第1篇：二年级数学科教学工作总结
二年级数学2015至2016学年教学工作总结
本学期，我担任二年级数学教学工作，根据实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方式，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
（1）、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正 体会到成功的喜悦;（2）、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们学会，更重要的是要让他们自己“会学”。教室上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到学习这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和主动性大大提高了，教室气氛变活跃了，学生的学习方式也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问 题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的 薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的教室中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过教室教 学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开小灶，作业错了，坚持面 批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮 互学。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、主动参与各项教研组组织活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经 验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生父母的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，连续创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。篇2：2015—2016学年二年级上学期数学教学工作总结 2015—2016学年二年级上学期数学教学工作总结 2015—2016学年二年级上学期数学教学工作总结
本学期，我担任二年级3班的数学教学工作。始终坚持从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足。
一、班级管理方面
班级管理方面培养学生养成良好的习惯从学生的晨读、午写到学生小组内的管理，比原来都有了很大的提高，学生的自律性也强了，值得欣慰。
二、三清、成绩方面
为使每位同学都能达到堂清、日清、周清。以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
三、任岗方面
我所任的岗位是星卡管理，这项工作工作量极大，每个礼拜对一至六年级的学生红星的颗数进行统计、发放并兑换星卡。因为星卡评价的建立能帮助学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非，改正错误，找准努力的方向，使学生具备应有的荣誉感和羞耻心，具备更强的自律意识，所以在平时我们一定要做到公平公正的对待每位学生。
回顾自己一学期的教育教学工作，有收获，有进步，也有缺陷，有不足。“前事不忘后事之师”，总结经验吸取教训，继续前行！篇3：2016二年级数学上学期教学工作总结
小学二年级数学第一学期教学工作总结
本学期，本人担任二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：
1、、以课堂教学为核心，严谨备好每一节课。
人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课，落实每堂课的教学任务 。(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽办法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间，这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学
生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、耐心做好每一次辅导.对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我们班会百尺竿头更进一步。篇4：2016二年级数学教学总结 2016二年级数学教学总结
二年级数学教学总结
（一）本学期，本人担任二（1）班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务
1、严谨备好每一节课。
人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展
思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽办法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间，这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习正迁移，给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、耐心做好每一次辅导。
对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。例如，我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小，就是脑子转得比别人慢，人家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还经常出错，为了他，我经常单独辅导，尊重他用手指算的做法，慢慢引导，发现他有一点小小的好表现，马上全班表扬，增强他的自信，现在他已经有了进步。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中如果学生在能按照学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一朵小红花；书写得2个优秀也可以得到一朵小红花，数学作业得2个优也可以得一朵小红花；勤思善问在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气，并促使学生不断的进步着。
二年级数学教学总结
（二）
雨果曾说过：“立志攀登高峰的人总能找到前进的道路，害怕征途艰险的人只能永远在山脚下徘徊。”我铭记着这句话，在平凡的工作岗位上，用这句话来不断激励自己。
本学期，我注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每拿到一份学案，我都细细揣摩，力求效果最佳。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，现将一学期来工作总结如下：
一、用心听课
二、精心备课 1、认真分析教材，做到常教常新。为了上好一节课，课前总是自己查阅教师参考用书，查阅相关教案，再写出自己的教学设计，利用早上这段时间，认真和同年级组的老师 对这节课怎样上来研究方案。2、研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法。注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。
三、专心上课
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课充满活力。1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学习数学的内在动力。2、重视培养学生的动手操作能力。“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开始。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养学生自主探究解决问题的能力。
四、耐心辅导
针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。
五、锻炼学生的动手操作能力
让学生学以致用，把学到的数学知识去解决实际中遇到的问题，培养学生认真观察的好习惯，用心观察生活中的数学，并根据已有的知识结构体系，绘制手抄报，不仅锻炼了学生的创造能力，而且使他们对数学知识有了更深一层的认识。
当然，我在工作中也存在许多不足，如有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做，后进生的转化工作和课堂管理不够到位。这些方面工作还有待改进。
新的课程改革在我面前展现了一片新天地，我深知，数学教学是一块园地，我愿做一个辛勤的耕耘者，数学教学是一座高山，我愿做一个勇敢的攀登者。
二年级数学教学总结
（三）
时间飞逝，很快一个学期又过去了。回首这学期，感慨万千。在这个学期中，我主要训练了学生读题及分析题目的能力；加强训练了学生的口算能力；培养了学生动手能力。下面，针对我的课堂教学，作一简单小结：
二年级的学生，在思维发展上还不是很成熟，很多的学生都有比较粗心的毛病，针对这一特点，本学期我重点培养了他们认真分析题目的能力，平时经常提醒学生理解题目意思的重要性。要求学生每次都要先读题，后分析题目，理解意思了之后再解答，在课堂上，我经常布置一些文字题，应用题给学生做，教给他们如何分析题目的方法。经过这一个学期的训练，学生对题目分析的能力有所提高了。在这次的期末考试中，有一道题篇5：2015-2016学年二年级上册教学总结
小学数学上册教学工作总结
(2015-2016学年)年 级 : 二 年 级
小学二年级数学上册教学工作总结(2015-2016学年)一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：
一、认真做好每一项教学常规工作 本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。1.备课 我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。2.上课 上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3.批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于
较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4.特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。 虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。
三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。
兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。
1、组织学生竞争，小组与小组之间竞争，同学与同学之间竞争。开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给他们打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个组同学最棒得分最多。在实际的实施过程中发现效果
还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。
2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。
四、认真对待学情检测。
每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。
五、成绩与努力方向
通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现象。同时，我也清楚地认识到自己的努力方向： 在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互 帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。
第2篇：小学二年级数学科教学工作计划
二年级数学教学工作计划
（2012-2013学年度第一学期）
任课教师：梁建书
一、班级情况分析：
本班共有学生17名。通过一年的学习，大部分学生们都养成了一定的学习习惯,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但仍有个别学生的行为较为散漫，听课不专心，作业不按时完成，学习习惯和学习态度都不太好。在本学期中必须进行积极引导。
二、教材分析：
这册教材包括下面这些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用直尺量物体的长度。
在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称先现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。
“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、本学期教学总的要求
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练 1
地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、教师认真学习新课程标准、多钻研教材，认真备课、上课，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。
2、抓好“双基”教学。
笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。让学生在各种探索性的操作活动中，通过观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培养初步的空间观念。
表内乘法教学体现知识的形成，加强教学过程的探索性。使学生熟记乘法口诀，能用乘法诀进行乘法计算。
结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。
渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。让学生通过观察、操作、实验、猜测让学生通过观察、操推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。
3、培养学生良好的学习习惯。
4、抓好培优补差工作。利用课余时间做好优、差生的辅导工作，让优生更优，差生脱差。
5、做好“家校通”工作，让家长与学校互相配合，做好学生的教育工作。
五、课时安排：
内容课时
一、长度单位4课时
二、100以内的加法和减法
（二）
1、两位数加两位数
2、两位数减两位数
3、连加、连减和加减混合4、整理和复习
5、我长高了
三、角的初步认识
四、表内乘法
（一）
1、乘法的初步认识
2、2-6的乘法口诀：
5的乘法口诀
2、3、4的乘法口诀6的乘法口诀
3、整理和复习
五、观察物体
六、表内乘法
（二）
1、7的乘法口诀
2、8的乘法口诀
3、9的乘法口诀
4、整理和复习看一看摆一摆
七、统计
八、数学广角
九、总复习
14课时（3课时）（5课时）（4课时）（1课时）（1课时）2课时13课时（3课时）（2课时）（4课时）（3课时）（1课时）4课时13课时+1课时（5课时）（3课时）（4课时）（1课时）（1课时）3课时2课时4课时 3
2012-09-05
第3篇：二年级数学科工作总结
数学科工作总结
本学期，我担任数学教学工作，我从各方面严格要求自己，,结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作上勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。在教学上，我本着立足现在放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步现对本学期的工作做如下总结：
一、用心上课。
1、创设各种情境，调动学生多种感官参与学习，挖掘学生学习数学的内在动力，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中通过动手、动口、动眼、动脑学得容易、学得轻松，学得愉快，巩固知识，发展思维，形成能力，2、及时复习巩固。根据学生记忆力的特点，新授知识我努力做到当天复习或第二天复习，或根据学生掌握的情况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培养学生良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后及时复习。
3、做到“每小节一整理每单元测试以及时了解学生弱点好填补漏洞”，让各个层次的学生都得到提高。
4、重视培养学生的动手操作能力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培养学生自主探究解决问题的能力。教师也可以具体根据情况及时改进教学方法。
二、认真钻研教材。 在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时做出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
三、对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。
在教学中我注意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注重各方面能力的培养，不能一味的只看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。把他积极落实新课程教育理念，总结教学经验，改进教学方法，提高教育教学质量，让他们体会到学习的快乐。
四、勤与家长沟通，实现共同教育。
常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，同时，也能加深对学生个性的了解，对教师“因材施教”起到很好的作用。
经过一个学期的努力，取得一定的成绩，大多数的学生由学会到会学的转变，在考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面能力的提高。不足之处，主要表现在以下几方面：
1、少数学生一年级的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受能力上受影响。
2、没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分学生学习自觉性较差，接受能力弱。以后教学中需要改进以下几个方面；
1、从基础上培养学生良好的学习习惯。
2、培养学生良好的做题习惯、答题习惯。
第4篇：小学二年级数学科组工作总结
小学二年级数学科组工作总结
一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级数学教研组的全体教师以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，充分发挥各学年组的教研组长的作用，结合学科特点积极推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
二．积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。
本学期中我们年级组开展了多次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。学校通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习情况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
第5篇：二年级数学科总结
二年级数学科教育教学工作总结
（2011年秋季学期）
德江县青龙镇第四小学——陈勇
转眼间，一学期又过去了，在这学期里，审阅自己一年来的工作，总结一年的得失，感慨很多，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。现将本学年主要工作总结如下：
一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取积极上进。
我积极参加学校及其它各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我认真阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注重，我在注重自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，我敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。在备课中，力图体现课程的开放性、实践性、主体性。
在新课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习，丰富自己的教学手段。在每周数学教研会上，我虚心向他人学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向网络学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，语言表达较差，论文精品意识不强等。这些都是我在今后的工作中，要将扬长补短，不断努力的。
三、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多知识。
1、力争培养学生的倾听意识和合作意识。
在教学中，让学生根据所学知识向自己提出问题，让他人请求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取宝贵意见。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培养学生的团结合作意识。
2、让生活更亲近数学。
二年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境方面的课件，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。
3、让数学知识和数学实践相结合。
二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。
4、追求学生全面发展。
积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。
四、在“培优扶差”工作方面。
“培优扶差” 工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生”的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发兴趣。其次，在课堂上多提问，多巡视，多辅导“学困生”。再次，在课堂上要对“学困生”的点滴进步给予大力的表扬，肯定他的学习成果。最后，在课后时间里，我时常找他们谈心、交朋友，帮他们树立起信心和努力激发他们学习数学的兴趣。
五、进一步努力提高自己的素养，加强学科计划落实。 在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何做好更好的教书育人，这些还需要我的不断地努力。在下期教育教学工作中，我要加强学科计划的落实。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，认真教书育人，把自己的本职工作做得更好。
2011年12月16日
第6篇：二年级数学科教育教学工作总结
草原中心校2011—2012学年二年级数学科
教 学 工 作 总 结
任课教师：罗时莲
转眼间，一学期又过去了，在这学期里，审阅自己一年来的工作，总结一年的得失，感慨很多，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。现将本学年主要工作总结如下：
一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取积极上进。
我积极参加学校及其它各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我认真阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注重，我在注重自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学
生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，我敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。在备课中，力图体现课程的开放性、实践性、主体性。
在新课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习，丰富自己的教学手段。在每次数学教研会上，我虚心向他人学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向网络学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，语言表达较差，论文精品意识不强等。这些都是我在今后的工作中，将要扬长补短，不断努力的。
三、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多知识。
1、力争培养学生的倾听意识和合作意识。
在教学中，让学生根据所学知识向自己提出问题，让他人请求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取宝贵意见。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培养学生的团结合作意识。
2、让生活更亲近数学。
二年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。
3、让数学知识和数学实践相结合。
二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。
4、追求学生全面发展。
积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。
四、在“培优扶差”工作方面。
“培优扶差” 工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生”的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发兴趣。其次，在课堂上多提问，多巡视，多辅导“学困生”。再次，在课堂上要对“学困生”的点滴进步给予大力的表扬，肯定他的学习成果。最后，在课后时间里，我时常找他们谈心、交朋友，帮他们树立起信心和努力激发他们学习数学的兴趣。
五、进一步努力提高自己的素养，加强学科计划落实。
在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何做好更好的教书育人，这些还需要我的不断地努力。在下期教育教学工作中，我要加强学科计划的落实。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，认真教书育人，把自己的本职工作做得更好。
第7篇：小学三年级数学科教学工作总结
小学三年级数学科教学工作总结
于凤艳 教学中，我坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教
法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在课后我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
课下，我与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
第8篇：小学六年级数学科教学工作总结
2015-2016学年下学期个人工作总结
六年级
武自立
通过一个学期的认真教学，较好地完成了教学任务，实现了期初预订的教学目标。为了总结经验，为下学期进一步提高本学科的教学成绩，现把工作得失总结如下：
一、思想工作到位，学风建设初见成效。
通过深入了解学生情况，多方位地给学生以鼓励，爱护。帮助学生解决思想生活，学习上的困难。以教师的言行感化学生。同时进行学习目的性教育、情感、态度和价值观教育，制订明确的学习任务和目标，使学生乐于学习、勤于学习，养成了良好的学习习惯，极大地提高了学生的学习积极性。
二、面向全体学生，全面提高学生的学业成绩。
针对教材内容编排特点和学生的实际学习水平，更新教学理念，做好课堂教学，既重视中上学生的培养，又极力照顾后进生的学习能力的培养，使不同层次的学生都学有所得，学有长进，实现大面积提高。
三、建立了完善的学习竞争机制，促进学生自主竞争，又相互帮助。
成立学习小组：“一帮一”互帮互助带动学习。小组评比，建立评比栏，开展争得“学习之星”活动使学生在竞争中学习在互助中进步，形成了你追我赶的学习风气。
四、认真及时地做好作业布置、批改、跟踪工作。
使教育事业真正有效地达到巩固知识、发现解决问题、提高学习水平的作用。成绩是有限的，进步也是有限的，存在着不足的地方还很多。如：学生作业字迹马虎，一直无法得到规范化，学生的学习意志力差，也没有跟好地得到解决等。今后还得加强探索研究，努力工作，以党的十八大精神为契机，努力把教育教学工作搞得有声有色，想尽千方百计把教学质量搞上去。
第9篇：小学五年级数学科教学工作总结
开县高桥镇齐力小学 小学五年级数学科教学工作总结
廖百胜
2005学年度下期，在紧张忙碌中顺利结束了。一期以来，经过同学们的刻苦努力，学完了全部课程，取得了较好成绩。
一、学生计算能力得到提高。
本学期重点学习分数的加减法，分数和小数的互化，学生经过不断的练习和总结，学生的计算速度和计算准确度都得到了提高，大部分学生计算速度超过大纲规定要求，计算准确度达到90%以上，符合教学目标规定。
二、空间观念得到发展。
本学期在原有几何基础知识的基础上，较系统地学习了长方体和正方体的有关知识。学生经过一期的学习，对长方体和正方体的特征、长方体和正方体的表面积和体积等有关知识有了较为系统的了解，能准确计算长方体和正方体的表面积和体积。会解决有关长方体和正方体的实际问题。
三、抽象思维能力得到进一步提高
本期通过分数应用题的教学，学生的抽象思维能力得到了一定的发展。在分数应用题的教学中，学生经过对单位“1”的理解和对分率的理解，更进一步加深了学生对具体事物的抽象和概括，锻炼了学生的思维，提高了学生的能力。
四、学习习惯的养成得到可持续发展
五年级学生各个方面都不断成熟，学生学习习惯养成忧为重要。一期以来，注重了学生读书习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯等的培养，使学生的学习习惯得到了根本转变。
学生的可塑性强，很多行为习惯的养成都要在不断的强化中巩固和提高，在今后的教学中，我将不断的努力，为学生综合素质的可持续发展而勤奋工作！
二○○六年六月二十六日
第10篇：二年级 数学 科教学计划
二年级 数学 科教学计划
（2011至2012学年第二学期）
上学期学生学习情 况 上学期期末中心校抽考与考率100%，及格率100%，优秀率87%平均分86分。大部分学生已初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，认识长度单位厘米和米，知道乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法和整理数据。还有部分同学反应比较慢，独立思考、解决问题的能力较差。大部分同学审题、解题习惯还有待进一步辅导、提高。
课标对全册教学要求
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据进出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点
1、表内除法教学要重视概念的形成过程，关注计算能力的培养。
2、万以内数的认识和加、减法教学要重视发展学生的数感
3、解决问题的教学要突出问题意识培养，提高学生用数学解决问题的能力
4、图形与变换的教学要着眼于学生空间观念的发展
5、重视基础知识的教学与过关，狠抓基础。侧重辅优导差，抓好两头，带动中间，提高整体教学质量。
6、注意审题能力的培养与训练，使学生养成良好的审题习惯，学会正确审题。 教学难点
表内除法、万以内数的认识及用数学解决问题
第一，在现实情境中培养发现问题、提出问题的意识和能力。
第二，在独立探索、合作交流过程中，重点培养学生合理、灵活解决问题的能力。
第11篇：二年级数学科组工作总结
二年级数学科组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学二年级数学新课程标准，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取积极上进。 我积极参加学校及其它各种学习培训，我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我认真阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注重，我在注重自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多知识。
1、力争培养学生的倾听意识和合作意识。在教学中，让学生根据所学知识向自己提出问题，让他人请求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取宝贵意见。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培养学生的团结合作意识。
2、让生活更亲近数学。二年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的 亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境方面的课件，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。
3、让数学知识和数学实践相结合。二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。
4、追求学生全面发展。积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。
三、在“培优扶差”工作方面。
“培优扶差” 工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生”的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发兴趣。其次，在课堂上多提问，多巡视，多辅导“学困生”。再次，在课堂上要对“学困生”的点滴进步给予大力的表扬，肯定他的学习成果。最后，在课后时间里，我时常找他们谈心、交朋友，帮他们树立起信心和努力激发他们学习数学的兴趣。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。 总之，一份耕耘，一份收获。本学期通过一系列的活动，我们二年级组内的两位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
第12篇：二年级数学科组总结
本学期我们科组的老师在学校领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，团结奋进，不但在全面素质的提高上严格要求自己，并积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。
一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划，每个老师利用休息时间阅读各种理论书籍，加强理论学习和教学研究，教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。全组教师认真备好每一节课，用心上好每一节课，扎实抓好教学的各个环节，课后进行反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光或困惑，并提出来共同分享、讨论、借鉴、学习。本组的年青教师都能虚心向老教师请教，学习，认真撰写每一课的教案，并附有自己的教学后记。谢育苗教导虽然校长教务工作繁忙，但还坚持参与本组的每次研讨，并常指导组员开展各项工作。本学期以来，本组的每个老师都扎实、认真做好本职工作，并互相学习，互相帮助，有条不紊地共同推进并完成各项常规工作。
二、抓好教研，使教研工作有效进行
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本组的每个老师积极参与每次的教研工作，在每次的大组、小组教研活动中，每位教师把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机结合，在教学工作中不断要求自己，提高自己；在听、授、评教研活动中，教师们认真按照“集体备课，集思广益，共同评论，反思总结，内化吸收”的步骤进行。本组每个教师都积极参予教研室的网上菜单培训，并做好笔记，虽分海甸、海府两校区，但教研精神把我们紧密联系，不管是大集中，还是分校区集中，本组成员都坚持在备课、听课、课堂质疑、复习安排，针对问题上及时地进行交流、讨论，每个教师以理论学习到实践研讨，使教师的教学理论向众深方向发展，教研工作取得一定成效，教育教学工作也得到一定的提升。
三、投身工作，提高教师自我素质，体现团结的力量
在本科组中，老、中、青教师皆有，经验和创新并存，严肃与活泼常在。在两校区，组员们交流听课，互帮互学，取长补短，使年青教师更好地把握教学方法，提高教学质量，如：赵萱老师、易佳老师在扎实学习、总结经验、自我提高的基础上，坚持跟随张国红教研员学习，在组内分别展示了《5的乘法口决》，并能很好地进行反思，快速地成长起来，在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。海甸校区，在谢育苗校长的指引下，在杨秀珍老师的带领下，组员们快乐而和谐地进行着教学工作的每个环节，张巧云和李玲老师也乐于承担了学校及年级的研究课，并且获得好评；海府校区的四位成员老师形同姐妹一样在生活上、工作中互相促进、提醒、帮助。当发现(文章转贴自实用工作文档栏目)学生的口算有些松懈后，两校区的教师通过辅导方法和研讨，并很快付诸行动，听算、做口算册等形式相继展开；当感觉后进生越来越多时，当学校要进行培优评估时，各教师把后进生优等生的名字、人数一列，培优补差工作也及时有效地进行开来；当发现有好的教学手段、方法或创意，或存在困惑时，组员们
总会渴望而又好奇地相聚，每一个声音是那么真诚，听者有效改进、共勉，那种和谐的气氛，无不随时激励着全组的每一个人。
回顾这一学期，繁忙、锁碎却又充实的工作让我们全组教师都在磨炼中快速地成长着。教师们团结协作，认真踏实工作，克服各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德。我们将在学校的带领下，做的每件事精益求精，提高自我，继续快乐而充实地成长。
