时光荏苒，学期将近，本学期我的语文教学工作也接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我认真研读教参，研究学生，研习课堂，调动学生学习语文的兴趣，提高学生的自主学习能力，从而完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:
一、学情总结
经过一学年的教学，班级一些中上生，学习能力和效率有所提升，如唐润宇、凌子皓、张月淑等。部分后进生经过补差重视，学习兴趣以及学习成绩有所上升，如蔡子萱、吴子灿、唐恩欣等，但也有少数几个学生由于基础薄弱、内驱力不足导致进步不明显，如李炫壕、蔡伊娜等。一学年下来，班中大部分学生能自主学习，主动预习，做好课堂笔记，较好地掌握知识点，渐渐养成了良好的学习习惯。
二、教学总结
1、通过多种方法，提高自己的教学业务能力。一方面，我悉心向经验丰富的老师学习，寻求机会与她们交流探讨教学中的疑难杂症，以求能吸取些行之有效的教学经验；每次有经验丰富的老师开公开课，我都认真观摩，并对比自己的解决方案，寻找差距；另一方面，我更注重观察学生的学习状态和学习心理，寻找调动学生学习兴趣的教学方式和管理方式。虽没有质的变化，也有了多少量的累积。
2、认真备课，钻研教材，因材施教。每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。在教学中,我认真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，备教材备学生，根据学生的学习水平对学生因材施教。在课堂教学中，我学习灵活有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣。经过一个学期的努力，学生们的语文能力素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有进步。
3、做好培优辅差各项工作。我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。对于优生，我采用正向激励与及时批评反思相结合方式，鼓励他们利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，增强语感，提高阅读水平与表达水平。如发现学生状态有所变化，及时发现并当面交流，及时调整优生的学习状态。对于后进生，情况各不相同。为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三类。第一类是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二类是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩；第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行个别辅导，同时分配了一对一帮扶。
三、存在问题
经分析，仍存在以下几点不足：
学生在汉语拼音补充、笔画笔顺、书写能力、口头表达能力、课外阅读还有待提升。自己本身对课堂的驾驭能力、对学生心理的把控能力还有待提高。
在今后的教学工作中，我还需多下苦功夫去研究教学，学习各种行之有效的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短。同时，多花心思去和孩子们接触，和孩子共同学习，共同进步，努力让孩子们感受到学习语文的乐趣。
