信宜市镇隆中学 **
2022-2023学年上学期已经结束，在学校领导的分工安排下我担任初三年级（3）（7）（8）班的化学教学工作，从学情分析、教学措施、教学反思等三个方面谈谈本学期我的教学收获。
一、学情分析。学生是学习的主体，教师的教最终要落实到学生学会并能够独立思考做题
初三化学是化学学科的启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，第一节课就是为学习化学树立信心的重要一课，我在第一节课上为学生做了很多有趣的化学实验，主要以初中化学探究性实验为突破口，做的实验有氢气的爆炸实验、变色实验、溶液变混浊实验、魔棒点灯、铜丝制银等有趣的实验；即可以引起学生对化学学习的神秘感，成功吸引了每一位学生，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲，我将他们带入化学的王国。
化学的学习是需要每个学生都动手、动脑去的。对于本届九年级一个阳光班和两个平行班的孩子来说，其他学习基础存在差异，学习方法和学习态度等等都是不一样的，对于化学新开的课程而言，我们化学老师唯一要做的就是给予学生足够的学习积极性和学习动力。所以我就对学生们说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，和学生建立合作共赢的关系很重要。
对于初三的学生，开始化学基础的学习，例如基础化学知识、氧气、二氧化碳、分子、原子、离子、化合价、化学式等要对所有的学生要求一致，严抓每一位学生学习化学基础知识，对于后期学习的金属、溶液、酸碱盐等知识就要因材施教了，不要求所有人都一样的去学习难点知识。
二、教学措施。教师是教学的主导，对学生的学习引导有着至关重要的作用，方法和措施是成绩的杀手锏
化学的学习，就我来理解是一半记忆，一半理解运用吧，理解记忆基本的知识是运用的前提，记不住更别谈运用了，化学的学习可以说不需要学生提前去预习，但是及时的复习是化学学习最致命的方法，我们的学生大部分在课上都能听懂、理解、并会独立去做题，但是时间一长，大部分学生就会知识点遗忘，单元测试还可以，一到了综合性的其中大考就出问题，知识点的衔接不到位，为此我也做了以下应对措施：
1、课前回顾上节课所学习的知识重点进行背记；
2、单元结束后进行阶段性的听写、默写；
3、期末复习中进行化学式、离子、化学方程式的专题阶段复习过关；
4、学生及时背记相关化学重难点知识。
三、教学反思。反思自己，不断进步成长
用心反思一下自己的教学之路，主要有以下的问题所在：
（1）教学上，对中考的方向有待进一步明确把我；搞明白中考考什么我们就复习什么，认真研读考试说明和近几年中考题型；
（2）进一步完整自己的教学进度，对于今年的新课，一二单元所花时间过长，三单元以后感觉时间很紧张，调整教学进度和重难点的把握；
（3）进一步优化自己的教学课件和教案，进一步探究化学教学的有效、高效的教学方法；
（4）自己需要不断的去学习中考的方向和应对中考的考试技巧，注重培优辅差工作的进行和开展。
