第1篇：四级校本教学工作总结
2015年上学期四年级校本教学总结
四年级 张三元
古诗文在我国有悠久的历史，古诗文吟诵是我校一直开设的校本课程，本学期我担任了四年级的校本教学工作，教学中我把如何激发学生学习兴趣当作一个重点。一学期即将结束，特将本期教学工作做如下总结： 1、引导学生咬文嚼字，推敲品赏诗的语言美。
吟诵教学要善于诱导学生咬文爵字，品味语言美。诗人作诗是十分注意锤炼字词句的。教学时，我是从语言入手，注意字斟句酌，推敲揣摩。对于那些关键的传神的体现诗眼的富有哲理和情趣的字词句，启发学生细细咀嚼，以探求诗的深层意蕴。
2、引导学生入情入境，探索诗的意境美。
只有在教学时让学生懂得：只有把自己当作“意中人”，进入作者所创设的情境之中，和作者情脉相通，才能做到如见其人，如闻其声，才能深切地体会到诗人在各种境界中所抒发的真情实感，并与之产生共鸣，进而得到美的享受。
3、引导学生驱遣想像，展开联想。
诗重感情，诗重想像，没有感情就没有艺术，没有想像就没有诗。诗歌的语言，尤其是古诗的语言，特别精炼含蓄，富于想像。因而教学我觉得只有让学生驱遣想像，引起联想，由此及彼，生发开去，才能欣赏到绝胜的 佳景、动力的情思、美妙的旨趣。所以我引导学生发挥想像，展开联想，进入意境，联系生活经验和各种阅历去分析、理解、判断、推理，深入领悟诗的情境美、形象美、内蕴美，从而获得美的享受与愉悦。4、指导学生反复吟咏，加强感染。
古人吟咏诗句，总是带着感情边读边思，读到兴奋之时，往往手舞足蹈，心潮激荡，可见一首好诗具有极大的艺术感染力。因此，在教学时，我努力指导学生在理解的基础上，加强朗读训练。要学生反复诵读，带着感情读，读出韵味，领悟旨意。
5、做到了鼓励学生多收集各类古诗，使他们更深刻地感受、积累。
6、配合学校校本教学，开展“诵古诗、吟新诗、赏对联”的古诗活动，丰富学生的审美感受和审美体验，让他们更加喜欢学习古诗文，更深地感受中华传统文化
总之，古诗文教学是一门新课程，需要不断地摸索、改进教育、教学方法，循序渐进，才能取得更好地效果。
第2篇：四级校本课教学计划
一、完成目标：
1、熟读背诵古典诗词，《山行》、《赠刘景静文》、等小学生必读作品。
2、阅读成语故事《凿壁偷光》、《惊弓之鸟》等，了解成语意思。 3、通过诵读有关气象谚语，时间与金钱谚语，朋友与敌人谚语。使孩子们了解一些气象常识。分清敌友，提高了辨别是非能力。树立了时间观念，养成了从小珍惜时间的好习惯。4、通过阅读古代名家作品，领略名著的智慧。二、具体教学方法： 1、培养广泛阅读的习惯
小学生都富有求知欲旺盛的特点，不甘心只禁锢在枯燥的课本之中，而愿意通过广泛地阅读开阔自己的视野，拓宽自己的知识领域。因此训练一年级学生广泛阅读课外书的习惯，对他今后阅读习惯的形成，起着奠基作用。
2、养成阅读积累的习惯
课程标准在“基本理念”部分就强调应“丰富语言的积累，培养语感”。语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”。没有积累，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正的听说读写能力，当然学不好语文。那么语言的积累就必须从大量的课外书中去扩充。从低年级开始就该注重阅读的积累，日积月累，不会做诗也会诵。这一阶段的学生正处在记忆的高峰，古诗背诵是很重要的一个板块，其次积累一些自己喜欢的成语和格言警句，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，把平时看书时遇到的好词好句记到这个本子里，不会写的字用拼音代写。并定期检查，比一比谁摘的好词好句多，谁又能把这些内容记到自己的脑子里。记得多了，学习材料储存于大脑，成为学生终身营养，构成了语文素养。因此强调积累就要政变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。在积累语言材料的同时，积累文化，积累精神，打好文学底蕴。
一、激发兴趣 表演成语 ：爱尔兰诗人叶芝说过:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”因此,在成语教学中,我在备课时更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在课堂上充分调动学生学习的积极性,让学生在充满欢声笑语的语文课上学到知识。这样教学,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,又使他们在愉快的表演中熟练记住了这些成语,增加了学生的成语积累。
二、巧用谜语 乐学成语：谜语和成语是有密切联系的,很多谜语的谜底就是成语。教学时,教师事先准备好的一个谜语入手,激活学生的情绪。在学生理解成语的基础上,再反过来让学生编谜面,老师和其他同学说出谜底。赞科夫说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就会变得高度有效。编谜语的形式触及了学生的情感,因而使学生产生极大的兴趣,在兴趣的支配下学生就能编出许多有趣的谜语。通过编谜语活动,既培养了学生的创造性思维,又让学生品尝到了学习成语的乐趣。
三、编写故事 理解成语：在成语教学中,教师既要理解教材的编写意图,发挥教材的优势,又要创造性地是有教材。教材中练习中的很多成语都可以看作一个整体,一组成语实际上就隐含了一个故事,而一个故事就是一个具体的语言环境,所以在教学中可以借助故事帮助学生获得对成语的印象,获得感悟。
四、创设情景 运用成语：熟记成语的根本目的是为了运用,虽说教材未作运用的具体要求,但教师时时处处要有渗透运用的意识。成语教学中,在学生大体理解成语意思的基础上,教师要创设特定的语境,激活学生刚刚存入的成语,让学生产生顿悟,脱口说出刚记的成语。
一、学习目的成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。
二、教学内容
本学期的校本成语故事教学，我会与学生一起学习三类成语故事。一、学习带有动物名称的成语故事；二、学习带有数字的成语故事；三、学习和历史名人有关的成语故事。
三、教学基本步骤
这学期总共学习二十二个成语故事。
1、在学习成语故事之前出示要学习的成语故事，如果学生之前读过，老师可以先让学生讲讲这则成语故事。
2、教师利用多媒体出示一则成语故事，学生默读。学生默读之后，老师可点名读或师读，学生初步了解这则成语故事。
3、观看成语故事动画，故事以更具体、更形象的形式展现给学生，这有利于学生的理解。教师讲解并引导学生理解这则成语故事，学生了解故事并能知道故事的比喻意义。
4、在之后的学习中会运用这个成语，可以学以致用
5、每周做一期成语故事手抄报，加深对故事的理解。回家之后，把学到的成语故事讲给家长听。
四年级学生基本掌握的知识相对较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。四年级上期校本课程教学计划 一、学生情况分析：
四年级大部分学生对校本课程具有浓厚的兴趣，校本课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在校本课上学到有趣的知识。校本课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。在本学期校本课的教学中，应特别注重提高学生的动手能力和创新意识，经过本学期的努力，学生各方面的能力都应有所提高。二、教学目标：
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。
2、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。 3、掌握几种古诗吟诵的方法
4、营造吟诵诗文的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。
6、通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。 三、具体措施：
教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 1、“读故事学古诗”。因为故事中的一些句子是与诗句一 一对应的，这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗，达到熟读成诵。2、“重吟诵增积累”。老师让学生反复地读，读出节奏和 重音。在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中熏陶情感。
3、“做比较深感悟”。通过比较吟诵，让学生从中产生移 情体验，进行知识牵引，拓展视野，感悟作品的人文内涵。
4、后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟 半唱”伴随手语的方法来进行尝试教学，帮助学生领略诗境的美，陶冶情操。5、在黑板一角上，开辟“古诗角”，由值日生上课之前带 领同学吟诵，要求学生每周背一首，并且抄写在自己的摘抄本上，让古诗词的吟诵声充满校园。
6、通过丰富多采的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏 诗中培养读书兴趣。
第3篇：四级校本作业
4、1 小数得意义
基础训练
1． 分别用分数与小数表示图中得阴影部分。
分数：__________ 分数：__________ 小数：__________ 小数：__________
2． 涂色表示下面得小数。
课时达标
3． 填空。
（1）每相邻两个计数单位之间得进率就是（）。（2）把1m平均分成100份，其中1份用分数表示就是（）m,其中3份用小数表示就是（m。
4． 在□里填上适当得小数。
5． 用 4 颗算珠在下面得计数器上分别表示出最大得数与最小得数，并读写出这两个数。35）小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
写作：________ 读作：________ 写作：________ 读作：________
能力提升
6． 想一想，填小数。
()kg()元()cm
7． 在直线上标出下面各数得位置。
1． 2 0、8 0、4 0、15 1、8
8． 明明在摆数字卡片时，摆出了一个小数，可就是在读数时，由于粗心，把小数点丢了，结果读成了六百 八十五万零四。原来得小数只读出两个零，原来得小数就是多少？(1)写出题中画线得数。
六百八十五万零四 写作：__________
(2)原来 得小数 只读 出两个 零，可 以确 定原来 得小数 得小 数点后 有两个 零，所以原 来得小 数就是 __ ________________________________________________。
(3)如果就是下列情况，原来得小数就是多少？ ①只读出一个零，原来得小数就是 _____________________________________________。②读出三个零，原来得小数就是 _______________________________________________。③ 一个零都不读出来，原来得小数就是_______________________________。
36 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
4、2
基础训练
小数得性质
1． 填空。
(1)7、26整数部分得最低位就是（）位，小数部分得最高位就是（）位。(2)10个0、1就是（），（）个0、01就是0、1，10个（）就是0、01
2．化简下面得小数。
0． 50＝
0． 1010＝ 2、050＝
80、00＝
203．080＝ 0、050＝
课时达标
3． 判断。
(1)0、58 与 0580 大小相等，计数单位不同。()(2)在 0、4 与 0、5 之间得小数，最大得就是 0、49。)((3)在小数点得后面添上“0”或去掉“0”，小数得大小不变。(4．不改变数得大小，按要求改写表格中得数。
5、3000
一位小数 两位小数 三位小数
50)
能力提升
5、一个小数，十分位上得数字就是4，就是百分位上数字得4倍，又就是各位上数字得一半，请您写出这个数。
37 小学数学校本作业湄洲一小 4、3四年级 下册
小数得大小比较
小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
基础训练
1． 填空。
5、05与5、050得大小（），其中5、05得计数单位就是（），5、050得计数单位就是（）
2． 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
56、4 54、5 0、8 0、80 0、25 0、3 10、01 10、1
3． 选择。
(1)三位小数与两位小数相比，()。A．三位小数大 B．三位小数小 C．两者相等 D．无法比较大小(2)在 3、4与 3、6之间有()个小数。
D．无数 A．1 B．10 C．100
能力提升
5． 2014 年 2 月，国际泳联跳水大奖赛西班牙马德里站男子双人 10 m 台前三名运动员得成绩如下：
詹森/
德沃尔 351、72 分
陈艾森/ 杨健 463、59 分
卢瓦尔卡巴/ 巴雷扎 369、30 分 运动员 比赛成绩
请在领奖台上写出冠军、亚军与季军得名字。
39 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
6． 下面就是小松与小勇得体检记录表，根据记录表回答问题。
身高/m
小松 小勇 1、48 体重/kg 40、1
视力 左眼 4、8
右眼 5、0 4、6 1、54 38、2 4、7(1)小松与小勇谁更重一些？
(2)从记录表中您还能知道哪些信息？
7、一个小数得整数部分就是8，小数部分各个数位上数字得与就是15，且各个数位上得数字都不相同，这个小数最大就是多少？最小就是多少？
4、4 小数点位置移动引起小数大小得变化
基础训练
40 小学数学校本作业
1 ．填空。
四年级 下册
（1）4 小数点向右移动两位就是（）；把5、2得小数点向左移动三位就是（）。
（2）把0、91得小数点去掉后，它就扩大到原来得（），变成了（）。2． 判断。
（1）在一个数得末尾添上两个0，这个数就扩大到原来得100倍。（）
（2）把一个小数扩大到原来得10倍，就就是把它得小数点向右移动一位。（）（3）把0、75得小数点向右移动一位，再向左移动三位就是0、075、（4）把0、85乘1000与把0、85得小数点向左移动三位结果一样。（）
3． 选择。
(1)把 6、02 先扩大到原来得 100 倍，再缩小到新数得就是()。A．6、02 B．0、602 C．60、2(2)把 3、18 得小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个数(A．扩大到原来得 10 倍 B．缩小到原来得 C．缩小到原来得
课时达标
4． 瞧谁跑得快。
能力提升
5．在上“×”或“÷”，在里填上适当得数。4、25（）100=425 0、367（）1000=367 □
41)。小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
基础训练
1、在（）里填上符号。17cn（）17、0cm
10、025m()10、250m 2、填空。4、5 小数得单位换算
42 小学数学校本作业湄洲一小
(1)一袋糖质量就是()g。
四年级 下册
(2)()袋糖得质量就是 1 kg。(3)3 袋盐与 2 袋糖共重()kg。
课时达标
3． 填空。
(1)
李桐得身高就是()cm，体重就是()g。
(2)3． 5 t＝()kg
(3)
5． 45 元＝()元()角（）分
4． 判断。
(1)把 0、08 m2 改写成用“平方分米”作单位得数，只要把 0、08 得小数点向右移动两位即可。()
(2)把 0、016 km 改写成用“米”作单位得数就是 1、6 m。)((3)73cm=730m、（）
5． 把下面各数据按从小到大得顺序排列。
6． 把合适得答案圈起来。
(1)(2)得单价就是(1、00 元 10、0 元 0、01 元)。得质量就是(3、5 kg 32、5kg 325kg)。
43 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
(3)(4)得高度就是(0、01 m 0、1 m 1 m)。
得长度就是(14dm 0、14dm 1、4dm)。
能力提升
7． 丽丽到书店购买图书，买 3 本《喜羊羊与灰太狼》与 4 本《奥特曼》。一本《奥特曼》比一本《喜羊
羊与灰太狼》便宜多少元？
买 3 本用了 9 元 6 角 买 4 本用了 8 元 4 角
吸烟有害健康，每人每天少吸 1 支烟，一年大约可以减排二氧化碳 0、37 kg。10000 名烟民每人每天少吸 1 支烟，一年大约可以减排二氧化碳多少吨？
4、6
基础训练
小数得近似数
1、填空。
（1）求近似数时，保留整数，表示精确到（）位，保留（）位小数，表示精确到百分位。（2）7、538省略百分位后面得尾数就是（）。
2． 按照要求写出表中各小数得近似数。
保留整数
9、556 0、806 2、628
44 保留一位小数 保留三位小数 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
3、下面各小数在哪两个相邻得整数之间？它们各近似于哪个整数？ (1)(2)(3)10、56>((()))
课时达标
4． 判断。
(1)4、96 精确到十分位约就是 5、0。)（(2)在表示近似数得时候，小数末尾所有得 0 都可以去掉。()(3)5、007 保留一位小数约就是 5、1。)（(4)有两个小数，保留两位小数后相等，原来这两个小数一定一样大。((5)6、705 大于 6、7，小于 6、7051。)(5． 想一想，答一答。)
(1)在直线上表示出 11、46。）。(2)与11、5相邻两位小数分别就是（）与（(3)把 11、46“四舍五入”到十分位约就是()。(4)写出三个“四舍五入”后就是 13两位小数：()、（）、()。
能力提升
6． 用 0、3、5、7 与小数点组成近似数就是 4 得小数。(每个数字只能用一次)(1)要求组成近似数就是 4 得小数，可以确定个位一定就是 3，所以列表如下： 个位 小数点 十分位 0
3 · 5 7
(2)近似数就是 4)。得小数就是((3)用同样得方法写出一个近似数就是 6 得小数。
百分位
千分位
就是否符
合要求
45 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
4、7
基础训练
把较大得数改写成用
“ 万”或“亿”作单位得数
1． 填空。
(1)地球与太阳得平均距离约就是 149600000 km。149600000＝()万(2)太平洋得面积约就是 180000000 km2。)万 1＝（(3)上海轻轨明珠 1 号线一期工程全长 24975 m，把 24975 改写成用“万”作单位得数就是()万，保留 两位小数约就是()万。(4)地球赤道得周长约就是
m。)万 4＝（课时达标
2． 先改写下面各数，再按要求写近似数。
(1)截至 2014 年 12 月，我国网民规模达 649000000 人，把 649000000 改写成用“亿”作单位得数就是)(亿，保留一位小数约就是()亿。
(2)截至 2014 年 12 月，我国手机网民规模达 557000000 人，把 557000000 改写成用“亿”作单位得数就是)亿，省略亿位后面得尾数约就是()亿。（46 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
3． 选择。
(1)把 966000改写成用“万”作单位得数就是()。A．96 万 B．96、74 万 C．97 万(2)20140000000 省略亿位后面得尾数约就是()。A．201 亿 B．201、4 亿 C．202 亿
(3)关于“29000 元”得叙述，正确得就是()。A．约等于 2、9 万元 B．等于 29 万元 C．等于 2、9 万元
能力提升
2 元，浪费得蛋白质约 8000000t，浪费得脂肪约 4．中国人每年在餐桌上浪费得粮食价值约
t，这些浪费得粮食相当于 200000000 人一年得口粮。3000000
(1)把横线上得数改写成用“万”作单位得数。(2)把横线上得数改写成用“亿”作单位得数。
5． 下表就是太阳系中除地球外七大行星到太阳得距离。行星 水星
金星 1、082 亿 火星 22794 万 木星
土星 142940 万 天王星 28、7099 亿 海王星 45、04 亿
(1)填写上表。
(2)地球距太阳 149600000 km，请将八大行星按照距离太阳由近及远得顺序排列。778330000 到太阳得距 离/km
用“万”作 单位/km
用“亿”作 单位/km
47 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
6、1 小数得加减法
基础训练
1． 填空。
2． 列竖式计算并验算。
5、7 25+3、5= 7．07－5、89= 课时达标
3． 下面就是世界上较小得两个国家得陆地面积统计表。国家 梵蒂冈 摩纳哥 面积/km2 0、44
1、95
(1)梵蒂冈与摩纳哥得陆地面积一共就是多少平方千米？
(2)这两个国家得陆地面积与与颐与园得面积相比，谁更大些？大多少？48
4．5＋2、45=
小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
4、一箱橘子连箱共重 11、55 kg，倒出一半后，连箱共重 6、05 kg，橘子得质量就是多少千克？箱子得质量 就是多少千克？
(1)半箱橘子得质量：11、55－()＝()(kg)。)＝(一箱橘子得质量：()＋()(kg)。)(kg)。箱子得质量：11、55－()＝（(2)写出计算过程。
(3)如果倒出一半后，连箱共重 6、55 kg，那么橘子与箱子得质量各就是多少千克？ 4． 格陵兰岛得面积比台湾岛得面积约大多少万平方千米？
5． 在 2015 年 8 月 6 日喀山游泳世锦赛男子 100 米自由泳决赛上，宁泽涛以 47、84 秒得成绩夺冠，她得夺 冠成绩比亚军澳大利亚选手麦克埃沃伊快 0、11 秒。澳大利亚选手麦克埃沃伊得比赛成绩就是多少秒？
能力提升
6． 摘帽子。
7． 甲数就是 2、7，乙数就是 27，如果在它们得末尾都添上一个“0”，那么乙数比甲数多多少？
8． 在□里填上合适得数。
49 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
6、2
基础训练
小数加减混合运算
1． 填空。
2． 用两种方法计算下面各题。
(1)14、76－2、59－6、41 方法一： 方法二：
(2)2、45－0、65－1、35 方法一： 方法二：
3．计算下面各题。
3． 83、－1、56 24－3、9＋2、38 15．028＋(18、3－0、256)
4 ．地球得海洋面积就是 3、61 亿平方千米，比陆地面积多 2、12 亿平方千米，地球得总面积就是多少亿平方千 米？
50 小学数学校本作业湄洲一小
．购物。
四年级 下册
34、5 元 16、6 元 29、8 元
(1)妈妈拿 100 元买上面这三样物品，还剩多少钱？
(2)拿 50 元能买哪两样物品？
课时达标
6 ．一辆卡车运送一批货物，要通过一座承重量就是 8 t 得水泥桥，车上装着 4、6 t 货物，这辆卡车车身自 重 2、5 t。要想安全过桥，车上最多还可以装多少吨货物？(用两种方法解答)
7． 下面就是第 15 届游泳世锦赛女子 1 m 板决赛中冠、亚军得比赛成绩统计表。
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
何姿 卡格诺托 61、20 57、60
57、50 65、00
63、60 62、10
58、50 61、10
61、20
(1)卡格诺托得五轮比赛总成绩一共就是多少分？
(2)何姿要想夺冠，她第五轮得得分至少要超过多少分？
(3)何姿得决赛总成绩比卡格诺托多 0、10 分，何姿得夺冠成绩就是多少分？
能力提升
9． 小明在计算一道减法题时，把被减数个位上得 9 瞧成了 6，把减数十分位上得 4 瞧成了 7。小明得计算 结果就是 15、14，求正确得计算结果就是多少。
(1)由“被减数－减数＝差”可知，被减数个位上得 9 被瞧成了 6，被减数就少了()，差也就减少了()。
(2)减数十分位上得 4 被瞧成了 7，那么减数就增加了()，差也就减少了()。(3)综上所述，正确得结果就是 15、14＋()＋()＝()。(4)写出计算过程。
51 小学数学校本作业湄洲一小 四年级 下册
(5)根据上题得解法完成下题。
小红在计算一道减法题时，把被减数个位上得 6 瞧成了 9，把减数十分位上得 1 瞧成了 7。小红得计算结 果就是 15、14，求正确得计算结果就是多少。
6、3 整数加法运算定律推广到小数
基础训练
1．计算下面各题。
597＋135＋ 865
68＋256＋32
5．97＋1、35＋8、6
56、8＋2、56＋3、2
2．在下面得
里填上合适得数，在○里填上“＋”或“－”。(1)5、6＋11、68＝()＋5、6(2)2、2＋9、4＋0、6＝2、2＋＋)（○)
(3)20－7、23－2、77＝20－（课时达标
3．用简便方法计算。
5．5＋4、8＋4、5＋5、2
59、4－25、74－14、26
18．93－(8、93＋6、5)
4．改正下面各题中得错误。
2 5、8－6、4＋3、＝25、8－(6、4＋3、6)6
＝25、8－10
＝15、8 改正：
1、37－(2、4－1、6
3)
能力提升
52 小学数学校本作业湄洲一小 5、简便计算。
5、99+1、99+2、99+5、99 1
四年级 下册
四年级校本作业
第4篇：四级校本课程教案
四年级上册校本教案
第一课 热爱祖国
教学时间
一、教学目标：教学时间
知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。五、教学过程（一）激情导入
观看建国六十年庆典录像 师：观看完录像你有怎样的感受？
祖国在发展，祖国在腾飞。作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。板书课题。
（二）读课文李四光几改志愿，献身祖国的故事，并思考、探究、交流，回答问题：
（1）试分析上述材料，探究李四光几改志愿的原因。（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？（4）李四光的故事对你有什么启迪？
（5）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？
（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）
指名回答第（1）问：
师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好学习的重要性。
指名回答第（3）问。具体感知李四光的爱国行为。学生小组讨论回答第（4）问：
李四光几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像李四光那样，按祖国的需要来选择自己的志向。这说明一个道理：个人前途和祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。让学生具体感知祖国命运对个人前途的影响。如九一八事变后，东三省沦陷，东北人民陷入水深火热的悲痛之中，没有强盛的祖国，哪有幸福的家。又如改革开放后，随着国力的逐步增强，人民安居乐业，海外华人的权益也得到保障，近几年中国政府的几次撤侨行动，就凸显个人的前途命运与祖国的前途命运血肉相连。
（2）国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
（3）感知个人与祖国关系就会时刻关心国家的发展和安危。学生汇报第（5）问：
学生讲述收集到的一些国内外热爱祖国的故事或者名言。要求学生向李四光及其他先进人物学习
（三）出谋划策——如何报效祖国，热爱祖国？
出示材料：小芳的表哥要去参军，放弃一家大型外企的邀请，他的父母不同意他去参军，假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母？
学生小组讨论，然后让学生进行角色扮演，（四）总结
第二课 关爱他人
教学时间： 一、活动目的1、通过活动，帮助学生体验关心别人的快乐与得到关心的感受。 2、在活动中，让学生懂得关心别人、将心比心的人际交往的常识。
二、活动准备
搜集故事。
三、活动过程 （一）创设情境 讲故事：
１、出示资料：选取课本列宁对人对己的故事，使学生思考： （1）课文中列宁遇刺重伤行动困难，他为什么不要他人的帮助，自己走路？
（2）当列宁知道电梯事故以后，他是什么样的心情？他是怎么做的？他为什么要这样做？
师小结：列宁是一个严于律己，关爱他人的人。当自己重伤的时候不麻烦别人；当他人有困难，有危险的时候，他非常关心他人的安全。我们应不应该想他学习？ 2、讨论交流：怎样做是关爱他人？（二）心灵外化 1、听故事（1）开学那天，一个新同学坐在我旁边，他还没领到书，当老师要大家看课本时，他很着急，我连忙把书放在我俩的桌子中间。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。
（2）做作业的时候，一位同学的铅笔折断了她很着急。我立刻把手里的自动笔递给他，又从铅笔盒里拿出一枝普通铅笔来用。她向我笑笑，我向他笑笑。
2、议一议：小明和同学们为什么“笑笑”？
3、小结：小明心里总是想着别人，当同学有困难需要帮助时，他都能主动帮助，他体验到关心别人是一种快乐。（三）情感体验
1、演一演：小红生病在家，病中的她需要什么帮助？同学们是怎样帮助她的？
（1）铃铃铃，电话铃响了，小红你好吗？我给你唱一支音乐老师教我们的歌曲吧。
（2）“小红你别着急，落下的功课我帮你补上。” 2、读儿歌
我爱关心他人，别人也常关心我。大家互相关心，生活多么快乐。
（四）交流分享
你身边或你们班上有谁经常关心他人？大家夸夸他。（五）行为指导 1、我来关心、帮助你
师：看来大家都有过帮助、关心别人的经历。出示情境：小明愁眉不展的坐在位子上，嘴里还嘟囔着：“这道题怎么做呢？”
课件出示：
1、不理他
2、上前询问
3、鼓励他
4、给他抄
5、给他讲
师：当你看到这种情况时，你会怎么做？（选择，判断）
可以先在组内演一演。当你关心帮助了小明，会有什么感受？如果你是小明，当别人帮助你时，你的感受是什么？
2、明理导行
在一次语文课上，同学们在写作业。突然，班中的李明同学“哇”地哭了起来。这是怎么回事啊？老师走到那孩子的身边，摸着他的小脑袋，疑惑着问：“怎么了？”“我……我今天忘记带铅笔盒了，我没有……铅笔，我向同桌借，他……不肯。”
请学生说说：遇到此事你会怎样做？（让学生懂得在别人有困难时应该主动帮助、主动关心他人）
（六）指名回答课后问题。（七）收集关爱他人的名人名言（八）在《爱的奉献》歌曲中结束。
第三课 团结互助
活动目标：
使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：
四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程： 一、引言激趣：
同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？
二、游戏揭题：
1、下面，先请同学们来玩一个游戏---《紧急脱险》
⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）
2、揭题：
对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的校本课的课题就是《团结互助》。
三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
1.师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，现在我们打开课本，看一下我们的五星红旗是怎么做的？毛主席，周总理和党中央是在评选五星红旗时时怎么做的？
2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。
师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。）
⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。
⑶评比总结。
3、思想升华，行动验证
师语：请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。
⑴师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，这组就是优胜组了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。
⑵活动开始，教师计时。（放音乐）
⑶评定。
⑷请犯规的个人或小组表演。
四、回答课后问题：为什么说五星红旗是集体智慧的结果？ 五、总结。
学生自由发言，谈谈体会。
六、活动在歌声中结束。
第四课 勤学苦练
教学活动目标：
1、理解课文内容，使学生懂得要多读书、专心读书才会增长知识，长大才能成为有用的人。
2、理解对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母的意思。 教学活动准备：
搜集有关名人勤学苦练的故事。教学活动方案：
一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤学苦练 二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。（一）导入新课。
1．出示课题，创设情景，激发学生的学习兴趣。（1）师：《吃墨水》这个课题有意思吗？ 简单说说你的想法。
生：我觉得有意思，墨水怎么能吃呢？
它吃起来是什么感觉呀？为什么有那么多好吃的不吃偏吃墨水呢？……
（2）那就带着你们这些想法到课文中去找答案吧。（二）初读课文，了解课文内容
1．借助拼音自己读课文，把课文读正确。2．这篇课文讲了什么事？
这篇课文写了陈毅小时候认真读书的事。3．你们知道陈毅是谁吗？
（1）学生可能只知道他是国家领导人，也有些同学可能对此并不了解，教师可作简单介绍。
（2）简介陈毅：陈毅生前担任过中华人民共和国的副总理，长期主抓外交工作。是深受人民爱戴和敬仰的领导人。他青年时代在法国勤工俭学。是个知识渊博的人，也是个很有才华的诗人。我们以后还会在课文中读到他的诗词。（三）理解课文内容。1．学习第1自然段
读一读这段，说一说这段主要写什么？
2．学习第2自然段
（1）有一次，他读书的时候发生了一件有趣的事，请你读读第2自然段，用自己的话简单介绍这件有趣的事。
2）“……他竟把饼蘸到墨盒里……”这句中的“竟”你怎么理解呀？
学生能够结合句子说出“竟”是指吃饼应蘸芝麻酱，陈毅却蘸着墨水吃，让人想不到。
（3）陈毅把饼蘸到墨盒里，为什么还“一口一口吃得很香”呢？请你结合上下文想一想。
如：因为陈毅把心思全用在读书上了，看书特别专心。（4）请你看看图，说说陈毅读书时专心的样子？
如：陈毅看书时很专心，他一手拿书，一手拿饼，眼睛不错眼珠的盯着书，却把手中的饼蘸到了芝麻酱碗旁边的墨盒里。（5）有语气地读一读第2自然段。3．学习第3自然段：
（1）小声读读这一段，想想这段告诉我们什么？
如：这段写陈毅听了妈妈的叫声才发现自己蘸的不是芝麻酱而是墨水。
（2）“妈妈看到陈毅满嘴都是墨吃惊地叫起来。”妈妈为什么吃惊地叫呀？学生通过读课文可以说出妈妈没想到陈毅会蘸墨水吃东西，她很惊奇。
（3）请你有语气地读读第一句。
（4）“这时，他才发现……”从才这个字你看出什么？ 如：看出“妈妈走进屋……才发现”中间隔了一段时间，妈妈不叫，陈毅还发现不了呢？说明他读书十分专心。
4．学习第4自然段
（1）读一读这一段，思考妈妈和陈毅对待这件事的态度有什么不同呢？
如：妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。陈毅却笑着说没关系……
（2）请你想一想妈妈会怎样责怪他呢？
如：你这孩子怎么连墨水和芝麻酱的味都尝不出来呢……（3）自己读陈毅说的话，边读边想陈毅说了几句话。一共出现了几个墨水，请你把它们画出来。（4）同学们讨论讨论这两个墨水在意思上有什么不一样？ 学生通过讨论可以弄清第一个墨水指的就是墨水，而“肚子里的墨水”指的是知识和学问。
（5）再读读陈毅的话，想想他说的话是什么意思？ 如：这句是说自己知识不多，他特别想多读些书。（6）比一比，看谁能读好第4自然段。三、总结课文，课外延伸： 1、谈谈学习这篇课文后的感受。
2、课外延伸：布置体验作业：我们该如何勤奋学习呢？
第五课、勤劳节俭
教学活动目标：
1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。
2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。教学活动准备：
搜集我们生活中的浪费现象。教学活动方案：
一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤劳节俭
同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？
二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。
1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》
提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？
（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）
2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。（课前让学生找）
（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情）
3、听录音故事，下载《兄弟俩》。（使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）
4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？
（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。）
5、谁能说说什么是勤劳节俭？
（引导学生总结观点）
小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。
6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。
“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”
“由俭入奢易，由奢入俭难。”
“成由勤俭破由奢”
小结：同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。
板书：中华民族的传统美德
三、联系实际，讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭
1、请看小品表演。
（学生表演：一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西。）
提问：改革开放了，一家人生活比较富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，他们是怎样想的？
（学生通过讨论，使学生懂得，一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。）
2、请看录像《我上大学了》
（说的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，他穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提问：看了这段录像，你有什么想法？
（让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯）
3、听故事，《南京路上好八连》
提问：八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的？
（引导学生回顾八连战士的具体做法，认识艰苦奋斗，勤俭节约是八连的传家宝。）
4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》
提问：听了歌曲，你有什么想法？
板书：国家强盛的需要
5、请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。
提问：他们是怎样做的，他们是怎样想的？
（首先使学生明白勤劳节俭的具体表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。）
6、夸一夸班上勤劳节俭的人和事。
（表扬做得好的同学，给同学树立学习的榜样。）
请这些同学谈一谈 自己的想法。
小结：对个人来说，勤劳节俭也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。
板书：做人的美德 成长的需要 事业成功的重要条件
7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节俭？
（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。）四、总结课文，课外延伸： 1、谈谈学习这篇课文后的感受。
2、课外延伸：布置体验作业：我们如何支配压岁钱？
第六课 立志报国
教学活动准备：
1、通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。
2、培养学生能在小时候就立下“为中华之崛起而读书”的志向。 3、了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。
教学活动准备： 搜集有关名人立志报国的故事。教学活动过程：
一、启发谈话 ，揭示出本课的话题：勤学苦练 二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。（一）导入新课。
同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？
（二）同学介绍搜集周总理的资料
（三）观看录像，感受情景。
看有关周总理小时候的录像资料，特别是讲他在修身课上回答校长的情景。
（四）检查预习，反馈交流。
1．学生自由读课文，教师强调要求：
边读边思考，课文写了几件事？周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书“？
2．学生提出文章中不懂的地方，师生共同解决。
3．课文写了三件事。第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。
（五）学生反复读课文，做到有感情地读课文。试着体会作者所表达的情感。
三、总结课文，课外延伸： 1、谈谈学习这篇课文后的感受。
2、课外延伸：布置体验作业：我们该如何报效祖国啊？
第七课 严守纪律
活动目的：
了解有关于华罗庚的故事，激发学生热爱学习，做事认认真真，严守纪律的精神。活动准备
1.录音放 “故事” 2.出示有关华罗庚的照片 活动提示： 一、谈话导入
老师讲解前言，并揭示课题，今天我们就来学习有关华罗庚的故事。二、学习研究
1．播放录音，让学生认真听听，并回答以下几个问题： A.华罗庚是我国的著名？
B.是谁指出华罗庚的《堆垒素数》有个问题的计算是有错误的？ C.当时陈景润是干什么的？ D.华罗庚是怎么处理这件事情的？
2.指名学生说说听完录音后，你能回答哪几个问题。
指名学生回答，师和生共同研讨。3.师小结：从课文中找出相关答案。A华罗庚是我国的著名（数学家）。
B.是陈景润指出华罗庚的《堆垒素数》有个问题的计算是有错误的。C.当时陈景润是一位中学数学教师。
D.华罗庚立即在会上宣读了那封信，并同大家商量，请陈景润到北京参加会议。三．师小结：
通过本节课的学习，我们了解了华罗庚，那么从课文中的华罗庚，我们学到了哪些知识？ 指名学生说一说。
第八课 谦虚诚实
活动目的：
1.了解有关于徐向前的故事，激发学生热爱学习，做事认认真真，谦虚诚实的精神。 活动准备
1.录音放 “故事”
2.出示有关徐向前和晋中战役的照片 活动提示： 一、谈话导入
老师讲解前言，并揭示课题，今天我们就来学习有关徐向前的故事。二、学习研究
1．播放录音，让学生认真听听，并回答以下几个问题： A.徐向前是我国的著名？ B.徐向前领导了著名的战役？ C.徐向前取得胜利的根本原因是什么？ D.从中你体会到什么？
2.指名学生说说听完录音后，你能回答哪几个问题。
指名学生回答，师和生共同研讨。3.师小结：从课文中找出相关答案。A．徐向前是我国的著名（军事家）。B徐向前领导了著名的（晋中）战役.。
C.徐向前取得胜利的根本原因是,他是一个谦虚诚实的人。D.从中体会到我们应当说真话，因为这是我们的力量所在。生活是欺骗不了的，一个人要活的光明磊落。三．师小结：
通过本节课的学习，我们了解了徐向前，那么从课文中的徐向前，我们学到了哪些知识？ 指名学生说一说。
第九课 尊师敬长
活动目的：
了解有关于尊师敬长的故事，激发学生热爱学习，做事要有礼貌，要尊师敬长的精神。活动准备
1.录音放 “故事” 2.出示有关尊师敬长的照片 活动提示： 一、谈话导入
老师讲解前言，并揭示课题，今天我们就来学习有关尊师敬长的故事。二、学习研究
1．播放录音，让学生认真听听，并回答以下几个问题： A.你知道哪些尊师敬长的名句？ B.你知道哪些尊师敬长的故事？
2.指名学生说说听完录音后，你能回答哪几个问题。 指名学生回答，师和生共同研讨。3.师小结：从课文中找出相关答案。A．尊师敬长如：
生活里最重要的是有礼貌，他比最高的智慧，比一切常识都重要。
礼貌出自内心，其根据是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，他的精神与实质不随之消失。B.我知道毛泽东尊敬老师的故事，县乡领导为百岁老人祝寿的故事。三．师小结：
通过本节课的学习，我们了解了尊师敬长，那么从课文中的尊师敬长，我们学到了哪些知识？ 指名学生说一说。
第十课：顽强拼搏
教学目标：
1、通过阅读文章《徐特立苦读精思》，感受只有经过苦干锻炼才能成为纯金。一个强者，他必须是困难越大，他拼搏的劲头就越大，而且他总是能够战胜困难的，总是胜利者。
2、帮助学生树立：意外的幸运使人冒失、狂妄、然而经过磨炼的幸运却使人成为伟器。能做一个顽强拼搏的优秀学生 教学准备：故事录音 教学过程： 一、谈话导入
生活中，我们遇到过许多的顽强拼搏的人，他们那顽强拼搏的精神值得我们学习。今天我们就来学习一个有关顽强拼搏精神的人物----徐特立。
二、听故事，感受精神
1、听录音故事《徐特立苦读精思》
思考：徐特立的坚强表现在哪儿？遇到困难，你会怎样做？ 2、讨论交流：
学生发表自己的观点。师引导从故事的具体细节上来说明徐特立的顽强拼搏精神具体体现在哪儿？
3、思考：听了这一个故事，结合刚刚谈的感受，你有什么感想呢？ 学生交流自己的思想。4、小结： 一个顽强拼搏的人，会把苦难当作是上帝恩赠的一份礼物，会把苦难当作是一个提高个人能力的机遇，一个顽强的人，能做到乐观。开将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋以，饿其体肤，行瑟乱其所为。。
三、讲故事，感情升华
1、讲述有关顽强拼搏精神的人的故事 学生自由讲 2、师生共评论 四、总结评价 1、师小结
2、作业：课后收集有关顽强拼搏精神的人的故事。
第十一课《热爱集体》
教学目标：
1、通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2、使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。 教学过程： 一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。二、看图讨论
教师出示图片，学生看图讨论。三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）四、想一想
1、你做过那些有意集体的事情？
2、见到有损集体的现象应该怎么做？ 五、课堂小结
第十二课《遵守公共秩序》 教学目标：
使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。
教学重点：使学生感受自觉遵守公共秩序的必要性。教学难点：教育学生在公共场所能自觉遵守公共秩序。教学过程：
一、联系实际，导入新课。
1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？ 2、评一评。
3、教师小结导入新课，板书课题。 二、学习课文，激情明理。1、自由读课文，了解内容。
2、思考讨论：革命老人徐特立在医院看病是怎样做的？他做得对不对？为什么？
3、议一议：假如我有亲戚在医院，我遇到与徐老相似的情况，我也按照徐老样子做了，别人说我“缺心眼”、“爱表现”怎么办？ 三、举一反三，对照检查
1、议一议：在动物园、汽车站、轮船码头你应该遵守哪些公共秩序？
2、平时在电影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。
3、设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？ 小学四年级全科目课件教案习题汇总语文 数学 英语 2 a.有人站起来吹口哨。B.有人抢占了你的座位。c.有人在你身旁大声议论。
四、总结全课，深化认识么道理？
师：通过这节课的学习，你明白了什
第十三课《劳动创造财富》
教学目标：
1、通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2、使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。 教学过程： 一、谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。二、看图讨论
教师出示图片，学生对图片进行讨论。三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？
学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二
认识其他的劳动方式。五、课堂小结 六、布置课外活动
了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
第十四课《主动做家务》
教学目标：
1、懂得家庭需要每个成员共同支撑，每个人都是家庭的主人。
2、知道自己是家庭的一员，有责任主动承担力所能及的事。 3、主动承担力所能及的家务劳动。4、为家庭分忧解难，关心照顾父母。教学过程： 一、导入新课 二、学文明理 1、自读思考
（1）为什么要主动做家务？（2）叶刚、李雪分别是怎样做的？ 2、分组讨论 3、小结汇报
4、学儿歌 家务事 主动做 不会做的事情学着做 不怕脏怕累 劳动光荣要牢记，要牢记 5、小结
三、树立榜样，深化主题 1、名言学习2、介绍班中典型
四、联系实际，强化观点 完成“辨一辨” 五、实践活动，指导行为
不 1、观察父母一天中要做的家务事 2、交流自己做家务事的感受 六、总结延伸
1、家务事该谁做？我们应该怎么做？
2、思考与练习说一说： 说说周围都有哪些人做的比较好，哪些人做得不够，自己该怎么做？ 做一做： 在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”，感受一下他们的艰辛。
第十五课《从小培养广泛的兴趣》
教学目的：
1、通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2、培养学生的参与意识和成功意识。 教学过程： 一、激趣导入
教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？ 二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。四、课堂小结
第十六课《爱护人民币》
教学目的：
通过活动，使学生了解人民币正、背面主景有关知识，增强学生自觉爱护人民币的意识。教学过程： 一、导言激情
我们日常生活中吃的、穿的、用的是怎样来的？用什么换来的？（板书：人民币）
我们每天都在用人民币，你们知道人民币上正面、背面的主景吗？今天，我们来了解人民币的有关知识。二、听老师讲故事：《如此“征友”》
故事内容：武汉某中学一女生为了广交朋友，在伍角纸币上写上自己的姓名、学校、班级、联络方式等，然后把纸币用出去，这样做了很多次。
讨论：
1.以上做法对不对？为什么？ 2.生活中还有哪些损坏人民币的现象？ 三、交流讨论情况（每小组推选一人发言）
师述：人民币是我国的法定货币，我们要从小爱护它；人民币也是知识的宝库，我们要了解它。
四、出示第四套人民币课件（1元、2元、5元、10元、50元、100元）或实物。 师对人民币背面、正面主景介绍。背面：
壹元：万里长城 贰元：南天一柱 伍元：长江三峡 拾元：珠穆朗玛峰 伍拾元：黄河 壹佰元：井冈山主峰 正面人头像：
伍拾元：三个人物头像各代表工人、农民、知识分子
壹佰元：依次为毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德四位领袖侧浮雕像
师述：人民币上都有国徽图案，国徽是我们国家的象征和标志，代表国家的主权，体现国家的尊严，所以爱护人民币也是热爱祖国的表现。
五、欣赏歌曲：《爱我中华》（放录音）六、小品表演
小品内容：一外国人向一中国老太太买水果，把中国老太太找的零钞扔在地上，还需在有意无意中踏了一脚。中国老太太马上追过去，严肃地示意外国人拾起来。外国人拾起来塞给老太太，表示自己嫌面值太小送给老太太算了。老太太见外国人不理解自己的意思，指着票面上的国徽激动地说：“China！China（中国）！”外国人这下懂了，拂去票面上的灰尘对老太太竖起了大拇指说：“Good！Good（好样的）！” 看完小品，同学们有什么感想？
七、议一议
我们在使用人民币时应注意什么呢？（板书：“爱护”，在“人民币”前板书“爱护”二字）
八、作业：写出1-2则爱护人民币的宣传语 九、小结
师述：人民币是我国的法定货币，人民币上有我国的国徽图案，有旅游胜地、人物头像，爱护人民币是维护国家的尊严，热爱祖国的表现。今后大家要自觉地爱护人民币。
第十七《学习要有好习惯》
教学目的：
通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。教学过程： 一、导入
师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。二、学文明理
（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。
（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。三、活动明理（1）演一演
通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如： 熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填
教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。
如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。四、总结
通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
活动一 谁不说我们家乡美
活动目标：
1、在观赏交流中，感受我们家乡的美丽，发现家乡与众不同的地方，增强为振兴家乡努力学习的意识。
2、通过交流讨论，帮助学生树立爱家乡的情感，并能进一步确立为了家乡更美好自觉做好力所能及的事情感。 教学准备：
1、若干图片和竞赛题。 2、部分实物。3、自创的绘画作品。教学过程： 一、谈话导入：
同学们，我们的家乡在苏北大平原上，这里土壤肥沃，气候适宜，到处展示出美丽的情景。这节课，我们就来夸夸家乡，找一找它的美。二、出示图片。
1、师：这些图片都是哪儿呢？
学生自由说。
2、师追问：面对这些我们非常熟悉的图片，你想说些什么？ （生自由发言）
3、小结：原来司空见惯的情景，进入图画中竟是这样的美！你还发现家乡的哪些美呢？同桌先说说，然后告诉大家。 学生再根据各自的生活经验来述说各自发现的家乡的美。师应该及时评价。4、部分实物展示
学生先说一说实物名称，再说一说它好在哪儿。三、展示绘画作品。
1、师：为了这次活动，我们有的同学特地画了画。下面，我们来看看。
2、师：看了画，大家有什么想法？ （生发言）
3、小结：没错，从中我们看到了他们对家乡的满腹爱心。家乡的一草一木，父老乡亲在他们画中是那样生动，为什么他们会有这样感情呢？
（让画画同学谈感受）
师：因为这里是我们生长的地方，是我们永远也忘不了的地方。四、畅谈理想。
师：仅仅一两幅画，绝对表达不了我们对家乡的爱。下面，我们来变变，爱家乡，我们该怎样做？
（生分小组讨论）（如果提出为家乡请洁环境也不错，主要应谈以认真学习来回报家乡）四、总结延伸。
1、总结：说一说，你今天这一节课都有哪些收获？ 2、课后作业。寻找平时没有注意的家乡的美。
活动二 节俭是我们的传家宝
教学目标：
1、进一步提升对节俭的认识，能在今后的生活中自学做到节俭，并养成良好的节俭习惯。
2、知道节俭是自身修养的重要性，明白“成由勤俭败由奢”的道理。 教学准备：
1、录音故事《朱德的洋盆》。 2、图片若干。
3、学生搜集有关节俭方面的文章。 教学过程：
一、故事导入，初步感知 1、放录音《朱德的澡盆》。2、讨论：听后说说自己的感受。二、观看图片，巩固延伸。
1、出示一组图片：土房子和楼房，自行车和摩托车，街上一角新旧两种图片
2、讨论：同学们，你们能说说，看着图片，为什么会有这种变化吗？ （生自由发言）3、小结：这是我们国家的良好的改革开放的政策，我们宋集人奋发向上的精神，更有我们父辈的汗水及节俭才有了今天这样翻天覆地的变化。
三、讨论交流，深化理解
1、谈一谈节俭对国家发展的重要意义。 2、学生自由发表观点
3、小结：节俭是我们国家的一个基本国策。 四、写短文，说感触。
1、学生写一写生活中的节俭现象，或说说自己对节俭的看法。 2、写好后分小组交流。3、指名发言。五、总结延伸。
1、总结：节俭要从我们身边的小事开始做起。 2、课后作业。
把节俭的重要性讲给父母听，讲给弟弟妹妹听，大家都养成节俭的好习惯。
第5篇：校本教学工作总结
校本教学工作总结
（2014—2015学年度第一学期）
秋梨沟镇学校
梁忠建
校本课的教育教学工作，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：
一、把握时代脉搏，使校本课永远充满浓郁的时代气息 。
校本课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的校本课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。一年多的尝试，我认为校本教育可以水乳交融地“化”综合能力于校本课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述古诗时，把朗读、默写、绘画、书法等多种能力结合到一起。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、想象、动手操作能力、说明实际问题等综合能力的培养，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
三、质疑导思 激活思维
校本课教材中有许多看似浅显明白的技法，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，也有利于学生对知识的获取、记忆。
五、积极制作挂图
5年间，自己制作了不少挂图，特别是国画作品，受到学生、同行的一致好评。起到了剖砖引玉的作用。
六、讲究教育民主
第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。第二，开展丰富多彩的活动。丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，发展个性的最佳选择。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。第三、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展。素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。
总之，本学期的校本课的教育教学工作发展了学生的综合能力，取得了较好的效果。但是，我仍将积极努力，更好地做好校本教学工作。
2014年12月30日
第6篇：校本教学工作总结
校本教学工作总结
在这个学期的工作当中，有收获也有不足。豆贴画作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。下面是我收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
第一篇：五年级校本教学工作总结
转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动，现总结如下：
本学期，我们严格执行课程计划，并能认真、耐心地向学生传授数学计算方法和技巧，碰上学得慢的学生，老师能细致地进行个别指导，手把手地教，面对面的辅导。老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何让学生又快又好的掌握基本技能，如何让我们的学生喜爱言语交际这门课程。我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的积极性。轮流研究课程，做课使教师本身得到了锻炼，组内成员也在参与中相互学习、借鉴、起到了一定的促进作用，每位教师能够运用趣味思维训练学具或者题目调动学生参与活动，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验快乐。根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际基础等情况，利用一切可开发的资源自制了独具特色的教具，如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发现新知识。这一新颖教具的开发，给学生带来耳目一新的感觉，极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑动手的能力，凸显了人文主义的教学理念。让学生通过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的能力，促进学生身、心、智、德的全面发展。
每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处研究出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。
总之，我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。第二篇：二年级校本教学工作总结
岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了三年级手工制作课的教学，在教学中，遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。我对一个学期中的手工制作教学工作总结如下：
1、认真遵照教学大纲的要求，遵循手工制作课的教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征，制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识。
2、学生掌握了手工制作的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
3、在教学中，我注重激发学生学习剪纸、制作等兴趣。我认为兴趣是学习知识的基本动力，充分发挥手工制作教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使兴趣转化成持久的情感态度。同时将手工制作课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学习、生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到独特价值。使学生形成基本的素养。
4、在教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在学习过程中，逐步体会到手工制作课的特征，形成基本的素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
5、在手工制作课的教学中有重点有难点，注意手工制作课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。充分利用当地资源，丰富手工教学的内容。提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
总之，在教学中，我认真领会本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。充分发挥手工制作教学的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。手工制作课程要突出学生的自主性、自愿性和灵活性，要培养学生的兴趣特长以及创新思维习惯等，今后我会更加努力培养学生，全面发展学生。
第三篇：七年级上册校本教学工作总结
2014年下期七年级上册校本教学工作总结教师—尹龙霞本学期，我坚持“以校为本”，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题,充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，多做课件、用课件，用好课件。
1.教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。 2.加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我把业务理论学习的工作放在首位，制定方案，改进教学方法，采取多样的学习形式，不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
3.重视教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
在新的学年里，我要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。
第四篇：校本课程教学工作总结
为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发的豆贴画校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。
一、精心编制教材内容,提高教学水平。
为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步编排了豆贴画校本课程教材的内容。
为了更好的完成教学任务，提高教学水平，我积极努力的学习豆贴画的相关知识，提高制作水平。同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。
二、在教育教学上，探究方法，严谨执教 (一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣
誉。作为一名豆贴画校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握礼仪的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把美术绘画知识整合进校本课程，全面培养学生绘画水平，搭配颜色的能力以及细心制作的能力，让学生在学习中受到艺术熏陶。
(二)注重学习，严谨执教
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地利用网络学习丰富教学手段，并且向绘画水平高的人虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，制作精品意识不强;绘画水平长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。豆贴画作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。
第：五年级第二学期校本教学工作总结 2014-2014学年度五年级第二学期校本教学工作总结
时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的校本教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的校本教学工作总结如下：
一、提高对写字教学的认识，端正校本教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比，有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。
第7篇：四级下校本教学计划李红军
2017-2018学年第一学期
西苑小学四年级校本教学计划
四（4）、（5）班
教师 李红军
一、本学期教学总体目标：
1、在教学中通过对武安民间故事的学习，让学生亲身感受武安的发展，激发学生热爱家乡的情感，建设家乡的热情。
2、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
5、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。 6、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。二、全册教材分析：
《武安民间故事集》向你展示了家乡人耿直为怀的为人处事和勤俭持家的生活习俗，讲述武安人狼藉天涯的奇闻轶事和风云官场的悲情壮歌；让你一览武林高手的风采，漫游虚幻诡秘的精灵世界。
三、班情、学情分析：
四年级的学生对于老师介绍的知识非常感兴趣，尤其是这一册书是关于民间传说故事的内容，学生更是喜欢。学生会通过自己查阅资料，向家里老人、亲戚朋友和同学请教和交流，培养他们对知识探索的能力。
四、教学措施：
1、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多炼、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2、教学内容、方法应以学生的实际情况而定，从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，使全体学生都得到发展。
3、要求学生每节课必须做好笔记，认真听课，认真记录。需要搜集资料的时候要认真对待，并且把相关资料保存好。
4、在教学中将会穿插演讲比赛等活动。 五、教学进度：
第一周 《话说武安舍利塔》 第二周 《元宝山》 第三周 《紫金山和王乔》 第四周 《武安古城的文庙》 第五周 《万岁万万岁的由来》 第六周 《苍凉悲壮唱家声》 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周《黑龙王与韩万仓》 《魁首三元说科举》 《红鞋女》 《戏谐鬼》 《吝啬鬼上供》 《卖货郎与白龙爷》 复习复习考试
