过与小时候的照片衣物等，让幼儿感受长大的快乐。
最后，在冬天来临之际，我们开展最后一个主题活动“银色的冬天”，感受不同的季节特点，并认识圣诞节、元旦等节日，体验节日、过新年的快乐。
在教育教学活动中，我和周老师紧密结合、互相沟通，以及领导、老教师的意见建议，我们针对我班幼儿的情况，在组织实施过程中，也在不断的改进和进步。
2、教室环境、区角的布置
环境是为教育教学活动服务的。在我们的硬件设施先进的基础上，我自带了音响，为教学活动添设更好的效果。根据教学活动的 需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省资源，还利用一些废旧物品。例如，我在娃娃家中添设的电视机等家用电器都是由废旧的盒子所制作。在布置中，我们老师和孩子们家长们都为我们的环境创设添力，我把家里的不用的电话，小皮包，以及一些碎布带来幼儿园资源利用。孩子们也带来了废旧物品，瓶瓶罐罐的及废旧玩具到幼儿园，通过我们老师的努力，变废为宝，成为孩子们喜欢的玩具。根据节日的特点，在圣诞节前夕，我们利用小朋友带来的一些圣诞饰品，把教室装扮的非常漂亮，为迎圣诞迎新年营造欢乐和谐的环境。
四、家长工作
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。当然，因为我们年轻，没有经验，存在着很多的不足，但是我们都在努力，努力做的越来越好，做的更好。
在这个学期中，我班两位老师及实习老师，阿姨等人员的尽心尽力下，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！
第5篇：小一班鼓乐教学总结
鼓乐教学经验总结
我班开展鼓乐教学活动已经有一学年了，经过这一学年的探索和实践，我们已经有了一些体会。
小班的孩子注意力不稳定，能接受的东西是偏情感方面的。这样，我们班从园里借来了大量不同的鼓（铃鼓、腰鼓、拨浪鼓、棒棒糖鼓、中国鼓等），并搜集了一些生活中不常见的鼓的图片，放在“快乐的音乐会”活动角里，让孩子玩各种各样的鼓，在环境的创设中我们充分发挥环境的暗示作用，通过图片、照片等一些较显性的暗示来提示幼儿各种鼓的敲打方法，开阔幼儿的视野，同时还可以让孩子更深入的去了解鼓，以此来培养孩子对“鼓”的情感。让他们知道这些鼓都能发出美妙的声音，可以和小朋友一起来做游戏，是他们的好朋友、是他们的玩具等等。这样一来，他们也就有了对鼓的情感。
在鼓乐的教学活动中，只要是有效性的方法我们都可以使用，不管是音乐也好，游戏也好，是故事也好，都可以与鼓乐联系在一起。
根据小班幼儿的年龄特点，我们的教学活动也是采用游戏的形式来组织活动的，以激发幼儿对鼓的兴趣。如：如“猫和老鼠”是孩子们喜欢的童话故事，为了让他们感受猫和老鼠的不同特征，我们分别用铝板琴、中国鼓为猫和老鼠的出场做铺垫，通过幼儿的反复感受，让孩子在听听、说说、敲敲、演演中感受两种乐器的不同声音，理解故事中不同角色的特质，体验故事中的角色情感，感受 1
表演的快乐。又如奥斯多里的“会唱歌的石头”这一节音乐活动，齐老师将音乐与游戏活动相结合，创编成了“击鼓传石”，孩子用愉悦的情感尝试击鼓，在游戏的情境中自然而然地学会了歌曲的演唱。另外鼓也是我们小班抒情的一种道具，作为一种情感表达的工具，孩子们在高兴时可以敲，不快乐时也可以敲。
适当的选择鼓乐教学的内容，可以进一步培养小班幼儿对鼓乐的兴趣。我们班上过这样的一节户外活动“小蚂蚁搬豆子”。本活动是通过“击鼓”来“激发幼儿的兴趣”，通过“击鼓”来“激发幼儿的情感”。活动的具体内容就是幼儿利用身体把纸球从垫子的一端运到另一端，幼儿根据鼓快慢的节奏，把自己脑子里的节奏通过小蚂蚁爬的姿态表现出来。整个活动无论是从趣味性还是从意义性来说都很好。孩子们玩的很开心，在玩中体会到了鼓乐与自己生活有着密不可分的关系，鼓乐会给自己生活带来无穷的快感，在玩中学到了如何使自己的游戏与艺术联系在一起。通过这样的实践孩子们更加喜欢鼓乐活动了。
小班幼儿比较贪玩，在活动过渡环节往往有一些孩子因为贪玩很难进入到下一个环节，影响了教育教学的进行。为了是教育教学活动开展的顺利，我们将鼓乐融入到了活动中。如：幼儿在收拾玩具或学习用具时，教师边说儿歌（一二三，三二一；玩具收回家里去；看谁收得好，看谁收的快，大家快来比一比。）边有节奏的敲鼓，再次让幼儿感知鼓的节奏美，鼓对人有促发奋进的作用，知道自己应该快点收拾东西。通过这样的训练，孩子们在过渡环节减少了拖
沓现象，使教育教学活动能顺利的进入到下一个环节，促进了教育教学活动的开展，为了使孩子成为活动的主人，我们还请孩子做鼓手，这样孩子们争第一的尽头就更浓了，对鼓的兴趣也加深了。
以上就是我对这一学年来对鼓乐教学的一些初步尝试和体会。其实，不管是怎样的活动设计，只要你从孩子的角度出发，了解他们的不同年龄特点，找准方法，采取合适的形式，教师在课堂上适时调整，鼓乐活动也就会收到良好的效果，孩子也会在鼓乐活动中感到轻松愉快并能学到东西。
