第1篇：幼儿园教育教学总结(.6)
幼儿园教育教学总结
（2012.6月）
这学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，坚持以教育科研和教学改革实验为主要形式、渠道、方法，确立了 “ 以教师发展促幼儿成长 ” 的教研管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。下面就具体地谈一谈这学期开展地一些教育教研工作：
一、开学初具体工作。
首先，是教研计划的制定，我们结合上学期存在的问题，以及这学期的整体的发展目标，制定出了一份详细的教研计划，并在集体会议时进行介绍，让老师了解这学期的一个教研方向。其次，是班级计划的制定，我们在撰写之前也带老师进行了相应的学习，帮助老师理清了思路，制定出一份合理而又有效的班级计划书。再次，就是本学期课程大表的编排，这也是我们一项比较重要的工作，我们结合了主题和各个年龄的发展目标，以年级组为单位合理选择课程，实施课程教学。
二、教育教研工作。
1.开展关于主题环境创设的教研活动。这学期我们给老师提出了新的要求，请老师拿到主题内容之后，结合本班的特点自己先设计板块和内容，通过集体交流和观摩学习，帮助老师提升自主学习、自主探索的空间，真正让老师学会从实践中自己去总结经验，提升老师科学布置班级主题环境的能力。
2.数学教研活动的开展。这学期根据我园实际，首先我们帮助老师了解每个年龄段数学活动的一个发展目标。其次帮助老师在验证数学活动进度的基础上，对已有活动方案进行再思考。（进度的合理性、方案的可操作性、教学具配备科学性）。再次，通过我们的教师公开课活动，帮助老师掌握数学课的基本流程，规范课堂常规，规范教学具的制作与管理，提升老师的教育教学经验。
3.美术教研组和音乐教研组的成立。这学期我们除了重视数学教研活动之外，也相应的成立了美术教研组和音乐教研组，由张老师和乐老师负责，各班老师们根据自己的特长，选择了相应的教研组参与活动。因为我们这年轻老师较多，教学经验相对缺乏，所以我们把如何选课、备课、说课和上好常规课作为了这学期教研的一个重点，帮助老师从基础抓起，逐步提升学科教学的技能。
4、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了制作教玩具的比赛活动和自编幼儿广播体操的活动，四月份进行了教师讲故事的比赛活动等。通过这些活动，使教师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
5、加强教育科研活动，做好课题实验的准备活动，认真组织教师听课、评课，以研带教，促进教育质量提高。
6.全区主题课程的实施与开展的教研活动。这学期，根据区教育局教研任务的安排，各园所 要以中班为试点开展主题活动实施的教育教学研究。由于我们这只有一个中班，在经验上和人员的安排上都比较缺乏，为了不影响进度，也为了让园所所有老师有一个学习和实践的机会，我们可谓是全体总动员，让大家都参与到了此次的活动中来，我们在不影响各班正常工作的情况下，每天安排不同的老师进班开展主题教学活动，另外，对于班级的主题环境和区域环境创设我们也进行了整体的规划和安排，老师们都能积极配合共同参与布置，因为是第一次参加区里的活动，所以在经验上我们也有许多不足的地方，通过区里组织的园所互相观摩活动，我们也总结了别的园所的一些好的经验带到自己的园进行学习和调整。我想通过这次区里开展的这次主题教学研究活动，对我们每位老师的启示还是很深的，虽然目前我们的经验还不是很足够，但是只要多学习、多研讨、多交流，未来我们进步的空间还是很大的。
7.期末测评工作。为了了解各班孩子们这学期整体发展情况，检验老师的教育教学质量，我们安排了一次整体的测评工作，内容包括了主题教学、特色教学和各年龄段孩子的动作发展评估，测评之前，我们制定了详细的测评方案和测评内容，以便老师做好充分的测评准备。测评完后，我们也组织老师对测评结果进行分析，请各班老师积极写好此次测评的反思，以便进一步了解自己班孩子的发展状况，下学期进一步调整教育教学方法，提升整体的教学质量。
三、大活动的开展。
本学期我们开展的园所大活动有0—3岁嘉年华活动、4—6岁复活节活动、亲子运动会、家长开放日活动、春游活动和庆“六一”活动等，活动前我们都会组织老师研讨、交流方案，对于个别年轻、缺乏组织经验的老师，我们也进行了单独的指导，把过去组织活动的一些经验和老师们分享，帮之老师更好的开展各项活动。通过这些活动，我们也发现到，这学期各年级在组织活动的经验上比上学期有了很大的提升，特别是互相研讨、互相合作的意识在提升，这也为我们大活动更好的开展奠定了基础。
接下来是迎接区里的两个较为大的检查工作，一个是片区幼儿园主题环境创设观摩指导工作，一个是教育局的督导工作。在片区检查观摩前，我们对中班的主题环境和区域环境进行了整体的创设和调整，尽量做到布局合理，内容体现教育价值。因为是第一次参与这样的活动，时间紧，任务急，我们在经验的准备上可能还是有些欠缺的地方，有了这次园所互相
观摩的机会和片区领导的指导，我们对主题环境的创设又有了新的认识，我想这次的观摩指导工作对我们园来说还是一次较为有意义的活动。面对教育局的督导工作，上学期老师已经有所经历，这学期在准备上，相对就有了经验，从课程的选择上，尽量都是让老师选择自己比较擅长的课，从环境的布置上，老师也提前进行了规划和调整，另外，针对个别老师不太会制定一日活动观摩计划，我们也进行了相应的指导，帮助老师理清各个环节的活动组织。整个督导工作下来，区领导对于我们老师的工作态度还是较为肯定的。
四、年轻教师培训。
1、围绕年轻教师不太会制定周计划这一问题，这学期开学初我们就对全园所有的老师开展了
一次集体培训，首先，针对老师常见的书写格式不统一的问题，我们提出了统一的要求，便于老师文本的规范性。其次，针对各环节内容和目标的制定，我们也进行了细化，要求老师在游戏内容的安排上要严谨、合理、有科学性。在目标的制定上，要有重点、体现循序渐进的一个过程。通过这次的培训，老师们对于周计划的制定又有了新的认识，制定起来也会觉得容易多了。
2.新教师的培训与指导。开学初，我们也加入了一些新老师，为了帮助她们尽快熟悉园所环境，了解我们的教育教学情况，我们也进行专门的指导工作，教会她们从最基本的入手，另外，也会请班级的另一位老师给予她们一定的帮助，让她们尽快熟悉班级的情况。定期，我也会下班指导，对于她们一些困惑的问题提出相应的建议。在集体活动的组织上，我也会给她们提出一些经验上的指导，帮助她们尽快适应自己的工作。
3.关于“如何写好课后反思”的指导。通过检查老师的备课笔记，发现老师在反思的撰写上还是存在一定的问题的，于是，我在幼教在杂志上也选择了一些较好的课后反思，带着老师一起来学习，帮助老师理清撰写的思路，我们不要求老师一下子会写的多么出色，但是写作的要领要把握好，这样就进步一大半了。
4．外出观摩，研讨交流。本学期老师们来到市*幼、*幼、*幼儿园等区部分省级示范园参加
学习活动；另外新教师在周末也参加了区里开展的关于“幼儿一日活动开展的培训”活动，使她们更好地了解了幼儿园的一日工作该如何组织和开展，为以后的实际工作奠定了基础。
5.关于“成长册”的制作与指导。在本学期，我们对各班成长册的制作情况进行了检查，从中也发现了一些问题。给老师提出的建议是：1.照片要学会按内容进行分类，有封面、有封底、有标题，有文字介绍。2.给孩子照相时，尽量以正面平视为主，选择制作的照片也要尽量突出主题，突出孩子本人。3.成长册的制作要结合年龄、班级特点，内容中要体现
一 些班级的特色。4.相应的在制作过程中添加一些背景或装饰会更体现童趣化一些。5.成长册的内容要体现到各个方面，所以老师所拍摄的相片也要全面一些，这样更利于制作。
通过这个学期教研活动的开展，也让我们看到了活动中的一些优势与不足的地方，优势在于:1.通过教研活动，老师们已基本建立了1-2门比较擅长的学科教学，在此基础上，大家能相互研讨、相互学习，逐步提升自己的教育教学质量。（特别表扬的是*老师）2.老师开始把握我们每一次教研展示课的机会，从过去的无准备上课，到现在的有准备上课，在态度上，让我看到了老师们积极向上的一面。（特别表扬的是*老师、*老师和*老师）3.在班级主题环境的创设方面，老师开始有计划性，从内容的选择上到版面的设计上，都比上学期有了很大的提高。（特别提出表扬的是我们的小班年级组）4.在各项计划的制定上，老师也相对比较规范和严谨了。(特别表扬的是*老师)5.对于各项大活动的组织与开展老师的计划性增强了，对于独立组织活动的能力也在不断的提升。不足之处：
1、这学期我们虽然成立了教研组，但因为受各种因素的限制，开展教研的次数并不是很多，多数以开课为主，培训的形式比较单一，降低了老师学习的空间。
2、由于一些日常检查工作没有细化到月去查，导致部分老师在月常规工作的完成上不是很细化，例如我们的特色教学、周计划、月评量、和主题环境创设等部分都会存在不足的地方。
3、年轻老师在专业知识素养这块还缺乏探索学习的能力，对于自己的教育教学理念，不善于思考，不善于向书本学习，不善于向网络学习、不善于向有经验的人学习，教育观念没有更新，教给孩子的东西比较简单，缺乏创造力和想象力。针对以上的问题，我们制定了下学期的一些教育措施：
1、发挥各个教研组的作用，教研内容细化到每个月，做到月月有重点，月月有提高，真正从基础做起，帮助老师在领域教学方面真正地有所收获。2.将班级常规检查工作细化到每个月，每月检查结果会集体公布，以便老师检视自己的工作完成情况。3.加强老师自我学习的能力，引导老师从书本上、从网络上、从各项培训活动中多搜集教育教学资源，定期请老师以讲座或观摩等形式开展经验分享活动，促进老师专业化的成长。4.继续开展不定期推门听课的活动，帮助年轻老师提升教育教学经验。5.每月年级组老师之间要有2次互相听课学习的机会，做好听课记录和评析。
6.继续加强班级环境创设的研讨，重视班级色调的搭配、重视主题墙面内容的教育价值、重视美术作品栏的展示，重视区域环境的创设与新游戏的增添。7.加强教学具的制做的监督与管理，重视严谨性和规范性，以年级组为单位做好教具的保存工作。8.针对老师提出的园所特色活动不会教的问题，开展相应的教研学习，帮助老师掌握方式方法。
2012年 6月
第2篇：教育教学工作总结.6
教育教学工作总结
一、绪论
本学期我被派往哈尔滨参加了中等职业学校骨干教师国家及培训，感触良多。走出去，才知道自己能力与水平，也知道了自己的局限性，明了别人的长与短，有助于完善自己，丰富自己，提高自己，具体说：结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师，与他们交流，相互取长补短；接触到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；认真学习，广泛涉猎本专业前沿知识；进行了项目实践研究，弥补了我的不足，使自己从教书匠型逐步向科研型发展。以下是我这段时间工作的总结：
一、我们是从心理学、教育学理论学起---认知教育对象、深入透视职教发展、通过《职业教育心理学》《心理健康教育》的学习我们对我们的教育对象有了新的认识。我们的教育对象是一个特殊的群体，直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，使得他们具有了特殊的心理特征。这两门课的学习让我们深层次的了解了我们的教育对象让我们的因材施教更科学。《职业教育理论及课程与教学改革》让我们树立了现代职
业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式，知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。更好的开展职业教育教学改革奠定了基础。
二、专业学习——把握学科脉搏物流行业发展一日千里，日新月异。这次培训基地针对我们的专业特点为我们精心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的技术人员为我们授课，师生与学员间边学习边交流，通过专业知识学习我们更新了知识结构深刻的认识到了计算机学科的迅猛发展，终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中。各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深感染着我们，既是我们的良师益友，也是我们学习的楷模。
三、项目实践——贴近企业，了解需求项目开发工作使我感受到学习收获突飞猛进，几天的功夫把我所学的大部分内容浓缩成了一个精华，比较系统地认识到如何更为有效地进行软件开发，当然，我更明确了要加强“岗前培训就业指导”的教育。与此同时，在基地领导和老师的精心安排下，进入物流行业企业参观、学习和老总、物流经理、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的价值和长处，也给了一个锻炼自己的平台。
除此之外，最大的收获是结交了良师益友，培训班在谢老师的精心带领下，进一步树立了我认真求学、勇于思考、团结互助等良好的学习、工作作风，让我更积极地投身到我所热爱的事业中去，为我们的职教工作得到一个崭新的发展而努力工作。
作为教师，参加的各类培训很多，但是很少会像这次的国培一样历经如此长的时间慢慢的学习和积淀一些真的东西，因此我十分庆幸地获得了这次参加国家级骨干教师的培训机会，在人生和事业道路上留下了十分难忘的一页。
通过几个月的教育理论的学习，使我们进一步拓宽了理论视野，增强了自己的理论修养，加深了对教育基本问题的理解和认识，明晰了许多理论问题。认识到，面临我国进入的新的一个五年计划期间的基础教育，面对一个学习化社会和终身教育时代的到来，所培
养的不应是已受教育的人，而应该是可以接受教育的人。这就要求我们今天的中学教育要激发学生内在的求学欲望，使人回归到人的本性，这既是新世纪对中学教育的要求，也是教育的本义所在。为此，需要我们确立保障每个人教育权、学习权的观念，增强为学习者服务的意识，改变教育以追求学历为本、学校即教育的观念，确立教育以人的发展为本的观念；在教学上，要努力改变过去的老师带着学科走向学生的状况，要老师带着学生一起走向学科；作为一名具有现代教育理念的教师，要能够用爱心接受学生，用慧心提供成功机会，用耐心利用失败经验，用诚心称赞良好的行为，用恒心执行规章制度，用信心期望学生的成功。不仅如此，今天从事教育的人，还要具有全球化的眼光，始终站在时代发展的前列，才能使我们所培养的人符合社会发展和时代前进的需要，完成历史赋予我们的神圣使命。
职业教育理论的学习，使我们认识到，当今的职教教学过分智育化、知识化，丢掉了非智力因素，排斥了情感，变成了一种认知膨胀性的教学。在教学中，认知不应是第一位的，情感才应是第一位的，教学的目标应当是将教材中平面化、非情感化的内容还原为实用化、立体化、情感化和生活化，带给学生愉悦的审美感受，使学生激动、感动。
学习期间，我们不仅深入具体地学习了理论知识，更新了教育教学观念，而且使理论的学习紧密与实践相结合，实地考察、参观了一些哈尔滨物流的龙头企业，深入课堂听了一些教学观摩课。通过考察所见，使我深感当前职业教育的创新不同于以往的一个重要特点就是：力求“把教学内容和课程体系、方法的改革，建立在行业需求的平台上。”
学习期间，我们完成了科研课题的选题、科研资料查询、开题报告的撰写、开题报告的答辩等学习任务。
总之，通过这次参加国家级骨干教师培训班的学习，获得了一次难得的学习提高的机会，增加了自己的理论修养，更好的把握了教育教学和专业知识领域的发展动态，开阔了眼界，学会了从事教育教学科研的方法，更使自己明确了今后的努力方向，增强了做好一名职业院校教师的使命感和责任感，同时也意识到必须博览群书，上下求索，加强学识等各方面的修养，终身学习，不断充实丰富自己，才能完成好历史赋予我们的神圣使命。
第3篇：大院街幼儿园教育教学总结(.3.6)
幼儿园教育教学工作总结
（2013年2月——2013年6月）
本学期幼儿园教育教学工作以师幼共同发展为工作重点，积极开展扎实有效的教学活动，努力提高幼儿园教师的专业素质和实践能力，争取将各项工作落到实处，做到最好，现将一学期的教学情况做一简要总结。
1、结合三维操作数学和美术特色日常教学出现的问题加强园本研修。
加强数学学科知识和教学技能的学习与培训，尤其是青年教师的教学能力（安艳静、平张玲），开学期，数学教研组长对二位教师进行了全面的培训，使她们对本年龄班的数学体系、教学重点以及教学策略有了基本的了解。5月中旬又邀请了北京三维操作数学的讲师来园进行了为期一天的听评课活动，将培训、听、评、议课有机结合，小一班的师苗苗老师、大三班的安艳静老师做了二节现场课，虽然在教材的把握和方法上还有待提高，但很好地促进了青年教师的快速成长，推进课题的有效实施。本学期，围绕教研工作重点，美术特色工作以六一“儿童美术才艺展示”为抓手，强调班班有特色的特色的宗旨，大一班的“水墨故事”小一班的沙纸百米长幅，中二班的水粉现场做画和小托班“你来吹，我来点”的亲子共画一幅画游戏把把六一活动推向了高潮，六一节的现场绘画展示课非常的成功，显示了班级教师日常教学的扎实与认真。
2、本学期，作为安阳幼专双师型教师队伍培养的重要基地，也是我市唯一一所市级示范幼儿园作为实践的幼儿园，大院街幼儿园倡导科研引领，营造浓厚的科研氛围，充分发挥幼专教师的专业优势，我们聆听到岳老师的心理学讲座《快乐每一天》，让每个教师的心灵得以释放；张海平老师《汉字规范综述》指导我们日常教学的每一天，；得到最前沿的教育理念和教学方法：王靖老师《美术教学策略及方法》生动、有效；马驰老师的《幼儿科技小游戏》：科学的、可操作性强；漂亮而充满活力的路璐老师《青年教师儿歌即兴伴奏培训》，更是给让我们使我们受益匪浅，尤其是为小朋友上了一堂别开生面的音乐课，让我们领略了高师教师的风采。这些无不都幼专教师们扎实的专业理论知识，生动的互动交流活动，从理念和方法上给了老师们一把开启“教师专业发展”的金钥匙，为幼儿园教师的专业化发展奠定了良好的基础。
当然，我园也非常珍惜这来之不易的学习、指导机会，专门成立了实训工作小组，安排教研组长、骨干教师、优秀代教参与实践活动。四个班的代教老师不仅做好自己的班级工作，而且做好每一次的接待工作，我园代教老师如崔建红、宋文艳，不仅认真备课，上好每一节课，也悉心对自己的每一节课和听课教师进行详细的分析与探讨，为你们能够快速地成为实践性的教师奉献我们的微薄之力。
3、为了迎接我市2013年安阳市开放周活动，更好发挥我园示范幼儿园的辐射带动作用，充分展示示范幼儿园的办园理念和先进的管理经验，我园于2013年4月8日------12日一周时间为我市67所幼儿园的425名教师做好开放、观摩与交流工作，为了作好此项工作我们首先以政策和上级指示为先导：在我园张贴“幼儿园教育十不准”和《贯彻3—6岁儿童学习与发展指南，促进幼儿快乐成长》的标语和宣传内容，很好地营造开放周活动氛围。其次，认真组织，精心安排好观摩和接待工作：
1、认真布署，制定大院街幼儿园开放周活动详细方案和开放周活动的具体安排，并进行张贴，以引领观摩教师有序进行，专门安排二名有接待经验的教师负责来园教师的签到、登记和反馈引领观摩教师参观幼儿园环境和做课活动；
2、营造“热情、满意、诚恳”的观摩氛围，“以微笑面向客人，以风采展示来宾，以行动打动老师，以爱心感染每个人”的园风来突显我园教师积极、向上、凝聚力强的精神风貌。
3、做好幼儿园的宣传作用，让每位教师了解我园：最后，精心准备公开课展示：二位教师进行三维操作数学的展示、八位教师进行美术特色的教学观摩活动等。从来园教师和开放活动意见反馈意见中我们看到：姐妹园对我园的开放活动非常满意，普通反映我园保教工作细致有序，管理科学，美术特色鲜明，艺术特色浓厚，示范园的示范作用明显，效果很好，通过
2 学习受益颇多，领导和教师热情、待人接物有亲近感，环境创设独特，操作材料丰富，区域活动开展好，内涵丰富，户外活动丰富多彩等等。
4、开展青年教师案例评析和文峰区青年教师观摩课等评优活动，我园的杨波老师、张苗老师分获了区二个一等奖。
5、继续丰富社会大活动内容：在母亲节期间、我园两个托班开展了“我爱妈妈”的活动，班级的七十余名家长和孩子参加了活动。一年一度的“六一“儿童节是幼儿最隆重的一个节日，结合我园的特色，决定举办“2013大院街幼儿园 “童心迎六一，我的中国梦”’亲子绘画比赛”，获得了圆满了成功。3月29日”在三个大班邀请了交警叔叔和阿姨来园开展了“遵守交通秩序”安全教育专场活动。
不足：日常美术特色课和三维操作数学日常听课时间太少，造成日常教学工作不太扎实有效，在下学期教学工作，将加大日常教学的听课力度，努力把教学工作做实做好。
大院街幼儿园
2013年6月
第4篇：6.幼儿园教育教学管理制度
幼儿园教育教学管理制度
1、幼儿教师需端正办班思想，创设良好的育人环境。使幼儿在德、智、体、美等诸多方面和谐发展，为幼儿进入小学做好良好准备。
2、幼儿教师要热爱幼儿教育工作，具有一定的幼儿专业知识和技能，能歌善舞，树立保护少年儿童的身心健康和人生安全意识。
3、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。
4、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
5、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。
6、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
7、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。
8、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
9、有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
10、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。
11、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
12、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
13、餐前不组织剧烈活动，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛，适用“午餐报告”的形式最大限度地引起幼儿的食欲。 指导值日生发放餐具，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。进餐时，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，做到细嚼慢咽，关心食欲不振和体弱幼儿。点心后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。
14、严格执行上级部门规定的收费标准，独立建账，学前班专款专用，主要用于改善内部条件。
15、学前班的一切财产、物品不得外借，如有特殊情况需外借的，必须经学校领导签字同意后，写明物品名称、规格、数量、归还日期，如有损坏或遗失，要追究有关责任人的责任，并责令照价赔偿。
铁广小学附属幼儿园
第5篇：幼儿园工作总结、6
清河机关幼儿园工作总结
本学期，我园以《幼儿教育指导纲要》为指导，按照上级教育主管部门的工作精神，结合我园实际，进一步规范全园管理工作及安全工作，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，突出礼仪、英语特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长社区工作三项建设，规范管理，彰显特色，优质服务。努力“营造一个快乐家园,让每一个孩子健康成长”。下面就本学期的工作具体总结如下：
一、管理工作
1、认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及相关的文件、要求，坚持依法办园，依法治教，坚持政治和业务学习，强化教师的爱岗敬业意识，结合师德师风精神，组织教师学习《幼儿园教师言行规范》、《教学六认真》等内容，大力弘扬求真务实、爱岗敬业的高尚师德，构建和谐校园，促进保教质量稳步提高。
2、规范管理，重视有效的过程管理。本学期我们民主制定并出台了《教师四层次考核量化表》、《教师考核细则》，建立激励机制，实施规范科学管理。全面实行量化考核。加大对教职工常规工作检查考核与反馈。加强了幼儿一日三查工作的管理，做好班级的晨午检和一日各环节检查，并做好检查记录，将检查结果与各班教师的月考评、年终考评挂钩。推行园务公开，对于重大问题，实行集体研究决策，充分发扬民主。利用集体的智慧，进一步落实“集中决策，条线把关，1 快速落实”的工作原则，以及“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申并修订幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
3、营造良好的人文环境，不断提高教职工的福利与待遇。创建和谐快乐幼儿园。
4、加强保教工作的全方位管理。园长和业务园长、教研组长深入班级听课四十余节，查教案，对教育教学出现的问题进行现场指导，对一日常规工作进行跟踪督查。查班人员不只是检查教学活动，还注重察看班级常规、幼儿习惯的培养。要求教保人员做到有人检查无人检查一个样，教保人员必须把教育贯穿到一日生活之中，而不是为迎接检查而作秀。结合本园的实际工作，加强园本培训，不断提高教师教育教学反思的能力，更好地落实教育过程生活化、游戏化、自然化，使教师和幼儿共同成长。
二、后勤及安全工作
1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。
2、抓好幼儿保健管理。
（1）保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。
（2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。
（3）继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一
2 日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和流失关。
3、抓好安全工作。
（1）、进一步加强、完善、落实了各项安全管理工作，多次召开安全专题会议，严格按相关部门的要求健全各项安全制度，规范了各项安全工作，开学初与各类人员签订了安全责任合同，进一步明确了安全责任，确保了各项工作安全、顺利地开展与完成。加强有关业务学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自职责对教师加强突发事件的处理能力的培训，及时解决安全问题。（2）、加强对设施、场地、设备的检查与及时维修工作。我们对全园各处进行分责定期的检查，及时对传达室、脱焊的护栏，厨房门窗、进行了加固，做到及时发现问题及时解决问题。
（3）、强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，确保幼儿在园学习、生活安全、愉快。安全小组成员一月一次安全大检查，每月一次教学及食品卫生抽查，每天行政检查，并做好安全检查记录。（4）、加强门卫职能意识、严格执行幼儿接送卡制度，保证幼儿在园的安全。
（5）、各班加强对幼儿有目的、有计划地进行安全教育，各年龄班根据其年龄特点制定出恰当的安全教育内容，在每周工作计划中安排一节安全教育课，有效的开展师生防暴演练活动，增加幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。
三、强化队伍。
3 加强骨干教师队伍与年轻教师的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。
1．开展骨干教师示范展示课、骨干教师讲座等活动，不断完善骨干教师培养、激励机制，培养具有教育智慧和创造激情的骨干教师，通过“幼儿园管理——自我管理——实践反思——交流提升”四个环节，让骨干教师在工作中丰富知识经验，锻炼组织能力，引领骨干教师将个人成长与幼儿园的发展融为一体，实现共同成长。
2、全园以教研组为单位，开展扎实有效的教研活动。组织集体备课互看活动等。
3、加强师资队伍基本功的培训，开展基本功单项活动。结合幼儿园工作实际，组织年轻教师认真扎实地学习、理解、落实《纲要》，使《纲要》真正成为每个人的教育改革的行动纲领。使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。我们还开展听“随堂课”、“评优课”，进行 “游戏观摩”，flash培训、弹唱竞赛等活动，通过全员参与各种形式培训，使每位教师得到不同程度的锻炼和提高。有效促进教师队伍整体素质的提高。
4、加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。园内教师优秀案例、课例的解读学习活动。
四、保教工作
1、加强园内教育常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。在幼儿间开展早操、4 朗诵、英语口语对话等的比赛活动，班级间开展常规竞赛评比。
2、打造礼仪教育、蒙氏教育和英语教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索礼仪教育、英语教学、蒙氏教学如何融合课改背景下教育课程的新模式；针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家进行指导、引领，不断提升教师教育科研水平。本学期，围绕礼仪课题，我们开展了人人会讲一个名人礼仪故事、会画一张礼仪图画的活动，小班年级组组织了家长礼仪讲座活动。假期，我园又为每个小朋友准备了机关幼儿园幼儿礼仪规范要求资料。将礼仪教育深入人心，渗透到每个家庭。
3、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。期末，各班进行了班级管理资料互看活动。小英班、小蒙班最为出色。
4、积极参加各级各类活动，我园教师积极参加市、区级幼儿教师教玩具自制比赛，参加集团内操、课、舞蹈等展评活动，参加电视台欢庆六一幼儿组舞蹈汇演。小荧星艺术团汇报演出等。诸多活动展示了我园的风采。六一儿童节教师自愿捐款到儿童福利院看望孩子，感触很深。
5、积极做好0——3岁早教工作，为社区家长提供优质教育指导，为幼儿提供优质教育。
五、家长社区工作
1、积极开展丰富多彩的家长活动：通过家委会、家长学校办讲座、组织亲子活动、开好家长会。以电话联系、家访等多种形式继续
5 开展好“全员大家访”活动。
2、各班每周更新家长园地，每月认真填写家园联系手册，利用实幼博客家园与家长保持经常联系。通过“家长信箱”“调查问卷”“家长咨询日”等形式积极采纳家长的好建议。
3、积极参加社区等各级组织举办的文艺活动，技能比赛，亲子游戏。寻找家长共同关注的育儿问题，开展互动，半日活动汇报、家长资源进课堂，提高家园工作质量。
4、本学期，由园长亲自把关，重新修订了新生入园手册。
2010-6-12
第6篇：幼儿园工作总结6
一周工作总结
春节临近，本周大家都喜气洋洋，愉快的气氛也感染了我，我也把这种快乐的心情带到工作中来，以微笑面对每位小朋友及家长。本周末冬令营就要开始，我除了完成每天接送小朋友、接收电话咨询、记考勤、测体温等日常工作外，还帮助负责课后班的同事完成力所能及的冬令营的准备工作，以下便是我一周的工作
1、Monkey Cla家长预约表的制作并口头提醒家长填写预约表
（已制作，除没来的小朋友所有家长均预约）；
2、Tiger Cla、Butterfly Cla、Monkey Cla三个班每天电
话提醒当天预约的家长预约时间，防止有些家长因工作忙错过预约时间（已通知到人）；
3、每周菜谱的更新（以更新）；
4、协助课后班负责人与后厨协调课后班菜谱的制定（以完成）；
5、通知全员小朋友家长登记“节前出勤日期”和“节后出勤日期”
（已通知到人）
6、统计并登记“节前出勤日期”和“节后出勤日期”（已全部统计）；
7、帮助教学部制作本月主题贴字（已制作）；
8、打电话询问没有报上“节前出勤日期”和“节后出勤日期”的家长具体出勤日期；
9、打印制作家长感谢信；（已做好，定稿）
10、协助课后班老师制作课后班相关表格及文件；（已制作）
11、制作全校员工的联系方式表格；（已制作）
以上便是我一周工作的基本情况，课后班即将开始，课后班的老师工作比较繁忙，需要我帮忙的，可以找我。
下面就几个不好回答的家长问题写一下：
1、孩子上一年能达到什么水平？有的家长会说：“说Hello、Byebye
也叫和外教交流，具体能交流到什么程度？”
2、都学什么内容？美国小学的内容，我们上幼儿园会不会学的困
难？关于教育理念是什么？
3、没有英语基础，孩子学的会不会吃力，别的小朋友都会，他不
会，听不懂，孩子心比较重，会不会压力太大？
4、课后班为什么没有试听？有的家长说：“孩子和孩子是不一样的，别的家长说好，不一定适合我们家孩子，我们听一节看看合不合适？这要求不过分吧？其他学校都有试听。。。” 以上就是我近期遇到的比较不好回答的问题，感谢领导对我们工作的帮助与支持。
Candy
2011.1.21
第7篇：、6、30教育教学工作总结
2017——2018学年度上学期盲四年级数学
教学工作总结
一学年度的教育教学工作即将结束，本学年中，自己在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。
自己在这学年度担盲四年级的数学和自然课的教学任务。在本学年度的教学工作中，自已认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，按时保质保量的出好题库的试题。并积极做好课后辅导工作，指导学生广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系。在教学过程中严格要求学生、尊重学生的个性发展，发扬教学民主，使学生在课堂教学中学有所得。不断提高自己的文化知识素养。另外，自己在本学期中，在积极参加学校和教研组组织的各项活动。在学校和教研组组织的业务学习外，自己还通过学习教育教学的刊物及在网络上积极学习教育教学的好方法，从而不断提高自己的教学水平和教育教学的经验。下面是对本人的教育教学的点滴总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。有时为了一节课做大量的教具，查找资料等，这些工作在教学中都起到了至关重要的作用。
如：在学习《平行四边形和梯形》时，我上网给学生查找了大量的关于《平行四边形和梯形》的课件和等课外拓展的资料。给学生做了大量的图形卡片，精心设计各种练习题。学生通过对课外资料的了解，激发了学生的求知欲，通过自主学习、小组研讨，对本节课的内容掌握得非常好。
另外，在备课时，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻
辑性，使自己在教学中能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样来上好这堂课。
如：学生使用的数学教材和本地普小的教材的版本不同，本地普小使用北师大版的数学教材，而我们要用的是人教版的教材，因此找不到相应的教辅材料，备课很困难，为了上好课，我就从网上购买了相应的教辅材料，以便给学生多提供一些题型进行练习。为了上好一节课，自己经常从网上下载大量的材料，以便更好的完成数学教学任务。同时自己为了让学生知其然，也知其所以然，在教学“烙饼问题”这部分内容时，做了大量的教具，通过动手操作，让学生亲身感知烙三张饼怎么做最节省时间，这使学生对部分内容掌握得非常好，并且对数学产生了浓厚的兴趣，经常在课余时间找题自己研究，有时专门找思考题钻研，有时为了一道题会研究两三个晚上。
了解学生的知识技能基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
如：在教学《可能性》这一部分内容时，设计了让学生亲自演一演教材内容，让学生亲自参加抽签活动、摸棋子等活动，使学生的学习兴趣非常浓厚，效果很好。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意力，使其注意力保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的学习兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。如：在教学《平行四边形和梯形》一课时，我首先问学生：在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？学生根据老师的提示，跃跃欲试。我就把设计好的题目抛出来，“找出你喜欢的一个四边形”，同学们纷纷找图形。然后我接着问：“请你说一说什么样的图形是四边形”。然后开始讨论，最后得出“有四条边围成的封闭图形
是四边形。”整堂课通过让学生多种形式的练习，充分的调动了学生的学习积极性，学生学习兴趣高涨，教学效果达成很好。
另外自己在本学期注重了自己的课堂语言简洁明了化，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课堂作业和课后作业，作业少而精，从而减轻学生的负担。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学年，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。如：在教学《位置与方向》时，把学生带到校园，一个个方向，一个建筑的带学生感知。用纸盒做各种模型，如:做成教学楼、食堂、在建中的新教学楼、大门口、自行车棚等，让学生动手摆，从而加强学生的方向感和认知能力。通过亲身感觉、动手操作，学生很好的理解了这部分内容的内涵。课堂上努力贯彻当前的一些新教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。如：本班的赵品越同学，平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的，书本上的知识怎么讲他都不懂，总是不能按时完成作业，上课不认真听讲，学习态度不端正。针对她这种情况，自己对她有的放矢，对她进行了耐心的教育，并及时和家长沟通，让申鹏同学和她结成学习对子，在课余时间帮助督促她学习。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
口算在小学数学教学及实际应用中都有着极其重要的作用。口算能力能够促进学生的注意力、观察力、记忆力、想象力和创造思维能
力等智力因素的发展。口算枯操乏味，学生很容易产生厌倦情绪。俗话说“兴趣是最好的老师”。因此在学习过程中，激发学生的口算兴趣是尤其重要的。根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参予，这样在这一学年中收到事半功倍的效果，现在学生的口算能力都非常强。
运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。这学年是低年级和中高年级转换的一个重要时期，也是学生养成良好习惯的关键时期。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，在本学年组织学生进行两次数学竞赛，两次口算比赛，还组织学生举行两次珠算比赛。每一单元测验一次，分别进行评比并给予奖励。每次习比赛或测试后都评选出数学小博士，这样很好的激发了学生的学习兴趣。每个月评选学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"，自己给同学出一道题，并能够给不懂的学生讲解，这样一个学期下来，学生们就多做了很多有价值的数学题。
通过多种方法，培养学生数学能力，提高学生的计算能力和分析问题能力。小学中高年级是学生数学能力形成的关键时期。首先为激发学生的写作兴趣，让学生每天轮流主持“数学之家”，同学们自己找题或是找与数学相关的小故事、小文章读给其他同学。并鼓励学生正确的运用听书机，来多听一些书籍。每天让学生轮流到我办公室找我抄六到八道题，让学生利用课余时间练习珠算，经过一学年的尝试，本班学生的数学能力大大增强，计算能力有了比较明显的提高。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，特别是赵品越同学，学习不认识，不按时完成作业，平时贪玩。但是我在教学过程中没有对其放弃，利用一切可利用的时间，辅导她完成作业，让其他同学协助老师督促其完成作
业，同时也在不断的规范她的学习习惯。再如，张泽华等同学平时总会耍小聪明，爱偷懒，为了促使他能按时完成作业，寒假前我特意为每名同学订了两个作业本，明确告诉他们寒假作业都做在这两个本上，开学第一天，我检查作业时，发现杨建威做得很少，张泽华说作业忘到家了，我直觉他是没做，故意放家的，我就及时和家长联系，让家长在家找他的作业本，果然不出我所料，张泽华没做寒假作业。这及时和家长沟通，并督促学生在两周内把寒假作业补做完成。
张泽华上课也爱耍小聪明，比如口算时，我提问过他之后，他就形如不算了，只是举手，我发现了他的这种做法后，默不作声，等上课时口算时，提问过他后，出下一题，他立刻举手，我直接提问他，他答不上来了。经过对本班学生的个性特点研究，对症下药，使学生的学习习惯都有了很大的改进。
为促使班上的的每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有很大的提高。
四、积极参加学校及其他机构组织的各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，在本学年中我积极参加学校组织的教研活动。本学年教导处安排集中和自由听课学习，我按要求积极参加听课评课活动，认真听课评课，收益匪浅。同时，按教导处的要求，在本学期出了一节公开课《平行四边形》。积极参与校刊投稿，每学期都有一到两篇文章刊登在《特叶草》上。积极参加学校的征文活动，并获得好成绩。除此之外，我还积极参加学校组织的各类教研活动。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
五、认真遵守学校的一切规章制度
在本学年度中，认真遵守学校的一切规章制度，不迟到、不早退，按时上下课。
总之，本学年度以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的文化素养。
由于自身的能力有限，本学年度在教学中还存在着一些的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
2017.12.30
第8篇：幼儿园教育教学工作总结
老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。下面是小编整理的关于2019年幼儿园教育教学工作总结范文，希望能够帮到大家。
2019年幼儿园教育教学工作总结范文【一】
时间过地好快呀,随着四季的不断变化,转眼间,我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速,同时我们也惊喜的发现,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结:
一、班级工作方面
作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的人生观。在这一年中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小三班的教育教学工作,我们班有33名幼儿,因为是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西开始学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步, 作为老师的我们心里也很开心。根据期初的班务计划, 我们开展了很多的活动,有“小班组自理能力比赛”、“冬季运动会”等活动,活动的开展锻炼了孩子们各方面的发展,同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中,我们对进步的幼儿给予及时的表扬,对能力较弱的幼儿给予鼓励;针对性地对个别幼儿进行鼓励教育,一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,而现在跟我们老师亲密无间,相信通过本学期的培养,孩子们在下学期中一定会有更大的进步!
二、教育教学工作
1、在日常工作中,我能认真的完成各项工作任务,课前认真备好课,准备好丰富有趣的教育活动,上课时平等对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展示自己的机会,注意给胆小的孩子多一些爱护,给注意力易分散的孩子多一些鼓励,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,每月撰写教育随笔,并上传于教育博客,以此提高自身能力与写作能力。
2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
三、保育工作
对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手:
1、加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
3、加强幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身安全,是每一位教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。幼儿园开设了《安全教育》这门课程我觉得非常适合幼儿园的孩子们,让他们增强自我保护意识,活动的设计十分贴近幼儿的日常生活。
五、家长工作
经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。并在此基础上同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
六、认识不足,努力进步
回顾这一年中的点点滴滴,忙碌而又快乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强,管理应该更规范,更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,因为想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏经验的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步!
2019年幼儿园教育教学工作总结范文【二】
学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：
(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;
(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;
(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样
老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法
教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣
我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。
首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼。
最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。
(四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动
本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(教师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划，到那里去，去干什么?注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动……
在活动结束后我们将家长的反馈意见收集起来，发现家长对于这次活动给予了很高的评价和帮助支持，他们希望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化，以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度，在那一天家长和孩子一起下棋，有许多孩子都赢了自己的父母，而父母们虽然输了，但都很高兴、开心，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。
三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺利进行
幼儿园的发展一直是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。
我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播，以经发现立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率;做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。
四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助
随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。
本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力，这学期班上来了一位新小朋友，入园后一直不太喜欢来幼儿园，我们就对家长进行了电话回访，了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的，什么事情都不会做，吃饭特别挑剔，不爱运动，了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通，让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的集体活动后，让其配合我们，首先做好家中老人的思想工作，坚持让幼儿天天来园，给孩子讲道理，知道为什么要来幼儿园?帮助孩子学习过集体生活…….家长在了解了我们的课程理念，熟悉了我们的教学形式后，积极主动的配合我们，经过一学期的培养，孩子慢慢的喜欢上幼儿园了，有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园，他还说会想教师和小朋友呢;在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见，把活动推向了高潮;在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合;在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色的教育，让家长进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。
时光飞逝，羊去猴来，我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围，并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。在这学期里我们有成绩也有不足，更可喜的是我们在园领导的指导帮助下，更新了教育理念，完成了园内外的各项接待、检查任务，并受到了领导及同行的好评;能根据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动内容和更换活动材料，认真备好周计划、教育活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。
但是也存在着一定的不足，教育观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将继续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意!
2019年幼儿园教育教学工作总结范文【三】
本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。现总结如下：
一、营造学习氛围，加强教学研究 充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材，逐步培养驾驭教材的能力。
我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外，我们积极为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。
二.开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
1、优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。
2、以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革 ，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。
3、长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
三、提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应。如：新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
2019年幼儿园教育教学工作总结范文【四】
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：
(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;
(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;
(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样
老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法
教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣
我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。
首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。
(四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动
本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(教师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划，到那里去，去干什么?注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动……在活动结束后我们将家长的反馈意见收集起来，发现家长对于这次活动给予了很高的评价和帮助支持，他们希望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化，以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度，在那一天家长和孩子一起下棋，有许多孩子都赢了自己的父母，而父母们虽然输了，但都很高兴、开心，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。
三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺利进行
幼儿园的发展一直是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。
我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播，以经发现立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率;做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。
四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助
随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力，这学期班上来了一位新小朋友，入园后一直不太喜欢来幼儿园，我们就对家长进行了电话回访，了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的，什么事情都不会做，吃饭特别挑剔，不爱运动，了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通，让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的集体活动后，让其配合我们，首先做好家中老人的思想工作，坚持让幼儿天天来园，给孩子讲道理，知道为什么要来幼儿园?帮助孩子学习过集体生活…….家长在了解了我们的课程理念，熟悉了我们的教学形式后，积极主动的配合我们，经过一学期的培养，孩子慢慢的喜欢上幼儿园了，有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园，他还说会想教师和小朋友呢;在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见，把活动推向了高潮;在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合;在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色的教育，让家长进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。
时光飞逝，羊去猴来，我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围，并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。在这学期里我们有成绩也有不足，更可喜的是我们在园领导的指导帮助下，更新了教育理念，完成了园内外的各项接待、检查任务，并受到了领导及同行的好评;能根据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动内容和更换活动材料，认真备好周计划、教育活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将继续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意!
2019年幼儿园教育教学工作总结范文【五】
时间过地好快呀，随着四季的不断变化，转眼间，我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，同时我们也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结:
一、班级工作方面
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观。在这一年中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小三班的教育教学工作，我们班有33名幼儿，因为是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开始学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很开心。根据期初的班务计划，我们开展了很多的活动，有“小班组自理能力比赛”、“冬季运动会”等活动，活动的开展锻炼了孩子们各方面的发展，同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中，我们对进步的幼儿给予及时的表扬，对能力较弱的幼儿给予鼓励;针对性地对个别幼儿进行鼓励教育，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿，孩子们哭成一片，哭着嚷着找妈妈，而现在跟我们老师亲密无间，相信通过本学期的培养，孩子们在下学期中一定会有更大的进步!
二、教育教学工作
1、在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好课，准备好丰富有趣的教育活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子有充分展示自己的机会，注意给胆小的孩子多一些爱护，给注意力易分散的孩子多一些鼓励，给体质弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思，不断总结，每月撰写教育随笔，并上传于教育博客，以此提高自身能力与写作能力。
2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
三、保育工作
对于我们小班幼儿，在保育方面的工作是放在首要的，家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手:
1、加强幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身安全，是每一位教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。幼儿园开设了《安全教育》这门课程我觉得非常适合幼儿园的孩子们，让他们增强自我保护意识，活动的设计十分贴近幼儿的日常生活。
五、家长工作
经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。并在此基础上同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
六、认识不足，努力进步。
回顾2019年中的点点滴滴，忙碌而又快乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强，管理应该更规范，更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁，因为想把工作做的更完善，有时还是会有疏忽的地方，缺乏经验的累积，在接下来的工作中，我将努力改正自己的不足，向更高的支点迈步!
