第1篇：初一级工作总结
初一年级工作总结
一学期以来,初一年级组在学校党政的领导下,在全体师生的共同努力下,积极认真地完成了本学期学校所布置的各项任务。半年来,我们初一年级组的全体教师相互尊重、相互团结,平时将”学校利益为重,学生成长为重”牢记心头,始终将学校工作放在首位,各位教师的团结协作精神、奉献精神,充分体现出了全体初一教师的优秀素质。为更好地开展以后的工作,减少今后工作中的失误。使工作方式,方法不断改进和提高,现将一学期的主要工作总结如下:
一、积极配合搞好日常教学工作。
(一)日常教学工作形成了良好的学习工作氛围。
教学是学校的中心工作,初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解,年级组始终能协调好课务调配工作。早晚自习、课程的安排。做好周考、月考、期中考试工作的组织及批卷工作,考试后及时分析,查找不足,研究对策,努力提高学生成绩。每个人都积极投身于课程改革之中,大家在教学实践工作中主动参与,积极探索新课程的教学模式,行之有效的教学方法。
(二)善始善终的完成各项工作
一学期来,年级组 全体老师的高度责任感,无私的奉献精神深深地感动着我。作为班主任,张敏、白玫、金庆玉、张晓峰、杨丽、王静、李宏彬、金玲、蒋春霞师对待工作热情高涨,她们各具特色的班级管理经验得到了家长的赞扬,校领导的好评。袁伟一、王慧梅、金玲、李宏斌、白玫、王俊、蒋春霞、张晓峰、张敏、杨丽等几位老师工作能力强,始终一丝不苟,扎扎实实,学生喜爱,家长放心。全体老师在课堂教学上各具特色,与学生关系融洽,教室里常常发出学生们愉快的笑声,他们在学生学习习惯的养成方面做了许多细致入微的工作,本学期学校开展了三同课和三共课活动中,我们年级老师积极参加,并认真准备。受到了领导和同志们的好评。
本学期本年部生物的二课活动搞得有声有色,既丰富学生的校园生活,调动学生的学习积极性,又培养了学生的动手实践能力,提高了教学质量。科任教师王俊、王慧梅、袁伟一等教师在班主任老师有病有事的时候,她们纷纷踊跃的承担临时班主任的工作,尤其是王俊在学校最困难的时候,她冲在了前面,自己克服了很多困难,使班级纪律稳定。较好的学习环境不但没有使学生的学习受到任何影响,而且还促进了学生与教师的沟通,使学习成绩稳中有进,在期末考试中取得较好成绩。
二、架起与家长沟通桥梁。
教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合,本学期年部统一组织召开了五次家长会。各班针对自己班级的情况多次召开了不同类型的家长会。平时教学中发现问题主动、及时与家长联系、交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
三、班主任工作
开学初,班主任做了大量细致的工作,一次次的谈心,一次次的帮助,一次次的活动,使班级形成了团结拼搏、奋发向上,具有凝聚力,向心力的集体。良好的开端是成功的希望,我们组正是有这样一批敬业爱岗,有责任心、有爱心的班主任,才使年级各班形成了良好的班风和学风,学习上各班你追我赶,行为习惯的管理上大家不分彼此,你的学生就是我的学生,班级管理携手共进,优势互补,共谋发展,我们的任课老师也积极配合,投入时间和精力,形成了齐抓共管的良好局面,到目前为止各班学生行为习惯良好,学风、考风严谨,卫生习惯已养成,全年级在稳步中前进。
四、强化管理,共创美好明天
当然我们在工作中还存在着很多不足之处,目前我们初一年级就面临着初中教学中的一个关键问题,那就是初二年级的分化问题,为此我们年级的老师打算投入更多的时间和精力,更多的关注落后学生的发展。各班将要加强进一步的细化管理,要加强教师之间的协调性,加强班主任与任课老师之间的协调性,加强教师与学生之间的协调性,加强教师、家长、学生之间的协调性。相信我们年级的老师在今后的工作中会更加群策群力,发扬我们组团结协作,优势互补,共同发展的团队精神,使我们的工作做得更细,更实、更好。
第2篇：初一级英语教学总结
2010初一级英语教学总结
今年我担任初一级
七、八班的英语教学工作。回首这一学期的教学工作，感触颇多。为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、认识教材，了解学生
新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生。还好作为学习该教材的本届学生来讲，大多在小学就已经开始接触英语，虽是能力有点参差不齐，但大体来说，学生还是能比较好的接受这个教材。感觉上课的活动能比较成功的进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既考虑知识的纵向联系,又考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、等教具为课堂教学做好服务。
2、课后总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
学生是学习的主体。教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。现如今的学生他们的思想比较前卫，他们很有自己的想法。他们无法接受死板沉闷的课堂，无法接受一成不变的教学。所以我总想方设法令课堂生动，学生易接受。例如，在教授Unit 9Do you want to go to a movie？时，这节课的主题是询问对方是否想去看电影，喜欢什么电影。在这节课中，我设置了一个教学情景，就是大家一起去看电影。课堂的第一部分是学了电影的各个种类，用最热门的电影，如《唐山大地震》《阿凡达》等先引起学生的兴趣和关注。然后引出句型“Do you want to go to a movie？你想去看电影吗？”提起学生的兴趣。再顺势引出“What kind of movies do you like？你喜欢什么电影类型？”设置“我们一起去看电影”这个情景，让学生们在情景中操练这个对话。看小组成员喜欢什么电影，最后由组长做报告。最后由他们几个小组汇报之后，发现班上大部分呢同学喜欢喜剧，所以在课堂的最后十分钟，让学生在课堂上看了一个美国的喜剧《憨豆先生》这个短片。整节课学生都兴致勃勃，全身心地加入到每个课堂环节。新单词、对话都很好地掌握。下课了，学生还意犹未尽。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。
四、加强巩固，分批对待
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。而对一些实在是英语基础比较差的，我就把他们分在一组，让他们每天都来找我一次，汇报一下他们的学习状况，发现他们对哪个知识点掌握比较差的，就在额外帮他们补一下。时间长了，他们也能感觉自己的进步，信心提高了，课堂上也变积极了。
在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。希望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平。
第3篇：初一级部教学工作总结（推荐）
初一级部教学工作总结
本学期我负责初一级部的教学工作，在学校领导的细心指导下，取得了一定的成绩，但是也存在一些缺点，现总结如下：
一、服从领导，听从安排
级部是学校的一部分，是在学校领导下开展工作的，任何事情必须以学校大局为重，必须配合学校的工作安排来展开本年级的工作。所以在工作中，我始终做到服从领导，听从安排，在学校领导的指导下努力做好本年级工作。
二、抓好学生的学习
学习是学生的天职，在学校领导下，我们主要做了以下几个方面的工作
1.目标引领，榜样带动，制度保障。王校长和我们一起制定了跳起来够得到的教育教学目标，每一位老师有了自己前进的方向。一些优秀老师和班主任对工作认真负责，跟得紧，靠的实，起到了很好的带头作用。各项考核和评优树先都是以教学成绩说话，做到公平、公正、公开，让真正出力的人得到好处，调动了老师们的工作积极性。评优树先时对班主任单独评价，以班级成绩的好坏而不是以班主任自己的教学成绩来评价班主任。
2.在教学中我们一直坚持集体备课，教导处制定了详实的教研活动安排表，确定了时间、地点、主持人，以备课组为单位每周集体备课一次，集体备课时研究好下一周将要学习的重点、难点和教学的方法措施，做到难关同攻克，资源共分享。
3.王校长到任后把张庄中学的先进经验带到了峄山中学，教导各年级在班级内成立了合作学习小组，努力做到兵教兵，兵强兵，在学习中显示了巨大的威力。课堂上各科老师充分发挥合作学习小组的作用，带动了全体学生学习的积极性。星期一到校后，由合作学习小组组长检查组员的周末作业情况，并上报班主任进行评比。早晨晨读的时候，小组内互相提问、检查背诵情况，平时检查收发作业等等。每学期评出“进步之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“合作之星’’进行表彰。
4.时间安排方面，学生早上6:30—7:00之间读历史、地理、生物、政治，安排好每天读什么科目，一天读两科，每科读15分钟。
7:00-7：50读语文和英语。代课老师在学生读自己的科目时都能够积极主动的到教室内辅导监督学生读书。下午第八节课是一个小时的大自习，固定让学生学习数学或英语，不许其他科老师进入教室。
5.充分调动家长的作用和积极性。每个班都建立了家长微信群，班主任和任课老师及时的、细致的和家长沟通，把学生的在校表现及时反馈给家长，星期六星期天的作业及时的告知家长，让家长检查督促好学生的学习和作业。期中考试后及时召开家长会，共同研究学生的学习和考试情况，探讨下一步教育中需要改进的地方。
6.为提高尖子生的成绩，我们成立了临时的不固定的奥数英兴趣小组，选拔年级前三十名进入，每周利用第八节课由优秀教师辅导数学英语各一节，让尖子生吃的饱，吃的好，拓宽了学生的知识面，锻炼了学生攻坚克难的能力。
除了以上一些方法，我们期中考试取得了较好的成绩的主要原因是，王校长的到来，激发了老师们的工作热情，都想以最好的成绩向王校长的到来献礼，所以每个人都积极的投入到教育教学工作中。王校长也充分调动了老师们的积极性，给老师们带来了先进的科学的教育教学方法和管理经验，使得峄山中学的教育教学工作迈上了一个更高的台阶。
王霄
2018.1.23
第4篇：一级语文教学工作总结
一年级语文教学工作总结
一年级语文教学工作总结：
寒假就要到了，回想这一个学期的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在迅速地成长着。回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听本年级各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。
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二、具体教学工作
1、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
2、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常
精品办公范文荟萃 引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉
精品办公范文荟萃 中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
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第5篇：一级语文教学工作总结
一年级语文教学工作总结
本学期我继续担任一年级的语文教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将这一学期以来的具体情况总结如下：
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好。
第6篇：一级语文教学工作总结
一年级语文教学工作总结
随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了一个学期了，回顾这这学期我担任一年级(9)的语文教学工作，给了我很多教学的新鲜感和磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
利用各种机会不断向学校其他老师学习。坚持学校听评课学习，自己遇到不够明白的地方虚心向老师们请教。
3、充分利用各种资源，上好每一节课：
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，我经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。在写字教学中我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
（三）培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
（四）努力培养孩子学习的兴趣。
“兴趣是最好的老师。”在本学期中我利用各种措施来树立孩子学习的兴趣，如贴奖章、盖奖章、奖励智慧果、奖励聪明豆及各种实物、玩游戏等形式来培养孩子的学习兴趣，我能感觉到孩子们爱上语文课的情感，语言文字的美打动了孩子们的心灵，我相信语文之花会不断绽放出她的芳香和美丽！
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量
我班级有65个孩子，每个孩子对知识的接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上有一些孩子，开始时还很不适应学校的学习、生活，成绩很不理想，经过老师和家长的帮扶，这些孩子的学习进步很大。
三、存在的问题及努力的方向
1、班级内中差等学生较多，培优转差工作进行的不到位，对学困生的关注不够，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。有二十几位学生家长对待孩子的学习情况视而不见，配合学校工作做的很不到位，还需要进一步与家长沟通交流，让他们能抽出时间帮扶孩子，配合好学校的工作。
