第1篇：春期小二班班级工作总结
2015年春期南阳天骄幼儿园中二班班主任工作总结
------朱莉
时间总是在你忙碌的时候悄悄溜走，伴随着炎炎夏日的到来不知不觉又是一学期过去了，看到孩子们的成长，回顾本学期的点点滴滴，颇感欣慰，在家长的支持与合作下，在我班几位教师的尽心呵护下，孩子们一天天的成长，一点点的进步，本期同事之间相互团结、协作、理解、互帮互助！有一个开心快乐的工作环境，根据本园的工作计划、教研计划和个人的班级工作计划认真、有序的开展本期各项工作。现将本学期班级工作开展的具体情况做以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。
一、班况总体分析
本期本班3名教师，幼儿共26名，男孩15名，女孩11名，其中一名幼儿是临近期末才入园的，幼儿园年龄在5岁左右。本期孩子们成长着，家长们开心着，我们收获着，大多数来自本地，个别来自外地，接受过不同幼儿园的教育教学活动。本学期开学面对的全是一张张熟悉的面孔，对孩子和家长都较为了解，开学前两个月我班三位老师密切配合，共同培育孩子，在半期左右本班配班老师闫老师腰被摔后请病假一个月，班上调来了王老师，王老师很积极主动，很快就了解熟悉认识孩子，让后面的工作开展更顺利，到五月下旬闫老师回来了，黄老师又被调走，但班上的老师没有丝毫的怨言，还是一如既往的做好各项工作，本学期的学习每个孩子都进步啦！大多数能在众人面前做自我介绍，展现自己、讲故事、背儿歌等，全班幼儿入园都能主动与老师问好，放园时和老师说再见，听到家长的反应孩子们进步了，收获了，改掉了不少坏毛病，他们乐在心里。
二、教育教学工作和活动
本学本班期采用的教材有：语言建构全息教程《猫头鹰》、《礼仪教育》、《非常英语》、《社会健康》、《科学探索》、《情境互动式幼儿数学教育课程4A、4B》、《幼儿美术创意大画册》、《创意手工》、《艺术追求》。
本园的特色之一是多媒体瑞吉欧软件教学，本期多采用瑞吉欧软件教学，让孩子喜欢学习、快乐学习、玩中学习。语言教学采用鹤立快速阅读法教学，对不同的内容、学生的情况进行选取综合利用、因材施教，由于班上基本上都是原班生，他们对教材教法接受都相对容易，重点就放在了孩子能独自讲故事，平时多利用早上的时间放相关的语言视频给孩子听，让孩子们在不知不觉中能跟随视频讲述故事，看到孩子们的进步，离不开我们几位老师的共同配合和努力。
本期任然采用的情境互动式幼儿数学教育课程，但不一样的是孩子们都是有一定的学习基础的，很多评价练习不需要老师讲述或布题很多孩子都已经会做了，比如组合建构基本上不需要老师布题，孩子们都能完成，孩子们空间思维能力的发展尤为突出。
礼仪教育也是天骄园办园来的特色之一，本期本班幼儿先后学习了幼儿园礼仪、公共礼仪、家庭和节日礼仪。教育培养他们从小做一个有礼貌的好孩子！孩子健康才能快乐学习快乐玩，本期我班继续加强健康领域方面的教育，1、开学初让孩子们更快的调整适应幼儿园集体生活，情绪基本安定。
2、让幼儿学会独立安静的进餐、入厕、盥洗，在老师的帮助下学习自己穿脱衣服、鞋子，学习整理床铺，管理自己的物品，学习坐、站、行的正确姿势。
3、加强体能训练，发展幼儿走、跑、钻、单双脚跳、保持平衡等。
4、每月根据季节的变化开展疾病预防教育活动和安全教育活动。
5、知道必要的卫生保健知识。
艺术领域能充分发挥幼儿动手、动脑。在绘画方面，发挥孩子自主动手，让他们根据大画册的内容大胆自由均匀涂色。在手工方面，多采用周五放园最后一节课让家长来园与孩子共同完成或者发回家让家长和孩子共同完成，增强了亲子之间的情感。粘贴，折纸能发挥幼儿动手能力和想象能力，利用不同的形状粘贴出不同的物体。唱歌跳舞是班上大多数幼儿的爱好，喜欢唱喜欢跳乐于表现自己。
本期每月开展主题活动，开学初让幼儿收集废旧物品和老师共同丰富区角和主题墙。每周一举行升旗仪式。3月6日开展“3.8妇女节”主题教育。3月份进行“春天在哪里”、“学雷锋，树新风”主题活动，3月份让家长和孩子收集空油壶、花草树木、泥土和种植工具带到幼儿园，在3月12邀请家长日来园进行“亲子种植”活动，过一个不一样的植树节。4月初带孩子们走出校园，在家长的陪同下去南阳公园放风筝，让孩子们走进春天，了解春天。4月中旬班级举行读书活动，得到家长的赞许和好评。中旬还进行了“防爆演习”、“火灾演习”等。4月底，组织孩子去开心农场本班土地区域里除草、播种，让孩子们走进大自然，认识农作物。5月25日下午临时决定在总园举行六一儿童节节目表演，在老师们密切配合下，家长的支持下，两个小时后孩子和家长们整装待发让孩子们度过一个快乐的儿童节。本次活动有些仓促和不足，为了弥补不足和有些家长们没看到孩子们表演的，本园研究决定在6月12日举行“最炫六月，我更精彩”半日开放活动，此次活动井然有序，每个孩子都玩得开心，玩有所获，6月11日有幸邀请北京家庭教育专家——李庆龙老师为家长们进行专题讲座——“给孩子适宜的爱”，在6月19日上午组织孩子们去新世纪百货超市购物，开展“我会当家”社会实践活动。6月19日下午，邀请了班上五名幼儿的家长来园包粽子，让孩子们感受体验端午节包粽子的乐趣和意义7月3日我班举行了期末汇报展示活动，邀请家长参加，活动为了展示孩子们本期在园的学习收获，让家长看到孩子们的成长和进步！本期本园新增设体育锻炼器械铁环、陀螺、荡桥、攀爬架等，让孩子们开心快乐的玩耍，同时也锻炼了孩子动作协调灵敏、大肌肉的发展等等！
三、保育工作
我班三位老师密切配合共同做好保育工作，每天认真接园，做好晨午检，填好记录表，有药的幼儿做好登记，登记服药时间和药品名称，以防喂错的现象。每天严格按照本园的卫生消毒制定做好常规工作，每天把碗放进消毒柜里消毒，口杯、毛巾每周用消毒水侵泡。地板厕所死角每天用消毒水拖地或冲洗，并做好消毒记录。定时组织家长把幼儿被子带回家清洗。春季教室开创通风，预防疾病，班上有什么异常情况立即汇报园领导并及时联系家长。注意季节变化，提醒家长为幼儿增加衣服，并带好隔汗巾到幼儿园，以便运动后出汗给孩子垫背。在园每天定时组织幼儿饮水，每天做好幼儿个人卫生，饭前饭后用肥皂流水洗手，让家长放心，让孩子在幼儿园健康快乐成长，伴随炎炎夏日的到来，可恶的蚊子也跟随到来，为了做好防蚊工作，我班老师用维生素B1片兑水给孩子喷、喷花露水、教室安置纱窗等，如发现被蚊帐叮咬及时擦芦荟胶。
四、家长工作
家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会，家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验、而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望。开学初多用时间与家长沟通交流，了解孩子，了解家长的需求，为了共同的教育好孩子。开学前召开了本班家长会，给家长讲述了班级基本情况、介绍教材和本期需要家长配合的方面，告知家长经常留意班级QQ群里的信息，遇到什么问题可以在群里与我们三位老师交流，如果有什么活动我们会发通知在群里，或者通过校讯通发送信息。班级群里我们还会定期上传孩子在园的一日活动照片。充分利用早上接园、下午放园的时间也家长交谈，及时反馈孩子在园的表现。幼儿园经常组织亲子活动邀请家长参加，班上的家长都很支持工作，每次亲子活动所有家长全部到齐。有了家长对工作的支持，我更信心十足的做好自己的工作。本期本班下期名额预定费大多数已经上交，在来期我会更加努力的做好家长工作。
总结工作中的点点滴滴，本期忙碌而又充实，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦。也在工作中发现一些存在的问题和不足之处。如：
1、班上孩子的常规在来期还需加强培养。
2、家长工作方面还需加强。
3、自身需要加强学习新的知识才能传授给孩子。
4、体育游戏活动开展的不够，来期还需加强幼儿的体能训练。
5、把安全牢记在心，班上偶尔会发生撞伤和打架的现象，应尽量避免减少和避免安全事故发生。
6、多到其他班级听课，学习别人的长处，多采用瑞吉欧软件教学，发挥此软件的重要作用。
7、由于前几个孩子哺乳期经常耽搁，接近期末又给全园幼儿打印奖状和所学内容耽搁不少时间，感谢班级里其他教师的多多付出，在今后的工作中我会根据以上存在的问题和不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和方法，扬长避短。
五、班级工作反思调整
第2篇：春六班语文教学工作总结
2014年春六（2）班语文教学工作总结
王贤友
一学期的教学工作又结束了。回顾这学期的语文教学工作，我感慨颇多，在这一学期里，为抓好本班的语文学科教学工作，我努力做到了以下几点：
1、课前备课：积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。
4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。
5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。
6、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
（2）、好词佳句的收集。
（3）、开展辩论、演讲等活动。
（4）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
然而，教学中难免存在不足，主要表现在：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
3、部分差生的学习积极性没有调动起来，他们对学习信心不够，缺乏学习的主动性。 为此，我今后需不断学习、探索；不断反思、总结，以提高自身的能力，改进教学中的不足，力求形成自己特色的教学风格，争取做一个课程改革中的合格教师。
第3篇：春五班数学教学工作总结
2014春五（1）班数学教学工作总结
融水县第一小学银凤姿
一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展，我的具体做法如下：
一、以课堂教学为核心：
1、认真备课。
要想在课堂上运用自如，课下必须下足功夫，所以我时刻把数学课本放在身边，熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，精心设计好练习。
2、创新上课。
（1）开展生本课堂教育，把课堂还给学生，学生的课堂由学生做主，让每一位学生都可以大胆质疑大胆展示，放手让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。
（2）注重评价。在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，一周一小评，两周一大评，奖励一些学习用品及奖学金，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛也活跃起来，当然传授起知识也高效起来，因为每个学生都在认真听讲，这样就不必再为维持课堂纪律而浪费时间。
3、严谨批改。
本学期在我作业批改方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：让课代表、班委干部批改，学生订正之后，补给优秀,并善于用激励性评语，或着用一个笑脸鼓励学生进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
二、注重学生习惯的养成良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。与上学期相比，学生接受知识更快更有效了。
三、积极参加教育教研活动：
1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，如果不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。
2、积极参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过课堂教学观摩、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，我也相信有耕耘总会有收获！
第4篇：春五班语文教学工作总结
2014年春五（2）班语文教学工作总结
授课教师黄庆娇
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级（2）班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生55人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。自从接这个班后，我就本着对学生负责的态度，从学生的长远利益出发，主要教给学生学会学习，掌握学习的方法，学会归纳总结，让孩子们将来上中学能具有较强的学习能力，懂得将学过的知识进行总结归纳并养成习惯；另外，我还注重培养他们热爱阅读，广泛阅读，积累丰富的知识。这个班的孩子，中上的人稍多一些，但缺乏尖子生，最要紧的是有几个是一直不及格，而且是个位数的，像苏朝峰，是大字不识一个的那种，一张试卷没有一题是能看懂题目的；还有何月海、李华航等，都是怎么考都不及格的。针对这样的状况，培优和辅导学困生是重中之中重，面对这些孩子我有义不容辞的教育责任。
二、教学主要措施
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，错别字比较多，阅读理解能力也比较差。因此这个学生我着重抓词语的听写，主要利用每天早上到校后早读前的几分钟时间让班干进行听写，这个做法收到了一定的实效。阅读短文也是学生普遍感到困难的，特别是句子的理解和对文章的感悟，学生往往对主题把握不准，而导致感悟理解方向不对。因此这个学期我在阅读理解这方面下了很大的功夫，除了平时在教学阅读的课堂上教给方法以外，特别在复习阶段花了较大的力气和精力，找题，印发让学生练习，讲评指导方法等，采取了一系列措施，以此提高学生的阅读理解能力。老师已教给孩子方法，1
具体实行还有待于个人的接受能力和内化情况，有些学习能力强的孩子就有比较大的提高，本学期我确实在这方面进行了狠抓，并且采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生有收获和提高。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。如在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，这个学期主要强化小练笔，即学完一篇课文后，总结出文章的表达方法，然后及时让学生运用学到的表达方法进行练笔，有时也进行续写或改写，有时也写读后感。通过这样多次的练习，让学生把自己的感受诉诸笔端，把从课堂教学中学课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的特别差的学生大约有五名，特别是苏朝峰、何月海、李华航等这几个从来不及格的，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“一帮一”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出两个课间的时间帮他们进行读书的检查和听写生字词，帮助他们掌握基础的知识。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1．学生作品优秀文段展示。通过展示班上学生的优秀作品，既增强的同学的习作兴趣和信心，又让同班同学感到更亲切，更想看。2．课外还让学生阅读课外书，写读书笔记，概括所读文章的主要内容，好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3．开展各种语文活动。如开展综合性学习，辩论会、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足
1．同学们的作业，有些书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2．个别学生学习语文的积极性不够高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
3．辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1．采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2．要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3．多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4．继续重视优生的培养和差生的转化工作。
二〇一四年六月二十八日
