第1篇：幼儿园小班九月份工作总结
九月是小班孩子们由情绪波动到逐步适应集体生活的一个重要过渡期。原以为长假归来，孩子们入园时会哭闹得很厉害，没想到九月六日我们迎来了一张张可爱的笑脸，还有些小朋友向老师问好："老师早上好!"孩子的进步真的让老师们无比的喜悦，为了孩子们的进步，我们将会努力努力再努力!为了更好开展下个月的活动，现将本月工作做一小结，小结如下：
一、常规方面孩子们进入小班已经有一个月的时间了，孩子们在常规方面有了一定的进步。例如：大部分幼儿能够在用餐前洗手、独立进餐，饭后自觉擦嘴并漱口，午睡时自己穿脱鞋子及简单的衣服。在本月我们还注意帮助幼儿建立良好的学习常规和游戏常规，大部分幼儿已经能很好的适应幼儿园的生活。
二、教育教学方面本月我们开展了《亲亲我》和《礼仪》主题活动。
孩子们开始愿意用各种方式来表达对成人的爱，和老师说说悄悄话、拥抱、告诉老师喜欢我们。我们在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界本月我们还召开了小班家长会，针对家长关注的焦点问题，介绍了小班一日活动时间安排，播放了孩子们在幼儿园的生活、学习、游戏片段，并根据本班幼儿实际发展情况，就如何做好家园配合与家长进行了开诚布公的交流。本次家长会不仅拉近了幼儿园与家长、教师与家长的距离，还让部分缺乏正确教养知识的家长在与教师和其他家长的交流中获益匪浅。相信通过这次和家长之间真情的接触和交流能使家园共育做得更好。
三、环境创设方面随着《亲亲我》主题的展开，我们布置了"绘画"专栏，在主题墙面上布置了幼儿涂色的"我喜爱的糖果"。
四、家长工作方面：
我们平时注意与家长交流，并通过家路路通与家长进行沟通，了解幼儿在家、在园情况。开展的主题活动得到了家长的支持和配合。家长和孩子一起收集了各种活动材料。
九月即将过去，我们以后将更加努力，争取更大的进步!
第2篇：幼儿园小班九月份工作总结
篇一：小班九月份总结 幼儿园小班9月份总结
紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园，度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。
1与此同时我们在月初制定常规，体育计划不断提醒，引导幼儿按照制度进行培养。例如常规：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可以在老师引导下向老师，家长问好；提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如：头顶沙包，无目的，有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。
2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是还有个别小朋友拿勺方法不对，喝水要不断督促。
3月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通拉近了家长于老师之间的距离。
孩子们虽然有很大进步，但是下个月还要在常规，自理方面继续加强，积极与家长沟通。篇二：小班9月份月总结 小班九月份工作总结
快乐而充实的结束了九月份的工作，现在提起笔来写这个月的总结，真不知从何说起。总的来说，九月份是我进入小班后新工作的开始，在九月份的工作中，我在以前的工作基础上，不断的提高和改进自己的思想及工作方式，收获了很多东西。经过九月份的工作锻炼，使我又进步了，现将本月工作分为两个方面总结如下： 这个月气温变化很大，而且空气非常干燥，是各种病毒及流行病的多发时期，尤其是到月底，得感冒的孩子特别多，我们班的孩子相对好一些，为预防孩子生病，我们做了大量的工作：每天早晚开窗通风，定期紫外线消毒活动室和卧室，清洗晾晒被褥，每天清洗孩子们的杯子、毛巾、餐巾并严格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；给孩子喂大量的水，因为户外活动量一增加，孩子们出汗较多，及时的补充水分，看天气增添衣物，只要孩子们健康快乐每一天便是我们最大的幸福。
再就是教育教学这方面，进入小班教育教学相对托班就紧张了一些，我担任班里的阅读识字、科学、社会、音乐四个领域的教学任务，我们阅读识字是用的鹤立的快速阅读第一册《小兔乖乖》，第一次担任小班的教师，初次接触识字教学，我的压力非常大，怕自己经验的浅薄会耽误了这些孩子们，为此，我积极的向园里的各位教师学习，求取识字教学法的真经，班里的崔琳老师、大班的翟老师、刘老师等都给了我帮助。李主任对我的教案的批改更使我得到了很大的启发，在这里真是应该感谢这几位领导和老师们。现在我的教育教学水平还是处在摸索中，我会多去听课，多向各位老师们学习，取别人之长，补自己之短，探索出一条属于自己的教学方法，更好的应用到工作中去。也希望园领导能够多批评我，促使我进步。我相信自己我能行！在这个月中，阅读识字学了3个故事，3个个儿歌，汉字共有50个左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 断的复习巩固，我会在这方面多加强，课上学习，课下巩固。让幼儿掌握所学内容。音乐主要以音乐游戏、音乐欣赏、歌唱和打击乐为主，孩子们都很喜欢上音乐课，但我的打击乐上的不是很好，十一放假回来去听刘教师的课，让小一班的打击乐也上出特色来。科学和社会两个领域孩子们能够会运用自己的感官去学习，知道了一些简单的科学知识。懂礼貌，会使用礼貌用语，懂得与人交往，有了一些社会经验。篇三：小班九月份工作总结 小班九月份工作总结
时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了。对于小班班主任而言，写九月份工作总结的时间也到了。那么，九月份工作总结怎么写呢？请参考以下这份小班九月份工作总结范文。
本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。以下是九月份个人工作总结报告：
1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。
2、做好教学工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。 本月中，我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。
第3篇：幼儿园小班九月评语
9月份评语
子涵不光是家里人的宝贝,更是老师心目中的宝贝,你可爱的模样,稚气的话语,甜甜的微笑时时刻刻让我们关注,尤其是你说儿歌时的可爱样,总能让大家捧腹大笑.阳阳,大胆点,认真地和老师学本领,不断地充实自己,争取有更精彩的表现哦!老师对你有信心!加油!耀语,第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印,你的大眼睛,你的可爱,你的乖巧时刻都会带给我们快乐,喜欢画画的你更加让老师肯定了你!加油吧,女孩!相信你会有更出色的表现!莉佳,你是个特别可爱灵巧的小女孩!你总爱和老师学本领,喜爱唱歌,喜爱跳舞,喜爱做游戏!你就像是个小蘑菇,只要有“水”和“高大的树”,你就可以很快的成长,真叫人高兴!小脸胖乎乎的思思是个充满“阳光”的小姑娘,你不仅对音乐舞蹈有着独特的兴趣,还对儿歌,故事,手工爱不释手,对吗?说儿歌可是你的强项,你一直是同伴学习的榜样哦!希望思思在家也有同样出色的表现,好吗? 可爱的佳瑶立在学习上有点害羞,但你已被小班这种和谐的气氛所包围,所感染,因为它让你爱唱歌,爱跳舞,爱说儿歌,使你在快乐中成长.老师希望佳瑶能够多一分大方,多一分自信,你会有更多的收获,能做到吗? 昭娣,你在学习上是不甘示弱!听听你说儿歌时响亮的声音,看看你上课时逐渐端正的坐姿,我们的昭娣在不断地进步,不断地长大!老师期待着你更加精彩的表现!加油吧,孩子!憨憨的逸涛现在可听话了,刚入园时那个“无理取闹”的小家伙早已不见踪影了.现在你入园时的问候,上课时的认真,游戏时的不亦乐乎,让老师不断地看到你的进步。相信以后的逸涛会带给我们更精彩的表现的,对吗?老师拭目以待哦!逸涵,你的加入使小一班增添了许多活跃的气氛,神气的你活跃在班级的每一个角落,真不知道你怎么会有用不完的劲呢?你的小脑袋瓜特别灵,喜欢听故事,说儿歌,老师教的本领你基本能够掌握.希你能和小伙伴和睦相处,做个全面发展的好孩子,好吗? 还记得入学初那个沉默少言的轩轩,现在的精彩总是叫人惊喜哦!尤其是做手工时的专注,画画时的入神,让老师看到了你的另一面.你能主动地叫“老师早”“老师再见”.所有的点点滴滴,无不透露出你的进步和你的潜力,加油吧,孩子!老师对你有信心!乖巧可爱的忱奕学本领时非常认真,绘画,数学,认字,儿歌,学得特别棒!老师真为你感到高兴!老师希望忱奕再活泼些,再大方点,你会发现小朋友和老师都是那么的喜欢你!孩子,胆子再放大些,你会更加出色的!聪明可爱的子轩,现在的你和以前不一样了,你不再独自做在一边看着同伴玩着各种游戏.看着你在活动中积极的参与,听着你说儿歌时逐渐响亮的声音,你真的是一个很有潜力的好孩子哦!相信以后你会有更加出色的表现的,对吗? 冬梅,你是个特别懂事听话的好孩子!每次看到老师就是一脸的笑,特别甜,看到你总会叫人开心!平时的你总是显得文静,但学起本领来却又是那么投入!看着你的收获,真叫人欣慰!继续努力吧,老师支持你!别看宇辰平时有点腼腆的样子,在学习上却有着十分的自信,上课时的积极性很高,特别是在同伴面前说儿歌时响亮的声音,绘画时的精彩,让同伴羡慕不已!你的进步,你的收获,你的努力,老师尽收眼底!以后会给我们带来更多的惊喜吧?加油哦!子韬,还记得刚入园时哭得像个泪人的你吗?好让老师心疼.不过,再看看现在活泼懂事,聪明可爱的你,又让老师欣慰!尤其是在趣味数学上喜人的成绩,同伴们都对你竖大拇指呢!看着越来越出色的你,老师对你信心十足!相信你会更出色!瞧,那个大声说儿歌的孩子,不正是可爱的严亮吗?你的进步,很让老师高兴!你逐渐地适应幼儿园的生活,并且在这样的大集体中快乐的成长,.足以看出你是个很有潜力的好孩子!相信只要你不断付出努力,你就会有收获!聪明懂事的嘉磊是个特别有个性的小男孩,对就是对,错就是错,很有原则性,再加上你憨憨的笑,特别惹人喜欢!从你进入小班的第二天,你就在幼儿园吃饭,你特强的自理能力,也成为了同伴学习的榜样!老师相信在以后的日子里你会有更出色的表现展现给我们,对吗?加油吧,孩子!老师对你有信心!凡闰,你是个聪明机灵的男孩,你在数学课上每次获得的第一足以证明你的优秀与出类拔萃,老师很为你高兴!小伙伴们也特别喜欢像“大哥哥”似的你,每次在同伴需要帮助时,都能看到你积极的身影,真的是个特别有爱心的孩子!运祥,记得刚入学的时候,大多数新生都闹着要家人,而你却特别的兴奋,每天都是积极的来园,看到你如此乐观,如此开心,老师特别喜欢你这么强的适应能力!,再看看你在活动中精彩的表现,更是惹人喜爱!对你,老师信心十足!相信运祥会更出色!靖宜,你是个有着双重性格的小女孩.说儿歌时你总是同伴中声音最响亮的一个,跳舞时你的自信与出色总是同伴掌声的来源,游戏时你的精彩更是让同伴羡慕不已!但是,只要在生活中遇到一点困难,你又总爱哭鼻子.希望靖宜,能够做个坚强的孩子,永远乐观,自信!佳琦,爱说爱笑的你,可是我们小二班的“开心宝贝”,常常被你可爱的动作,稚气的话语,逗得发笑!爱动脑筋的你在活动中显得特别的活跃,总是抢着回答老师的问题,是个小能人!在绘画和趣味数学中的进步更是让同伴羡慕不已哦!宝贝,希望在新的学期看到你更多的闪光点!唱歌,跳舞,画画,手工,认字,说儿歌,无一不是佳勤的绝活,可谓多才多艺!和老师学本领时,佳勤的视线一刻也舍不得离开老师,生怕少学了什么!佳勤的人缘也特别好哦,伙伴们都愿意和你做好朋友!希望文静的佳勤在老师和同伴面前再活泼,开朗些,你会更加地招人喜欢!加油,你是最棒的!思宇,你是老师心目中的乖宝宝,聪明而不骄傲,活泼而不调皮.你能认真地做好每一件事,你的细心和耐心真让老师高兴!瞧,绘画时,你的线条是多么流畅,颜色涂得是那么地均匀,未来的小画家在向你招手哦!加油„„
江旭你是个天真可爱的小男孩，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。老师希望你能够积极举手发言，争取更大进步。
冉冉是个聪明可爱的小女孩，集体生活已经乐意上幼儿园，并且喜欢和小伙伴一起游戏玩耍等。老师希望在你上课能集中注意力，认真听老师讲，积极举手发言，好吗？
云云是个可爱的小姑娘，平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事，虽然有时会耍点小脾气，但听大人的话，也很讲道理。希望在通过自己的努力取得更大的进步。
钰涵能和小朋友们友好相处，虽然脾气很倔强，但做事很认真，能有始有终，平时在活动中也较有创意。希望保持自己的优点取得更大进步。
菲菲小朋友的进步很大，变的爱上幼儿园了，平时也能主动和老师打招呼，主动和小朋友交流。老师希望你能认真听老师上课并且积极举手发言。
雅琴你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生。能和小伙伴友好相处，会做的事能帮助其他小朋友。坚持上幼儿园，积极参加老师组织的各种活动。祝贺你被评为好孩子。希望你改掉遇事爱哭鼻子的习惯老师会更喜欢你。
第4篇：幼儿园小班教案(九月)
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月05 日
编写老师：朱小燕 执行日期：2011年09月 05日上午
执行老师：
一、晨间活动
接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。桌面活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。
二、教学活动
（一）：我爱我的幼儿园（艺术、语言）
（一）活动目标
能情绪愉快地参加活动，初步萌发热爱幼儿园的情感。能按节拍做拍手、拍腿的动作。熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。
（二）活动准备
1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。
2、教学音带《我爱我的幼儿园》；阅读材料1《我爱我的幼儿园》。
（三）活动过程
1、引导幼儿理解歌词。
（1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，然后提问：小朋友，哪里朋友多？幼儿园里的小朋友都在干什么？
（2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。然后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。？、欣赏歌曲，熟悉旋律。（1）教师示范演唱歌曲。提示语：《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。（2）边听音乐，边跟着节奏点头、拍手或拍腿。
3、学唱歌曲。
幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。
户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。
餐前活动
谈话：幼儿园真好玩
与幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。
课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月05 日
编写老师：袁瑶 执行日期：
****年**月**日 下午
执行老师：
一、早期阅读： 太阳
（一）活动目标
1、学会读太阳这首儿歌。
2、认识“太阳”“红”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片。
（三）活动过程
1、认识《帮我早读书》这本书，说说封面有些什么？他们在做什么？
2、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？照在身上什么感觉？引出儿歌。
3、听磁带，幼儿跟读儿歌。 认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。跟磁带学老师手指点读。
收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。
二、室外游戏切： 西瓜
（一）活动目标
1、练习沿着圆圈跑
（二）活动准备
1、场地上画一个大圆圈
（三）活动过程
1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。
2、游戏开始，幼儿一起念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切两儿！。 ”
3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。动作随儿歌结束。
结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。胜者与“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。
三、户外活动：好玩的滑滑梯
幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。
四、离园活动：动画欣赏 《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。
五、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：
****年**月**日 上午
执行老师：
一、晨间活动
幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长
活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。
二、教学活动:
（一）贴标志（科学、语言）
（一）活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的标志。
2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。
3、能初步关注身边的小朋友。
（二）活动准备
1、幼儿玩过贴纸。
2、各种颜色的动物水果贴纸。
（三）活动过程
1、挑选标识。
（1）教师告诉幼儿活动方法：每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿认识自己的标志。
（2）幼儿在老师的帮助下选择标志。
（3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。
2、介绍自己的标志。
幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。
3、旁边的朋友。
（1）引导幼儿与老师一起认识左右两边的朋友，请家长相互介绍。（2）引导幼儿与旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。
三、户外活动：参观幼儿园
带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。
餐前活动：谈话：我要做个好小孩
与幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩
课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月08日
编写老师：朱小燕 执行日期：
****年**月**日 下午
执行老师：
一、音乐游戏 找朋友
（一）活动目标
1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
（二）活动准备
1、不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。
（三）活动过程
1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里？激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
二、户外活动：开火车
幼儿一个拉一个，跟着节奏做火车往前开，老师做火车头，带幼儿高兴地玩游戏。
三、离园活动：故事欣赏：小红帽
引导幼儿观看故事小红帽，懂得怎样保护自己，不随便和陌生人说话。
四、课后记录与修改建议：
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月05日
编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月
日 上午
执行老师：
一、晨间活动
接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。
桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与同伴一起玩游戏。
二、教学活动
（一）：小猫上幼儿园
（一）活动目标
1、积极参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。
2、倾听故事，能口齿清晰地回答简单问题。
3、能正确地说出故事中的主要人物和事件。
（二）活动准备
1、教学课件《小猫上幼儿园》；教学挂图《小猫上幼儿园》；教学音带《小猫上幼儿园》；阅读材料2〈猫上幼儿园〉
（三）活动过程
1、出示图片小猫和猫妈妈，提问：这是谁 ？小猫和猫妈妈要干什么去呢？
2、引导幼儿理解故事。
（1）教师边操作动物图片边讲故事〈小猫上幼儿〉，请幼儿安静地边看边听。提示语：小猫上幼儿园高兴吗？怎么样才是高兴的？我们来做个高兴的样子吧！
3、观看课件，幼儿完整欣赏故事。
4、出示教学挂图，幼儿表演故事。
教师当猫妈妈，幼儿当小猫，请配教当老师，一起表演〈小猫上幼儿园〉
4、播放小猫上幼儿园的课件，引导幼儿观看，再次感受故事。
三、教学活动
（二）：我爱我的小动物
（一）活动目标
1、乐意学唱歌曲。
2、尝试模仿各种小动物的声音。
（二）活动准备
各种小动物的动物图片。
（三）活动过程
1、带小朋友做动物模仿操。
小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？
2、依次出示动物图片，请幼儿和老师一起来学学小动物的叫声。
小朋友你们听听谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的？依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3、表演“我爱我的小动物”
你们想不想一起来学小动物叫？那我们跟着音乐和老师一起来做吧。请幼儿跟着老师随音乐一起表演歌曲。
4、请幼儿学学其它小动物的叫声。
小朋友，你们还知道哪些小动物的叫声？我们一起来学学吧。请各别幼儿学其它小动物的叫声，大家再一起跟学，并配上动作。
5、送小动物回家。
小动物们今天玩得真高兴，现在它们要回家了，我们再用歌曲送小动物们回家吧。
四、户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。
五、餐前活动
谈话：长长的长颈鹿
与幼儿讲讲长颈录的各种形态特征，观看动物世界里的长颈鹿。
六、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 下午
执行老师：
一、早期阅读：复习太阳
（一）活动目标
1、复习读太阳这首儿歌。
2、复习“太阳”“红”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片。
（三）活动过程
1、老师读儿歌，大家认真听，想想自己是不是也会读了？
2、请个别小朋友读儿歌。
3、大家用好听的声音读儿歌，给读得好的小朋友奖星星。
4、找字卡，老师说“红”请幼儿找一找“红”字在哪里？老师说“太阳”请幼儿点点“太阳”是哪个。
5、发粉笔给幼儿，大家一起在地板上画太阳。
二、手指游戏：黄老先生有块地
1、教幼儿读手指谣。
2、逐句示范手指动作。
3、幼儿与老师一起做游戏。 附儿歌
黄老先生有地地，咿呀咿呀哦。（随节奏拍手）
他在田边养小鸡，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状）
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。（随节奏拍手）
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
三、户外活动：看谁能追上我幼儿站在一端起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方，游戏开始，教师说“小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三。”说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地的另一端，再走回原处。
四、离园活动：音乐欣赏
儿歌：与幼儿一起欣赏儿歌。
五、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 上午
执行老师：
一、晨间活动：
1、接待幼儿及晨检。
2、动画欣赏：猫和老鼠
二、教学活动：认识新朋友（社会、语言）
（一）活动目标
1、知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3、能比较大胆地在集体面前说出自己姓名。
（二）活动准备
1、活动前幼儿自由地一起玩
2、每个幼儿照片一张
3、阅读材料2《坐车》
（三）活动过程
1、请幼儿在照片中找一找自己。
（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己：找一找，说说你在哪里？告诉我们你叫什么名字？
（2）幼儿找照片，并说“我在这里，我叫XXX。”
2、请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。（1）指认照片上一名幼儿。
（2）提示语：找一找，说说照片上的小朋友在哪里？告诉我们他叫什么名字？（3）指认座位旁的一名幼儿。
（4）提示语：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3、请幼儿找个新朋友做游戏。
（1）找个朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。（2）友一起唱歌《我爱我的幼儿园》
三、教学活动
（二）：开心娃娃
（一）活动目标
1、通过观察，体会人开心时五官的样子，愿意做开心娃娃。
2、能说出五官的大体位置。
3、能准确地在图上贴出五官。
（二）活动准备
1、幼儿活动前照镜子认识自己的五官。
2、开心娃娃的脸部图片，五官图片，胶水。
3、操作材料2《开心娃娃》
（三）活动过程
1、观察五官图片，教师帮助幼儿说出“嘴巴上面是鼻子，鼻子上面是眼睛。”
2、欣赏开心娃娃的脸部图片。
（1）提示语：这是开心娃娃（幼儿跟着教师学说“开心娃娃”四个字）。他每天高高兴兴的，看到老师和小朋友们都会说：“你好”。你们会说吗？试试看。（2）提问：你是从哪里看出来开心娃娃很高兴的？
3、情感体验：今天谁也是开心娃娃？来，做个开心的样子看看。
4、制作开心娃娃。
幼儿制作开心娃娃，粘贴五官，教师观察，指导幼儿注意贴五官时把握眼睛的方位。
5、展示自己的作品，相互欣赏。
四、户外活动：谁的直线走得好
在幼儿园操场的跑道线上直线走，比比谁走得好，小脚不会走出线外来。
五、餐前活动：谈话：要做个开心的宝宝
与幼儿讨论怎样做个开心的宝宝？不要随便就哭，要喜欢笑，有什么事要用语言来表达，而不是用眼泪来告诉别人。
六、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月
日 下午
执行老师：
一、手指游戏：小手变变变
（一）活动目标
1、练习手部动作的协调。
2、学习运用手的动作表达讯息，激发创造力。
（二）活动准备
毛毛虫，小猫，螃蟹，老虎，小兔的图片。
（三）活动过程
1、教念手指谣并配合手部动作。
“一根手指头啊，一根手指头啊，变变变，变成毛毛虫。”
（左右手伸出食指，左右摇摆，从两旁像毛虫蠕动般向中间移动。）
“两根手指头啊，两根手指头啊，变变变，变成小白兔。”
（左右手伸出食指与中指，左右摇摆，最后放在头上做出小白兔的耳朵状。）“三根手指头啊，三根手指头啊，变变变，变成小花猫。”
（左右手伸出食指与中指及无名指，左右摇摆，最后在脸上向外画开，做出小花猫的胡子状。）
“四根手指头啊，四根手指头啊，变变变，变成螃蟹走。”
（左右手伸出食指、中指、无名指及小指，左右摇摆，最后以大拇指勾住，做出小鸟飞行状。）
“五根手指头啊，五根手指头啊，变变变，变成大老虎。
（左右手五指全张开，左右摇摆，最后以大拇指勾住，做出小鸟飞行状。）用手模仿其他动物，例如牛、鱼、狗、章鱼等等。
欣赏小小智慧树歌曲《手指变变变》跟着音乐和老师一起做动作。附儿歌
一根手指头啊，一根手指头啊，变变变，变成毛毛虫。两根手指头啊，两根手指头啊，变变变，变成小白兔。三根手指头啊，三根手指头啊，变变变，变成小花猫。四根手指头啊，四根手指头啊，变变变，变成螃蟹走 五根手指头啊，五根手指头啊，变变变，变成小鸟飞
二、户外活动：小青蛙跳荷叶：
操场上画上许多圆形做荷叶，幼儿扮青蛙在从这片荷叶跳到另一片荷叶。
三、离园活动：动画欣赏： 《猫和老鼠》幼儿安静地看电视，欣赏老鼠的机灵与聪明。
四、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月
日 上午
执行老师：
一、晨间活动
幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，2、动画欣赏：《鼹鼠的故事》
二、教学活动
（一）：我的幼儿园（语言、艺术）
（一）活动目标
1、喜欢画画，体验画画的乐趣。
2、能说出幼儿园的名称及照片上幼儿园场所的名称。
3、能尝试用蜡笔点画。
（二）活动准备
1、幼儿已经参观了幼儿园。
2、本园的照片若干，操作材料《我的幼儿园》
（三）活动过程
1、猜猜讲讲
（1）出示照片，提问：你们知道照片拍的是什么地方吗？
（2）引导幼儿根据照片中的线索猜出它是幼儿园的哪个场所。
（3）简单地介绍每个场景，激发幼儿产生“我们的幼儿园真美丽”的自豪感。
2、看看说说。
（1）教师出示操作材料2《我的幼儿园》
（2）提问：小朋友们在干什么？鼓励幼儿大胆地在集体面前讲话。
3、点点画画。
（1）提示语：幼儿园真美丽，让我们来画来我们的幼儿园吧！（2）幼儿用自己喜欢的蜡笔点点画画，教师观察指导。
4、展示幼儿作品，教师适时给予肯定性评价。
三、户外活动：玩跳房子
教师示范怎样玩跳房子的游戏，幼儿学会后组织幼儿几个一组玩跳房子的游戏。可以边跳边让幼儿读出房子里的数字。
四、餐前活动：练习排队洗手
五、课后记录与修改建议 指导幼儿排队洗手，并能边读儿歌边洗手，注意不把衣服弄湿。
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 下午
执行老师：
一、早期阅读：月亮
（一）活动目标
1、学会读月亮这首儿歌。
2、认识“亮”“圆”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片。
（三）活动过程
1、认识《帮我早读书》这本书。
2、画出月亮，请幼儿说说月亮是什么样的？月亮挂在哪？引出儿歌。
3、听磁带，幼儿跟读儿歌。
4、认识“月亮”“亮” “圆”和三张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。
5、发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“月亮”这一页。
6、跟磁带学老师手指点读。
7、收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。
二、户外活动;好玩的滑滑梯
幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。
三、离园活动：评红花
为本周表现好的幼儿贴上红花，鼓励幼儿下周好好表现，争取评上小红花。
课后记录与建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 上午
执行老师：
一、晨间活动
接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，认真检查和记录幼儿的健康情况，检查幼儿的指甲，修剪过长的指甲。
玩沙包：指导小朋友选择不同的方式玩沙包
二、教学活动：猜猜我是谁（科学 健康）
（一）活动目标
1、喜欢和老师一起游戏。
2、能尝试根据人的外部特征做出判断。
3、能对游戏指令作出较快的反应，听到指令后会四散跑。
（二）活动准备
1、幼儿熟悉本班教师。
2、小老鼠头饰若干;大花猫头饰一个；舒缓的音乐。
（三）活动过程
1、出示教师的照片，请幼儿说说、学学老师的模样、特征（如长头发、戴眼镜等），借以热身和铺垫。
2、幼儿蒙上眼睛，摸摸教师，猜猜是哪一位教师，猜对的小朋友和教师拥抱一下。
3、游戏：猜猜我是谁。
（1）幼儿戴上小老鼠的头饰，教师戴上大花猫的头饰。游戏方法：幼儿一起念儿歌，“我们都是小老鼠，轻轻来到家门口”。突然“大花猫”出现在“小老鼠”面前，教师学猫叫“喵喵喵”，请幼儿猜猜是哪只小动物。待幼儿猜对后，“大花猫”就扑向“小老鼠：，幼儿迅速向四周跑开，躲开大花猫的追逐。（2）游戏反复几次，可调换为幼儿扮演花猫。
4、在舒缓的音乐中放松身体，收拾材料，结束活动。
三、户外活动：好玩的球
1、能运用球创编出多种玩法。
2、能在游戏中练习抛、接、滚、拍、踢、运等动作
四、餐前活动：听音乐
教师带领幼儿边听音乐边做动作。
五、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月
日 下午
执行老师：
第二周星期一下午
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.10
一、早期阅读：复习月亮
（一）活动目标
1、复习《月亮》这首儿歌.
2、喜欢读儿歌，会用好听的声音读儿歌。
（二）活动准备
1、幼儿用书。
2、月亮图片，字卡，录音机。
（三）活动过程
1、出示月亮图片，请幼儿说说月亮是什么样的？它是在什么时候出现？
2、比一比谁会读月亮这首儿歌？
3、教师与小朋友读儿歌一次。
4、复习生字“月亮”“圆”。尝试用这两个词各说一句话。如;月亮是圆圆的。苹果是圆圆的。
5、说说还有什么东西是圆圆的？
6、一起来画月亮。发纸和油画棒给小朋友，大家一起来画月亮，可以把月亮画成圆圆的也可以画成弯弯的。
二、游戏活动：长高了变矮了（体育游戏）
（一）活动目标
1、练习双脚原地向上跳，增强腿部骨肉力量，发展弹跳能力及协调能力。
2、练习听信号做动作。
（二）活动准备
1、在场地上画个大圆圈。
（三）活动过程
1、老师带领幼儿做小鸟飞，小猫走，小鸭走的模仿动作，一个跟着一个走到圆圈上面上圆心站好。
2、老师以高兴的口吻说：“小朋友长大了，都高高兴兴上幼儿园学本领来了，今天，我们一起来做一个长高了变矮了的游戏，好吗？
3、向幼儿介绍游戏玩法。 当老师说：“长高了”，小朋友们就把手臂向上举得高高的；当老师说：“变矮了”，小朋友们就赶紧蹲下来；当老师说：“看谁长得更高”，小朋友就原地向上跳，看谁跳得最高。（教师示范向上跳的动作：双膝微曲蹬地跳起后轻轻落地。）教师喊口令幼儿跟着教师做游戏，12
三、户外活动：玩大型玩具
幼儿自由玩玩具，教师注意指导幼儿各种玩具的安全玩法。
四、离园活动：听故事： 播放故事《七色花》，引导幼儿观赏，养成安静地聆听故事的习惯。
五、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月12日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 上午
执行老师：
第二周星期二上午（9月13日）编写教师 袁瑶
执行教师
一、晨间活动
接待幼儿及晨检。
音乐欣赏：播放带幼儿歌曲的歌舞碟，幼儿跟着音乐自由模仿或聆听。
二、教学活动：幼儿园像我家（语言 艺术）
（一）活动目标
1、喜欢上幼儿园，喜欢教师和同伴。
2、会用简单的类比：幼儿园---家、老师-----妈妈。
3、能用普通话念儿歌，学说翘舌音：师，说。
（二）活动准备
1、活动前带领幼儿参观幼儿园。
2、教学音带《幼儿园像我家》；阅读材料1《幼儿园像我家》。
（三）活动过程
1、教师用《我爱我的幼儿园》的旋律说唱“我爱我的小朋友，小朋友们真可爱，讲卫生呀懂礼貌呀，真是我的好宝宝。”边唱边抱抱、亲亲、摸摸每一位幼儿。
2、欣赏、理解儿歌。
（1）教师示范念儿歌。提问：你听到儿歌里在说什么？
（2）播放教学音带，幼儿再次欣赏儿歌。提问：幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么？老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园的能和教师有礼貌打招呼的孩子，夸他们是好娃娃）
（3）幼儿园里谁是我们的妈妈？（鼓励幼儿说说老师像妈妈的地方，教师做补充总结）。
2、看看说说。
（1）教师出示操作材料2《我的幼儿园》
（2）提问：小朋友们在干什么？鼓励幼儿大胆地在集体面前讲话。
3、学念儿歌。
（1）教师拍打节奏，幼儿跟着教师念儿歌！（2）引导幼儿读准翘舌音：师、说。
（3）出示阅读材料费《幼儿园像我家》教师介绍阅读方法，告诉幼儿儿歌的名称在图书的什么地方。
4、展示幼儿作品，教师适时给予肯定性评价。
四、户外活动：玩跳房子
教师示范怎样玩跳房子的游戏，幼儿学会后组织幼儿几个一组玩跳房子的游戏。可以边跳边让幼儿读出房子里的数字。
五、餐前活动：音乐欣赏
1、欣赏《我爱你爸爸》
2、幼儿排队洗手
六、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 下午
执行老师：
第二周星期二下午
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.13
一、室外游戏：老鹰捉小鸡
（一）活动目标
1、练习躲闪地走和跑
（二）活动准备 老鹰、母鸡的图片
（三）活动过程
1、一个幼儿扮“老鹰”，其余幼儿站成一路纵队。
2、排头幼儿扮“母鸡”，张开两臂，后面幼儿扮“小鸡”，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。
3、小鸡一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”念完后老鹰立即捕捉队尾的“小小鸡”。“母鸡”张开两臂保护“小鸡”随着“母鸡”左右移动，灵巧地躲闪，不让“老鹰”捉到，被捉到的“小鸡”即离开场地。
4、“老鹰”捉到三分之一或四分之一的“小鸡”时，调换角色，游戏重新开始。
二、户外活动：蹦蹦跳跳
幼儿一边单脚跳一边念儿歌：“跳蹦蹦，蹦蹦跳，不准动，不准笑”。念完最后一个“笑”字时，单脚站立不动，谁动了或者笑了，谁就是失败者。游戏可反复进行。多次玩后，仍能不动不笑者为胜。
三、离园活动：动画欣赏
动画欣赏《猫和老鼠》
四、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 上午
执行老师：
第二周星期三上午（9月14日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
一、晨间活动
跳圆圈：幼儿能以双脚跳的方式，按顺序一个接一个圆圈跳。欣赏动画：欣赏情节简单的动画片，并适当给幼儿讲解内容。
二、教学活动
（一）：我和老师做朋友（社会、语言）
（一）活动目标
1、体验和教师在一起的快乐。。
2、能主动走近教师，与教师交朋友。
3、知道别人帮助了自己，要说“谢谢”。
（二）活动准备
1、活动前带教师与幼儿建立亲密关系。
2、纸屑；插塑玩具。
阅读材料2《我和老师做朋友》；操作材料2《做朵红花送老师》。
（三）活动过程
1、组织幼儿讨论。
（1）-教师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作表示我们是好朋友？（拥抱、亲吻、握手）
（2）-鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来，握握教师的手（拥抱、亲吻）。
2、教师创设情景，寻求幼儿帮助。
（1）我的身上有很多的纸屑，用什么方法帮助我开干净呢？
（2）我两只手上都拿着东西，XX掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？（3）你帮助了我，我该怎么说、怎么说呢？
3、师幼一起玩游戏。
（1）教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪们老师。(2)教师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。
(3)教师提供插塑，提问：谁愿意请老师一起玩？（教师尽量和每组幼儿都玩一会儿）
二、教学活动
（二）：我和纸人做游戏（科学、艺术）
（一）活动目标
1、喜欢粘贴活动，乐意与纸人做游戏。
2、能正确地区分红、黄、蓝三种颜色的物品。
3、能运用由中间向外涂胶水的方法完成粘贴物品。
（二）活动准备
1、活动前让幼儿玩蜡笔，或者给幼儿彩笔，让他们自由画。
2、红、黄、蓝三种颜色的纸卡和小纸人；胶水、抹布。
3、操作材料2《小纸人》。
（三）活动过程
1、出示红、黄、蓝三种颜色的纸卡，请幼儿说出这是什么颜色的纸，并纠正错误的回答。介绍内容，操作讨论。
(1)逐一出示彩色的小人，请幼儿按它们颜色的不同，逐一为之取名字。(2)请幼儿用新名字和小纸人们打招呼问好。
(3)提示语：幼儿园里的朋友可多了，瞧，谁来了？
(4)对幼儿已打过招呼的纸人，教师将其粘贴在底板纸上。
2、引发幼儿操作欲望。
提示语：幼儿园里的朋友还有很多呢，我们请他们都出来吧！
3、幼儿创作，教师个别指导。提醒幼儿取下操作材料2的《小纸人》，进行粘贴，边贴边说“我和X色纸人做游戏”。
4、展示幼儿作品，教师适时进行鼓励性评价。
将幼儿的作品放在美工区，引导幼儿欣赏、交流：说说自己和小纸人做的是什么游戏。当作品完成后，引导幼儿用彩笔在画纸上添画自己喜欢的背景，鼓励他们大胆地涂鸦。
三、户外活动：小鸡找妈妈
老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，站成一个圆圈。游戏开始，“鸡妈妈”说:“子们，你们在家好好睡觉，我去给你们找东西吃，你们都把眼睛闭好，呼到妈妈叫你们才能睁开眼睛。”说完，“小鸡”蹲下，闭上眼睛，装成睡觉的样子，这时，“鸡妈妈”走出家门，在离小鸡约15—20米的地方，说：“孩子们，快来呀：妈妈找到了好多小虫呀！”小鸡听到母鸡的叫声，立刻睁开眼睛，朝着“鸡妈妈”的方向跑去。注意事项：
鸡妈妈与小鸡的距离要恰当，不要太近或太远。游戏反复多次时，“鸡妈妈”可改变方向，以增加游戏的趣味性。
四、餐前活动：猜谜语
兄弟五六个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全撕破（大蒜）
2．跟幼儿说说大蒜的对人体的好处。
课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月
日 下午
执行老师：
第二周星期三下午
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
一、早期阅读：星星
（一）活动目标
1、学会读《星星》这首儿歌。
2、认识星星、亮两个生字，尝试用这两个字说词语说句子。
（二）活动准备
1、幼儿用书，录音磁带，生字卡片。
2、小星星
（三）活动过程
1、出示星星，提问：这是什么？它是在什么时候出现的？
2、欣赏“星星”这首儿歌，说说你听到了什么？
3、再次听《星星》这首儿歌，注意听听星星在哪里？是什么样的？有多少星星在天呢？
4、出示书本上的图案，请幼儿说说星星在哪里，小朋友什么时候见过星星，你看到的星星是什么样的？
5、跟老师读儿歌，把小星星送给读儿歌读得好的小朋友。
6、认识生字星星和亮。试着用星星说一句话，如果小朋友不会，教师适当说出天上有很多星星，让幼儿跟说。，亮，幼儿试着跟老师讨论哪些东西是亮亮的。
7、发书给幼儿跟录音读儿歌。
8、收书后到走道上画星星。
二、游戏活动：拍拍小手点点头
（一）活动目标
1、喜欢做音乐游戏。
2、会跟着音乐做动作，精力集中。
（二）活动准备
1、《拍拍小手点点头》的音乐。
（三）活动过程
1、欣赏音乐《拍拍小手点点头》，请幼儿说一说，这首歌里唱了一些什么内容？
2、再次欣赏音乐，请小朋友跟着音乐拍拍手，点点头。
3、老师读歌词，边读边做动作。
4、幼儿与老师边读儿歌边做动作。
5、把儿歌唱起来并配上动作。
6、幼儿表演歌曲，请表演得好的小朋友当小老师表演给大家看。 附歌词
拍拍小手点点头
拍拍小手叉好腰
我把小手举起来
我们大家做得好
我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。
三、户外活动：好玩的转椅
幼儿坐上转椅，教师在旁边当驾驶员控制转椅的速度，并让幼儿说说想飞到哪个城市，去那里做什么？当老师说到了哪个地方时，到达目的地的幼儿要下“飞机”。没坐过的幼儿可以上“飞机”继续。
四、离园活动：音乐欣赏：幼儿园像我家
幼儿跟着音乐边唱边做动作，比比谁的小手动起来了，比比谁的声音最好听
五、课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月
日上午
执行老师：
第二周星期四上午（9月15日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
一、晨间活动
晨检：热情接待幼儿和家长，认真检查和记录幼儿的健康情况。欣赏动画：欣赏情节简单的动画片，并适当给幼儿讲解内容。
二、教学活动
（一）：幼儿园像我家B（艺术、社会）
（一）活动目标
1、从欣赏歌曲中萌发与幼儿园、教师的亲近感。
2、能配合教师随乐朗诵念歌词。
3、熟悉歌曲旋律，并能够根据儿歌内容和着音乐做动作。
（二）活动准备
1、幼儿已经熟悉儿歌内容。
2、教学音带《幼儿园像我家》。
（三）活动过程
1、复习、理解歌词。
（1）复习儿歌《幼儿园像我家》。教师和幼儿配合念儿歌。”（2）教师在每一句儿歌后面加上后缀。如幼儿念：“幼儿园像我家”老师接着念：“像呀像我家。
（3）教师和幼儿互换，教师念儿歌，幼儿在每一句儿歌后面加上后缀。
2、欣赏歌曲，熟悉旋律。
（1）教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
（2）播放教学音带，幼儿边听音乐边拍手，跟着教师按节奏念儿歌。（3）师幼分句轮流按节奏念儿歌。
3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。
（1）教师根据歌词内容做动作，幼儿模仿。
（2）和着音乐节奏，师幼一起做动作。
三、教学活动
（二）：小手洗得真干净（健康、语言）
（一）活动目标
1、乐意自己动手，掌握正确的洗手方法。
2、知道在饭前点心前及户外活动后，大小便后要洗手，逐步养成良好的生活习惯。
3、能够在教师的提示下念儿歌。
（二）活动准备
1、一条脏毛巾，展示洗手顺序的图片。
2、教学课件《小手洗得真干净》；教学音带《小手洗得真干净》阅读材料科学《小手洗得真干净》。
（三）活动过程
1、设置情境，引发幼儿学习洗手的愿望。（1）条脏毛巾在哭，它说：“有一个小朋友小便后没有洗手就在我身上擦，把我都弄脏了。”（2）谁在哭呀？它为什么哭？我们的小手脏了要怎么办？除了小便后要洗手外，还有什么时候要洗洗我们的小手？
2、学习正确的洗手方法。
（1）教师一边播放课件或教学音带，一边示范动作，请幼儿欣赏。（2）出示图片，指导幼儿按顺序练习洗手。
（3）请幼儿对照图片，并在教师的带领下边念儿歌边练习洗手。
3、幼儿洗手实践。
老师带幼儿到洗手间的水池边，指导幼儿边念儿歌边洗手。*附儿歌* 小手洗得真干净
挽起衣袖，打湿小手，香香肥皂，擦擦小手，搓搓手心，搓搓手背，小手开满，朵朵白花，清清水儿，流过手心，一二三，甩三下，小手洗得真干净。
四、户外活动：走一走
教师组织幼儿在操场上模仿各种小动物走路，可以在场地上画一圆圈做房子，然后老师说：“我们变成小猫出去玩了”小朋友们就从圆圈学小猫走出去，老师说“小猫要回家了”小朋友就学小猫走回圆圈。
五、餐前活动：谈话活动：怎样做个有礼貌的孩子
和幼儿讨论我们该怎么样做个月礼貌的孩子？教育幼儿做到早上来幼儿园和爸爸妈妈再见，跟老师说“老师早上好”。下午离园时要和老师再见。在幼儿园要和小朋友成为好朋友，有什么事用嘴巴好好地说，不要养成动手打人的习惯。
六、课后记录与修改建议：
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 下午
执行老师：
第二周星期四下午
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
一、室外游戏：卖小猪
（一）活动目标
培养幼儿按节奏协调地走。
（二）活动准备 画有圆圈的场地
（三）活动过程
1．幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。
2、游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走，当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时，双方调换角色：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。
3、建议
圈上幼儿可以根据儿歌内容做些简单的动作，增加乐趣。
4、附儿歌
卖卖卖，卖小猪，小猪长得胖乎乎。大耳朵，细尾巴，圆圆肚子像腰鼓，要问小猪多少钱，一头卖你一百五。
二、户外活动：开火车
老师做火车头,站在队伍的前面.幼儿做车厢.站成一路纵队.游戏开始,大家一起念：“嗨!嗨!我们的火车要开了,开到哪里去?开到XX去.”老师发出汽笛声,呜!-----表示火车开了.幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿车轮滚动,必须一个跟着一个往前走,边走边发出”咔嚓咔嚓”的声音,一会儿,老师说：“XX车站到了!”幼儿齐发出嗤-----的声音并停下，表示到站停车。如此反复，最的老师说：“XX站到了！”大家拍手跳跃欢呼：“XX到了！XX到了！XX到了！”游戏结束。
三、离园活动：动画欣赏 课后记录与修改建议：
《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月06日
编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月
日 上午
执行老师：
第二周星期五上午（9月16日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
一、晨间活动
1．接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。2．吹气球,玩气球
二、教学活动
（一）：我笑我高兴（科学、健康）
（一）活动目标
1、能情绪愉快地参加活动。
2、初步学习用适宜的表情表达自己的情绪态度。 通过照镜子等活动，初步分辨笑和哭的表情。
（二）活动准备
1、引导幼儿在自由活动时观察人高兴时的照片。
2、大镜子一面；小红花若干朵，录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带、笑娃娃和哭娃娃头像各一个、贴有幼儿照相馆片的夹子每人一个。
（三）活动过程
1、倾听录音机里的笑声与哭声，教师提问：你们喜欢听哪种声音？为什么？
2、感知、体验、理解哭和笑。
（1）幼儿对着镜子笑。提问：我们笑起来的时候是什么样子的？好看吗？
（2）幼儿对着镜子装哭。提问：当我们哭的时候好不好看？要是连鼻涕都哭出来了，好看吗？你认为笑好看还是哭好看？为什么？ 拓展话题
（3）出示哭娃娃与笑娃娃头像。提问：谁是笑娃娃？谁是哭娃娃？你是怎么知道的？笑娃娃好看还是哭娃娃好看？
3、引导幼儿做个笑娃娃。提问：你愿意做个什么样的娃娃？早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？ 表演巩固
（1）表演早上来园的场景，教师扮演妈妈，幼儿要高高兴兴地和“妈妈”说“再见”。（2）引导幼儿把贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具，告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。”
（3）给每们幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时做个快乐的笑娃娃。
三、户外活动：迷迷转
幼儿两臂侧平举，在原地旋转，边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，快快站。”当念到“站”时，幼儿马上停止旋转。每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。
四、餐前活动：猜谜语
1．红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。（小兔子）
组织幼儿玩小兔子游戏，唱小兔子的儿歌。
课后记录与修改建议
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：2011年09月12日
编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月
日 下午
执行老师：
第二周星期五下午
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
一、早期阅读：风
（一）活动目标
1、学会读《风》这首儿歌。
2、认识云、风两个生字，尝试用这两个字说词语说句子。
（二）活动准备
1、幼儿用书，录音磁带，生字卡片。
2、做风车的纸张和小竹棒
（三）活动过程
1、出示风车，提问：这是什么？怎样才能让它转起来？引出“风”
2、欣赏“风”这首儿歌，说说你听到了什么？
3、再次听风这首儿歌，注意听听是谁风吹起了哪些东西，它们有什么变化？引出“水皱眉，树弯腰，云儿云儿藏起来。”
4、出示书本上的图案，请幼儿说说风在哪里，云在哪里？树在哪里？还有一些什么呢？
5、讨论风来了的时候还有什么东西会被吹起？你喜欢风吗？为什么？
6、认识生字风和云。试着用云说词语，如果小朋友不会，教师适当说出几个词语，如云朵，白云，乌云。风，大风，刮风。
二、户外活动：好玩的小滑滑梯
幼儿自由玩滑滑梯，注意要求幼儿不倒着滑滑梯，在滑梯上不推挤小朋友，要等前面的小朋友滑下去了再滑。
三、离园活动：评红花
比一比哪些小朋友在幼儿园的表现最好，把红花评给来园不哭的小朋友，上课认真的小朋友，午睡会自己睡觉的小朋友，吃饭能自己吃饭的小朋友。
四、课后记录与修改建议
第三周星期一上午（9月19日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
1、接待幼儿及晨检。
2、桌面玩具自选。
教学活动
一、好宝宝有礼貌（语言、艺术）
（一）活动目标
1、能用“您早”、“再见”等词语跟他人有礼貌地问好。
2、能以快乐的情绪配合教师念儿歌。
3、熟悉歌曲旋律，能按节拍做拍手拍腿的动作。
（二）活动准备
1、幼儿有入园与离园时跟老师问好道别的经验。
2、教学音带《好宝宝有礼貌》。
（三）活动过程
1、学念儿歌。理解歌词。
（1）幼儿完整地欣赏儿歌《好宝宝有礼貌》。（2）师幼配合念儿歌。如幼儿念“好宝宝”，教师接着念“有礼貌”。（3）师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。
2、欣赏歌曲，熟悉旋律。（1）教师示范演唱歌曲。
（2）幼儿边听音乐边拍手，并跟着教师按节奏念儿歌。
（3）师幼分句轮流按节奏念儿歌，并配以拍手或拍腿的动作。
3、学唱歌曲。
（1）幼儿轻声跟老师唱歌。！
（2）老师引导幼儿分句学唱。提问：“你觉得歌曲中哪一句最好听？”（3）幼儿学听前奏，听好前奏音乐齐声演唱。
户外活动
老狼老狼几点钟
小朋友一个接一个拉在老师后面，老师做老狼，小朋友做小动物，小朋友问“老狼老狼几点了？”老师答：“一点了”，小朋友继续跟着老师走，当老师说“天黑了”小朋友就要散开跑走，老师做老狼去抓小朋友。
餐前活动
听故事：《三只小猪》
幼儿观看故事音带《三只小猪》，说说哪只小猪表现得最棒。
课后记录与修改建议
第三周星期一下午
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
早期阅读
雨
（一）活动目标
1、学会读《雨》这首儿歌。
2、认识“河”“雨”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片。
（三）活动过程
1、出示图画，请幼儿仔细观察，说说你看到了什么？雨是什么样子的，它像什么？雨如果掉进河里你还能看见它吗？引出儿歌。
引导幼儿说出雨像一条条的长线一样,它一落进水里就看不见了,因为它变成了水.2、听磁带，寻问幼儿听到了什么? 老师再读儿歌，请小朋友认真听，并说说自己学会了哪一句？
3、认识“河“亮雨” 和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。
4、发书给幼儿，教幼儿找到“雨”这一页,并试着找一找刚才学过的两个字宝宝藏在哪?把它们点出来。
5、跟磁带学老师手指点读。
6、收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。
游戏活动
我来做爸爸，我来做妈妈
（一）活动目标
1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。
2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。
（二）活动准备
1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。
2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。
3、电脑歌曲《让爱住我家》。
（三）活动过程
1、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈
（1）、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家。
（2）、教师小结：世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？
（播放歌曲，全体孩子一起跟唱。）
2、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？
（1）、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？
（2）、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。
（3）、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。
3、自主选择角色，开展角色游戏
（1）、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好）
（2）、孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。
具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。
户外活动
占圈
幼儿四散站在场地中间
游戏开始，幼儿四散在场地内慢跑。教师说：“占圈占圈，看谁先占到，没有占到圈的幼儿为失败。
离园活动
故事欣赏：小红花找朋友
告诉幼儿在幼儿园要做一个爱卫生讲礼貌好孩子。
课后记录与修改建议
第三周星期二上午（9月20日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
晨检：热情接待幼儿和家长，认真检查和记录幼儿的健康情况。检查幼儿手指，修剪过长的指甲
3、音乐欣赏
教学活动
一、给瓶娃娃喂食（科学、语言）
（一）活动目标
1、积极参与活动，乐于将自己的发现说给他人听。。
2、能通过对物品的形状比较，初步区分圆形和三角形。
3、会简单地运用对应方法来完成操作。
（二）活动准备
1、若干可乐瓶做成的瓶娃娃，（嘴部分别呈圆形、三角形）圆形三角形的卡片做的饼干，圆形三角形的盘子若干。
2、阅读材料1《给瓶娃娃喂食》
（三）活动过程
1、情境导入---为瓶娃娃找吃的。
（1）提示语：今天我们班来了许多可爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打招呼呢！瓶娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们找些吃的吧！呀！那边饼店里好多饼干，我们喂饼干给瓶娃娃吃吧！请你们看看有些什么样的饼干？
（2）引导幼儿观察瓶娃娃圆形的嘴，请幼儿为圆形嘴的瓶娃娃找圆形的饼干，认识圆形。
2、通过为三角形嘴的瓶娃娃找相对应的饼干，认识三角形。
（1）出示三角形中的瓶娃娃，提问：这些瓶瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？（2）引导幼儿找到三角形的饼干，认识三角形。
3、给瓶娃娃喂饼干。
（1）提示语：有那么多瓶娃娃，我们一起来给它们喂饼干吧！小朋友先把饼干放到盘子里，再运回去给瓶宝宝吃。
（2）引导幼儿将圆形的饼干放入圆形盘中，将三角形的饼干放入三角形盘中，再将盘子运回。
（3）幼儿求给瓶娃娃喂饼干。
4、复习巩固认识圆形和三角形。教师发指令，幼儿迅速找出对应的饼干。户外活动 小螃蟹
每两名幼儿为一组，背靠背钩住双肘组成一只小螃蟹。选一只小螃蟹当追者，其他小螃蟹当逃跑者，用同步侧向跑的方法开展追拍，被拍及三下就互换角色。
餐前活动
学唱歌曲《让爱住我家》。
课后记录与修改建议
第三周星期二下午（9月20日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
音乐游戏 拉个圆圈走走
（一）活动目标
1、能跟着老师边唱边做相应的动作，并较合拍的走或跑。
2、遵守游戏规则，学习在歌曲的最后一个音做相应的动作。
3、体验和同伴在一起做游戏的快乐，增进同伴间的感情
（二）活动准备
1、在场地上画个大圆圈。音乐磁带
（三）活动过程
1、学唱歌曲《拉个圆圈走走》
（1）引出歌曲：老师：“今天老师给小朋友们带来了一个新游戏，你们想不想学呀？”幼儿：“想”。教师：“那我们先一起来听一下”。（2）幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》
（3）提出问题： 你在歌曲里面听见了什么？歌曲里面的小朋友在干什么？
（4）老师弹琴，幼儿学唱歌曲。教师：“现在老师请你们跟着老师的琴唱歌，老师弹琴，你们唱歌，看看谁唱的最好听？”
(5)随乐演唱歌曲。
3、学玩游戏《拉个圆圈走走》
讲解游戏玩法：小朋友与老师一起拉成一个大圆圈,随音乐的节奏和歌词做相应的动作，唱到最后一句，“看看谁先蹲下”时，大家都要拉着手蹲下来。第二段，“手拉手儿跑跑”，要拉着手不能松开手，跑的方向都是朝右跑，“看看谁先站好”时大家都要站好。
4、幼儿与老师一起玩游戏。
（1）引导幼儿拉成两个圆圈站好，并在音乐伴奏下边唱边游戏。
（2）表扬合作好的一组幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习友好的玩。
户外活动
攀爬练习：
幼儿自由在玩具可以攀爬的地方玩，比比谁爬得最稳。注意指导胆小的幼儿。
离园活动
动画欣赏：喜洋洋与灰太狼
课后记录与修改建议
第三周星期三上午（9月21日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
接待幼儿及晨检。欣赏音乐。
教学活动
一、气球跳跳跳（艺术、语言）
（一）活动目标
1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2、培养幼儿对色彩的观察能力。
（二）活动准备
1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。
（三）活动过程
1、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师："现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。"(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)
2、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师："这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。"(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问："你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)
3、集体游戏"气球跳跳跳"，引发幼儿感受色彩的美。
教师："咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。"
幼儿念儿歌："大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高"。念完后幼儿去拍气球。教师提问："刚才，你拍的是哪个气球?"幼儿反复玩2-3遍。
4、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。
二、梳洗（艺术、健康）
（一）活动目标
1、体验自己的事情自己做的乐趣。 能够大胆地在同伴面前表演律动。
熟悉曲子的节奏，能跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。
（二）活动准备
1、幼儿具备一定的模仿能力，能够模仿教师的动作。
2、教学音带《梳洗》
3、娃娃一个，小被子，小衣服，牙刷，梳子，杯子，毛巾。
（三）活动过程
1、设置情境，导入活动。
（1）提问：我叫兰兰，这是我的家。你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？（2）幼儿讨论兰兰起床后可能会做的事。
2、教师表演律动。。
（1）教师分解示范动作并提问:兰兰起床后干了什么?（2）幼儿自主模仿.。
3、幼儿学习律动.(1)幼儿跟随音乐在老师的带领下表演律动。
(2)鼓励幼儿大胆上前表演给大家看.老师引导：谁愿意表演给大家看？
4、引导回忆生活经验。
（1）老师引导幼儿讨论：你们会自己穿衣、刷牙、梳头吗？你们还会自己做些什么事？（2）教师将幼儿的回答即兴编成律动，请幼儿欣赏，鼓励幼儿自主模仿。
第三周星期三下午（9月21日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
早期阅读
雪
（一）活动目标
1、学会读《雪》这首儿歌。
2、认识“天”“雪”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片，录音带。雪花。
（三）活动过程
1、说说雪有什么特征。
出示雪花，请幼儿说说这是什么？什么时候就可以看到这个？（冬天）下雪的时候我们会有什么感觉？要穿什么样的衣服？
2、出示幼儿用书，请幼儿说说这页书里画了些什么？
3、听磁带，说说儿歌里读了些什么？
4、认识生字“天”“雪”请小朋友试着用两个词说一句话，雪----天上下雪了。天---今天天气真好。
5、发书给幼儿，教幼儿看书，找到“雪”这一页。
6、跟磁带学老师手指点读。
7、收书。
手指游戏
快乐家庭
（一）活动目标
1、练习孩子双手配合着儿歌的节奏进行活动
2、增强手的表现力，锻炼手指的灵活性
（二）活动准备 儿歌内容
（三）活动过程
1．弹琴组织幼儿入座，并交待课题
2．谈话引出课题
3．教师读儿歌两遍，幼儿听
4．幼儿跟着教师读儿歌
5．教师示范游戏，幼儿看
6．幼儿跟着教师一边唱儿歌一边做手指动作。
7．请做得好的幼儿到台上跟着老师一起做
附儿歌： 快乐家庭
大拇指是爸爸，二拇指是妈妈，三中指是哥哥，四无名是姐姐 小拇指，就是我，我和爸爸顶顶牛 妈妈和爸爸接接钩，哥哥姐姐弯弯腰 全家一起来做操
第一节：握拳运动。一二三四五六七八，二二三四五六七八 第二节：碰手运动。一二三四五六七八，二二三四五六七八。
户外活动
好玩的滑滑梯
离园活动
观看动画片:猫和老鼠
课后记录与修改建议
第三周星期四上午（9月22日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
1.晨检: 热情接待幼儿,并做好各项记录 2.晨跑
3.小动物模仿操
教学活动
一、我是大丁丁（语言、社会）
（一）活动目标
1、倾听故事，初步树立“自己的事情自己做”的意识，为父母分劳。
2、愿意参加到“我能自己做什么”的讨论中，并能用简短的语句表达“我能自己做##。”
3、听懂故事内容，重点理解“丁丁把爸爸皮鞋当做小尿盆，并在里面尿尿”这一情节。
（二）活动准备
1、幼儿喜欢听故事，并能够看图阅读。
2、教学课件《我是大丁丁》。阅读材料1《我是大丁丁》。
（三）活动过程
1、介绍角色，引起幼儿听故事的愿望。。
（1）模仿故事主人公丁丁的口吻作介绍，鼓励幼儿与丁丁打招呼，交代故事名称，《我是大丁丁》。小朋友好，你们知道我几岁吗？我三岁啦，我是大丁丁。你们想知道我发生了什么事吗？请小朋友听我讲讲我的故事。
2、有感情地讲故事或播放教学音带，幼儿倾听。 提问：故事叫什么名字？故事里有谁？
3、看看说说，理解故事的主要内容。
（1）引导幼儿观看教学课件《我是大丁丁》再次欣赏故事。
（2）帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讲讲丁丁的想法。提问：半夜里，丁丁要尿尿，为什么不叫醒爸爸妈妈？丁丁把尿尿撒在哪里了？丁丁怎么会把尿尿撒在爸爸的皮鞋里呢？爸爸妈妈说什么？爸爸妈妈喜欢丁丁吗？你喜欢丁丁吗？为什么？
4、迁移经验，帮助幼儿懂得小事情不要麻烦爸爸妈妈。
提问：晚上，你要尿尿时会不会自己起床？还有哪些事情，你能够自己做？ 请幼儿先自由讨论，再在集体中表达。
二、自己动手（科学、健康）
（一）活动目标
1、愿意自己动手打开食品的包装，不依赖成人。
2、能用撕、扯、剥等动作去除食品的皮壳和包装。
3、能积极地思考一些去皮去壳去包装的方法。
（二）活动准备
1、幼儿有打开食品包装的经验。
2、带壳、带皮或带包装的食品：橘子、开心果、仙贝等。
（三）活动过程
1、情境游戏，引出主题。
（1）老师扮演餐厅服务员，拿出一些食品招待小客人—幼儿。幼儿自由选择爱吃的食品。
（2）引发幼儿探索：这些好吃的东西怎样才能打开呢？（3）幼儿自己探索并讨论如何去皮去壳以及去包装的方法？
2、分类指导幼儿去除食品的去壳去皮去包装的小窍门。。
（1）对一些容易去壳、去皮的食物，可以根据需要个别指导幼儿操作。
（2）教师重点引导幼儿观察有锯齿包装袋，请幼儿想办法打开，并根据需要给予指导。（3）师幼共同寻找一些去壳去皮和去包装的小窃门。
3、交流经验。
（1）请幼儿讲讲：你吃了哪些好吃的？低能够自己打开包装吗？你是怎样打开的？（2）鼓励幼儿以后在生活中遇到需要去壳、去皮或去包装的食品时，要自己动手，不依赖大人。
户外活动
守卫瓜园
在空地上画一个圆代表”瓜园”选一名幼儿当守卫者,再选一名幼儿扮大黄狗,其余的幼儿当偷瓜的小刺猬.游戏开始,小刺猬围绕瓜园跑动,既要找机会冲进瓜园,又不能让守卫者拍到,也不能让大黄狗追到.如果小刺猬遇到危险的时候可马上蹲下,等待其他小刺猬的拍手救援.哪只小刺猬冲进瓜园,即为胜利者,可与守卫者或大黄狗互换角色.餐前活动
给幼儿讲解当餐食物的营养价值, 扩展幼儿的知识面,引起幼儿的食欲.课后记录与建议
第三周星期四下午（9月22日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
游戏活动
蚂蚁搬豆（体育游戏）
（一）活动目标
1、练习手膝着地向前爬行。
2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。
（二）活动准备
每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（沙袋、积木）许多，大筐四个。干净的木地板活动场所
（三）活动过程
1、游戏：小小蚂蚁兵操练。
（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。
（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。
2、了解幼儿玩法和规则。
（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。
（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（沙包）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。
（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。
3、游戏：蚂蚁搬豆。
（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。
（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。
（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。
（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。
4、分享胜利，品尝豆子。
大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。
户外活动
围成圈儿坐游戏
幼儿拿椅子在室外围成圆形坐好，大家一起读儿歌，唱儿歌，请小朋友做小演员表演儿歌。
离园活动
手指游戏：
《我的手指变变变》 《王老先生有块地》
课后记录与修改建议
第三周星期五上午（9月23日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
1、晨检及接待幼儿。
2、桌面自选活动：幼儿自选积木堆积各种形状及物体。
教学活动
一、我会自己吃（语言、健康）
（一）活动目标
1、感受自己吃饭的乐趣。
2、学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。。
3、初步学会朗诵儿歌。
（二）活动准备
1、大班幼儿的情境表演，饭碗。
2、教学挂图《吃饭》；教学音带《吃饭》。
（三）活动过程
1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色----小猫和小兔，引导幼儿与角色互相问候。
2、欣赏情境表演并讨论。。
（1）幼儿观看情境表演一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵喵，这个菜我不要吃，饭也不要吃。“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。
（2）幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正的，一手扶着碗一手拿调羹,一大口，一大口，一会儿就把饭菜吃完啦。
（3）老师提问：是谁把碗弄掉了？为什么？小兔是怎样吃饭的？谁来表演给大家看？（4）每位幼儿提供碗勺，引导幼儿一起学习小兔子吃忽的样子，一边说：吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿着勺子，一口一口往下吞。
3、学习儿歌。
（1）教师完整朗诵儿歌，并配以吃饭的动作，幼儿欣赏。！（2）提问：儿歌里说了些什么？
（3）幼儿在教师的引导下学习儿歌，同时配以动作。（4）师幼共同边朗诵边表演。（5）请幼儿上台表演给同伴看。
户外活动
老鹰捉小鸡
老师做老鹰在前，幼儿一个一个拉在老师后面念儿歌“老鹰捉小鸡就是捉不到”念完儿歌小朋友就立即四处散开，老师做老鹰去抓幼儿。
餐前活动
谈话:：小手不打人
与幼儿讨论小朋友在幼儿园与在家里不一样，幼儿园有很多小朋友，大家是好朋友，要友好相处，要学会说礼貌用语，有什么事就用语言商量，商量不好的就请老师帮忙。
课后记
第三周星期五下午
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
早期阅读
春
（一）活动目标
1、学会读《春》这首儿歌。
2、认识“春天”“绿”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片。
2、春的图片。
（三）活动过程
1、说说春有什么特征。
出示春天的图片，请幼儿说说你看见了什么是？你能说出这是什么季节吗?
2、出示幼儿用书，请幼儿说说这页书里画了些什么？
3、听磁带，说说儿歌里读了些什么？你喜欢哪一句？
4、认识生字“春天”“绿”请小朋友说一说哪些东西是绿色的？试着用绿说词语如：绿叶，绿色。
5、发书给幼儿，教幼儿看书，找到“春”这一页。
6、跟磁带学老师手指点读。
7、收书。
户外活动
看谁走得对
红.绿.黄.蓝色的小旗各一面,分别插在场在四周幼儿在场内四散走,教师说:向红旗走!幼儿向红旗方向走去;教师不断地变换指示目标,幼
儿不断地变换方向走,走错方向的幼儿即出场外,最后留下的幼儿为胜.离园活动
评红花
表扬评上红花的小朋友,鼓励其他小朋友下周好好表现争取贴上小红花.课后记录与修改建议
第四周星期一上午（9月26日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，做好异常情况的记录。桌面活动自选：指导小朋友组合积木，拼出不同的物体。
教学活动
一、多种多样的饼干（科学 语言）
（一）活动目标
乐于参与探索饼干的活动。能够大胆地交流自己的发现。
通过具体操作，感知饼干是多种多样的。
（二）活动准备
1、幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。
2、各种各样形状的饼干：圆形、方形、三角形的饼干；各种口味的饼干。小碗，温水。
（三）活动过程
1、教师给每个幼儿几块不一样的饼干，引导幼儿探索。（1）它们是什么形状？什么颜色？。（2）摸起来怎么样？像什么？。（3）闻一闻，有什么气味？
2、幼儿咬饼干，说说咬过后饼干的样子及味道。
（1）教师请幼儿拿一块饼干，咬一口后，看看变成了什么样子，像什么？（2）幼儿再咬一口，说说又像什么？如此反复，直到饼干吃完。
（3）引导幼儿交流：你吃的饼干是什么味道？你以前还吃过什么饼干？。
3、小魔术：饼干变样了。。
（1）教师准备一杯冷水，将一小片饼干放入水中，请幼儿观察并猜测饼干会有什么样的变化。提问：饼干会变样子吗？会变成什么样子？
（2）教师为每个小组准备一个玻璃杯，里面装上温水，请幼儿重复教师以上的实验，仔细观察饼干在水里的变化，用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展讨论，提问：饼干变得怎么样了？为什么会变成软软的？
户外活动 好玩的球
1、能运用球创编出多种玩法。
2、能在游戏中练习抛、接、滚、拍、踢、运等动作
餐前活动
音乐欣赏：
要求幼儿边听音乐边学唱。
课后记录与修改建议
第四周星期一下午（9月26日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
早期阅读
夏
（一）活动目标
1、学会读《夏》这首儿歌。
2、认识“夏天”“热”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片。
2、夏天的图片。
（三）活动过程
1、出示夏天的图片，引导幼儿观察图片，说说夏天是什么样的？
引导幼儿说出夏天的时候，天气很热，小朋友都穿很少的衣服，有些小朋友还会去水里游泳呢。夏天的时候在树上叫个不停的虫子是“知了”。在夏天会有很多的花儿开放，比如人们最喜欢的美丽的荷花。
2、听录音，说说有关《夏天》这首儿歌，你听明白了哪一句？
3、老师读儿歌，请小朋友认真听，并说说自己学会了哪一句？
4、老师打开书，对着书再次读儿歌，请小朋友跟着老师小声地读，并说说你最喜欢哪一句？。
认识生字“夏天”“热”，和生字做游戏。
发书给幼儿，请小朋友观察书里画了些什么？找一找你认识的字，并用手指点出来。跟录音点读儿歌。
7、收书。在音乐声中，幼儿把书一个个传上来，并由第一个小朋友把书交给老师。
手工游戏
好吃的糖
（一）活动目标
1、会用各种彩色纸做糖。
2、喜欢手工活动，乐于动手，有自己的创意。
（二）活动准备
1、旧报纸。各种彩色包装纸。
2、各种漂亮的糖。
（三）活动过程
1、出示漂亮的糖（老师制作的糖），请幼儿观察它们是什么样的？
引导幼儿说糖的形状，并告诉幼儿糖虽然漂亮，但不能多吃，吃多了对牙齿不好。
2、剥开糖纸，教师示范糖的制作方法。
提示语：小朋友谁要吃糖？把糖送给一小朋友吃，然后请他当众剥开，大家讨论这糖能不能吃？它是怎么做出来的？
3、教师示范糖的做法。
（1）选择一小张旧报纸，把它揉成团。
（2）选择一张漂亮的色纸，把报纸团放在色纸的中间卷起来，两头扭一扭。
4、幼儿自由制作，教师指导。
5、用果盘把幼儿做的糖装起来，留着下次数学操作活动用。
户外活动 看谁跑得快
幼儿在跑道上四人一组比一比谁跑得快，再比一比谁爬得快。
离园活动
故事欣赏 《三只小猪》：播放《三只小猪》的故事，配合动画老师适当做些讲解。
课后记录与修改建议
第四周星期二上午（9月27日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
接待幼儿及晨检
撕面条：每个小朋友准备一个碗，几小张报纸，让幼儿自己撕面条，撕小饼干。
教学活动
一、多种多样的饼干（艺术、语言）
（一）活动目标
1、体验画饼干的乐趣。
2、尝试用各种图形和线条画饼干的轮廓并给饼干着色。 积极大胆地向同伴介绍自己的作品，语言较清晰。
（二）活动准备
1、幼儿接触过很多圆形、三角形和正方形的物品;对饼干的色、形有了比较充分的感知。
2、作画工具及白纸若干；各种实物饼干苦干。
（三）活动过程
1、引导幼儿回忆对饼干形状、颜色的认知经验，同时提供饼干若干。
（1）提问：昨天，我们吃了许多饼干。你们还记得你吃的饼干是什么样子的吗？它是什么颜色、什么形状的？你周围的小朋友吃的饼干是什么颜色、什么形状的？你还吃过哪些其它的饼干？
（2）幼儿结合前次活动经验以及教师提供的实物饼干，讨论饼干的形状与颜色。
2、幼儿自由画饼干。
（1）教师请幼儿将自己吃过的饼干画下来。
（2）幼儿画饼干轮廓并着色，教师做个别指导，提醒幼儿将线条连起来，中间不能断。
3、引导幼儿分享与交流，并将其作为礼物赠送给他人。 教师请幼儿说一说自己画的饼干以及想将它送给谁作礼物。
户外活动
玩大型玩具
1、自己自由玩玩具。
2、注意玩玩具时的安全。
餐前活动
讲故事：《拔萝卜》
教师有表情地讲述故事，幼儿安静地听故事。
课后记录与修改建议
第四周星期二下午（9月27日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
室外游戏
大皮球
（一）活动目标
1、练习双脚原地向上跳。
（二）活动准备 场地上画一个大圆圈
（三）活动过程
1．幼儿站在一个大圆圈上。
2．游戏开始，教师带着幼儿，沿着圆圈边走边念儿歌：“走走走，跟着老师走。走走走，跟着朋友。走走走，走成一个大皮球。”念完后，面向圆心站好。教师在中间做拍球人，边拍边与幼儿念儿歌：“大皮球，真正好。拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在念“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句时，幼儿边念儿歌边有节奏地双脚原地向上跳起。教师说：“皮球漏气了！”幼儿蹲下（或向圆心走去）。教师又说：“皮球气足了！”幼儿起立（或回到圈上站好）
户外活动 老鹰捉小鸡
提醒幼儿注意安全，离园活动
动画欣赏
《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。
课后记录与活动建议
第四周星期三上午（9月28日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，检查幼儿的指甲，修剪过长的指甲。桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与同伴一起玩游戏。
教学活动
一、猜猜多和少（科学、健康）
（一）活动目标
喜欢参与探索“多”与“少”的活动。会用简单的行动验证猜测。
初步感知“多”和“少”是通过比较得来的，是相对的概念。
（二）活动准备
1、同一种散装硬糖若干，琉璃瓶两个，帽子一个，水彩笔、积木若干。
2、操作材料《多与少》
（三）活动过程
1、比较图书、积木等物品，初步感知多和少。
2、引导幼儿感知糖的多少。
（1）教师出示两个瓶子。一个瓶子里装上较多的硬糖，另一个瓶子则只有少量的硬糖，都用帽子挡住。教师摇晃瓶子几下后提问：请你们猜一猜，这两个瓶子里的糖哪个多？哪个少？
（2）教师去掉帽子，给幼儿看瓶子里的糖哪个多，哪个少。
2、幼儿试验，请其它幼儿猜猜哪个瓶子里的糖多，哪个瓶子里的糖少。（1）教师再次出示两个装有不同数量的硬糖瓶子，请幼儿上来做试验。
（2）请幼儿摇晃瓶子后向其它幼儿提问：请你们再猜一狂，这两个瓶子里的糖哪个多，哪个少？
（3）教师去掉帽子，给其它幼儿看看瓶子里的糖哪个多哪个少。
3、幼儿玩一玩、找一找。
（1）每组幼儿两盘使用不同包装纸包装的糖，请幼儿用双手分别抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并数一数。游戏反复多次。
（2）教师分别在桌子上摆上含有“多”与“少”的几堆物品，如水彩笔、积木，请幼儿上来
指认“多”与“少”：
（3）看看周围什么东西很多很多，什么东西很少很少。
二、我的衣服
（一）活动目标
1、体验涂鸦的快乐。
2、能够选择自己喜欢的颜色给“衣服”着色。
3、会正确地使用棉签涂色。
（二）活动准备
1、在此之前已经对红、黄、蓝等颜色有了一定的了解。
2、幼儿两根棉签、各色水彩颜料。
3、操作材料2《我的衣服》
（三）活动过程
1、指认红内蓝三种颜色的衣服。
（1）教师出示三种颜色的衣服，请幼儿辩认其颜色。
（2）小游戏：幼儿闭上眼睛，教师随意取出一件衣服，请幼儿睁开眼睛，快速讲出衣服的颜色。
2、学习使用棉签。(1)教师边讲解边演示：主、将棉签轻轻地蘸上水彩颜料后，给衣服涂上自己喜欢的颜色。（2）为每组提供各色的水彩颜料，幼儿动手操作，为操作材料2《我的衣服》涂上颜色。（3）教师鼓励幼儿将两件衣服涂上两种不同的颜色。
3、展示作品，请幼儿寻找颜色。
（1）幼儿说说自己的作品使用的颜色。
（2）幼儿从自己和同伴的衣服中寻找并指认红、黄、蓝等颜色，巩固对颜色的认知。
户外活动
好玩的滑滑梯
幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。
餐前活动
手指游戏：小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
课后记录与修改建议
第四周星期三下午（9月28日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
早期阅读
秋
（一）活动目标
1、学会读《秋》这首儿歌，感受秋天的特征。
2、认识“秋天”“树叶”两组生字。
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片，录音带。黄色的树叶。
（三）活动过程
1、说说秋天有什么特征。
出示黄色的树叶，请幼儿说说树叶变成什么样子了?知道为什么会变成黄色吗?因为秋天来了，秋天来了，有的树的叶子就会变成黄色或红色落下来。
2、出示幼儿用书，请幼儿说说这页书里画了些什么？
3、听磁带，说说儿歌里读了些什么？
4、认识生字“秋天”“树叶”请小朋友试着用两个词说一句话，比如秋天到了，树叶黄了。再如：我们去捡树叶吧！
5、发书给幼儿，教幼儿看书，找到“秋”这一页。跟磁带学老师手指点读。
7、收书。带幼儿到外面去捡树叶。
音乐游戏
小花狗
（一）活动目标
1、喜欢音乐游戏。
2、会遵守游戏规则。按指令做游戏。
3、感受和表现歌曲中的节奏型。
（二）活动准备
1、小花狗头饰。
（三）活动过程
1、教幼儿学会唱歌曲。
2、用身体动作表现歌曲中的节奏型，注意汪汪汪的节奏。
3、交待游戏玩法：
一人或二三人扮演“小花狗”，蹲在自己的椅子前面边唱边表演。其余幼儿扮演“肉骨头”，蹲在空地中间。在“小花狗”唱完并在最后一小节喊过“汪汪”之后，“肉骨头”迅速逃回自己的座位。被“小花狗”抓住者就被吃掉了。强调幼儿必须在歌曲最后一小节才能“捉”。
户外活动
捡树叶
幼儿在操场的树下捡树叶，数一数自己捡了多少树叶，比一比哪片树叶大哪片树叶小，43
说一说自己捡的树叶是什么颜色。
离园活动
音乐欣赏 欣赏故事：《猫和老鼠》
课后记录与活动建议
第四周星期四
上午（9月29日）
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动
1、接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。
2、玩报纸球。幼儿自由玩纸球，探索纸球的不同玩法。
教学活动
一、好孩子不要妈妈抱（社会、艺术）
（一）活动目标
1、能够用自然好听的声音唱歌，愉快地边唱边做动作。
2、学习模仿“小鸟飞”与“小猫叫”的动作。
3、积极大胆地参与歌唱与律动表演。
（二）活动准备
1、教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容。
（三）活动过程
1、出示挂图，引导幼儿观察、理解画面内容。 提问：图片上有谁？他们在干什么？
2、幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。（1）播放教学音带，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。（2）请幼儿 边听乐曲边学小鸟、小猫叫。
（3）带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱”
3、学唱歌曲，自由地做动作表演。
（1）教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音”就像是平时说话的声音一样。（2）幼儿跟唱歌曲两三遍，重点学唱不要妈妈抱中的“抱”字。（3）鼓励幼儿根据歌词内容自由地表演。
二、爸爸的大口袋（语言、社会）
（一）活动目标
1、欣赏故事，体验集体游戏的快乐。
2、能用基本完整的话回答问题。
3、听懂普通话，理解故事内容和“扳”字的意思。
（二）活动准备
1、幼儿能用普通话跟他人交流。
2、大口袋一只，（内装有球、积木、橡胶动物玩具）。
3、教学挂图《爸爸的大口袋》；教学音带《爸爸的大口袋》。
（三）活动过程
1、教师操作图片表演故事，引发幼儿兴趣。
2、出示教学挂图，引导幼儿再次听赏故事，理解内容。（1）教师完整地讲述故事，请幼儿安静地倾听。
（2）重点引导幼儿理解第三段。提问：小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？
（3）请幼儿来扳一扳教师的手，帮助幼儿理解“扳”的意思。
（4）引导幼儿学说故事中的对话。提问：第三天，小亮是怎么上幼儿园的？
2、幼儿边看图边跟讲故事，并进行模仿。
（1）提问：你们会像小亮一样高高兴兴地上幼儿园吗？
（2）模仿游戏：高高兴兴上幼儿园。教师扮演不同角色，如爸爸、妈妈、爷爷奶奶等，幼儿扮演小亮。家长送小亮上幼儿园，小亮跟家长说“再见”并说“老师早”
游戏：神秘的大口袋。
教师拿出大口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面的物品。
户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具，注意安全地玩，不爬高，不推挤小朋友。
餐前活动
欣赏教学碟：爸爸的大口袋
欣赏故事，熟悉复述故事，养成安静听故事的习惯。
课后记录与活动建议
第四周星期四下午（9月29日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
室外游戏
熊和石头人
（一）活动目标
练习按信号快走
（二）活动准备
熊头饰一个。
场地两端各划一条经为起点线和终点线，相距15米左右。
（三）活动过程
请一个幼儿戴上熊饰扮熊，站在终点线上背向幼儿，其余幼儿四散地站在起点线后。游戏开始，教师发出信号后幼儿往前快走，“熊”站在原地不动，但可以随时回看，幼儿看见“熊”回头时必须立即停住不动，保持原来的姿势，装作石头人。如果“熊”发现谁动了，就喊出他的名字，该幼儿要站到场地外。
有时“熊”也可以走到幼儿面前，看一看，嗅一嗅，如发现还在动的或发出声音的幼儿，说出他的名字，被点名者站到场外。以最先到达终点的幼儿为胜，胜者扮熊。注意事项：
1教师应教会“熊”不要只观察一个幼儿，要观察所有的幼儿。2“熊”每次回头时间不要太长，防止幼儿疲劳。
户外活动
夹包跳
幼儿幼儿两脚内侧前部住小沙包，原地跳起，并将沙包向前甩出去，看谁甩得远
离园活动
桌面阅读
课后记录与修改建议
第四周星期五上午（9月30日）
编写教师 袁瑶
执行教师
编写时间2011.09.22
晨间活动 音乐欣赏 接待幼儿及晨检 开火车
教学活动
一、我用的东西（科学 健康）
（一）活动目标
1、参与分类活动。
2、与同伴合作，共同解决问题。
3、分自己和大人用的东西，初步比较大小。
（二）活动准备
1、幼儿玩具、大人用品、玩具筐；图片（内容为幼儿衣服、大人衣服）；幼儿鞋子、大人鞋子。
2、操作材料操作材料1《找找宝宝用的物品》
（三）活动过程
1、找宝宝的玩具。
（1）提示语：妈妈今天 要整理房间，请小朋友帮助宝宝把玩具送到玩具箱里。（2）请幼儿从一堆小孩及大人用品中找出宝宝用的玩具，放入玩具箱中。
（3）师幼一起相互检查结果是否正确。
2、找宝宝的衣服。
（1）提示语：请帮宝宝把衣服挂到衣橱里。那么多的衣服，哪些才是宝宝的？引导 幼儿认识区别大小。
（2）请幼儿从一堆小孩与大人的衣服中，找出宝宝的衣服，挂到“衣橱”里去。（3）师幼一起检查是否正确。如有不对，教师提出疑问，与幼儿共同解决。
3、找宝宝的鞋子。
（1）提示语：请把宝宝的鞋子放到鞋架上。那么多的鞋子，哪些才是宝宝的？
（2）请幼儿从一堆小孩及大人的鞋子中，找出宝宝的鞋子，放到鞋架上。引导幼儿认识区别大小。
（3）师幼一起相互检查结果是否正确。如有不对，教师提出疑问，与幼儿共同解决。
4、对幼儿的表现进行鼓励，结束活动
提示语：今天 宝宝帮妈妈做了那么多事情，真是个能干的好宝宝。
户外活动
我们去散步
教师以开火车的方式带着幼儿在园内走,观察今天的天气如何,周围的植物有什么变化,说说现在是什么季节。
餐前活动
反口令游戏:
游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动；您说“举左手”，孩子就要举右手；您说“向前走”，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您“反着来”才行。
课后记录与活动建议
第四周星期五下午
编写教师 朱小燕
执行教师
编写时间2011.09.22
早期阅读
冬
（一）活动目标
1、学会读《冬》这首儿歌，感受秋天的特征。
2、认识“雪花”“冬天”两组生字。
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片，录音带。雪花。
（三）活动过程
1、说说冬天有什么特征。
出示雪花，请幼儿说说这是什么？什么时候就可以看到这个？（冬天）下雪的时候我们会有什么感觉？要穿什么样的衣服？
2、出示幼儿用书，请幼儿说说这页书里画了些什么？
3、听磁带，说说儿歌里读了些什么？
4、认识生字“雪花”“冬天”请小朋友试着用两个词说一句话，雪花----雪花从天上飘下来。冬天---冬天天气很冷。
5、发书给幼儿，教幼儿看书，找到“冬”这一页。
6、跟磁带学老师手指点读。
7、收书。
户外活动
滚大球
幼儿滚大球比赛，两个两个一组，比一比谁先把球滚到终点。
离园活动
评红花
为本周表现好的幼儿贴上红花，鼓励幼儿下周好好表现，争取评上小红花。
课后记录活动建议
第5篇：小班九月总结
小三班九月总结
时间过得真快，快乐而充实的九月份工作结束了，本月的工作大致总结如下：
1、日生活常规方面。班里共有22名幼儿，我们班是新生班，经过这一个月这些幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比较熟悉了，只有两三各幼儿还没有适应，我们会齐心协力，帮助他们渡过焦虑期。班里的出勤率还是比较好，这很让我们欣慰，这说明孩子喜欢幼儿园这个大环境、喜欢我们小班，我们的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小朋友们都会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。
2、教育教学方面。本月开展的主题是“嗨，你好！” 这个课程单元让幼儿获得一种独特的经验，用自己特有的方式探索一个新的环境用快乐的情绪与周围的人、事、物亲密接触，用清楚的语言打个招呼，说声：“嗨，你好！”以及创设了主题环境“嗨，你好”。区域活动由娃娃家、娃娃超市、美衣坊、美工区、阅读区、益智区组成，让幼儿初步了解了区域活动是什么，怎么玩。
3、家长工作。通过一月两次的家园练习册让家长了解各个幼儿的在园情况以及家长反馈幼儿在家表现。
通过本月工作总结反思如下：
1、我们班在这个月中陆续有新生插入，所以本班幼儿的情绪经常会不稳定，哭闹现象比较严重。现在有个别幼儿在早上入园时还会出现哭闹情况，因此老师将与幼儿以及家长及时沟通，做到幼儿高高兴兴入园。在九月下旬我发现我们班幼儿出勤率没有上旬的时候高，有很多幼儿生病。分析原因及解决方法：1.天气变化大，幼儿的身体抵抗力就不好，对此我将让家长为幼儿准备一件衣物在园以备不时之需。2.幼儿在户外活动后回到教室冷热交替伤风着凉，老师将及时帮幼儿擦干汗水以防感冒。3.午睡时做到每隔10分钟检查幼儿被子是否盖好。十月份天气变化更为迅速冷热交替使幼儿更容易患病，这将是我下月的工作重点，确保做到预防为主，没有入园的幼儿及时跟进情况。
2、区域活动时，娃娃家、娃娃超市、以及美衣坊的幼儿在玩的过程中很混乱，玩过以后不能把玩具放回原处。分析原因在于我忽略了幼儿在现阶段对新知识的掌握能力，应该手把手指导幼儿，做出详细的示范，使他循序渐进的了解并掌握。
3、在教学中也有一点做的不到位：教具准备不够充分，这对提起幼儿兴趣和教学质量都有一定的影响，下个月的工作中。我将提前做好教学准备工作，在完成教学任务的基础上做到力求完美。
4、晨间游戏中，幼儿的游戏规则意识不强，秩序比较混乱，这与教师的分工不明确有一定的关系。下月我们将明确分工，更好的直到幼儿养成有秩序的晨间活动。
另外，幼儿刚学完早操，并不熟悉，还没有养成动手做操的习惯，需要老师严格督促直到孩子们养成良好的做操习惯。上个月完善了美工区，并提供了丰富多样的材料让幼儿进行美工活动，接下来我们将着重提高幼儿对美工活动的兴趣，指导他们完成自己的作品。
李林矫
2008年10月
第6篇：小班九月份工作总结
时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了。对于小班班主任而言，写九月份工作总结的时间也到了。那么，九月份工作总结怎么写呢？请参考以下这份小班九月份工作总结范文。
本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。以下是九月份个人工作总结报告：
1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。
2、做好教学工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。
本月中，我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。
第7篇：小班九月份工作总结
小班九月份工作总结(精选多篇)
时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了。对于小班班主任而言，写九月份工作总结的时间也到了。那么，九月份工作总结怎么写呢？请参考以下这份小班九月份工作总结范文。
本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。以下是九月份个人工作总结报告：
1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感
慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。
2、做好教学工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。
本月中，我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语
言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。
九月是小班孩子们由情绪波动到逐步适应集体生活的一个重要过渡期。原以为长假归来，孩子们入园时会哭闹得很厉害，没想到九月六日我们迎来了一张张可爱的笑脸，还有些小朋友向老师问好：”老师早上好!”孩子的进步真的让老师们无比的喜悦，为了孩子们的进步，我们将会努力努力再努力!为了更好开展下个月的活动，现将本月工作做一小结，小结如下：
一、常规方面孩子们进入小班已经
有一个月的时间了，孩子们在常规方面有了一定的进步。例如：大部分幼儿能够在用餐前洗手、独立进餐，饭后自觉擦嘴并漱口，午睡时自己穿脱鞋子及简单的衣服。在本月我们还注意帮助幼儿建立良好的学习常规和游戏常规，大部分幼儿已经能很好的适应幼儿园的生活。
二、教育教学方面本月我们开展了《亲亲我》和《礼仪》主题活动。
孩子们开始愿意用各种方式来表达对成人的爱，和老师说说悄悄话、拥抱、告诉老师喜欢我们。我们在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界本月我们还召开了小班家长会，针对家长关注的焦点问题，介绍了小班一日活动时间安排，播放了孩子们在幼儿园的生活、学习、游戏片段，并根据本班幼儿实际发展情况，就如何做好家园配合与家长进行了开诚布公的交流。本次家长会不仅拉近了幼儿园与家长、教师与家长的距离，还让部
分缺乏正确教养知识的家长在与教师和其他家长的交流中获益匪浅。相信通过这次和家长之间真情的接触和交流能使家园共育做得更好。
三、环境创设方面随着《亲亲我》主题的展开，我们布置了”绘画”专栏，在主题墙面上布置了幼儿涂色的”我喜爱的糖果”。
四、家长工作方面：
我们平时注意与家长交流，并通过家路路通与家长进行沟通，了解幼儿在家、在园情况。开展的主题活动得到了家长的支持和配合。家长和孩子一起收集了各种活动材料。
九月即将过去，我们以后将更加努力，争取更大的进步!
幼儿园小班9月份总结
紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园，度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。
1与此同时我们在月初制定常规，体育计划不断提醒，引导幼儿按照制度进行培养。例如常规：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可以在老师引导下向老师，家长问好；提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如：头顶沙包，无目的，有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。
2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是还有个别小朋友拿勺方法不对，喝水要不断督促。
3月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通拉近了家长于老师之间的距离。
孩子们虽然有很大进步，但是下个月还要在常规，自理方面继续加强，积极与家长沟通。
健康领域：
1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活，小班九月份工作计划。
2、不害怕健康检查和各种健康接种。
3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会性领域：
1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：
1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：
1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应，幼儿园工作计划《小班九月份工作计划》。
2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
〈一〉保教工作
1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；
3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作
1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
·
2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用
具以便让孩子能更好得投入学习。
4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
〈三〉教研工作
1、制订学期班级工作计划。
2、研究制定课题方案。
3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
4、参加年段集体备课活动。
班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。
? 小班九月份工作计划
〈一〉保教工作
1、创设新班级环境,合理布局,适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动,设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划;
3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜,逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
4、学习新早操,充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励幼儿愿意上幼儿园,并在活动中熟悉同伴,遵守活动常规。
6、带领幼儿观看中大班幼儿做早
操,激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作
1、召开学期家长会,向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
2、拟订新入园幼儿情况调查表,向家长进行问卷调查。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏,让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。〈三〉教研工作
1、制订学期班级工作计划。
2、研究制定课题方案。
3、制定班级主题活动内容,及周逐日计划。
4、参加年段集体备课活动。
班级绝大部分幼儿情绪稳定,高高兴兴地上幼儿园,也很快得融入幼儿园的各项活动,认识同伴与老师,特别有几个
能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹,但未养成良好的进餐习惯,还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高,收集东西速度慢,这需要在今后工作中与家长在认真沟通,争取家长的支持与帮助,还有本班幼儿的自制力较弱,常规养成需要逐步培养。
第8篇：小班九月份工作总结
幼儿园小班9月份总结 紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园，度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。1与此同时我们在月初制定常规，体育计划不断提醒，引导幼儿按照制度进行培养。例如常规：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可以在老师引导下向老师，家长问好；提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如：头顶沙包，无目的，有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是还有个别小朋友拿勺方法不对，喝水要不断督促。3月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通拉近了家长于老师之间的距离。
孩子们虽然有很大进步，但是下个月还要在常规，自理方面继续加强，积极与家长沟通。篇2：小班九月份工作总结
小班九月份工作总结
之，在这个月中，我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务，但在指导性和创新方面还需多加努力！篇3：小班九月份工作总结
小班九月份工作总结
时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了。对于小班班主任而言，写九月份工作总结的时间也到了。那么，九月份工作总结怎么写呢？请参考以下这份小班九月份工作总结范文。
本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。以下是九月份个人工作总结报告：
1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。
2、做好教学工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。
本月中，我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察
上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。篇4：小班九月份工作总结
小班九月份工作总结
之，在这个月中，我们年级组里的每个老师都能认真的完成各项任务，但在指导性和创新方面还需多加努力！篇5：小班9月份工作小结2篇 小班9月份工作小结2篇
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法，表扬上幼儿园不哭闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作，把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了，入园情绪有了明显的进步，目前只有个别幼儿还没有完全的适应，但也只是刚进教室的那一刻。
本月开学初召开了一次家长会，将这学期教育教学工作向家长们简单地介绍，将孩子在园期间的情况跟家长们说说。提醒家长今后如何配合教师工作。我们每天都会与家长交流沟通，向他们报孩子在园表现情况及情绪变化，了解孩子在家情况，听取家长的建议和意见改进工作方法。
在今后的工作中，我们三位老师会继续积极配合，按计划进行，把班级各项工作做好。
小班9月份工作小结（2）：
时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作情况做以下总结。一． 开学前我跟班上的两位老师进行了家访：通过家访我们了解到本班幼儿情况本班幼儿共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼儿是新入托。大部份幼儿都是上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，但因为孩子们都放了一个漫长的暑假，因此在回幼儿园的情绪上都有不同的变化、不稳定。首先我们先稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿园。我们每天都跟孩子们介绍幼儿园的情况，带他们到幼儿园周围走走，让他们去玩玩，在平时我们常 常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。特别是肖恒 小朋友，他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园，跟老师打招呼，跟妈妈说再见。
二． 在教学方面：我们根据幼儿的年龄特点，开展了“嗨，你好”的主题活动。在活动开展的过程中，我和本班的老师选择了相关的教学内容，布置了与主题相匹配的环境，做好课前准备工作。运用儿童化的语言及有趣的情景导入活动，使孩子们愿意跟老师学，乐意主动的去探索。
三． 在生活自理方面：大部份幼儿都能自己吃饭、喝水、入厕、洗手。午睡方面的质量也比较好，但有个别幼儿在午睡时要老师叫起来小便。本班幼儿挑食比较严重，有很多幼儿不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说：“火车开了，开到山洞里去了，快张大嘴巴吧。”“你的牙齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来，孩子们都有了进步，特别是：晓岚，她每天吃完饭，都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面，我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话！”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。
四． 主动与家长沟通，做好家长工作。每天我都会利用早送和晚接的时间主动跟家长了解幼儿在家的情况，让家长也知道孩子在园的情况。对于一些特别的幼儿，我还会利用电访跟家长沟通，每个星期我都会认真写好《家园联系手册》并定时发放给家长。
五． 不足支处：孩子们虽然在各方面都有了不同方面的进步，但在生活自理能力方面还要继续加强，还要培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
第9篇：幼儿园小班九月份工作计划书
健康领域：
1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2、不害怕健康检查和各种健康接种。
3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会性领域：
1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：
1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：
1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
〈一〉保教工作
1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；
3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作
1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
〈三〉教研工作
1、制订学期班级工作计划。
2、研究制定课题方案。
3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
4、参加年段集体备课活动。
班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。
活动主题：我和秋天有个约会
活动宗旨：
1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、通过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。
活动内容：长风海洋世界亲自一日游
活动行程安排：11月1日（周四）
7：40来园到各班教室集合8：00准时发车
8：00～9：30青浦→长风公园
9：30～10：30参观海底世界
10：30～11：30超级鱼声表演
11：30～14：30游园自由活动
14：30～16：00返回
注：时间如有变动请听从导游安排。
长风海洋世界：巨资引进的10大种类30只大洋深处的怪物（1米长的章鱼、巨型大鲨鱼、深海狼鳗等），全为国内首次展出，为您解开大洋深处的秘密。
参观主要内容：深海怪兽生态展、海底世界→游园活动→超级鱼声滑稽表演。
温馨提示：
通过这次秋游活动不仅可以使孩子和爸爸妈妈一起感受大自然的美丽风景，体验亲子活动的快乐，更能进一步使孩子熟悉同伴，增进同伴间的友情，还为家庭间的相互交流打下基础。那么为了让我们的孩子能更好的参与这次亲子秋游活动，老师和家长要共同配合做好秋游前的准备，希望家长做好如下准备：
1、对孩子进行安全教育，如：在车辆行驶过程中，不在车厢里走动；告诉孩子不能将头、手伸出窗外；不要让孩子离开自己的视线内。
2、对孩子进行礼仪教育，如：带好垃圾袋、一次性桌布等物品，帮助孩子建立环保、卫生意识；乘车时，知道将前排的座位让给晕车的孩子坐，使孩子懂得谦让等交往礼仪，提醒孩子不在车厢内大声喧哗，不乱扔垃圾，养成文明习惯；在秋游活动中，可以以家庭聚餐方式使孩子乐于与同伴分享，增进同伴间的友情，帮助孩子更快地适应集体生活。
3、午餐自理。请家长准备好足够的食物，在活动中，鼓励孩子和同伴分享自己的食品。
4、遵守活动时间安排，准时上车。
活动费用：一大一小：170元；两大一小：230元；要参加秋游活动的孩子，请在周一放学之前把钱交给班主任，谢谢大家的配合！
如下雨我们另行通知。
第10篇：幼儿园小班九月份工作计划书
健康领域：
1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2、不害怕健康检查和各种健康接种。
3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会性领域：
1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：
1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：
1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
〈一〉保教工作
1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；
3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作
1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
〈三〉教研工作
1、制订学期班级工作计划。
2、研究制定课题方案。
3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
4、参加年段集体备课活动。
班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。
第11篇：幼儿园小班教学工作总结
库车县第十一幼儿园小一班教学工作总结 2017年-2018年度第一学期 时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：
一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步
在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展
幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
三、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。 以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！
库车县第十一幼儿园
小一班
2018年1月5日
第12篇：幼儿园小班教学工作总结
幼儿园小班教学总结
时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：
一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：(1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
三、努力做好家长工作，建起家园共育
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！
第13篇：幼儿园小班教学工作总结
小一班教学工作总结
梁丽丝
不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教育教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教育目标。在园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结汇报如下：
一、教师观念
1、教育思想的转变
在本学期的教学过程中，教师一边实施课程方案，一边领悟《纲要》的精神，并灵活运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。
2、灵活驾驭课程方案
本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问。通过多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标。也体现了教学、游戏一体化的的精神。这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识。
3、面向全体，因材施教
《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。由于目标定位准确，所以效果非常好。
4、树立“一日活动即课程”的大教育观
根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，互相谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一起去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助。
二、加强专题研究的力度，达到教研促教改的目的在分析本班幼儿发展现状、前测水平的基础上，拟定班级研究报告，采取实验法、观察法、对比法等方法了解实验结果与成效。然后确定幼儿发展阶段主题及目标，再次拟定本学期研究的具体措施。重点指导幼儿参与结构游戏的兴趣，及基本技能的掌握，利用激励机制的方法，调动幼儿参与活动的兴趣，给幼儿创设了一个宽松自由的氛围，鼓励幼儿大胆进行想象创造，幼儿由起初的单纯模仿，到随着已有经验的增加，幼儿的创造力也不断提升，为真正调动幼儿的内部需求，再次，我们非常注重幼儿同伴间的相互学习，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力，而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。三．教育途径的宽泛 1． 环境
《纲要》中提出的“幼儿的发展依赖于生存的环境，环境是幼儿发展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境
2、实践活动的开展
实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知，使幼儿在体验中增长了知识。
3、建立幼儿园、家庭、一体的教育方式
4、注意各领域教学目标的有机融合5、各种辅助教学的运用
四、幼儿发展
1、共同生活
本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，教师为幼儿树立榜样，晨间接待时，教师主动向前进行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到陌生人，教师积极督促幼儿主动问好。通过点名这一环节鼓励幼儿相互问好，通过本学期的培养，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》，带领本班幼儿参观幼儿园。鼓励幼儿要勇敢。通过活动，加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同能力的幼儿都有发展，而且通过参与户外活动评比，使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是注意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能达到目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激发幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，进行活动，活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展，而且还注重幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果。
2、探索求知
3、体验表达
五、努力方向
1、教师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是灵活运用到实践工作中。
2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。
3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。
以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多不足之处，需要不断的探索、学习，我们决心不断学习领悟《纲要》精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面提高。
第14篇：幼儿园小班教学工作总结
幼儿园小班下期教学工作总结
光阴似水，岁月如歌。伏案回眸，在这匆忙流逝的时光中，我们用辛勤努力收获了家长的满意和微笑，总结一年来的小班管理工作，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，其目的就是在梳理中善于发现自身工作不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。
一、常规培养：
在幼儿的常规培养方面，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园活动中，向幼儿讲清常规要求，采用适合小班幼儿的方式进行训练，培养幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。幼儿入园后，幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养得好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。户外活动前两个小朋友拉手站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动!活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则!我们教育孩子要相互关心、互相照顾，学会谦让。
二、教育教学方面：
1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。
2.在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。
3.尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。
4.提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。安全德育工作。
三、保育工作：
1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，美观宜人，为营幼儿造安全、舒适的生活环境，在老师引导下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。
2、.教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学会自己提裤子、穿鞋子。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合教育，督促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作：
安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力;利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识，特别在很多地方发生不安全事件时，老师对孩子加强安全自我保护的教育，让小朋友知道不和陌生人走，不吃别人东西。
在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心细致地做好每一项工作，认真做好各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。在人数很多的情况下，没有发生一起安全事故。
结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理，进行及时而有针对性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等
五、家长工作： 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家长积极参加网络论坛，利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。
存在不足的问题：在这个学期中我通过时间，也发现有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在教育教学上应多吸取老老师的经验。在家长工作上我在下个学期应该更上一层楼。在这个学期中，我们尽心尽力，完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。
第15篇：幼儿园小班教学工作总结
幼儿园小班教学工作总结
（2016---2017年度第二学期）
东四沟幼儿园 金菊玲
一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然忙碌紧张，却又充实快乐。在这里，我感谢领导对我工作的关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结：
一、不断学习，认真负责
在本学期中，我都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我积极参加各项学习活动，服从工作安排，全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物，利用休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。与此同时，我为幼儿们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让幼儿们减少了对家的依赖，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正体现了我班的口号："小班，小班，永远快乐！"。为了实现班集体目标，我十分注重协调与配合，工作不分你我，互相关心，互相帮助，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育共识。
在本学期工作中，我把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我班的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起开心地做游戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我充满了信心。
二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。
在保育方面，我的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，幼儿们学会了自我照顾，在老师的引导下，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我班的幼儿达到了我预定的目标，现在我班的幼儿们都非常能干，取得了很大进步。
在教学方面，我有目的、有计划地学习了主题课程。在教学的同时，我创设了主题墙，用幼儿们的作品丰富了主题墙。幼儿们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提高。他能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师、伙伴共同活动，部分幼儿在老师的提示下还能创编简单的故事。
三、家长工作 我除了家访以外，还利用电话以及早晚接送宝贝时主动与家长交流，这不仅让家长及时了解孩子在园情况，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状，并有针对性地进行及时教育提供了有利条件，为此，也谢谢各位家长的支持与配合。
总之，我班的工作开展得有声有色，我在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我会继续以饱满的热情，积极的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，相信我将会把更号的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些幼儿们的成功人生奠定坚实的基础。
第16篇：幼儿园小班教学工作总结
学期接近了尾声，相信很多的幼儿园小班教师都会想要做一些工作总结。下面是小编为你整理了“幼儿园小班教学工作总结”，希望能帮助到您。幼儿园小班教学工作总结（1）
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，透过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作
本人能用心参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱群众，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以用心热情的心态去完成园里安排的各项工作。用心参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，用心要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的潜力。在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身潜力与写作潜力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与群众的关系，让幼儿明白自己是群众中的一员，并乐于参加群众活动。教育幼儿关心群众，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必须的发展。做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。用心配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时情绪愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、做好交接班工作，认真填写交班资料。
幼儿园小班教学工作总结（2）时光飞逝，转眼间紧张而充实的一学期又过去了，在这忙碌而愉快的工作氛围，我和各班老师团结合作、各尽其能，在大家的共同努力下，本学期艺术教学工作取得了较好的成绩。让才疏学浅、经验贫乏的我颇为吃力，但本人勤恳好学，在工作中学中干、干中学，慢慢摸索、总结经验。下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德
本人遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，工作认真负责，能积极完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。精心设计课程，为幼儿创造良好的课堂气氛，从而激发幼儿的学习欲望。
音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，幼儿园舞蹈对提高幼儿身体的协调能力，培养其审美能力，发展想象力、创造力，促进其身心和谐发展有着重要作用。本学期我利用大量的课余时间，学习各种适合幼儿学习的律动舞蹈。为了丰富音乐课，每节课时设计了一歌一舞，让幼儿在唱歌的同时会做简单的肢体动作。从而培养幼儿的四肢平衡协调能力，让幼儿在跌倒时会自我保护。
经过一学期的学习训练许多幼儿能伴随着音乐手舞足蹈，特别是每每播放《青蛙真伟大》、《三只熊》、《我爱洗澡》等儿歌，幼儿会情不自禁随着音乐节奏扭动身体，跟着节拍开心的跳着。
本学期每个班级每周美术课时为2节，上课一周后我发现各个班级的绘画能力普遍较弱，有些幼儿握笔、运笔的基本方法都未掌握，给绘画增加了一定的强度。基于这情况我采取了一定的措施，在课时上把一周的课时调到一起，利用充裕的时间指导幼儿正确的运笔方式，以及各种绘画技巧。对于行为能力差的幼儿我给予鼓励与帮助，细心、耐心的辅导。在一系列的努力下，个别幼儿进步显著。
幼儿园小班教学工作总结（3）时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！但无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
1、班级整体情况分析
我班共有30名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成脱穿衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
2、保育工作总结
这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水，教幼儿自己脱穿衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，基本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，尤其是俞虎、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。户外活动时，我们及时给幼儿隔上毛巾，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾，如陈XX、谢XX等。另外卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作，这学期几次园内卫生评比，都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有出现传染病，幼儿出勤率也不错。
3、教育教学总结
1）本学期初，我园为实现幼儿更健康的作息习惯，特别重新调整了一日生活安排，幼儿适应较快，反应也很不错。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，这学期，我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展，有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体，给孩子创造一个全面、丰富的审美经验，增强幼儿参加活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。常常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。
2）另外我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。
3）本学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。
4、生活常规方面
一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己脱穿衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规则意识不强，仍然有插嘴的现象。
5、环境创设方面
这学期我们在上学期环境准备的基础上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的喜爱，同时也发展了孩子们的动手、动脑的能力，让孩子们在快乐的游戏中有所收获。
6、在家长工作方面
这学期，我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家访工作，使家长了解自己孩子的在园情况。使用家访、qq群、博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流。使我们能更了解孩子在家的各项情况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
7、安全工作
每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危险物品，及时处理。在教学活动中，培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的安全教育活动，增强幼儿的安全意识。坚持做好每天、每周及时消毒，避免传染病的发生。让家长配合教师做好安全工作，在家经常教育幼儿安全方面的知识。如：过马路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的准备中，孩子们健康快乐的度过了这一学期。
回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，时时的要老师提醒等。但总的来说，这学期的收获还是多于不足，在今后的工作中，好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好！
幼儿园小班教学工作总结（4）光阴似水，岁月如歌。伏案回眸，在这匆忙流逝的时光中，我们用辛勤努力收获了家长的满意和微笑，用开拓创新乐于奉献的敬业精神赢得了社会的赞誉和好评。总结一年来的小班管理工作，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，其目的就是在梳理中善于发现自身工作不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。
一、常规培养
在我们三位老师的密切配合下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标，为孩子创造安全、快乐、温馨的生活学习环境而共同努力。一年来，通过老师的不断努力，班级工作有了自己的特色。我们认真负责、耐心细致地为每个家长朋友、每个孩子服务。在开学初期，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长们的后顾之忧，我们用自己真诚的爱去亲近他们，及时和家长交流沟通，让孩子能开开心心上幼儿园，在短较时间里适应和喜欢上了集体生活。经过一年的小班生活，孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的进步，特别是在幼儿的动手能力方面，老师下了一定的功夫，手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如：小朋友现在自己能够独立地穿好裤子和鞋子，得到家长的认可和欢迎。
在幼儿的常规培养方面，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中，向幼儿讲清常规要求，采用适合小班幼儿的方式进行训练，培养幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。幼儿入园后，幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养得好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。
培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。户外活动前两个小朋友拉手站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动！活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则！我们教育孩子要相互关心、互相照顾，学会谦让。
二、教育教学方面：
1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。
2、在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。
4、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，美观宜人，为营幼儿造安全、舒适的生活环境，在老师引导下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。
2、教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学会自己提裤子、穿鞋子。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合教育，督促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识，特别在很多地方发生不安全事件时，老师对孩子加强安全自我保护的教育，让小朋友知道不和陌生人走，不吃别人东西。
在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心细致地做好每一项工作，认真做好各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。在人数很多的情况下，没有发生一起安全事故。
结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理，进行及时而有针对性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。
五、家长工作
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家长积极参加网络论坛，利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。
第17篇：幼儿园小班教学工作总结
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。下面是小编精选的幼儿园小班教学工作总结范文，仅供参考，希望能帮助到大家!
幼儿园小班教学工作总结(一)
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小二班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中，我们小一班老师团结协作，配合默契。小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下：
一、保教工作方面
1、教学：
按照教学计划进行正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，注意个别教育。本学期我们一共开展了5个主题活动：《动动小身体》、《我喜欢》、《好玩的颜色》、《可爱的小动物》、《夏天来了》。根据不同的主题，我们创设了与主题相关，幼儿感兴趣的主题和游戏环境。在这5个主题活动的开展过程中，我们和幼儿及家长共同创设内容新鲜、构思独特、富有情趣的主题环境和游戏区角吸引着幼儿积极的参与到我们的活动中来，在优化的环境中我班幼儿锻炼了各项能力并不同程度的有所提高。
作为小二班的班主任，在工作中，我还虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好一日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
在日常生活中我们坚持使用普通话，尽可能使自己的语言，规范标准。其次，注重培养洋剖而倾听习惯，鼓励幼儿大胆表达，并提高表达的要求。争取给每个孩子有说的机会，并针对能力幼儿提出不同的要求，让每个幼儿在原有基础上得到发展。
2、常规：
小班孩子年龄小，自制力差，在常规培养方面我们二位老师在制定计划时把常规培养划入学期工作的重点。为了让常规培养更合理、有效，我们总是先找出已有常规存在的弊端，以及必须改善的一些常规，将两者进行有机整合，形成一套能促进幼儿身心健康发展的科学合理的常规体系。
通过对幼儿常规各方面的反复训练与教育，班级幼儿能做到高高兴兴上幼儿园，对人有礼貌，乐意帮助他人、爱护公物，使用玩具轻拿轻放，活动后能主动将玩具归放整齐等，使孩子形成有困难互相帮的意识;利用各种儿歌和图示，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，提高各方面的能力。
3、保育：
本班虽然没有保育员，但我们两位老师共同努力，目标一致，相互配合做好本班的保育工作，我和陈老师总是怀着一颗责任心，细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居，积极培养幼儿自己穿衣穿鞋;注重幼儿个人卫生，教育幼儿勤洗手等。
4、安全：
利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，教给孩子一些简单的安全保健常识，使孩子学会保护自己，加强孩子的自我保护意识。我和陈老师怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻注意幼儿的活动，一定要让幼儿在教师的视线范围内活动，避免出现安全事故，为达到安全事故以零为目标。
二、家长工作方面：
家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期的家长工作我们做到：
1、坚持对班内的有苦难的孩子进行一次家访，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。和家长一起努力，解决了幼儿的一些生活、学习上的问题。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。
2、通过家园栏，对家长宣传家教科学知识、指导方法等信息，争取家长对班级工作的支持、配合。在“手足口”病流行期间，我们老师利用家长接送孩子的时候，向家长宣传科学预防“手足口”的有关知识。同时，每天我们定时不定时的对班上的幼儿进行检查。另外我们两位老师坚持每天认真消毒教室和寝室。面对各位家长的不断询问，我们都能耐心接待，热情向家长说明幼儿园的相关情况。让家长放心孩子在园的每一天。
3、对未来园的幼儿，及时采取电话或者家访等方式与幼儿联系、问候。
4、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
我们除了通过电话、面谈、家访、还利用网络等形式和家长沟通，如：通过本班的家长微信群给家长们发送一些孩子们在园活动的照片，让家长们了解并更放心孩子们在幼儿园的生活。
三、本学期取得的成绩：
巩固幼儿的一日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养，进一步提高幼儿的自理和自律能力。
经过教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的孩子还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。
孩子们的常规得到了很好的发展，上课插嘴的现象少了;在午餐方面，孩子们能安静地享受自己的饭菜，而且能做到不掉饭粒、尽量不挑食;午睡时能安静地入睡，知道不吵别人，进入午睡室要安静;喝水、入厕都能主动排队;在卫生方面表现的也很不错，饭后小朋友能自己主动擦嘴，不向以前那样要时时提醒。
在上学期中，我班根据幼儿的爱好、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，有许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，现在可以用普通话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和请求。
四、存在的不足：
1、活动区投放的材料应与教育目标和幼儿的需要结合的更紧密，还有待于更深挖掘、更新、创新。
2、区域活动材料有关的角色扮演类较少，下学期需要在这方面多加补充。
3、家长工作应该再细致深入，多利用家长资源配合教育活动实现教育目标。
看着这些可爱的孩子们，不禁回想起这一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。我们将继续立足培养孩子各方面能力为出发点，在平凡的每一天注重孩子能力的锻炼和培养，让孩子实实在在的不断成长。
总结过去，展望未来，在新的学期。我们和陈老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，是我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。
幼儿园小班教学工作总结(二)
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿36人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、做好交接班工作，认真填写交班内容。
五、家长工作
1、真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。
2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的;今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3、向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!
幼儿园小班教学工作总结(三)
岁月似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，取得了良好的成绩。现把这学期的班级工作总结如下：
一、班级现状分析：
本班是小班，共有幼儿44人，其中男孩22人，女孩22人，经过1年的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相对的增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。
二、师德方面：
本人热爱集体，积极参加园内组织的各项活动和乡教研活动，不迟到不早退，不缺勤，服从分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。
三、保教工作方面：
我班是小班，开学初插班幼儿对新的、陌生的环境会产生胆怯心理，来园情绪极不稳定，时有哭闹现象，今年，我们实行是在原有备课的基础上创新及反思，我和配班老师细心的研究备课，并把自己的创新详细记录，为了能让孩子愉快的接受知识，我认真研究教材，力求吃透教材，把握重难点，深入细致的备好每一节课。
认真上好每一节课，上课时注意调动幼儿的积极性，发散幼儿的思维，注重幼儿综合能力的培养，并有意识的培养幼儿思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿思维素质，并注重参阅各种杂志，集中别人的优点确定自己的教学思路，制定符合幼儿认知规律的教学方法和教学形式，注意弱化难点强调重点，只有通过多种渠道不断的学习才能提高自己的教学水平。对原有的备课，我都静下心来，认真研究每一个环节，取长补短，每上完一节课，都认真进行反思，把孩子接受知识的情况、授课过程中出现的失误和应该怎样改进都记录下来，保证教学质量。
坚持听课，抓住每次外出学习的机会，注意学习其他老师的教学经验并运用到自己的教学中去，真正做到学有所用。通过公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。
四、家长工作：
一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：
教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，更全面的掌握每个孩子的特点。
五、安全工作：
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使宝宝安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
六、存在问题：
1、我班个别孩子表现太自由、自我约束能力差，还有个别幼儿胆量太小，见到生人不说话，不能大方与老师交谈等等。
2、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。
3、在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师存在这样的现象。
七、努力方向：
在本学期做的好的方面我们会继续保持。如：幼儿智力发展非常的见成效，常规检查非常不错，我班幼儿到园情况得到领导好评，但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。
班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!
幼儿园小班教学工作总结(四)
曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：
一、教师岗位职责
1、全面负责小班的保教工作，认真贯彻《幼儿教育纲要》及《幼儿园工作规程》的要求，对幼儿实施科学教育，促进其身心健康和谐地发展。
2、认真执行“职业道德规范”，为人师表，态度和蔼可亲，坚持正面教育，面向全体幼儿，尊重幼儿，使幼儿个性得到发展。严禁体罚和变相体罚幼儿。
3、按全园教育工作的要求，结合全体幼儿年龄特点和个性差异，制定本班教育工作目标及计划、月重点、周计划，并组织实施，期末做工作总结。
4、加强备课，努力钻研教材，不断改进教育方法，提高教学质量，自制玩教具，丰富课堂内容，运用直观形象的教育方法、形式，组织幼儿的一日活动，并在活动中注意观察、填写观察记录、教育笔记。
5、教师严格执行安全制度，以防各种事故发生。
6、培养幼儿良好的生活卫生习惯。严格执行幼儿一日生活制度及卫生保健制度，指导并配合保育员管理好本班幼儿的生活和卫生保健工作。
7、加强业务学习，在园长、教研组长的指导下，积极开展教育活动、教改试验，并及时进行总结。
8、负责组织幼儿大型的教育活动，如：庆祝活动、运动会和外出游玩等。
9、经常性与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，共同商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
10、严格执行园里的各项规章制度。团结同志，共同做好本班工作。并接受领导的检查和指导。
二、保育员岗位职责
1、热爱本职工作，加强学习，不断提高职业道德水平和业务水平，不怕脏、不怕累，全心全意为幼儿服务。
2、严格执行卫生保健制度，做好室内外包干区域的清洁卫生工作。每天小扫除，周末大扫除，活动室、寝室经常开窗通风，确保室内空气流通，随时冲洗做到无污迹、无臭味、无苍蝇。
3、严格执行卫生消毒制度，饭前清洁餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具定时清洁消毒。幼儿被褥、床单、枕巾定时换洗翻晒。教室寝室定期进行紫外线消毒并做好记录。
4、配合教师全面细致地照顾好幼儿一日生活，培养幼儿进餐、引水、入厕、睡眠等方面良好的卫生习惯。中大班保育员负责指导值日生工作，认真做好幼儿交接工作。
5、实行分餐制，帮助指导幼儿餐前洗手、餐后漱口，进餐时保持清洁安静愉快，使幼儿吃好吃饱。
6、午睡前为幼儿铺床，给幼儿脱衣裤，起床后帮助幼儿穿衣、穿鞋、叠被，对个别大小便腻在衣裤上的幼儿要及时擦洗换上干净衣裤。
7、保证幼儿新鲜开水的充足供应，口杯每天刷洗，每周消毒。
8、贯彻预防为主的方针，根据气温变化随时增减幼儿衣物，注意观察幼儿的活动饮食、体温、精神等状况，发现问题及时报告保健医生。配合教师开展幼儿游戏和户外活动，配合保健人员做好疾病防疫工作，杜绝传染病蔓延，一旦发生传染病，在保健医生指导下进行检疫、消毒、清洗工作。
第18篇：幼儿园小班教学工作总结
2018年度幼儿园小班教学工作总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结
在教育教学上,教孩子如何做人对我有很大的吸引力,因为做人是育儿的根本。我把思想教育渗透到教学之中,用儿歌故事的思想内容来感染孩子们,然后再教孩子们学会“我应该怎么做”最后以角色互换的方式,帮助孩子学会站在别人角度思考问题,体验别人的情感,进而做到遇事多替别人想一想,还有把平时言传的方式改为身教,用行动告诉他们应该这么做才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。
还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试，我运用仔细观察，及时鼓励的方法，在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿一起尝试，不断给他们克服的勇气。给孩子们提供充分的自我展示机会。引导他们勇敢的站出来。
渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解他人，帮助，关心他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的办法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。
作业绩上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着33名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以“一切为了孩子”为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。
对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。
同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了
二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点，及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。
总之，在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改进自己的不足，做一名合格的山村幼儿教师。
2018幼儿园小班教学工作总结
一、政治思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，热爱人民，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。
二、教学方面
在教学上，针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的自制玩教具。我们从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合积极更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。
三、卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，培养饭前便后洗手等良好的生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。我们每天都认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生做好预防幼儿常见疾病的工作。
四、家长工作方面
我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。设立家园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。
当幼儿教师是很累，特别是小班的教师事情，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那种快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是着装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。
但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个个美丽的童心世界!
第19篇：小班九月份总结
幼儿园小班9月份总结
紧张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园，度过入园分离焦虑期逐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。
1与此同时我们在月初制定常规，体育计划不断提醒，引导幼儿按照制度进行培养。例如常规：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可以在老师引导下向老师，家长问好；提醒下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如：头顶沙包，无目的，有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。
2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是还有个别小朋友拿勺方法不对，喝水要不断督促。
3月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通拉近了家长于老师之间的距离。
孩子们虽然有很大进步，但是下个月还要在常规，自理方面继续加强，积极与家长沟通。
