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小学五年级体育辅导教学工作总结

作者：spuuu时间：2020-09-28 下载本文

第1篇：小学五六级体育教学工作总结

小学五六年级体育教学工作总结

丰田镇中心小学——白焕龙

转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，五六年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：

一、完成基本情况概述。

五、六年级共有学生156人，他们主要来源于附近的村队，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。

二、取得的主要成绩与经验。

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。

4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。

三、取得主要成绩的方法措施：

1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。 2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。

3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。

4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。

5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。

四、存在的问题及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。

针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。

2015年7月

第2篇：小学五级体育教学工作计划

小学五年级体育教学工作计划

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动能力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1.引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。

2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的1 / 3

基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

4.引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动能力。

在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。

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教师在教学上时要注重学生个体差异。教师要根据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。

网络搜集整理，仅供参考

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第3篇：小学五级体育教学计划

小学五年级体育教学计划

2009-03-12 18:23 五年级学生的生理、心理特点(一)学生生理发育的特点: 1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。

3、五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

7、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。(二)学生心理发展的特点: 1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。5、女生在一起活动开始注意性别界限。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

6、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。

小学五年级体育教学计划，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下: 一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点: 1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为

主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点

主要是耐力和力量的发展及提高。本学期教学进度如下: 1、跑和游戏 2、跳跃与游戏 3、投掷与游戏 4、小篮球的基本技术与游戏 5、韵侓操与游戏 6、武术的基本技术 7、体育与心理健康 8、考核

小学五年级体育教案第 1课时 : 学习阶段:水平三

学习目标:主动观察和评价同伴的运动动作学习内容:广播操《雏鹰起飞》踢毽短绳学习步骤: 一、复习、巩固，掌握技能

教师活动:1.组织队列原地三面转法的练习2.提出广播操《雏鹰起飞》的练习要求 3.组织集体的练习

4.组织2~4人一组的自主的练习5.巡回指导，纠正错误动作

学生活动:1.在教师的指导下进行三面转法的练习2.认真的进行广播操的练习

3.2~4人为一组进行自主的练习组织: 二、合作探究、掌握技能

重点:学会踢毽的动作和短绳的双飞难点:能很熟练的完成踢毽和双飞的动作教师活动:1.提出练习踢毽的要

2.组织2~4人一组的自主的练习3.组织一分钟的踢毽比赛 4.组织广播操的小组表演 5.提出短绳的练习要求 6.组织短绳的小组的练习7.组织45秒的短绳比赛

学生活动:1.2~4人一组自主的进行练习

2.积极的参与到踢毽的比赛，争取自己的最好成绩 3.大胆的参与到广播操的表演中去。4.认真、努力的进行短绳的练习

5.在比赛中争取发挥自己的最好成绩组织: 三、相互帮助，进行放松

教师活动:1.提出相互帮助，进行放松的要求

2.组织进行两人一组的互帮式放松练习学生活动:1.热情的，积极的帮助同伴进行放松练习。

组织:散点场地器材: 田径场

课后小结:广播操的动作要比上学期到位.但是节奏的掌握好不是很好.同学们的短绳水平有

了提高。个别同学的双飞能力提高了。第2课时授课记录: 学习阶段:水平三

学习目标:在复习巩固中掌握技能学习内容:广播操踢毽短绳学习步骤: 四、队列练习、养成正确的生活姿态教师活动:1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习3.帮助纠正错误的动作学生活动:1.明白队列练习的意义 2.积极的投入到队列中去

3.在教师的帮助下相互纠正错误的动作组织: 五、合作探究、掌握技能

重点:能够把广播操的动作做到位难点:踢毽盘踢时的动作的协调性教师活动:1.提出广播操的练习要求

2.组织学生进行自主的练习3.组织学生跟随音乐进行练习4.组织小组的广播操展示 5.提出踢毽的练习要求 6.组织学生进行练习7.提出短绳的练习要求

8.组织学生进行短绳的练习学生活动:1.小组的自主练习广播操 2.跟随音乐进行练习3.积极的参与小组的展示活动 4.相互帮助掌握毽子的盘踢

5.刻苦的练习，提高短绳的成绩组织: 场地器材: 课后小结:个别同学的动作协调性很差.同学们的盘踢的水平大幅度的提高了第 3课时授课记录: 学习阶段:水平三

学习目标: 相互帮助,提高技能学习内容:长绳短绳学习步骤: 六、队列练习、提高学生兴趣教师活动:1.教师提出队列练习的要求。2.组织齐步走的队列练习3.组织反口令练习

学生活动:1.认真、积极的完成齐步走的队列练习2.完成反口令的队列练习组织: 七、合作探究、掌握技能重点:能够很熟练进行短绳练习难点:在练习的过程中能很好的衔接教师活动:1.提出长绳的练习的要求

2.分发长绳、分组别、指定场地 3.组织练习

4.组织进行3分钟的长绳练习。 5.提出进行广播操的复习6.组织广播操的练习7.讲解“拉马”的练习方法 8.组织2人一组的拉马练习9.组织50次短绳的练习

10.进行一分钟的短绳练习学生活动:1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

2.积极的参与到3分钟的练习

3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。 4.和同伴合作完成拉马的练习

5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。组织: 八、组织方法、提高机体的能力教师活动: 教师提出放松的要求组织放松

学生活动:尽情的放松机体组织: 场地器材: 课后小结:经过一个寒假。同学们的长绳的接力能力有了明显的提高。第 4课时授课记录: 学习阶段:水平三

学习目标:在艰苦的环境中锻炼自己的意志学习内容:自然地形跑学习步骤: 九、有趣的队列练习

教师活动:1.提出队列练习的要求 2.组织齐步走的练习

3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习学生活动:1.在教师的指挥下完成齐步走的练习

2.认真、积极的进行反口令练习组织: 十、合作探究、掌握技能

重点: 在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节难点:在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去教师活动:1.提出游戏“大鱼网”的要求

2.讲解游戏的方法

3.组织全班同学为一大组进行游戏 4.教师随时对游戏进行调控

5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习6.分两组进行大鱼网的游戏

7.提出以小组为单位进行自然地形跑 8.组织学生自主的组合分成若干小组，明确小组的职责。9.在小组长的带领下进行自然地形

学生活动:1.在教师的带领下进行集体游戏 2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习3.分组合作进行游戏 4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长 5.在小组长的带领下进行自然地形练习组织: 十一、自主的练习、提高自身素质教师活动:提出素质练习的要求组织素质练习学生活动:自主的进行组织:散点队形场地器材: 课后小结:1.在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2.在进行反

口令的练习时可以采用小组间的比赛。3.在进行游戏“贴烧饼”的时在对蹲着的同学的处理手

段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4.在进行自然地形

跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括:A小组长的职责。B.奔跑的速度和时间。

同时要求认真的听讲教师的讲解。第 5课时授课记录: 学习阶段:水平三

学习目标: 小组合作完成练习学习内容:游戏“大鱼网” 踢毽学习步骤: 十二、合作游戏、提高能力教师活动:1.提出游戏的要求 2.讲解游戏的方法与要求。

游戏的方法:全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游

戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。3.分成六大小组 4.组织游戏

5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。学生活动:1.理解游戏的方法和要求 2.小组合作进行游戏 3.注意在游戏的安全组织: 合作探究、掌握技能

重点: 左脚也能熟练的进行毽子练习难点:左右脚能熟练进行盘踢练习教师活动:1.提出毽子的练习2.组织右脚的30个熟练性练习

3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 4.组织左脚的50个熟练性练习

5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 6.组织进行50个的盘踢熟练练习

7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动:1.自主的完成各项熟练性的练习

2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。组织: 场地器材: 课后小结:这堂课重点的要解决的是打破同学们固有的习惯不仅要能熟练的用自己擅长一只

脚进行踢毽。而且要能使另一只脚也能进行踢毽练习。第 6课时授课记录: 学习阶段:水平三

学习目标:小组合作在游戏中完成跑的练习.学习内容:队列练习游戏:老鹰抓小鸡、接力学习步骤: 十三、队列练习、提高团体的认识教师活动:1.教师提出队列练习的要求 2.讲解队列练习的方法 3.组织队列练习

学生活动:1.知道队列练习的方法 2.积极的进行队列练习组织: 纵队和横队十四、小组合作、完成练习

重点:在游戏中学会相互的合作完成练习难点:提高小组合作的效率教师活动:1.把全班分成人数相等的六小组 2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求 3.组织游戏老鹰抓小鸡 4.提出游戏的要求 5.组织学生布置游戏场地 6.组织游戏

学生活动: 1.在小组中民主的选举小组帐 2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏 3.小组合作布置场地 4.在小组中决定接力的顺序 5.进行游戏

组织:以小组为单位练习场地器材: 课后小结: 第 7课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标: 在自主的练习中提高跳绳的成绩学习内容:游戏《找朋友》学习步骤: 十五、有趣的小游戏

教师活动:1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习.3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法 4.组织游戏

学生活动:1.积极的投入到游戏中去.2.大胆的为同伴进行示范 3.全身心的投入到游戏中去。组织: 二、合作探究、掌握技能重点:在合作中掌握短绳的技能难点:在合作中提高短绳技能教师活动:1.组织进行柔韧的练习

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。3.组织游戏

短绳

4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法 7.组织比赛

学生活动:1.和同伴一起进行柔韧的练习。2.积极的探求“角力”的游戏方法。3.和同伴探求短绳的各种练习方法

4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。组织: 三、互相的放松

教师活动:1.提出放松的要求 2.进行放松

学生活动:相互的进行放松组织: 场地器材: 短绳若干

课后小结:让同学们能很好的认知短绳的用途的多样性。并能知道利用短绳锻炼身体的方法。

第 8课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标:在各种练习中提高跑的能力学习内容:游戏 30米冠军赛学习步骤: 十六、集体游戏、提高兴趣教师活动:1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习3.提出游戏的练习要求 4.讲解游戏《找朋友》的方法 5.组织游戏

学生活动:1.懂得队列的重要性 2.积极的进行队列练习

3.理解和掌握游戏的方法和规则。 4.投入到游戏的联系中去组织: 十七、合作探究、掌握技能

重点:在练习中提高自己的奔跑能力难点:在练习中能和同伴合作完成练习教师活动:1.提出小组自主的进行跑的准备活动

2.组织小组自主的进行练习

3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏 4.组织学生进行自创的小型游戏 5.提出30米冠军赛的要求的要求 6.组织比赛

学生活动:1.自主的进行准备活动 2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习

3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去。为自己的小组的荣誉而努力组织: 三、相互方法、加速恢复教师活动: 提出放松的要求组织放松练习学生活动: 进行放松组织: 场地器材: 课后小结: 第 9课时授课记录: 学习阶段:水平三

学习目标:积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。学习内容:游戏:障碍赛跑学习步骤: 一、游戏活动，积极参与

教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生利用跳绳进行准备活动。3、组织学生柔韧练习。

学生活动:1、体育委员整队，检查出席人数。2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进行柔韧练习。组织:六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、尝试练习，体验成功

教师活动:1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。3、提示学生调整障碍。4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动:1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。 4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组织:分三大组进行

****** ******* ****** ******* ****** ******* 场地器材:体育馆、跳箱、体操凳、垫子

课后小结: 同学们能很好的和同伴配合，完成游戏。并知道合作的重要性。通过游戏的成功体验更能激发学生对练习的投入。第10课时授课记录: 学习阶段:水平三

学习目标:积极参与游戏活动，发展跑的能力学习内容:游戏:大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤: 二、游戏活动，激发兴趣

教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。学生活动:1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。 3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。组织:六列横队、小组分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、黄河长江练反应

教师活动:1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织

学生分组。

2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。 3、组织学生进行游戏。4、向学生阐述这个游戏的作用。

学生活动:1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏，体验快速起动。 4、认真了解这个游戏对短跑的作用。组织:二列横队

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、绕物接力练奔跑

教师活动:1、启发学生制定游戏规则。2、组织学生尝试游戏。3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。学生活动:1、积极参与规则的制定。

2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。组织: 场地器材:校园、操场

课后小结:这是一堂发展奔跑能力的课。通过多种游戏的组织来完成本课学习目标。在游戏的过程中同学在欢乐的气氛中完成了学习任务。第 11课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标:合作练习、掌握技能学习内容:实心球接力练习学习步骤: 十八、快乐的游戏

教师活动:1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习3.提出游戏练习的要求 4.组织游戏

学生活动:1.和同伴合作完成队列练习2.积极的进行游戏的练习组织: 十九、合作探究、掌握技能重点: 难点: 教师活动:1.教师提出实心球的练习要求 2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解 3.组织进行徒手的练习4.提出借助排球进行前抛的练习5.组织小组进行自主的进行练习6.组织进行小结

学生活动:1.积极、大胆的进行发言。2.自主的进行徒手模仿练习3.小组自主的进行练习

4.大胆发言，总结自己的经验组织: 二十、接力练习、提高身体素质教师活动:1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法

3.组织练习。(方法:做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)学生活动: 1.懂得练习的方法

2.小组合作积极的投入比赛中去。组织: 场地器材: 课后小结:实心球的练习中。同学们的动作都能做到位。但是先天的力量素质不同。同学们的投掷距离不同。一部分同学的成绩不是很理想。第 12课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三学习目标: 学习内容:游戏《找朋友》立定跳远(考核)一分钟跳绳(考核)学习步骤: 二十一、热身游戏教师活动:1.教师提出游戏练习的要求 2.组织进行游戏

学生活动:1.积极的投入到游戏中去组织: 二十二、自主练习、积极考核重点: 积极的准备考核

难点:在考核中能够考出好成绩教师活动:1.提出立定跳远的考核要求 2.组织学生以小组为单位进行准备特项准备活动 3.组织进行立定跳远的考核 4.提出一分钟跳绳的考核要求 5.组织学生进行自主的准备活动 6.组织考核

学生活动: 1.明白立定跳远的考核要求 2.自主的进行准备活动 3.积极的进行考核

4.明白一分钟跳绳考核的要求 5.自主进行考前的准备活动

6.积极考核、争取最好的成绩组织: 场地器材: 课后小结: 第 13课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三学习目标: 学习内容:实心球短跑学习步骤: 二十三、有趣的小游戏教师活动:1.提出小游戏《长江、黄河》 2.把同学们分成两队 3.组织游戏

学生活动:1.明白游戏的方法和规则 2.按要求分组

3.积极的投入到游戏中去组织: 二十四、合作探究、掌握技能重点: 知道实心球的投掷的方法和在练习中提高短跑的速度

难点:在练习中提高跑的速度教师活动:1.提出进行短跑的练习要求 2.自主进行柔韧的练习3.组织进行让距跑的练习4.组织进追球跑的练习5.提出实心球练习的要求 6.组织小组进行徒手的练习7.组织小组进行投掷绳结的练习

8.组织进行集体的实心球的练习学生活动:1.自主的进行柔韧练习2.努力，认真要追上前面的同学 3.进最大的努力追上滚动的球 4.积极的作好专项准备活动

5.在徒手和绳结的练习中掌握投掷的用力顺序和动作的方法 6.积极的进行实心球的投掷练习组织: 场地器材: 课后小结:同学们的投掷动作的真确性得到进一步的提高。但是依然是投掷的距离不是很理

想。

第 14课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三学习目标: 学习内容:接力跑实心球学习步骤: 二十五、有趣的小游戏

教师活动:1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法 2.讲解游戏的方法 3.组织游戏

学生活动:1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法 2.和同伴进行游戏组织: 二十六、合作接力跑教师活动:1.提出跑的练习要求 2.组织学生布置场地

3.以小组为单位进行柔韧和专项的练习4.组织接力的练习5.组织比赛

学生活动: 1.按照教师的要求进行场地的布置 2.和同伴认真的作好准备活动 3.积极的进行练习4.努力的比赛，为自己的小组而努力组织: 二十七、掌握技能

教师活动: 1.教师提出实心球的练习要求 2.提示上次课存在的问题。3.组织进行练习4.组织过关的练习

学生活动:1.对比上次课自己的动作 2.进行练习

3.积极的证明自己的实力组织: 场地器材: 课后小结: 第 15课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标: 和同伴一起认真完成考核任务学习内容:一分钟跳绳(考核)仰卧起坐(考核)学习步骤: 二十八、有趣的游戏

教师活动:1.教师提出进行小游戏的方法 2.组织两至四人一组进行游戏 3.组织进行游戏

学生活动:1.知道游戏的方法 2.组织两至四人一组 3.自主进行游戏组织: 二十九、认真考核、创造新高教师活动:1.提出一分钟跳绳的考核要求 2.组织学生自主进行考前的准备 3.宣布考核的方法和要求 4.组织进行考核

5.提出一分钟仰卧起坐的考核要求 6.宣布考核的方法和要求 7.组织进行考核

学生活动:1.知道考核的方法 2.自主的进行准备活动 3.进行考核组织: 场地器材: 课后小结:大部分同学通过自己的努力考核成绩很好.但仍有小部分同学的成绩不是很好.第 17 课时授课记录: 学习阶段:水平三

学习目标:在合作学习中掌握多种运球和传球技能学习内容:小篮球学习步骤: 三十、自主活动、活跃情绪

教师活动:教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。学生活动:学生自主结合2----6人一组，利用篮球进行游戏或活动。

组织:2---6人一组，自由分散在三片篮球场。三十一、合作探究、掌握技能重点:传接球时上下肢的协调动作。难点:传接球时两人间的默契配合。

教师活动:提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。

学生活动:1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。

2、组织各小组展示1---2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。

教师活动:提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。

学生活动:1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带领女生练习。

2、小组扩大，6---8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。

3、分小组展示，相互学习、积极交流(以你觉得他们一组什么地方最好进行点评)组织:自由分散自主组织(确保小组活动有安全距离)三十二、创新延伸、展示技能教师活动:鼓励、提示，协助游戏。

学生活动:1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。

2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。

组织:自由分散，形式自主场地器材:三片篮球场、每生一球

课后小结:男生的传球的动作真确率很高。但到位率不高。女生的力量不足第 18时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标:学会篮球的基本技能学习内容:篮球(球性和原地的运球)学习步骤: 三十三、情景导入

教师活动:1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好。分发器材。

2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。

学生活动:1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游。戏中去。

2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。组织: 四组分成原形三十四、合作探究，掌握技能

重点:知道一些篮球的基本技能运用的方法难点:能运用掌握的篮球知识进行练习。

教师活动:1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。3.及时的让同学们把自己学会的动作展示给同学们。学生活动:1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。2.按照教师的示范和讲解进行练习。并相互交流经验。3.在练习时注意动作的正确运用。组织: 散点场地器材: 课后小结:在这一堂课的练习中通过进一步的练习,同学们的球性已经很好,能做各种的动做.而且自创的动作也很多.在原地的运球中男同学能教女同学他们会的动作.小组学习小氛围很好

第 19课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三学习目标:在快跑中完成弯道跑动作学习内容:弯道跑学习步骤: 三十五、情景的导入

教师活动:1.教师组织队列和广播操的练习.提示在齐步走的队列中存在的问题.并要同学们从自身寻找问题.以正确的心态对待齐步走.2.把同学们组织成两路队行进行练习.教师呼口令.组织以小队进行练习.3.纠正广播操中存在的错误动作.并要求同学们从思想上认识到广播操的重要性.从态度上重视广播操.4.组织同学跟随音乐进行练习,巡回指导.学生活动:1.要从态度上认识广播操和齐步走的重要性.2在教师的指挥下配合教师的口令认真的练习.在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量.3.要把广播操的动作做到位.组织:纵队和散点三十六、合作探究

重点:知道晚道跑的技术要领难点:注意弯道跑中的技术运用

教师活动:1.教师讲解弯道跑的技术要领.2.组织小组进行专项准备活动 3.组织探究学习弯道跑

4.组织小结,帮助纠正存在的错误技术动作 5.组织学生继续练习.学生活动:1.认真的听好教师的讲解.2.在教师的指导下认真做好专项技术准备活动 3.小组探究学好技术动作.4.积极的发言,进行总结.5.在总结的基础上改正动作.组织:四列横队和自由练习.场地器材: 课后小结:在练习中同学们的中心控制不好，经过多次的总结很讲解示范。动作有了提高

第 20课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三学习目标: 学习内容:足球学习步骤: 三十七、自主的准备活动

教师活动:1.教师提出学生自主准备活动的要求 2.组织寻找自己的伙伴 3.进行准备活动学生活动:1.寻找伙伴 2.自主的进行准备活动组织: 三十八、合作探究、掌握技能教师活动:1.教师提出进行足球练习的要求 2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅 3.讲解足弓推球的方法 4.组织在男生的帮助下进行练习5.进行巡回的指导

6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

7.组织练习内脚背的大力开球学生活动:1.寻找自己喜欢的师傅 2.和师傅一起进行足弓推球的练习3.细心的学会自己师傅教授的技巧 4.练习练习内脚背的大力开球组织: 场地器材: 课后小结: 第 21课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标:和同伴一起合作完成练习任务。学习内容:足球学习步骤: 三十九、自主的准备活动

教师活动:1.教师提出学生自主准备活动的要求 2.组织寻找自己的伙伴 3.进行准备活动学生活动:1.寻找伙伴 2.自主的进行准备活动组织: 四十、四十一、合作探究、掌握技能教师活动:1.教师提出进行足球练习的要求 2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅 3.讲解足弓推球的方法 4.组织在男生的帮助下进行练习5.进行巡回的指导

6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

7.组织练习内脚背的大力开球学生活动:1.寻找自己喜欢的师傅 2.和师傅一起进行足弓推球的练习3.细心的学会自己师傅教授的技巧 4.练习练习内脚背的大力开球组织: 场地器材: 课后小结: 第 22课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三学习目标: 学习内容:投掷短跑学习步骤: 四十二、游戏

教师活动:1.教师提出游戏《丢沙包》的要求 2.分组、分发器材 3.组织游戏

学生活动:1.知道游戏的要求 2.领取器材 3.进行游戏组织: 四十三、合作探究、掌握技能教师活动:1.教师组织准备活动 2.提出练习垒球的要求 3.分发器材 4.组织练习

5.提出过关的练习要求 6.组织进行练习

学生活动:1.知道练习的目的 2.领取器材

3.在教师指挥进行练习4.进行过关的练习组织: 四十四、短跑

教师活动:1.教师提出短跑的练习的要求 2.组织进行50米的短跑练习

3.组织进行弯道跑练习学生活动:1.进行50米的短跑练习2.进行弯道跑的练习组织: 场地器材: 课后小结: 第 23课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标:自主的完成练习任务学习内容:达标的补测学习步骤: 四十五、进行热身练习教师活动:1.教师提出练习的要求 2.组织进行柔韧的练习3.组织学生布置场地学生活动:1.知道练习目的 2.认真的做好柔韧练习3.和同伴一起布置场地组织: 四十六、完成练习重点:能够完成练习任务难点:提高自己的成绩教师活动:1.提出练习的要求

2.组织学生练习(立定跳远、10米×4往返跑)3.组织进行补测

学生活动:1.知道练习的目的 2.进行两个项目的练习3.进行补测组织: 立定跳远 10米×4往返跑场地器材:卷尺沙瓶秒表课后小结:同学们对达标补测的积极性很高。没有达标的个别同学积极争取能达标。很多的同学在争取优秀的成绩

第 24课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平二

学习目标:自主的完成练习任务学习内容:达标的补测学习步骤: 四十七、进行热身练习教师活动:1.教师提出练习的要求 2.组织进行柔韧的练习

3.组织学生布置场地学生活动:1.知道练习目的 2.认真的做好柔韧练习3.和同伴一起布置场地组织: 四十八、完成练习重点:能够完成练习任务难点:提高自己的成绩教师活动:1.提出练习的要求

2.组织学生练习(跳绳、仰卧起坐)3.组织进行补测

学生活动:1.知道练习的目的 2.进行两个项目的练习3.进行补测组织: 仰卧起坐

场地器材:短绳秒表课后小结: 第 25课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标:自主的完成练习任务学习内容:达标的补测学习步骤: 四十九、进行热身练习教师活动:1.教师提出练习的要求 2.组织进行柔韧的练习3.组织学生布置场地学生活动:1.知道练习目的 2.认真的做好柔韧练习3.和同伴一起布置场地组织: 五十、完成练习重点:能够完成练习任务难点:提高自己的成绩教师活动:1.提出练习的要求 2.组织学生练习(实心球)3.组织进行补测

学生活动:1.知道练习的目的 2.进行一个项目的练习3.进行补测组织: 场地器材:短绳秒表

课后小结:同学们很积极的参加达标的补测.自己的认真的做准备活动.努力完成自己的考核

任务.第 26课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标:在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作。学习内容:投掷:投掷垒球学习步骤: 三、自主活动，充分热身

教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生游戏:老鹰和小鸡 3、组织学生两人一组活动关节韧带。学生活动:1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成六个小组进行游戏，充分活动。 3、两个人一组进行互推、压肩、互背练习。组织:六列横队、自主分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、了解标准，积极参考

教师活动:1、提出要求，组织学生集体练习原地侧向投掷动作。2、组织学生一个个过关。

3、示范上步投掷动作，提出要求后组织学生继续练习。学生活动:1、按老师的要求和信号进行投掷练习。2、一个个进行投掷，了解自己的投掷情况。3、按老师提出的要求，进行上步投掷垒球。组织: 分组考核 * * * * * * * * * * * * 场地器材:田径场、课后小结: 第 27课时授课记录: / 1 / 2 / 3 学习阶段:水平三

学习目标:能安全地进行分组活动，并能在活动中不断改进投掷动作。容:掷远、掷准

学习步骤: 四、游戏激趣，活跃身心教师活动:1、组织学生常规训练

学习内 2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。3、提出要求，组织学生活动关节。

学生活动:1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。

3、分两组进行游戏:射击，在游戏中体验合作、体验躲闪、体验投准。 4、两人一组，自编徒手操，充分活动肩、腰、腕等关节。组织:六列横队、分组练习

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、分组练习，各展其能重点:不同投掷动作的协调性。教师活动:1、布置学生取出器材。

2、针对不同的器材讲解不同的练习要求和得分标准。

3、提出安全要求和分组练习时和要求，组织学生分组循环练习。学生活动:1、按老师要求分组取出不同的练习器材。

2、认真观看，仔细听取各组练习要求和得分标准，了解不的的练习内容和要求。、在小组长的带领下安全地进行分组练习，体验不同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷3 准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结，并在自己最擅长的练习项目上得高分。

4、分小组总结交流。组织:分组练习

场地器材:垫子二张、垒球九个、排球9个、绳结9个、沙包9个、横绳一根、标枪6根、操场等

课后小结:在练习中我注意了男女生的区别，把投掷线区别开来，并在练习中强高安全和诚信。教学后所有学生都能达到及格，半数学生能争取优良，学生练习得非常认真，也很努力，一节课的量也很大。小骨干的组织能力非常重要。

健康教育教案保持良好的情绪

教学目标:1.教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作，学习的关系。2.认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想的包袱，影响学习和工作。教学重点:认识“良好的情绪”与我们的，学习的关系

教学难点:学生学会控制自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤课前准备:想一想自己在过去遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的, 教学程序: 一、导入新课: 今天我们学习新课:10.保持良好的情绪。有哪位同学知道什么叫“情绪”,(情绪简单的讲就是指心情，良好的情绪就是只良好的心情)二、学习新课: 1、人逢喜事精神爽

当人高兴的时候会做什么事都是开兴的。饭吃的下，觉睡的着。良好的情绪，不仅对工作、学习有利。对人的健康也十分有利。

相反，当情绪不好的时候，不仅吃不好饭，睡不着觉，整天无精打采，工作学习也没劲，当然对健康也十分的不利了。A.请同学们自己讲讲自己高兴的时候的表现,重点围绕生活，学习。B.在什么样的情况下才能自己有一个良好的情绪,(思考)2、情绪不好的时候

A在什么样的情况下会使自己的情绪变的很差, B情绪不好的时候会使我们的生活和学习边的怎样,请同学们讲讲自己的情况当我们的情绪变的很差的时候，会对我们的生活，学习都产生不良的反应。包括吃不下饭，对什么好吃的都提不起胃口。睡不着觉，老是想着那件事。不想学习。

3、举例

古代的时候有一位叫范进的秀才，苦读了几十年的书。每年考举的时候都未能考取。他不死心仍然每年都去考。终有一天他考中了。当他得知自己考中的时候，由于过度的兴奋，结果神经错乱了。

所以，我们在生活中要保持良好的情绪。不管是心情差的时候还是心情好的时候都要学会控制自己。

三、布置作业: 1、为什么要保持良好的情绪, 板书设计: 10、保持良好的情绪什么是良好的情绪具有良好的情绪的重要性为什么要“控制”自己课后小结: 授课日期: 预防脊柱弯曲异常教学目标:教育学生认识什么是脊柱弯曲异常，使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。教学重点:造成脊柱异常弯曲的原因。

教学难点;如何来预防脊柱异常弯曲。

课前准备:脊柱异常弯曲的几张照片，人体骨骼模型教学程序: 一、导入新课: 复习导入新课，提出问题，为什么要保持良好的情绪, 二、学习新课:、脊柱异常弯曲的原因 1 出示图片，让学生说一说这几张图片给人的感觉是什么,这些图片上的人怎么会这样的呢,让学生围绕问题讨论交流，知道这是因为长期的读写姿势不正确，长期使用一侧背书包或其他东西等。

2、脊柱的正常弯曲

出示人体骨骼模型，让学生看一看人体的正常弯曲，知道人体有四个弯曲:颈弯、胸弯、腰弯、骶弯，并让学生两人一组摸一摸，了解一下脊柱的形态。

3、怎样预防脊柱异常弯曲

先让学生针对造成原因说一说如何预防，再看一看书上是怎么说的，用自学的方式让学生知道:保持正确的坐立走姿势;桌椅高度要适中，做作业时光线要充足。养成用双手、双肩扛、提重物的习惯。不要连续看书，做作业。积极参加体育锻炼，如有弯曲异常有及早矫治。三、布置作业: 2、脊柱异常弯曲是怎么形成的, 3、怎样预防板书设计: 11、预防脊柱弯曲异常脊柱的正常弯曲脊柱弯曲异常的原因脊柱弯曲异常的预防

课后小结:通过学习学生了解了脊柱的正常弯曲和异常弯曲的区别，并懂得了异常弯曲的预

防措施，学生的作业也很认真。授课日期:3/20 预防肺结絯

教学目标:认识肺结核是由结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。并知道肺结核的传染途径及预防方法。

教学重点:教育学生认识结核病的危害及传染途径。教学难点;始终不渝地、长时间地注意预防肺结核。课前准备:在网上查找一些有关结核病的资料。教学程序: 一、导入新课: 复习导入新课，提出问题，造成脊柱弯曲异常的原因是什么,怎样来预防, 二、学习新课: 1、打开网站:999.dta.net.cn让学生从网上了解一些有关结核病的资料，让学生明白结核病在中国的发病率，知道肺结核在医学界被称为白色癌症，是十大死亡原因之一，虽有了一定的降低，但在我国的一些地区仍相当严重。青少年是结核病发病高峰年龄。以及肺结核与结核杆菌的关系，肺结核与卡介苗的关系。

2、并组织学生讨论，进一步了解肺结核对于人体的危害。

3、组织学生说一说结核病的传播途径:空气和血液，通过空气传播的是肺结核，结核菌可以通过血液来传播，进入人体的淋巴、骨关节或脑而患上淋巴结核、骨结核和结核性脑膜炎。 4、打开网站让学生了解结核病的主要症状:午后低热、面颊朝红，咳嗽甚至咯血。、针对病症和传播的途径让学生尝试着说一说如何来预防，然后教师再根据总结出预防肺5 结核的方法:及时接种卡介苗;定时进行体格检查;平时养成不随地吐痰的良好卫生习惯;加强营养，增强体质。

三、布置作业: 4、肺结核病是通过什么途径传播的, 5、怎样预防肺结核, 板书设计: 12、预防肺结核

什么是肺结核:由结核杆菌引起的空气结核病的传播途径血液

肺结核的主要症状:午后低热、面颊朝红，咳嗽甚至咯血。肺结核病的预防措施:接种、检查、健体、卫生

课后小结:本课通过网上的一些资料让学生来了解结核病，学生对结核病有了一个初步的了解，本课如果让学生到微机房自己查阅效果也许会更好。

授课日期: 食物中毒的防和治

教学目标:教育学生认识什么是食物中毒，使学生认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

教学重点:认识什么是食物中毒及食物中毒的症状和危害。教学难点:坚持如何不懈地加强防范，堵住一切污染食物的源头。教学程序: 导入新课: 提出问题，复习上节课的肺结核知识:肺结核是怎样传染的, 今天我们仍然要一同学习与大家健康有关的内容:食物中毒的防和治学习新课: 1、学生阅读课文，初步了解课文。

2、小组交流什么是食物中毒，食物中毒的症状，让学生从相互的交流中知道当人们吃了腐败变质或被细菌、农药污染的食物，以及那些本身就含有毒素的动物、植物就可能引起食物中毒。食物中毒轻的恶心、呕吐、腹痛、腹泻，重的出现昏迷、口吐白沫、浑身抽搐，甚至危及生命。

3、教师和学生一起介绍食物种毒的三种类型，教师讲述中毒类型，学生举例说明，通过共同的交流来了解细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。 4、启发学生针对食物中毒的类型思考防止食物中毒的方法，并通过小组讨论交流知道防止食物中毒要做到:不吃变质的食物和三无产品的食物;生食瓜果要清洗去皮;购买熟食要看闻;冰箱内的食物要生熟分开;不吃那些本身带毒的动植物。

布置作业: 1、什么叫食物中毒, 2、怎样防止食物中毒, 课后小结:这些常识性的内容学生了解的比较多，在课上大部分时间是通过学生的交流来完成学习的，教学也比较轻松，学生的作业认真。

授课日期: 扁桃体的自述

教学目标:使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。教学重点:扁桃体炎的病因及症状教学难点:扁桃体炎的护理教学程序: 导入新课: 提出问题，复习上节课的知识:我们应该怎样预防食物中毒, 学习新课: 扁桃体的位置: 让学生自学课文第一层，然后小组交流扁桃体的位置、形状、功能:有一对、口腔后部的两侧、表面有8—20个小孔、分泌粘液、产生白细胞。

扁桃体炎的病因: 老师讲述，扁桃体表面的隐窝口常常成为细菌隐藏和繁殖的地方，当人的身体抵抗力下降时，就会得急性扁桃体炎，不及时治疗还会成为慢性扁桃体炎并引起全身症状。急性扁桃体炎的表现: 通过学生的相互交流来了解知道扁桃体炎的症状是:畏寒、发热;咽痛;扁桃体红肿;颌下淋巴强肿大，有压痛。

慢性扁桃体炎的表现: 咽部常有不适感及疼痛，扁桃体呈暗红色，表面有条索状疤痕，挤压时不脓性分泌物，影响听力、呼吸或吞咽。

扁桃体炎的护理: 多喝水、多休息、多吃易消化的食物，多用盐开水漱喉。布置作业: 3、扁桃体炎的自我护理方法是怎样的, 课后小结:本课采用自学为主，在提出要求后学生自学的很认真，而且扁桃体炎是常见病，学生的亲身体验都比较深，学生也比较愿意了解这些知识，作业认真。授课日期: 体格检查

教学目标:教育学生认识体格检查的重要性。让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。

教学重点:体格检查的重要性，做到不漏检。

教学难点;教育学生如发现自己体检中有些项目不合格如何再去做进一步的检查，以确保发现问题及时医治。

教学程序: 一、导入新课: 复习导入新课，提出问题，怎样进行扁桃体炎的自我护理, 二、学习新课: 1、为什么要定期进行体格检查, 通过学生的讨论交流知道定期进行体格检查是因为少年儿童正处于长身体的时候，只有通过定期的、全面的体格检查，才能及时掌握自己的生长、发育的情况及存在的问题。在知道了体检的重要性后鼓励学生积极参加体检，定期进行体格检查。

2、体格检查的内容

通过学生对以往体检的回忆了解体格检查的内容:测血压、听心脏(测量前不做激烈的活动，尽量使心脏的跳动平静下来，不紧张);查肺活量(做到一次性吸足气，再呼出);查体重(穿单衣单裤，赤脚排空大、小便，稳稳当当站在称的中央);量身高(赤脚立正，足跟并拢，足尖稍分开，身体后部靠在支柱上);测视力(不戴眼镜，不揉眼睛，不压迫被遮挡的眼球);内科、外科检查(按医生的话做)三、布置作业: 6、为什么要定期进行体格检查, 7、体格检查一般包括哪些内容, 课后小结:因为每个学期都要进行体格检查，学生对体检内容了解还是比较多的，也比较正确，但如何来进行却不是很清楚。

授课日期:5/10 防传染病

教学目标:使学生认识为什么要预防传染病，使学生知道什么是传染病，传染病是怎样传播的以及怎样预防等基本卫生常识。

教学重点:传染病是如何传播的教学难点;如何针对传播环节来预防传染病。课前准备: 教学程序: 一、导入新课: 复习导入新课，提出问题，体格检查的内容。二、学习新课: 1、什么是传染病, 学生通过阅读课文了解:由病原体引起的、能在人与人、动物与人或动物之间相互传播的, 2、传染病是怎样传播的, 借助课件了解传染病传播的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。通过讨论交流、老师的介绍等多种形式了解传染病传播的五种方式:空气传播(呼吸道传染病);水传播(甲型肝炎、伤寒、霍乱、血吸虫病等);食物传播(所有肠道传染病:肝炎、痢疾等);接触传播(直接传播和间接传播，狂犬病、急性结膜炎等);动物传播(疟疾、乙型脑炎等)。

3、传染病的预防

启发学生针对传染病传播的三个环节思考如何预防，老师进行总结:管理好传染源;切断传播途径、保护易感人群。

三、布置作业: 8、什么叫传染病, 9、传染病是怎样传播的, 10、怎样预防传染病, 课后小结: 通过学习学生对传染病有了一个初步了解，并且也从心中建起了预防的意识，教学时学生非常认真，发言、交流积极。

授课日期:5/15 环境污染的危害(一)教学目标:让学生知道什么是环境污染、污染源及对人类造成的危害;让学生了解对几种污染的治理方法。从小建立良好的环保意识。

教学重点:水污染的三条途径教学难点;空气污染的危害

课前准备:学生分小组对生活周围的水源作个调查，看一看有没有被污染，是被什么污染的, 教学程序: 一、导入新课: 复习导入新课，提出问题，传染病是如何传播的,怎样预防传染病, 二、学习新课: 1、什么叫环境污染? 通过学生的交流以及老师的总结让学生知道环境污染就是人类生活的环境受到污染。2、水的污染

每个小组把课前作的调查进行交流，从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染，有的是生活污水的污染，有的时化学污染，有的受到工业的污染;有的受到养殖业的污染;也有白色污染……教师在学生交流后对污染的途径进行说明，让学生明白水污染的三个途径:工业污染(厂矿企业未经处理而排放的废水，把一些有毒的物质注入江河湖海中，使生态遭到破坏，东京水俣病，赤潮等)、化学污染(农药、化肥、洗涤剂等化学用品造成的，太湖的蓝藻)、生物污染(医院排放的未经净化的废水)。

3、空气污染

利用网上的些消息(伦敦的烟雾事件等)让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活，也让学生知道空气污染对人类的危害:轻者影响健康，重者危及生命。4、保护水源、洁净空气: 用太湖治理的零点方案、使用无磷洗衣粉、使用无铅气油、大面积造林等事件让学生明白国家对环境保护的重视，同时知道保护水源的三个要求:不在河流的上游盖医院、建工厂;废水应经过净化处理检验后，才能排放到河里;不向河里倒垃圾和其他废物。洁净空气的四个注意:科学处理烟尘;汽车一律使用无铅汽油;大力植树造林;生活区和工厂区不混建。三、布置作业: 11、水污染的三个途径, 12、空气污染对人类造成的危害, 课后小结:学生对环境污染的严重性都能说会道，但从学生平时的言行中可以看出学生的环保意识并不是很强。

授课日期: 环境污染的危害(二)教学目标:使学生知道废渣和噪声也是污染，也会对人类造成危害;使学生了解对废渣和噪声污染的治理方法。

教学重点:认识什么是废渣的污染、什么是噪声的污染教学难点;这些污染如何造成对人体的危害及如何治理课前准备:废渣——环境——人体关系示意图噪声和轻音乐录音带教学程序: 一、导入新课: 复习导入新课，提出问题，水污染的三条途径是什么，空气污染对人类的危害, 二、学习新课: 1、废渣污染

出示废渣——环境——人体关系示意图，让学生了解废渣对人体的危害。有毒废渣空气土壤水植物水中生物鸟类禽家畜鱼虾人的身体 2、噪声的污染: 让学生听一听录好的不同的声音，让学生说一说听后的感觉，让学生知道噪音也是环境污染，他会使人心烦失眠头痛，还会使记忆力减退，老人还易引发心脏病、高血压，甚至危及生命。3、如何治理废渣、噪声, 不乱倒有毒废渣，要倒到指定地点。

大噪音单位要限时工作;有装隔单板;工厂远离生活区。三、布置作业: 13、废渣和噪声对人类的危害, 课后小结:开始学生对噪声也是环境污染比较陌生，也不怎么理解，学习后明白了不少。

下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢～～～荷塘月色作者: 朱自清

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛

生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

最新有关系学生会竞选演讲稿范文敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好!我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。

第4篇：小学五级体育教学计划

小学五年级体育教学计划

导读：范文小学五年级体育教学计划

【范文一：小学五年级体育教学计划】

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。

二、基本情况

本学期五年级有一个教学班，共有学生43人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在五年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。

三、任务目标

小学五年级体育教学计划

1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、方法措施

1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

小学五年级体育教学计划

3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

五、活动安排

三月：队列队行训练，复习基本的体育课知识

四月：跑的训练，主要是提高学生速度

五月：跳的训练，提高学生爆发力

六月：投的训练，提高学生臂力

七月：其它球类训练和期末检测

【范文二：小学五年级体育教学计划】

小学五年级体育教学计划

一、学生分析

五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。

二、教学目标及重点难点

1、教学目标

使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

小学五年级体育教学计划

提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

2、重点与难点

重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

三、教材分析

本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。

通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。

四、课时安排

小学五年级体育教学计划

每课3课时，共60课时

五、教学措施

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自

小学五年级体育教学计划

信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

【范文三：小学五年级体育教学计划】

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标：

1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析：

五年级有六个班，我担任两个班的教学任务，学生约110余人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不段增强

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学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。

1、跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力

2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。

3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。

4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。

小学五年级体育教学计划

教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

四、教学研究内容：

教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。

五、教研专题：

本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”。

集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。

教学措施、教学进度与教学时间安排。

全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

小学五年级体育教学计划

采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

教师处处以身作则，为人师表。

六、教研专题实验措施：

1、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

2、加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

七、教学辅导计划：

加强培优辅中及后进生的转化工作。

1、因材施教，分类指导。

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

小学五年级体育教学计划

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

【范文四：小学五年级体育教学计划】

一、对体育新课程的认识与分析

1、指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

2、教学目标

进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身

小学五年级体育教学计划

体素质和基本活动能力。

体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。

4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常

小学五年级体育教学计划

会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

二、学生情况分析

1、我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2、五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3、根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

小学五年级体育教学计划

三、教学措施

1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

四、教学进度

【范文五：小学五年级体育教学计划】

小学五年级体育教学计划

一、学情分析

我任教五年级三班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

二、教材分析

五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

三、教学目标：

小学五年级体育教学计划

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学任务：

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结；教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。

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4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

五、教学方法：

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

六、教学措施

1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。

小学五年级体育教学计划

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

【范文六：小学五年级体育教学计划】

一、学生情况分析

小学五年级学生正属于身体发育的少年时期，总体来说，学生的身体素质指标均有提高，多项项目检测结果男生优于女生，差异感非常明显。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，又是关键发展期。部分女生由于生理和心理上的变化，给女生素质发展带来了一定的困难。因此，五年级下学期应开始对部分女生注意区别对待。

二、教材分析

本学期的教材内容包括：体育卫生基础知识、运动技能、心理健康、身体健康等四大部分。小学五年级体育教材以实践教材为主。根

小学五年级体育教学计划

据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生在跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，对他们进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标

1、使学生巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的好习惯。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，养成良好的健康生活方式。

3、获得运动基础知识，学习和运用技能。学生能初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术；能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等。做出基本体操的动作；安全地进行体育活动。

4、形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识。

5、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，培养其勇敢、小学五年级体育教学计划

顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学措施

1、教育学生逐步养成锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步培养学生遵守纪律、尊重他人、团结友善、互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维、培养学生的主动性和创造性。

4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具，教师不旷课、丢课或因故不上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施和要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向学校领导汇报并做好妥善处理。

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6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守学校各项规定。

7、要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按要求如数送还各种器材。

五、本学期教学进度

1、跑和游戏；

2、跳跃与游戏；

3、投掷与游戏；

4、小篮球的基本技术与游戏；

5、韵律操与游戏；

6、体育与心理健康；

7、考核。

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第5篇：五六级体育教学工作总结

五六年级体育教学工作总结

这一学期即将结束，回顾这一学期我在二年级体育教学工作中，能以县局的体育工作精神和学校的体育教学工作要求，以贯彻“健康第一”为指导思想，教学工作中能全面贯彻党的教育方针、热爱人民的教育事业、积极完成体育教学工作中的各项任务，同时还认真学习业务知识，不断提高自己的教学水平。在教学工作中做到具有良好的师德，处处关心爱护学生、积极执行学校制定的一切工作制度，团结青年教师一道干好工作。起到一个党员教师的表率作用。教学中能根据新的体育课改要求，结合学生中存在的具体问题，适当调整教学内容，使每个学生教能充分得到全面的活动，提高学生上好体育课的兴趣。工作中还注意帮助体育成绩差和身体素质弱的同学进行体育锻炼。体育工作保证了我校群体活动的广泛开展，以群体活动促进我校田径传统项目的成绩提高。

五六年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划，体育兴趣小组训练工作计划、记录、能各级参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参加，努力提高本人的业务水平，工作中指导青年教师对教材的分析和理解，起到以老带新的作用。

本学期广泛开展群体活动，我带五六年级体育，开展跳绳踢毽子活动，同学们活动的非常活跃，由于群体活动开展得好，五六年级的跳绳在参加学校组织的跳绳比赛中获得优秀成绩，今后，我还要再接再励，继续努力。

第6篇：小学五级数学分类辅导总结

小学五年级数学分类辅导总结

这学期我采用”设计——筛选——试教——总结”的研究程序，按照”分层教学，因材施教，分类指导，培优辅差”的原则，探求一种班级授课、小组合作学习与个别辅导相结合，面向全体学生，促进各类学生充分发展的一种综合模式。一、分层分类教学的主要内容

学生的学习水平参差不齐，在同一个班级的学生中进行分层分类教学的主要内容有： 1.学生的分层。

依据学生的知识基础、学习能力将全班学生分成高、中、低或(A、B、C)三个层次。教师要做到心中有数，而且要有记录在案，但不宜向学生公开。否则有可能助长”优等生”的傲气；挫伤学困生的自尊心；增加学困生的心理压力。2.目标的分层。

根据因材施教的原则，制定出与高中低层次学生学习可能性相适应的分层教学目标，通过分层分类的教学，促使各层次学生都能达到应有目标要求。3.方法的分层。

在教学中，教师重视对学生在学习方法上的指导，提高学生的自学能力,让学生掌握学习的”金钥匙”,获得学习”主动权”，变”死学”为”活学”，从”学会”到”会学”。教学过程要承认个别差异，针对不同层次的学生，应用灵活多样的教学方法，第1页/共5页进行分类指导，培优辅差，适应各层次的学生要求。这样，可有效调动不同层次学生的学习积极性，参与到课堂教学活动中去，促使每个学生在原有的基础上都得到发展。4.提问的分层。

提问要根据水平较低的学生接受能力情况，先提问中下水平的学生，可通过他们的自学、思考以及经老师点拔引导等来回答问题。再利用他们知识上的不完善，回答问题的不完整，把问题展开，进行讨论，由浅入深，来提问中等生，在突破重难点时，就要发挥优等生的优势,启发全体学生深刻理解,及时进行反馈。5.作业的分层。

学生作业分为两类，课内作业和课外作业。这两类作业均要分层次，对不同层次的学生不搞”一刀切”。根据大纲和教材的基本要求及较高要求，遵循”下要保低，上不封顶”与”保基础，求发展”的原则。课内作业按A、B两类设计和指导，课外作业布置分为必作题和选作题。作业要求也分层次，对学困生可以只要求一题一解；对优等生则要求能一题多解的题目尽量能一题多解，用此沟通知识的横向联系，让他们能运用所学知识去解决日常学习生活中一些实际问题，培养思维灵活性和创造性。

二、分层分类教学的实施模式

分层分类教学模式着重改革课堂教学结构，(新授课)基本上

第2页/共5页可分为：基础训练导入新课(合)→探索新知，巩固新知(分)→课内总结(合)→布置作业(分)。分类教学模式操作程序如下：

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语

第3页/共5页文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇1律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。这几个环节也不是固定不变的，也要针对小学数学课的具体课型和教材的内容灵活运用。但要做到在同一节课内既有面向全体的”合”环节，又有兼顾培优辅差的”分”的环节。这样不但自然地融进了自学、讲解、质疑、探讨、操作、辅导、评价、练习、小结等教学过程，而且较好地解决了各层次学生的动静支配的矛盾，分层分类教学模式的中心环节是分层次的小组学习。在小组学习时，教师基本上是放手让优等生进行独立学习、讨论。通过自主学习，相互交流，主动获取知识和技能,掌握学习方法。而对中等生可出示一些具有提示的思考题，让他们带着问题去自学课本，同时发挥小组的力量进行研讨，获取所学知识和技能。对于学困生，教师可直接参与辅导启发，帮助学生学习新知识。

第4页/共5页语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

第5页/共5页

第7篇：小学五级体育教学工作计划精

小学五年级体育教学工作计划范例(1)一、学情分析：

二、教材分析：

三、教学总目标：

1.引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。

2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

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5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动能力。

在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一果，也要掌握获地果的过程。

小学五年级体育教学工作计划范例(2)一、教学目标

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力。

二、学情分析

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五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。

五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。三、教材分析

全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

四、主要工作：

1、进一步提高我校广播操的质量。 2、训练好校田径队,为区运动会做准备。

3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。

4、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

五、教学内容 1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

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3、投掷

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。六、教学措施：

3、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。

4、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。

1、教育学生热爱中国，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。小学五年级体育教学工作计划范例(3)一、教材内容介绍

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

二、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

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三、教学目标

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。

4、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

5、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

小学五年级体育教学工作计划范例(4)一、大纲目的要求：

通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增强体质，促进德。智。体。全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育

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通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。

2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能

学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。

身体的能力;培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操

教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感;运用体育对学生身习特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风;发展学生个性，培养勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。

二、教材简析

高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面发展。

三、教学目标：

1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。

2、掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动的能力的发展。

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3、提高学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。

四、教学重点、难点

1、了解心脏的功能及其体育锻炼的关系。

培养学生积极参加课间、课外活动的良好态度和习惯。2、掌握少年拳的要领，严格动作要领。

掌握基本的体育动作及蹲距式跳远和在支撑跳跃及篮球及基本技术.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.3、掌握游戏规律等。五、教材内容及上课次数安排周次教材内容 1体育基本知识 2高抬腿,50米,100米跑 3定时跑(3---6秒)4上步单跳模式，蹲锯式跳远 5单，双手胸前推实心球，掷沙袋 6徒手操 7跳短绳

8侧手翻，仰卧起坐 9山羊分腿腾越

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10篮球基本技术，教学比赛其它时间全面复习，迎接小科考查六、注意事项 1、强调组织纪律性。2、注意上课安全。